NOME:
SÉRIE: 1ª
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
PROFESSOR: MAURÍCIO
DISCIPLINA: FÍSICA
TAREFA ON-LINE – 4º BIMESTRE
1- A intensidade de uma força de direção constante varia com o tempo, de acordo com o diagrama seguinte.
Calcule o impulso dessa força no intervalo de tempo de 0 a 10 s.
2- No intervalo de tempo de 10 s, atua uma única força constante em um corpo inicialmente em repouso. Sendo de 5 kg
a massa do corpo e de 30 m/s a velocidade por ele adquirida no final da ação da força, calcule a intensidade:
a) da força que atua no corpo.
b) do impulso que atua no corpo.
3- (Cesgranrio-RJ) Um carrinho de massa m1 = 2,0 kg, deslocando-se com velocidade V1 = 6,0 m/s sobre um trilho
horizontal sem atrito, colide com outro carrinho de massa m 2 = 4,0 kg, inicialmente em repouso sobre o trilho. Após a
colisão, os dois carrinhos se deslocam ligados um ao outro sobre esse mesmo trilho. Qual a perda de energia mecânica
na colisão?
a) 0 J
b) 12 J
c) 24 J
d) 36 J
e) 48 J
OBS.: Apresentar os cálculos.
4- A intensidade da resultante das forças aplicadas em um corpo de 4 kg varia com o tempo, de acordo com o gráfico
representado a seguir.
Calcule, para esse corpo, a variação de velocidade no intervalo de tempo de 0 a 10 s, sabendo que a direção da
resultante é constante.
SUGESTÃO: IF = Área =m (∆V).
5- Diferencie colisão perfeitamente elástica de perfeitamente inelástica.
NOME:
SÉRIE: 1ª
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
DISCIPLINA: BIOLOGIA
PROFESSOR: MARCO ANTÔNIO
TAREFA ON-LINE – 4º BIMESTRE
1. (Unesp) O desenho a seguir representa o esquema de um embrião de cordado seccionado transversalmente. No
adulto, uma das estruturas está relacionada com o sistema nervoso e a outra, com o sistema de sustentação.
Dê o nome das estruturas assinaladas e responda como elas se originaram no embrião.
2. (Unicamp) As figuras A e B representam o útero de duas mulheres grávidas de gêmeos.
a) Diferencie os tipos de gêmeos representados nas figuras A e B e explique como são originados.
b) Que sexo os fetos podem apresentar em cada um dos úteros?
c) O cordão umbilical liga o feto à placenta. Quais são as funções gerais da placenta?
3. (UFRJ) A figura a seguir mostra como é feita a vasectomia, um procedimento cirúrgico simples que envolve a
interrupção dos vasos deferentes. Essa interrupção impede que os espermatozóides produzidos nos testículos atinjam a
uretra, tornando os homens inférteis. A vasectomia não inibe o ato sexual. Para que um homem se mantenha
sexualmente ativo, é preciso que haja produção e secreção do hormônio testosterona. A testosterona, que também é
produzida nos testículos, é responsável pela indução do desejo sexual (libido) e é também necessária para que ocorra a
ereção do pênis.
Por que a vasectomia não bloqueia os efeitos da testosterona, uma vez que esse hormônio também é produzido nos
testículos?
4. (Udesc) Os hormônios controlam os processos reprodutivos nos mamíferos, assim como em outros vertebrados.
Alguns hormônios são produzidos pelas glândulas do aparelho reprodutor, como os ovários nas fêmeas e os testículos
nos machos.
Em relação ao enunciado:
a) Que órgãos constituem o aparelho reprodutor feminino dos mamíferos?
b) Que hormônios reprodutivos são produzidos pelo ovário?
c) Descreva o papel da prolactina nas fêmeas.
