ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE CIÊNCIAS
Nome: _______________________________________ Nº______ 6º Ano _______
Data: __ / __ / 2015
Professor(a): ______________________
Nota: ____________ (Valor 1,0)
3º Bimestre
A – Introdução:
Neste bimestre, tivemos como tema principal a água. Estudamos os estados físicos da
matéria, além das mudanças de estado físico da água. Vimos o ciclo da água, o Aquífero Guarani
e algumas doenças transmitidas pela água. Por fim, aprendemos conceitos de solubilidade e
pressão.
Mas, como a sua média foi inferior a 6,0, você não assimilou os conteúdos mínimos
necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um
roteiro de estudo.
Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o
prosseguimento de seus estudos no quarto bimestre.
B - Conteúdos Essenciais do 3º Bimestre:
Unidade 5 - A ÁGUA
*Capítulo 10 – A água circula no ambiente (pág. 136 a 151) - Estados físicos da matéria.
Mudanças de estado físico. Ciclo da água.
* Extra: Soluções e suspensões.
Unidade 6 - A QUALIDADE DA ÁGUA
*Capítulo 12 – Água e saúde humana (pág. 168 a 179) - Saúde e água contaminada.
Doenças transmitidas pela água contaminada.
*Extra: Pressão da água. Flutuação dos corpos na água. Tensão superficial.
C - Objetivos de Aprendizagem:
Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 3º bimestre
tínhamos como objetivos de aprendizagem:
- Conhecer os principais estados físicos da matéria e como ocorrem as passagens de um estado
para o outro;
- Compreender as diferenças entre soluções e suspensões e outros conceitos que envolvem
solubilidade;
- Aprender sobre o como funciona o clico da água no planeta.
- Conhecer o Aquífero Guarani, sabendo localizá-lo e identificar sua grande importância;
- Conscientizar-se sobre algumas doenças transmitidas pela água;
- Conhecer a definição de pressão e como se dá a pressão da água;
- Desenvolver habilidades de leitura de textos não verbais e verbais, interpretando os textos e
relacionando-os ao conteúdo científico do seu dia a dia.
- Desenvolver a postura de estudante, além de valorizar o registro e a pesquisa como forma de
estudo.
D - Orientações de Estudo:
Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois
elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim, possibilitarão que
você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média.
É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração
destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu
professor e também do monitor da área.
D.1. Questões.

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As questões devem ser feitos em folha de fichário ou caderno, escrito à mão;
Devem ser entregues com estas folhas anexadas, ou seja, não é necessária a cópia das
questões;
Responda as questões da maneira mais completa possível;
Cuidado com a caligrafia e com os erros de ortografia, pois será avaliada a qualidade da
sua produção textual.
1) Atividade Metacognitiva:
Observe suas anotações sobre as doenças transmitidas pela água. Selecione duas destas
doenças e faça um panfleto informativo, incluindo todas as informações sobre as doenças
selecionadas. Faça desenhos que ilustrem seu panfleto.
https://www.youtube.com/watch?v=P2ShcHsEGts
1) O esquema abaixo representa algumas das mudanças de estado físico do ciclo da água na
natureza. Observe-o com atenção.
Que transformações estão sendo representadas nos números 1, 2, 3 da figura acima?
2) Utilizando as palavras do exercício anterior, faça um pequeno texto que explique a trajetória do
ciclo da água na natureza.
3) As figuras abaixo representam os três estados físicos da matéria estudados por nós. Escreva
quais são eles na sequência em que aparecem nos béqueres e depois explique quais
características os diferenciam.
4) Observe a figura abaixo:
a) Como se chamam as mudanças de estado físico que estão ocorrendo nas figuras :
b) Para que estas mudanças ocorram, a água está ganhando calor (se aquecendo) ou perdendo
calor (se esfriando)?
c) Um copo com água gelada foi esquecido em cima da mesa. Verificou-se que ele ficou coberto
de gotas de água pelo lado de fora. Explique por que isso aconteceu.
5) Dê exemplos do seu dia-a-dia das seguintes mudanças de estado físico:
a.
b.
c.
d.
e.
Fusão
Vaporização
Condensação
Solidificação
Sublimação
6) Leia o trecho de reportagem a seguir e depois responda:
“EM 2 ANOS, DENGUE CRESCE 469% NO DF, MAS NÚMERO DE AGENTES CAI 28%”
Embora a quantidade de casos confirmados de dengue no Distrito Federal tenha crescido
469% nos últimos dois anos, o número de agentes que atuam em campo para combatê-la caiu
28% no mesmo período. Foram 1.499 ocorrências da doença em 2011, contra 8.534 até
setembro de 2013, incluindo os casos "importados" (quando a pessoa é contaminada fora da
cidade onde reside). Já o total de servidores, de acordo com a Secretaria de Saúde, passou de
711 para 510. A pasta informou que aguarda a realização de concurso público para a área. (...)
(http://g1.globo.com/distrito-federal/noticia/2013/09/em-2-anos-dengue-cresce-469-no-df-mas-numero-deagentes-cai-28.html)
a) Como ocorre a transmissão dessa doença para as pessoas?
b) Que medidas deveriam ser tomadas pela população para evitar que novos casos dessa doença
possam ocorrer?
7) Escreve o nome de três doenças que podem ser transmitidas pela ingestão de água não
tratada ou alimentos não bem lavados.
8) Leia o seguinte texto retirado da revista Superinteressante de 2008 e depois responda ao que
se pede.
a) Responda a pergunta-título do texto: “Como os navios, que são tão “pesados”, não afundam?”
b) Quando o volume aumenta, sem aumentar a massa de um objeto, a sua densidade aumenta
ou diminui? Justifique sua resposta, baseando-se no texto acima.
9) Qual das duas figuras mostra o resultado verdadeiro do experimento mostrado? Explique sua
resposta, relacionando os conceitos de pressão.
10) Escreva um texto sobre o Aquífero Guarani. Não esqueça de mencionar onde se localiza,
para o que é utilizado, sua importância entre outras informações relevantes.
11) Como diferencio uma suspensão de uma solução?
12) Classifique as seguintes misturas em solução ou suspensão.
a)
b)
c)
d)
e)
água + álcool
água + sal
água + achocolatado
água + açúcar
água + farinha de trigo
f) água + areia
g) água + refrigerante
h) refrigerante + açúcar
13) Descreva como se comportam solutos gasosos e solutos sólidos quando temos alterações de
temperatura.
D.2.3. Postura de estudante – Organização do material:
Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do bimestre estão arquivadas em seu
caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado é condição essencial para o
desenvolvimento dos estudos.
D.2.4. Postura de estudante – Registro no Caderno:
Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada
conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e mostre o caderno para
o professor.
D.2.5. Reflexões sobre os Estudos:
Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos?
Nunca
Às vezes
Muitas vezes
Sempre
Distraio-me com
facilidade
Esqueço-me
rapidamente do
que li
Desisto de
continuar a
estudar quando
não compreendo
o que leio ou
faço
Qual é a nota que melhor qualifica as frases abaixo:
0
1
2
3
4
Quando tenho que
estudar
um
texto,
primeiramente
faço
uma leitura do começo
ao fim.
Depois de fazer uma
primeira
leitura
do
texto, tento identificar
as ideias principais de
cada parágrafo.
Sublinho as partes
mais importantes dos
textos que leio
Anoto as dúvidas para
pedir ajuda.
Faço
resumos,
esquemas ou mapas
conceituais do texto
que li.
BOM ESTUDO!!
Equipe de Ciências do Colégio Pentágono