Meio Ambiente Minha Casa
Alessiane
Silva
Justino¹;Carlos
de
Souza
Novais¹;Carolina
Alves
Santos¹;Diogo Sá da Silva Pompeu¹;Fabrício Dener¹;Fander de Oliveira
Silva¹;Gilson
Silva
Santos¹;Gustavo
Oliveira
Silva¹;Jéssica
Fernandes
Lemes¹;Josimar dos Reis de Souza¹;Leandro Morais Freitas Costa¹;Maraisa
Costa da Silva¹;Patrícia Soares Resende¹;Thaís Salgado¹;Vinícius Borges
Moreira¹;Beatriz Ribeiro Soares².¹ Graduandos do Curso de Geografia
(bacharelado e licenciatura) do Instituto de Geografia da Universidade Federal
de Uberlândia. Bolsistas e Colaboradores do Programa de Educação Tutorial
(PET Geografia – IGUFU).²
Doutora docente nível adjunto do Instituto de
Geografia da Universidade Federal de Uberlândia. Tutora do Programa de
Educação Tutorial (PET Geografia – IGUFU), PET Geografia - Universidade
Federal de Uberlândia Bloco 1H, Sala 10.Campus Santa Mônica. E-mail:
[email protected]
Introdução
O Programa de Educação Tutorial (PET) desenvolve atividades que envolvem
ensino, pesquisa e extensão. Assim, com o intuito de desenvolver uma
atividade de extensão que envolvesse a comunidade, o grupo PET Geografia,
elaborou o projeto “Meio Ambiente, Minha Casa”. O mesmo foi desenvolvido no
bairro
Lagoinha,
na
Escola
Estadual
Felisberto
Alves
Carrejo,
em
Uberlândia/MG. O projeto consistiu em trabalhar a temática ambiental e
conteúdos geográficos com atividades diferenciadas de acordo com o nível de
conhecimento dos estudantes. As atividades propostas foram realizadas por
meio de visitas durante o ano letivo de 2012, onde as mesmas foram
desenvolvidas atividades de acordo com a faixa etária dos alunos, sendo estas,
apresentação do filme “Os Simpsons” para os alunos do 5º ano com debate ao
final; varal de poesias turma de 3º ano; corrida de orientação com a turma de 4º
ano. Confecção de brinquedos para as series iniciais e ao final uma peça
teatral para toda a comunidade escolar.
Objetivos
Tendo como principal eixo de direcionamento o campo da Extensão, no tripé da
indissociabilidade do PET, esse projeto tem como objetivo integrar as
atividades acadêmicas às necessidades da comunidade escolar. Nesse
sentido, o projeto “Meio Ambiente, Minha Casa” buscou elaborar atividades sob
o viés ambiental para agregar conhecimento aos horizontes dos alunos sobre a
importância de se cuidar, respeitar e preservar o meio ambiente. E trabalhar os
conteúdos geográficos utilizando diferentes formas de linguagens das já
trabalhadas pelos professores. Este projeto é uma forma de concretizar a
responsabilidade que nós, estudantes universitários, temos para contribuir com
as necessidades de desenvolvimento da comunidade.
Metodologia
As atividades propostas foram realizadas por meio de visitas mensais nos
meses de maio, junho, agosto, setembro e outubro, sendo que em cada visita
foi contemplada uma sala e apenas duas atividades coletivas, totalizando sete
visitas. Inicialmente foram realizadas reuniões com a administração da escola a
fim de apresentar o projeto e possíveis mudanças do mesmo e ao final do
projeto uma visita para aplicar o questionário de avaliação do projeto entre os
alunos e os professores. Para a confecção da bússola e dos brinquedos
utilizou-se de materiais recicláveis, disponibilizados pelos membros do grupo
PET para a realização do mesmo, onde os resultados dessas confecções
ficaram para a escola.
Resultados e discussão
O projeto de extensão realizado no ano de 2012 teve resultado positivo,
superando as expectativas do grupo, a escola se prontificou a colaborar com o
projeto onde alcançamos todos os alunos da escola com as atividades,
utilizando metodologia diferente no cotidiano escolar sobre á temática
ambiental e os estudos geográficos. Com destaque para algumas atividades
que tiveram maior integração entre os alunos destaque para a peça teatral, a
confecção de brinquedos e a construção da bússola. Ao final do projeto
juntamente com os representantes da escola, concluímos que o projeto foi
satisfatório, tanto para o grupo PET Geografia e para a comunidade escolar,
logo resolvemos estender o projeto para o ano letivo de 2013.
Conclusão
A partir dos resultados deste trabalho, podemos concluir que a extensão
universitária tem um papel importante no processo de ensino aprendizagem
dos alunos de ensino fundamental, as atividades propostas neste projeto de
extensão complementam as atividades trabalhadas em sala de aula pelos
professores, no que se refere à Geografia e meio ambiente. Sendo relevante o
projeto de extensão também para o crescimento e profissionalismo dos
petianos que estão se formando e agregam novos conhecimentos para no
futuro aplicar novas metodologias de ensino, mais dinâmicas e envolventes,
melhorando a qualidade do ensino onde irão trabalhar.
Referências
SÁ, C. P. de. A construção do objeto de pesquisa em representações
sociais. Rio de Janeiro: Ed. UERJ, 1998. 110p.
DELGADO, S.A ecopedagogia e os ecos da “nossa casa” o planeta. Ciências
Geográficas. Paulo: Saraiva. Ano XV. vol. XV, nº1 Jan/Dez.2001.p. 88-90.
FILHO, M.C. Com que conteúdo eu vou ao currículo que você me convidou?
Geografia e História no Ensino Fundamental. Ciências Geográficas. São
Paulo: Saraiva. Ano XV. vol. XV, nº1 Jan/Dez.2001.p.109-113.