5. (UFRRJ) BRITÂNICA TEM UM GÊMEO NEGRO E OUTRO LOURO
Num acontecimento raro, irmãos nascem de cores distintas, mas geneticistas explicam que fenômeno é possível
Londres. Os gêmeos Layton e Kaydon são, estatisticamente, dois em um milhão, já que um nasceu negro e o outro,
branco. Num evento genético considerado raríssimo, segundo especialistas, os gêmeos têm características distintas: um
é louro como o pai, enquanto o outro se parece com a mãe, descendente de nigerianos.
("O GLOBO", 26 de outubro de 2006.)
O trecho da reportagem apresentada trata de um evento bastante raro, entretanto a gravidez gemelar pode resultar em
bebês com características diferentes.
a) Que processos geram gêmeos em seres humanos?
b) Qual deles originou o caso descrito?
NOME:
SÉRIE: 1ª
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
PROFESSOR: OSVALDO
TAREFA ON-LINE – 4º BIMESTRE
DISCIPLINA: LITERATURA
Leia o texto.
Um Apólogo
Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha:
— Por que está você com esse ar, toda cheia de si, toda enrolada, para fingir que vale alguma cousa neste mundo?
— Deixe-me, senhora.
— Que a deixe? Que a deixe, por quê? Porque lhe digo que está com um ar insuportável? Repito que sim, e falarei sempre
que me der na cabeça.
— Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha. Agulha não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar? Cada qual
tem o ar que Deus lhe deu. Importe-se com a sua vida e deixe a dos outros.
— Mas você é orgulhosa.
— Decerto que sou.
— Mas por quê?
— É boa! Porque coso. Então os vestidos e enfeites de nossa ama, quem é que os cose, senão eu?
— Você? Esta agora é melhor. Você é que os cose? Você ignora que quem os cose sou eu e muito eu?
— Você fura o pano, nada mais; eu é que coso, prendo um pedaço ao outro, dou feição aos babados...
— Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou adiante, puxando por você, que vem atrás obedecendo ao que eu faço
e mando...
— Também os batedores vão adiante do imperador.
— Você é imperador?
— Não digo isso. Mas a verdade é que você faz um papel subalterno, indo adiante; vai só mostrando o caminho, vai fazendo
o trabalho obscuro e ínfimo. Eu é que prendo, ligo, ajunto...
Estavam nisto, quando a costureira chegou à casa da baronesa. Não sei se disse que isto se passava em casa de uma
baronesa, que tinha a modista ao pé de si, para não andar atrás dela. Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou
da linha, enfiou a linha na agulha, e entrou a coser. Uma e outra iam andando orgulhosas, pelo pano adiante, que era a melhor das
sedas, entre os dedos da costureira, ágeis como os galgos de Diana — para dar a isto uma cor poética. E dizia a agulha:
— Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco? Não repara que esta distinta costureira só se importa comigo; eu
é que vou aqui entre os dedos dela, unidinha a eles, furando abaixo e acima...
A linha não respondia; ia andando. Buraco aberto pela agulha era logo enchido por ela, silenciosa e ativa, como quem sabe o
que faz, e não está para ouvir palavras loucas. A agulha, vendo que ela não lhe dava resposta, calou-se também, e foi andando. E era
tudo silêncio na saleta de costura; não se ouvia mais que o plic-plic-plic-plic da agulha no pano. Caindo o sol, a costureira dobrou a
costura, para o dia seguinte. Continuou ainda nessa e no outro, até que no quarto acabou a obra, e ficou esperando o baile.
Veio a noite do baile, e a baronesa vestiu-se. A costureira, que a ajudou a vestir-se, levava a agulha espetada no corpinho,
para dar algum ponto necessário. E enquanto compunha o vestido da bela dama, e puxava de um lado ou outro, arregaçava daqui ou
dali, alisando, abotoando, acolchetando, a linha para mofar da agulha, perguntou-lhe:
— Ora, agora, diga-me, quem é que vai ao baile, no corpo da baronesa, fazendo parte do vestido e da elegância? Quem é
que vai dançar com ministros e diplomatas, enquanto você volta para a caixinha da costureira, antes de ir para o balaio das
mucamas? Vamos, diga lá.
