PROGRAMA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Aprovado na Reunião do CONASU em 21/01/2015.
De acordo com o Plano Nacional de Extensão 2011-2020 (PNExt), a Extensão é
considerada como atividade acadêmica que articula o Ensino e a Pesquisa e viabiliza a
relação entre universidade e sociedade.
Entende-se assim como Extensão o processo interdisciplinar, educativo, cultural,
científico e político que promove a interação transformadora entre as FACIIP e outros
setores da sociedade, orientada pelo princípio da indissociabilidade com o Ensino e a
Pesquisa.
As Ações de Extensão Universitária das Faculdades Integradas Ipitanga – FACIIP são
coordenadas pela Direção Acadêmica, com base no Regimento Interno da Instituição, a
quem cabe fomentar, acompanhar, avaliar, articular e divulgar as Ações de Extensão
Universitária no âmbito interno e externo das Faculdades, contando com a aprovação
do CONASU e das coordenações dos cursos de Graduação.
A política de extensão das FACCIP , de acordo com o PDI, está pautada nas seguintes
diretrizes:

a extensão deve ser embasada nas áreas dos cursos das FACIIP com a
clara identificação dos problemas e demandas da comunidade na qual está inserida, de
forma que as ações e transformações geradas visem ao desenvolvimento sustentável e
à melhoria da qualidade de vida;

a integração da extensão com o ensino e a iniciação à pesquisa deve
permitir que as ações e transformações geradas fruam dessa relação e integrem, em
plenitude, as ações das FACIIP;

as FACIIP, com vistas ao desenvolvimento da extensão, devem destinar
recursos humanos e materiais para a realização das atividades programadas;

as FACIIP deverão envidar esforços no sentido da fixação de alunos e
professores, inclusive por meio de mecanismos e estímulos;
Assim, entende-se que a formação profissional dos discentes da Instituição só será
completa com a implementação de ações visem o aprimoramento social e intelectual e
que diminuam as desigualdades sociais existentes.
Os programas e projetos apresentados, além de obedecerem às diretrizes de natureza
acadêmica relacionadas às realidades social, ambiental e econômica do Brasil, deverão
atender às políticas de construção de uma sociedade mais justa, saudável e igualitária.
O Programa de Extensão Universitária das FACIIP possui como objetivos:
Desenvolver programas e projetos de extensão, conforme o direcionamento da
instituição, que contribuam para a implementação de políticas públicas.
Estimular o desenvolvimento social e o espírito crítico dos discentes, bem como a
atuação profissional pautada na cidadania e na função social da educação superior.
Contribuir para a melhoria da qualidade do tecido social brasileiro por meio do contato
direto dos estudantes com realidades concretas e da troca de saberes acadêmicos e
populares.
As ações extensionistas são desenvolvidas na forma de:
Programa: Conjunto articulado de projetos e outras atividades de extensão (cursos,
eventos, prestação de serviços), de caráter orgânico-institucional, com clareza de
diretrizes e orientadas a um objetivo comum em uma grande ação de médio a longo
prazo
Projeto: Conjunto de ações processuais e contínuas de caráter comunitário, educativo,
cultural, científico e tecnológico, com objetivo bem definido e prazo determinado.
Curso Extensão: Conjunto articulado de ações pedagógicas de caráter teórico ou
prático, planejadas e organizadas de modo sistemático, com carga horária de 8 a 180
horas. Sendo que as atividades com menos de 8 horas devem ser classificadas como
"Evento". Prestação de Serviço realizada como curso, deve ser registrada como curso
Prestação de Serviços: realização de trabalho oferecido pela instituição ou contratado
por terceiros (comunidade ou empresa), podendo ser de caráter permanente ou
eventual. A prestação de serviços se caracteriza por intangibilidade, inseparabilidade e
não resulta na posse de um bem. Quando a prestação de serviço é oferecida como
CURSO OU PROJETO de extensão, deve ser registrada como tal (curso ou projeto).
Publicações: produtos acadêmicos decorrentes das atividades de extensão visando
difusão e divulgação cultural, artística, científica e tecnológica.
