SNBU2000 - XI Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Florianópolis - 24 a 28 de abril de 2000
"Relação Biblioteca Universitária e Usuários no Século XXI"
PESQUISA, APRENDIZADO E A BIBLIOTECA
UNIVERSITÁRIA
Alvaro T. Prata
Departamento de Engenharia Mecânica
Universidade Federal de Santa Catarina
Contexto
Visão acadêmica/científica
Pesquisador educador
Ótica da pesquisa/aprendizado
Escopo
Reflexões Históricas
Aprendizado
Pesquisa
Convívio com a Biblioteca Universitária
Conclusões
História da Leitura
 Códex (séculos II e III)
Livro deixando de ser rolo de pergaminho e passando a
ser páginas separadas
 Leitura Oral/Leitura Silenciosa
Século VII - Separação das palavras
Século XV - Regra do silencio adotada nas bibliotecas
das Universidades de Oxford e Sorbonne
Século XVIII - Revolução da leitura (literatura recreativa e
imprensa periódica)
 Revolução Eletrônica
Acesso quase que inesgotável à informação
Imprensa Tradicional
 Consumo de papel aumenta
 Jornais e revistas crescem em tiragens e assinantes
1947  20.000 periódicos
2005  100.000 periódicos
 Produção livreira cresce em todos os países
(Japão, terra da eletrônica  concentração mais
densa de leitores do mundo)
A leitura em papel tem aumentado !
Escola Tradicional
 Durante os últimos 5000 anos se baseia no
falar/dizer do mestre e na escrita manuscrita do
aluno
 Durante os últimos 400 anos se baseia no uso da
palavra impressa
Previsões
 “Creio que há um mercado mundial para uns cinco
computadores”
Thomas J. Watson em 1943  Presidente da IBM
 “Computadores no futuro pesarão não mais que 15
toneladas”
Popular Mechanics em 1949
 “Não há razão para qualquer indivíduo ter um
computador em casa”
Ken Olsen em 1977  Presidente da Digital Corporation
Aprendizado
 Experiência individual estimulada pelo ambiente
 No início do processo de aprendizagem a dificuldade
está no que de fato deve ser aprendido
Etapas do Aprendizado
Saber
Compreender
Participação do
Entender
Participação do
Professor
Conhecer
Aluno
Informar
A compreensão e o saber só vêem com a atividade reflexiva !
Aprendizado
 Aprendizado requer paciência, dedicação, esforço e reflexão
 Aprender nem sempre é agradável, no entanto saber é muito
gratificante
 Conhecimento deve ser aplicado integralmente mas deve ser
adquirido por partes, focalizando nos detalhes
 Para o aprendizado é necessário pensar, estudar e relacionar o
que se vê, lê, ouve e escreve com situações encontradas no dia
a dia
 Aprender é uma experiência individual onde cada indivíduo
constrói em sua mente, passo a passo, uma base estruturada
de conhecimento baseada em sua experiência prévia (e única)
Pesquisa
 Objetivo:
Avançar no desconhecido
 Requisitos:
Base de conhecimento estruturado
Pensamento científico
Método científico
Motivação e Inspiração
Usuário da Biblioteca Universitária
Informação
Conhecimento
Gerar Conhecimento
O que o Usuário espera da BU ?
 Tradicionalmente  abrigue o conhecimento
(fisicamente)
 No futuro  abrigue o conhecimento
Não que o conhecimento esteja lá, mas que nas bibliotecas
o conhecimento possa ser encontrado !
O Ideal da Biblioteca Universitária
 Abrigue o conhecimento
 Inspire  sóbria e interessante
 Motive  estimulante e instigante
O ato de andar entre as estantes de clássicos em um ambiente
acolhedor ou folhear um livro de conteúdo elevado em uma
impressão de qualidade na paz de uma BU é uma experiência
única e altamente enriquecedora que não deve ser minimizada
O Futuro da Biblioteca Universitária
(Reflexões)
 A biblioteca foi criada para armazenar a informação
 a informação agora quer sair da biblioteca
 O que diferirá entre uma biblioteca e uma editora,
entre uma biblioteca e uma livraria?
 O atual usuário da biblioteca terá necessidade de
uma biblioteca no futuro?
Desafio da Biblioteca Universitária
O grande desafio dos “ordenadores do universo” é
continuar armazenando e organizando o conhecimento
e não apenas propiciar o acesso universal e ilimitado
às informações
Palavras Finais
Enquanto o mundo desenvolvido debate a semiologia do
hipertexto ou a regulamentação da pornografia pela
internet dados da UNESCO indicam que o número de
analfabetos está aumentando
Conclusões
 A Biblioteca continuará a ter um papel fundamental e
definitivo na organização do conhecimento e da
informação
 Caberá aos Profissionais da Informação, ou melhor,
aos Profissionais do Conhecimento continuar sua
função de “ordenadores do universo” agora em um
ambiente virtual
Isto é que o usuário pesquisador/educador espera da
Biblioteca Universitária !