Parece que a agulha não disse nada; mas um alfinete, de cabeça grande e não menor experiência, murmurou à pobre
agulha:
— Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar da vida, enquanto aí ficas na caixinha de
costura. Faze como eu, que não abro caminho para ninguém. Onde me espetam, fico.
Contei esta história a um professor de melancolia, que me disse, abanando a cabeça: — Também eu tenho servido de
agulha a muita linha ordinária!
(ASSIS, Machado de. In: Machado de Assis – Contos. Rio de Janeiro, AGIR, 1963. p. 100-3.)
1- Ressalte três características do Realismo de Machado de
Assis.
2- Transcreva o fragmento do texto que melhor exemplifica o
pessimismo existencial de Machado de Assis.
3- Quantos personagens aparecem no conto? Quantos falam?
4- Beto Guedes e Ronaldo Bastos compuseram a música "O
sal da terra"; leia atentamente o fragmento abaixo e compare-o
com o conto de Machado de Assis.
"Vamos precisar de todo mundo
Um mais um é sempre mais que dois
Pra melhor juntar as nossas forças
É só repartir melhor o pão
Recriar o paraíso agira
Para merecer quem vem depois."
5- Ressalte o título das obras que representam a trilogia
realista do escritor Machado de Assis.
NOME:
SÉRIE: 1ª
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
PROFESSOR: DALTON
DISCIPLINAS: FILOSOFIA/SOCIOLOGIA
TAREFA ON-LINE – 4º BIMESTRE
Filosofia
1) Com base no que discutimos em sala, responda o que é estética.
2) Defina as funções que as obras de arte podem ter quando as apreciamos.
3) Diferencie a estética realista da estética idealista.
4) Diferencie ética de moral.
5) O que é o ”imperativo categórico” formulado pelo filósofo alemão Kant?
Sociologia
Com base nos “três momentos” da globalização, responda as três primeiras questões:
1) Relacione as grandes navegações e o mercantilismo com a globalização.
2) Relacione a Revolução Industrial (com suas inovações tecnológicas, por exemplo, a ferrovia) com a globalização.
3) E, por fim, caracteriza a globalização com os nossos dias atuais.
4) O que é pós-modernidade?
5) Sabemos que as nossas vidas estão cada vez mais condicionadas pela revolução tecnológica provocada pela
informatização e automação. Quase não se produz nada sem o auxílio dessas tecnologias. Com base na apostila,
relacione o sistema de automação com o desemprego.
NOME:
Nº:
SÉRIE: 1ª
RIO CASCA
DATA: ___/___/2014
PROFESSOR: VANDERLEI
TAREFA ON-LINE – 4º BIMESTRE
DISCIPLINA: QUÍMICA
1. (Unesp) Um homem em repouso consome em média 200 cm 3 de oxigênio molecular a 27 °C e 1 atmosfera de pressão
por quilograma de peso por hora.
O oxigênio consumido é utilizado para produção de energia através da oxidação de glicose, segundo a reação:
C6H12O6 + 6O2
6CO2 + 6H2O
Para um homem de 61,5 quilogramas de peso, calcular:
a) o número de mols de O2 consumido em 1 hora de repouso;
b) a massa de glicose gasta no período de 1 hora.
Massas atômicas: C = 12; H = 1; O = 16.
2. (Unesp) Um produto comercial empregado na limpeza de esgotos contém pequenos pedaços de alumínio, que
reagem com NaOH para produzir bolhas de hidrogênio. A reação que ocorre é expressa pela equação:
2Aℓ + 2NaOH + 2H2O
3H2 + 2NaAℓO2.
Calcular o volume de H2, medido a 0 °C e 1 atmosfera de pressão, que será liberado quando 0,162g de alumínio
reagirem totalmente.