Evento: Ação extensionista que implica na apresentação e exibição pública e livre ou
também com clientela específica, do conhecimento ou produto cultural, científico e
tecnológico desenvolvido, conservado ou reconhecido pela Instituição.Para atividade de
8 h ou mais, com avaliação, classificar como Curso
Tipos de eventos:
Congresso - Evento de grandes proporções, de âmbito nacional ou internacional, em
geral com duração de 3 a 7 dias, que reúne participantes de uma comunidade científica
ou profissional ampla. Abrange um conjunto de atividades como: mesa-redonda,
palestras, conferências, cursos, oficinas (ou workshop ou laboratório com duração de
até oito horas - se igual ou superior a oito horas, deve ser classificado como curso).
Inclui-se nessa classificação a conferência enquanto evento;
Seminário - Eventos científicos de âmbito menor do que o congresso, tanto em termos
de duração(horas a 1 ou 2 dias), quanto ao número de participantes, cobrindo campos
de conhecimento mais especializados. Incluem-se nessa classificação: encontro,
simpósio, jornada, colóquio, fórum, reunião;
Ciclo de Debates - Encontros sequenciais que visam à discussão de um tema específico.
Inclui: Ciclo, Circuito, Semana;
Exposição - Exibição pública de obra de arte, produtos, serviços, etc. Inclui feira, salão,
mostra, lançamento.
Espetáculo - Demonstração pública de eventos cênicos musicais. Inclui: recital,
concerto, show, apresentação teatral exibição de cinema e televisão, demonstração
pública de canto, dança e interpretação musical;
Evento esportivo- Inclui: campeonato, torneio, olimpíada, apresentação esportiva;
Festival
-
Série
de
ações
/eventos
culturais
ou
esportivos
realizados
concomitantemente, em período determinado de tempo, geralmente com edições
periódicas.
Como orientação para apresentação das ações de extensão, a direção das FACIIP
ressalta que:
É recomendável a aproximação com instituições parceiras visando à captação de
recursos, à capacitação de pessoal e à articulação com projetos desenvolvidos pela pela
sociedade.
Os coordenadores dos programas e projetos devem ser professores do quadro da
FACIIP.
As equipes responsáveis pelo desenvolvimento dos programas e projetos deverão ter
na sua composição necessariamente professores e estudantes da graduação da FACIIP.
As propostas apresentadas devem ressaltar sua:
Natureza acadêmica:
Evidenciar a integração da ação desenvolvida à formação técnica e cidadã do estudante
e pela produção e difusão de novos conhecimentos e novas metodologias, de modo a
configurar a natureza extensionista da proposta;
Demonstrar a interdisciplinaridade, caracterizada pela interação de modelos e conceitos
complementares, oriundos das várias disciplinas e áreas do conhecimento, buscando
consistência teórica e operacional do processo de intervenção da extensão na realidade
social;
Ratificar o impacto na formação do estudante – técnico-científica, pessoal e social, com
atribuição de créditos acadêmicos;
Evidenciar a geração de produtos ou processos como publicações, monografias,
dissertações, teses, abertura de novas linhas de extensão, ensino e pesquisa;
Promover a integração com o ensino de graduação.
Relação com a sociedade:
Destacar o Impacto social, pela ação de superação dos problemas sociais, contribuição
à inclusão de grupos sociais, ao desenvolvimento de meios e processos de produção,
inovação e transferência de conhecimento e à ampliação de oportunidades
educacionais, facilitando o acesso ao processo de formação e de qualificação;
Evidenciar a interação do conhecimento e experiência acumulados na academia com o
saber popular e pela articulação com organizações de outros setores da sociedade, com
vistas ao desenvolvimento de sistemas de parcerias;
Contribuir na formulação, implementação e acompanhamento das políticas públicas
prioritárias ao desenvolvimento regional e nacional.
As ações de extensão propostas devem ter como enfoques:
Educação de jovens e adultos: a) Ações de alfabetização e elevação de escolaridade
reconhecendo as especificidades culturais e do mundo do trabalho dos públicos
atendidos; b) Abordagem das tradições populares como elemento condutor na
educação de jovens e adultos; c) Formação de educadores populares e gestores
educacionais;
Educação para Relações Étnico-raciaisa) Apoio às secretarias municipais e estaduais de
educação para a implementação do ensino da história e cultura da população afrobrasileira e africana; b) Pesquisa-ação para desenvolvimento de materiais didáticos
pedagógicos que contemplem e valorizem a história e a cultura africanas e afrobrasileiras.
