PROJETO INTEGRADOR
(MÓDULO 5)
O caráter integrador se deve ao fato de
necessitar da integração de todos os
conteúdos já estudados nos módulos
anteriores, contextualizados diante de
uma situação efetiva e relevante no
município. Um acontecimento que se
configura em uma problemática que
necessita de intervenção do CME.



Precisa ser concebido como proposta coletiva
para intervenção na realidade local;
Envolver os outros membros do CME no
planejamento, redação, implementação e
avaliação;
Integrar os conteúdos trabalhados no curso
para a análise e intervenção sobre
temas/problemas locais





Princípios da gestão democrática;
Regime de colaboração – com outros Conselhos
Municipais, com CEE, com o MEC e com a
Sociedade Civil;
A educação necessita dos Conselhos Municipais,
no exercício de suas funções: consultiva,
propositiva, mobilizadora, deliberativa, normativa,
de acompanhamento, de controle social e
fiscalização;
Superação de desigualdades na educação pública;
A educação é um campo da legalidade e da ética
É importante ter consciência e responsabilidade
sobre o que deve fundamentar a ação dos
Conselheiros.
É a partir da sua prática que o objeto do Projeto
de Ação Educativa Municipal será constituído.
Promover constantes reflexões e indagações
sobre suas escolhas e decisões na
implementação das suas ações.
Como a atuação do Conselheiro pode ser
democrática?




Considerar as questões legais sobre a educação;
Promover a mobilização das pessoas;
Ter a capacidade de “escutar” o outro para a
resolução de problemas educacionais;
Contribuir com a gestão escolar democrática, na
implantação de Conselhos Escolares, eleições e
qualificação da escolha de dirigentes escolares;




Para planejar uma ação futura é preciso saber
de onde se parte, onde se deseja chegar, e o
que fazer para atingir o que se pretende
(objetivos);
Fazer um projeto é pensar a partir de uma
situação vivida;
É preciso verificar se o que está sendo
elaborado é passível de execução. É exequível?
Pouco vale projetos mirabolantes se não puder
se executar.
O Projeto integrador a ser elaborado e
implementado deve se referir a um tema
ou uma situação-problema no
município, presente no âmbito da
educação para, por meio de um método,
obter a resolução, ao menos parcial,
deste problema.
É por isso que precisa ser um trabalho e
um esforço coletivo do CME.
Trabalhar coletivamente não significa,
necessariamente, todos trabalharem juntos o
tempo todo.
Dependendo dos objetivos comuns, é possível
dividir responsabilidades e executar atividades
com subgrupos ou mesmo individualmente,
desde que se garanta a troca de informações e
a continuidade do trabalho na direção dos
objetivos estabelecidos de comum acordo.
Integração grupal é saber
compartilhar poder, evitando o
monopólio e a centralização nas
escolhas e decisões.
Estabelecimento constante de diálogo
na resolução dos conflitos que
emergem no trabalho coletivo.
Análise de conjuntura
Compreender a estrutura e
funcionamento
do conselho
Opção por um Tema ou
Situação-problema
Análise de contexto
temático
Razões da escolha
Justificativa
Objetivos
Metodologia
Cronograma
Orçamento
Análise de contexto
do conselho
É necessário descobrir o problema/tema (o
acontecimento) que será o mais apropriado, e
sobre o qual deverá incidir a ação do
Conselho.



Fazer análise de conjuntura é saber distinguir
quais são os acontecimentos:
Mais importantes e menos importantes;
Os mais urgentes e os menos urgentes;
Os possíveis de solução e aqueles de solução
inviável para a ação do conselho.




Realizar conversas preliminares com os
conselheiros sobre as situações levantadas;
Consultar as entidades organizadas da
sociedade civil (sindicatos, entidades
representativas de estudantes, de pais e de
outras organizações sociais do município);
Consultar planos de educação: municipais,
estaduais e nacionais;
Consultar a legislação educacional nos níveis
municipal, estadual e federal.
A partir do levantamento temático prévio será
possível redigir uma lista dos principais
acontecimentos (tema ou situação-problema)
no campo da educação e que são merecedores
de um Projeto Integrador
Posteriormente definir ordem de prioridades, e
definir aquele acontecimento que está
diretamente relacionado ao campo de atuação
do Conselho Municipal de Educação.
Quem optar por essa modalidade de escolha,
será porque, na análise de conjuntura,
percebeu o seu CME organizado, a ponto de
ser capaz de investir seus esforços e energias
na realização de um Projeto Integrador que
busque dar conta da realidade escolar local.
Portanto, será necessário buscar informações
para compreender as causas que produziram o
problema em destaque.
Essa opção significa que a análise de conjuntura
apontou para a existência de problemas
internos na organização e capacidade de agir
do CME.
É preciso estudar as causas possíveis dos
problemas identificados na organização do
CME:




Análise interna do CME;
Consultar legislações;
Consultar outros CME, CEE, MEC;
Consultar a UNCME.



Capa - instituição à qual pertence, autor(es)
título do projeto, local e data.
Sumário - indicando os subtítulos e as
respectivas páginas.
Introdução - serve para apresentar o projeto ao
leitor, esclarecendo do que se trata e a maneira
como o trabalho será desenvolvido. Assim, a
introdução deve oferecer ao leitor uma breve
síntese de todo o trabalho.


Justificativa - apresentar os argumentos que
justificaram sua escolha do tema ou da situação.
Pense em justificar por que este tema é
relevante para o município, para a comunidade
ou para uma escola. Você pode também recorrer
aos conteúdos estudados no curso e a autores
de textos ou de livros lidos, de modo a
fundamentar seus argumentos de justificativa.
Objetivos - sintetizam as intenções e metas do
seu projeto. Utilizar verbos que indicam
imediatamente a ação.



Análise do tema - disserte sobre o tema ou a
questão escolhida com base nos estudos
realizados. Apresente dados, argumentos, fatos
a respeito da questão.
Proposta de ação – Apresentar o procedimento
de trabalho, o material que deverá ser utilizado,
o tratamento da informação e o procedimento.
Estabelecer um cronograma de trabalho, o qual
deverá organizar a sequência das atividades com
previsão de implementação.
Considerações finais – quais resultados são
esperados? Que consequências o projeto poderia
trazer ao município? Como o projeto será
acompanhado e avaliado?


Orçamento – caso a implantação do projeto
envolva custos, é preciso listá-los e, ainda,
indicara fonte de obtenção dos recursos
necessários.
Referências bibliográficas – relacionar todas as
bibliografias utilizadas no decorrer do texto do
projeto.







Proposta de estudo para a criação de dotação
orçamentária própria do CME.
Uma proposta para eficácia da gestão escolar.
Expectativas do direito à educação no E.S.
O papel do CME na rede de ensino.
Reforço escolar como aliado do processo de
ensino e aprendizagem.
Criação de blog para o CME.
Reestruturação e fortalecimento do CME.






Formação/capacitação dos Conselheiros.
Implementação da informática educativa nas
escolas.
Educação especial e seus desafios.
Educação fiscal: cidadania começa na escola.
Escola e família: a agressividade na escola.
A gestão democrática e participativa em
parceria com o CME.