Massas atômicas: Aℓ=27; H=1
Volume ocupado por 1 mol do gás a 0 °C e 1 atmosfera=22,4 litros
3. (Unicamp) A obtenção de etanol, a partir de sacarose (açúcar) por fermentação, pode ser representada pela seguinte
equação:
C12H22O11 + H2O
4C2H5OH + 4CO2
Admitindo-se que o processo tenha rendimento de 100% e que o etanol seja anidro (puro), calcule a massa (em kg) de
açúcar necessária para produzir um volume de 50 litros de etanol, suficiente para encher um tanque de um automóvel.
3
Densidade do etanol = 0,8 g/cm
Massa molar da sacarose = 342 g/mol
Massa molar do etanol = 46 g/mol
4. (Unesp) Considere a reação química representada pela equação:
2Fe2S3(s)+6H2O(ℓ)+3O2(g)
4Fe(OH)3(s)+6S(s)
Calcule a quantidade (em mols) de Fe(OH)3 que pode ser produzida a partir de uma mistura que contenha 1,0 mol de
Fe2S3, 2,0 mols de H2O e 3,0 mols de O2.
5. (Fuvest) Duas das reações que ocorrem na produção do ferro são representadas por:
2C(s) + O2(g)
Fe2O3(s) + 3CO(g)
2 CO(g)
2Fe(s) + 3CO2(g)
O monóxido de carbono formado na primeira reação é consumido na segunda reação. Considerando apenas estas duas
etapas do processo, calcule a massa aproximada, em kg, de carvão consumido na produção de uma tonelada de ferro.
Dados: massas atômicas: Fe = 56; C = 12; O = 16.
NOME:
Nº:
SÉRIE: 1ª
RIO CASCA
DATA: ___/___/2014
PROFESSOR: ZÉ RUY
TAREFA ON-LINE – 4º BIMESTRE
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
1- Descubra o valor de x e y.
4 x.8 y
9 x.27 2 y
1
4
3
2- Uma população de bactérias começa com 100 e dobra a cada três horas. Assim, o número n de bactérias após t
horas é dado pela função N(t) = m. 2 t/3. Nessas condições, determine o tempo necessário para a população ser de
51.200 bactérias.
3-x 2-x
3- O produto das soluções da equação (4
)
= 1 é:
a) 0
b) 1
c) 4
d) 5
e) 6
4- Resolva as seguintes equações:
a) 23x = 512
b) 3 . 4x + 1 = 96
c) 75x - 2 = 71 - x
5- Considere as seguintes equações exponenciais
3x = 243, 2x + 2x + 1 = 24
e
3 . 2x + 1 - 4 . 2x – 2 - 6 . 2x = - 4
Qual das seguintes alternativas apresenta o valor da soma das soluções dessas equações?
a) 10
b) 9
c) 8
d) 7
e) 6
NOME:
SÉRIE: 1ª
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
PROFESSORA:EDGAR
FERNANDA
PROFESSOR:
TAREFA ON-LINE – 4º
2º BIMESTRE
MATEMÁTICA
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
OBS: As questões objetivas só serão consideradas se a resolução estiver apresentada.
1- (UFMS) Dada a equação
, com
. È correto afirmar que a equação
dada:
a)
b)
c)
d)
e)
Não tem solução real.
Tem solução única.
Tem apenas duas soluções distintas.
Tem exatamente três soluções distintas.
Tem, no intervalo dado, quatro soluções distintas.
2- (UFMS) Sabendo que
e que
, calcule
3- (MACK) A soma de todas as soluções da equação
a)
.
b)
.
c)
.
d)
.
e)
.
4- (UPF) Considerando que
a)
b)
c)
e x pertence ao segundo quadrante, o valor de
.
.
.
d)
e)
.
.
5- (UFRGS) O conjunto solução da equação
a)
b)
c)
d)
e)
,
é:
.
, é:
é:
6- (UFAM) Dado
a)
.
b)
.
c)
.
d)
.
e)
.