Educação em Direitos Humanos: a) Formação de agentes comunitários, educadores
populares, gestores e demais profissionais que atuam na promoção e proteção de
direitos nas temáticas de gênero; orientação sexual e identidade de gênero; diversidade
étnico-racial; criança e adolescente; pessoa com deficiência; população em situação de
rua; diversidade religiosa; enfrentamento ao tráfico de pessoas e a outras formas de
violência; b) Elaboração de materiais didáticos e paradidáticos que contemplem de
maneira transversal as temáticas de gênero; orientação sexual e identidade de gênero;
diversidade étnico-racial; criança e adolescente; pessoa com deficiência; população em
situação de rua; diversidade religiosa; enfrentamento ao tráfico de pessoas e a outras
formas de violência
Educação Socioambiental: a) Formação de profissionais da educação, conselhos
escolares e integrantes da comunidade escolar com base nos fundamentos, conceitos e
práticas em educação ambiental; b) Pesquisa-ação para o desenvolvimento de materiais
didático-pedagógicos referentes à educação ambiental; c) Pesquisa-ação para
desenvolvimento de propostas de sustentabilidade socioambiental na gestão, na
estrutura física e no currículo das escolas e IES, transformando-as em espaços
educadores sustentáveis;
Educação Especial na Perspectiva Inclusiva: a) Formação para agentes comunitários,
educadores populares, gestores e demais profissionais visando o desenvolvimento de
práticas inclusivas e estratégias de promoção da acessibilidade; b) Formação de agentes
comunitários, educadores populares e profissionais em Língua Brasileira de Sinais –
Libras; c) Pesquisa-ação para o desenvolvimento de ações intersetoriais para a
eliminação das barreiras que impedem o acesso e permanência de pessoas com
deficiência na escola;
Cultura e Contemporaneidade: a) Programas e projetos de arte e cultura que
contribuam para transformar o ambiente universitário em pólo de produção e circulação
artística e de interlocução com a comunidade e a produção artística local; b) Formação
e aprimoramento de gestores e produtores culturais por meio de pesquisa-ação, cursos
e/ou oficinas; Rádio e TV universitária com conteúdos culturais e educativos, regionais
e nacionais, que contemplem recursos de acessibilidade com vistas à democratização
do acesso à informação.
Arte e Educação:a) Programas de formação continuada e qualificação no ensino das
artes voltados para professores da rede pública; b) Pesquisa-ação para o
desenvolvimento de materiais didático-pedagógicos voltados para o ensino das artes
(artes visuais, teatro, dança e música); c) Formação em comunicação junto à lideranças
comunitárias e formadores de opinião para fomento da reflexão crítica sobre a mídia e
incentivo à criação de meios de comunicação alternativos; d) Atividades de formação de
agentes culturais que abordem cultura e arte e que incentivem o exercício da
autonomia, da cidadania, da identidade e da diversidade cultural a partir de processos
artísticos e culturais.
Economia Solidária: Criação de Incubadoras Universitárias centradas na economia; b)
Fortalecimento de cadeias produtivas; c) Desenvolvimento de competências criativas e
inovadoras nas áreas técnicas e de gestão;d)desenvolvimento de campanhas de
esclarecimento; e)desenvolvimento de projetos de atendimento à comunidade no
campo fiscal.
Inclusão Produtiva: a) Promoção da inclusão produtiva com foco na economia popular
e solidária na formalização de micro e pequenos empreendedores; b) Capacitação
socioprofissional de jovens e adultos de baixa escolaridade
Incubação de empreendimentos econômicos solidários (EES) e assessoria a
cooperativas sociais: a) Atividades sistemáticas de formação, assessoria técnica,
disseminação de tecnologia apropriada e de gestão voltadas à empreendimentos
econômicos solidários; b) Incubação de cooperativas e associações compostas por
pessoas com transtorno mental, deficiências física, mental e/ou sensorial, dependentes
químicos, apenados, egressos do sistema prisional, jovens em situação de risco ou em
cumprimento de medidas sócio-educativas; c) Assistência técnica para criação de
cooperativas de prestação de serviços
Preservação do Patrimônio Cultural: a) Valorização e intercâmbio de saberes
relacionados à produção e salvaguarda de bens culturais; b) Ações de preservação do
patrimônio cultural; c) Planos de prevenção de riscos a bens culturais;
Esporte e lazer: a) Oferta de esporte e lazer para comunidade interna e/ou externa; b)
Oferta de esporte e lazer a populações idosas.
Desenvolvimento Sustentável: a) O papel da Indústria do desenvolvimento social e
sustentável; b) A indústria e a inclusão social; c) Ações de desenvolvimento
socioeducativas.
Como ações de extensão permanentes das FACIIP, são realizadas as seguintes ações
que possuem como alicerce o tema gerador do semestre que é definido em conjunto
com as coordenações dos cursos e aprovado pelo CONASU.
Ações Institucionais com a participação de todo discente, docentes e corpo
administrativo das FACIIP, egressos e comunidade externa
SAPE – Semana Aberta de Palestras em Educação
A proposta é discutir com especialistas o tema e sub temas do semestre através da
interação teoria e prática. Tais discussões servirão de base para as atividades de
extensão que serão desenvolvidas no semestre.
AUÊ CULTURAL
Metodologicamente, o docente é o responsável pela orientação dos alunos quanto as
possibilidades de experiências (museus, livros literários, teatro, espetáculos musicais e
de dança,etc) e pela forma como será exposto o trabalho (matérias para os veículos
internos, exposições, sarau, resenhas, crônicas, cordel ou outras modalidades). A
proposta é que os discentes inscrevam-se, apresentem e compartilhem suas
experiências com profissionais ligados aos aspectos da diversidade, do meio ambiente,
da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
SPC FACIIP
O Seminário de Produção Científica das FACIIP possui o objetivo de apresentar para a
comunidade interna e externa as produções acadêmicas dos discentes de todos os
cursos.
TORNEIO DE FUTSAL
Com a proposta de promover a qualidade de vida através da prática de esportes, as
FACIIP disponibilizam para a comunidade externa a possibilidade de vivenciar o
contexto, da formação, preparação e treinamento de equipes de futsal. Ao final, é
realizado um torneio com as equipes inscritas.
Cada coordenação dos cursos de graduação realiza atividades de extensão, onde
docentes e discentes e, na maioria das vezes, egressos são parte integrante da equipe.
No curso de Administração, acontece:
ESTRATÉGIAS DA ADMINISTRAÇÃO
Evento que busca evidenciar aos alunos, egressos e comunidade externa a importância
estratégica da Administração para o atual contexto social e econômico. A ideia é trazer
palestrantes que possam evidenciar as práticas atuais da área.
FEIRA DO EMPREENDEDORISMO
Ação que visa potencializar a ação empreendedora dos discentes. Cada grupo é
responsável por criar, planejar e implementar ações inovadoras que potencializem
mercados e/ou evidenciem possibilidades de novos investimentos.
No curso de Comunicação, com habilitações em Jornalismo e Relações Públicas, são
realizadas:
MOSTRA DE COMUNICAÇÃO
Desde a sua concepção a proposta foi gerar discussões sobre o mercado de trabalho,
tendências do segmento, conscientização social e compromisso ético na contribuição da
melhoria para a qualidade de vida pessoal e profissional.
Um dos aspectos significativos é a presença, preferencialmente, de ex-alunos para
serem palestrantes como forma de potencializar a relação dos discentes com o mercado
de trabalho.
Tendo como objetivo, levantar questões sobre a área da comunicação, difundindo os
conhecimentos dos convidados com os espectadores do evento, provocando uma
reflexão nas mudanças de valores, salientando a importância da comunicação.
SINCO – Semana Integrada de Comunicação
Atividade semestral que possui como principal objetivo o desenvolvimento da prática
da comunicação através da associação dos conteúdos práticos e teóricos.
As ações do curso de Engenharia de Produção Mecânica são:
ENGENHARIA EM DEBATE
Evento que visa aproximar a comunidade interna e egressos no mercado de engenharia,
discutindo e apresentando cases sobre tendências da área.
SEMANA DE ENGENHARIA
Possui a finalidade de aproximar o mercado de trabalho com os discentes do curso
mostrando as práticas de mercado e as expectativas deste para os futuros Engenheiros.