, então
7- (UDESC) Sendo
é igual a:
:
a) Encontre o valor de n que verifica a igualdade da expressão
b) Encontre o valor numérico de
;
.
8- (VUNESP) Do solo, você observa um amigo numa roda gigante. A altura h em metros de seu amigo em relação ao
solo é dada pela expressão
, onde o tempo t é dado em segundos e a medida angular em
radianos.
a) Determine a altura em que seu amigo estava quandoa roda começou a girar (t = 0).
b) Determine as alturas mínima e máxima que seu amigoalcança e o tempo gasto em uma volta completa (período).
9- (UFMT) As figuras abaixo, com seus respectivos esquemas, ilustram três das posições assumidas pelo gingar
feminino, mostrando que o balançar da pélvis feminina obedece a um ciclo oscilatório.
Tal movimento oscilatório pode ser observado a partir da reta imaginária (r) que passa pelas duas cristas ilíacas
perpendicular à semi-reta imaginária (s) que, na ilustração, representa a coluna vertebral. Quando a mulher se desloca
no seu andar, a reta (r) oscila em torno do centro C para cima e para baixo, acompanhando o ritmo da pélvis, conforme
mostram as figuras com os respectivos esquemas.
Admitindo que o movimento se complete a cada 1,5 segundo e que a função
variação do ângulo θ em função do tempo t, assinale o esboço do gráfico dessa função no intervalo
representa a
.
a)
b)
c)
d)
10- (FGV) Um supermercado, que fica aberto 24 horas por dia, faz a contagem do número de clientes na loja a cada 3
horas. Com base nos dados observados, estima-se que o número de clientes possa ser calculado pela função
trigonométrica
em que f(x) é o número de clientes e x, a hora da observação (x é
um inteiro tal que
). Utilizando essa função, a estimativa da diferença entre o número máximo e o
número mínimo de clientes dentro do supermercado, em um dia completo, é igual a:
a) 600.
b) 800.
c) 900.
d) 1 500.
e) 1 600.
NOME:
SÉRIE: 1ª
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
DISCIPLINA: REDAÇÃO
PROFESSOR: SYLVIO
TAREFA ON-LINE – 4º BIMESTRE
INSTRUÇÃO: Responda às questões no espaço reservado a cada uma delas, sem ultrapassá-lo.
QUESTÃO 01
Observe, com atenção, as duas propagandas abaixo (Texto V e Texto VI), publicadas, respectivamente, na Revista
Cláudia, nº 8, de agosto de 2006, p. 22, e na Revista VEJA, em sua edição de 2 de agosto de 2006, p. 67.
As duas propagandas focalizam algumas mudanças na concepção tradicional dos gêneros feminino e masculino.
Apresente, de maneira sucinta, as modificações propostas nos textos. Justifique sua resposta, utilizando elementos
gráfico-visuais, conceituais e lingüísticos presentes nas propagandas.
QUESTÃO 02
(UNICAMP) A secção “Dia a dia” do Jornal da Tarde de 6 de janeiro de 1996 trazia esta nota:
Técnicos da CETESB já tinham retirado, até o fim da tarde de ontem, 75 litros da gasolina que penetrou nas galerias das
águas pluviais da Rua João Boemer, no Pari, Zona Norte. A gasolina se espalhou pela galeria devido ao tombamento de
um tambor num posto de gasolina desativado.
a) Quantos litros de gasolina vazaram do tambor para as galerias pluviais, segundo fica implícito na nota?
b) Transcreva os trechos da nota que forneceram pistas para sua resposta à pergunta anterior.
QUESTÃO 03
Leia o trecho abaixo:
“Os turistas que visitam as favelas do Rio se dizem transformados, capazes de dar valor ao que realmente
importa”, observa a socióloga Bianca Freire-Medeiros, autora da pesquisa “Para ver os pobres: a construção da favela
carioca como destino turístico”. “Ao mesmo tempo, as vantagens, os confortos e os benefícios do lar são reforçados por
meio da exposição à diferença e à escassez. Em um interessante paradoxo, o contato em primeira mão com aqueles a
quem vários bens de consumo ainda são inacessíveis garante aos turistas seu aperfeiçoamento como consumidores.”