No curso de Pedagogia acontece:
SEMANA DO EDUCADOR
A Semana do Educador possui como objetivo realizar atividade de cunho interdisciplinar
para cada semestre, onde os professores se reúnem e definem,considerando o eixo do
semestre e o tema gerador do semestre, o produto a ser apresentado pelos discentes
conforme cronograma estabelecido pela coordenação. Além do produto, também são
realizadas apresentações culturais.
UNIALFABAHIA
O Unialfabahia consiste em um trabalho interdisciplinar entre as disciplinas Estágio V e
Fundamentos e Prática da Educação de Jovens e Adultos e tem como objetivo,
possibilitar aos alunos do 8º semestre do Curso de Pedagogia, o contato com diferentes
processos de alfabetização de adultos, elaboração e execução de planos de aulas,
prática pedagógica adequadas a esse segmento de ensino, além dos processos
avaliativos. Ocorre em parceria com Escolas Públicas.
FORMAÇÃO CONTINUADA
A Formação Continuada, apresenta-se de forma unificada, com a ação integrada de
disciplinas do curso, e que possui o objetivo de contribuir para o atendimento da
demanda de programas institucionais direcionados à melhoria da qualificação dos
professores em exercício na Educação Básica da Rede Pública e Particular de Ensino
Municipal de Lauro de Freitas-BA e cidades circunvizinhas
Em Ciências Contábeis são desenvolvidas:
CICLO DE PALESTRAS – CONTABILIDADE EM DESTAQUE
Evento que visa aproximar a comunidade interna e egressos no mercado de
contabilidade, discutindo e apresentando cases sobre tendências da área. O objetivo
principal é promover a integração entre a teoria e a prática
DECLARE AQUI! - ASSESSORIA CONTÁBIL PARA A DECLARAÇÃO DO IMPOSTO DE
RENDA
O programa de extensão – Declare aqui – Assessoria Contábil para a Declaração do
Imposto de Renda desenvolve suas atividades em três fases: seleção, treinamento e
atendimento ao público. Sãoselecionados alunos participantes com base no requisito
previsto no edital. Depois, há 16 horas de curso de treinamento para aprenderem
utilizar o software do IRPF. Sendo 4 horas de curso para treinamento de atendimento
ao público. Por fim os alunos que participaram de forma efetiva do treinamento
atenderam ao público, conforme escala pré-definida, em plantões de atendimento para
cidadãos de Lauro de Freitas e cidades vizinhas que recorrerem ao programa para enviar
as suas declarações.
As FACIIP acreditam que através dos trabalhos acadêmicos desenvolvidos em ONG´s,
em cooperativas, empresas de pequeno porte,dentre outras, em função das atividades
práticas demandadas pelas disciplinas dos cursos, também são desenvolvidas ações que
visam a melhoria do tecido social do município e do estado.
FORMULÁRIO PARA PROJETO DE AÇÃO EXTENSIONISTA
1. Título do Projeto
2. Promotor(es) da ação
3. Modalidade
Programa ( )
Projeto ( )
Evento ( )
Prestação de Serviços ( )
Consultoria ( )
Publicações e/ou outros Produtos Acadêmicos ( )
4. ÁREA TEMÁTICA
Educação de jovens e adultos ( )
Educação para Relações Étnico-raciais ( )
Educação em Direitos Humanos ( )
Educação Socioambiental ( )
Educação Especial na Perspectiva Inclusiva ( )
Cultura e Contemporaneidade( )
Arte e Educação ( )
Economia Solidária ( )
Inclusão Produtiva ( )
Incubação de empreendimentos econômicos
solidários e assessoria a cooperativas sociais ( )
Preservação do Patrimônio Cultural( )
Esporte e lazer( )
5. O PROJETO POSSUI VÍNCULO NÃO ( )
COM
ALGUM
PROGRAMA? SIM( ) QUAL?
(Programas de ações sociais,
como
por
programas
exemplo:
do
ONGs,
governo,
programas a nível municipal e
estadual)
6. JUSTIFICATIVA(Apresentar
motivos,
demandas,
necessidades que determinam a
formulação da proposta)
7. OBJETIVO GERAL (vincula-se a
própria significação geral do tema
proposto pelo projeto. Fornece uma
visão global e abrangente do tema)
8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS(propósito
(s) específico (s) para cada atividade
permitindo atingir o objetivo (s) geral
(s))
9. EQUIPE
9.1 PPROFESSOR(A) COORDENADOR (A) DO PROJETO:
Curso
Nome completo
Titulação
CPF
Fone
CPF
Fone
9.2 PROFESSOR(A) COLABORADOR (A) DO PROJETO
Curso
Nome completo
Titulação
10. ESTIMATIVA DO NÚMERO DOS ALUNOS PARTICIPANTES:
10.1 Alunos voluntários: ................
10.2Alunos com incentivo: ................
11. METODOLOGIA(Deve responder os questionamentos:a) Como? Atividades,
métodos, técnicas. b) Com quem? c) População atendida, d)Onde? Local;
12. RECURSOS MATERIAIS
13. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO:
13.1Mês e ano de início:............/................
13.2 Mês e ano de encerramento: ............../................
14. PREVISÃO ESTIMADA DE CUSTOS
15. FONTES DE FINANCIAMENTO/PARCERIAS:
16. PRODUTOS A SEREM GERADOS A PARTIR DAS ATIVIDADES DOS PROJETOS
- Estimar a repercussão e/ ou impactos socioeconômicos, educacionais, ambientais e/ou
histórico-culturais dos resultados esperados na solução do problema focalizado.
- Previsão da quantidade de público alvo a ser atendido;
PARECER DA COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUÇÃO
PARECER DA DIREÇÃO ACADÊMICA
PARECER DA DIREÇÃO ADMINISTRATVA -FINANCEIRA
PARECER CONASU
FORMULÁRIO PARA Curso de Extensão
Informação
Detalhamento
Nome do Curso
Carga horária total do
curso
Aderência
(extensão
x
graduação)
Justificativa(relevância
social junto ao públicoalvo)
Objetivos
Público-Alvo
Conteúdo programático
(teoria e/ ou prática)
Metodologia
Processo(s) de Avaliação
das
atividades,
dos
docentes e dos discentes
Processo(s) de Avaliação
da
atividade
pelos
participantes/usuários
Referências bibliográficas
Concepção e
Coordenação do curso
Tecnologia
As aulas serão ministradas em salas com equipamentos como: data-show
, retroprojetor, TV, aparelho de som e DVD para facilitar o processo
deapreensão da teoria e da prática, nas aulas, seminários e trabalhos de
outra natureza. Além do material didático produzido pelos docentes e
disponibilizado pela IES.
(inserir demais necessidades)
Critério de Seleção
Indicadores
Desempenho
de São utilizados os seguintes indicadores de desempenho no curso:
Evasão;
Reprovações;
Grau de satisfação dos alunos com os professores, disciplinas e infraestrutura, tabulados mediante aplicação do questionário de satisfação.
(inserir demais indicadores)
ANEXO 1 – DESCRITIVO DOS CUSTOS
RECURSOS HUMANOS
Descrição
Cargo
Nº de horas
Custo unitário
Custo total
Quantidade
Custo unitário
Custo total
CUSTOS VARIÁVEIS DIVERSOS
Item
Descrição
ANEXO 2 – QUADRO DE DOCENTES
NOME
TITULAÇÃO
DISCIPLINA(S)
MINI CURRICULUM
Observação:
1. Cada docente poderá ministrar, no máximo, duas disciplinas no curso. No entanto,
na indicação da segunda disciplina, o coordenador deverá apresentar uma justificativa.
ANEXO 3 – CRONOGRAMA DE AULAS (PROPOSTA)
ANEXO 4 – PROPOSTA PARA DIVULGAÇÃO DO CURSO
PARECER DA COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUÇÃO
AVALIAÇÃO DA DIREÇÃO ACADÊMICA
Documentos entregues
( )Formulário da proposta de Curso de Extensão Universitária já submetida a
coordenação do curso de graduação e impresso.
( )Planilha de custos
( )Quadro docente
( )Cronograma de aulas (sugestão)
( )Proposta para divulgação do curso
Parecer:
PARECER DA DIREÇÃO ADMINISTRATVA -FINANCEIRA
PARECER CONASU