No geral, o turista é visto como rude, grosseiro, invasivo, pouco interessado na vida da comunidade, preferindo
visitar o espaço como se visita um zoológico e decidido a gastar o mínimo e levar o máximo. Conforme relata um guia,
―O turismo na favela é um pouco invasivo, sabe? Porque você anda naquelas ruelas apertadas e as pessoas deixam as
janelas abertas. E tem turista que não tem ‗desconfiômetro‘: mete o carão dentro da casa das pessoas! Isso é realmente
desagradável. Já aconteceu com outro guia. A moradora estava cozinhando e o fogão dela era do lado da janelinha; o
turista passou, meteu a mão pela janela e abriu a tampa da panela. Ela ficou uma fera. Aí bateu na mão dele.‖
(Adaptado de Carlos Haag, Laje cheia de turista. Como funcionam os tours pelas favelas cariocas.Pesquisa FAPESP no. 165, 2009, p.90-93.)
O trecho em itálico e grifado, que reproduz em discurso direto a fala do guia, contém marcas típicas da linguagem
coloquial oral. Reescreva a passagem em discurso indireto, adequando-a à linguagem escrita formal.
QUESTÃO 04
(ENEM/2010) Leia com atenção o texto abaixo e, a seguir, as afirmativas sobre ele:
Câncer 21/06 a 21/07
O eclipse em seu signo vai desencadear mudanças na sua auto-estima e no seu modo de agir. O corpo indicara onde
você falha – se anda engolindo sapos, a área gástrica se ressentira. O que ficou guardado vira a tona para ser
transformado, pois este novo ciclo exige uma ―desintoxicação‖. Seja comedida em suas ações, já que precisara de
energia para se recompor. Ha preocupação com a família, e a comunicação entre os irmãos trava. Lembre-se: palavra
preciosa é palavra dita na hora certa. Isso ajuda também na vida amorosa, que será testada. Melhor conter as
expectativas e ter calma, avaliando as próprias carências de modo maduro. Sentirá vontade de olhar alem das questões
materiais – sua confiança virá da intimidade com os assuntos da alma.
Revista Cláudia. N.° 7, ano 48, jul. 2009.
O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu contexto de uso, sua função social especifica, seu objetivo
comunicativo e seu formato mais comum relacionam-se aos conhecimentos construídos sócio-culturalmente. No texto
lido, sua (s) função (ões) é são):
1. vender um produto anunciado.
2. informar sobre astronomia.
3. aconselhar sobre amor, família, saúde, trabalho.
INDIQUE o (s) número (s) que representa (m) a (s) função (ões) correta (s) do texto e JUSTIFIQUE sua escolha.
QUESTÃO 05
Leia o fragmento de texto abaixo:
NOME:
A BELEZA NÃO É UM ATRIBUTO FUNDAMENTAL
Nº:
Entre os mitos do amor — não provados porém muito acreditados — encontra-se o da beleza. Diz-se que a
SÉRIE:
PROFESSOR:
DATA:querido
___/___/2014
paixão pede a beleza
para 1ª
crescer e nosso
poeta Vinícius
de MoraesSYLVIO
chegou ao extremo de afirmar: ―As feias
que me perdoem, mas beleza é fundamental‖. Já na descrição homérica da guerra de Tróia, atribuía-se o conflito à
beleza de Helena, reforçando
a crença
no PORTUGUESA
poder da estética e em sua importância
para
o florescimento
do amor.
DISCIPLINA:
LÍNGUA
TAREFA
ON-LINE
– 4º BIMESTRE
RIO CASCA
No entanto, as coisas não se passam bem assim na realidade. Se a beleza fosse imprescindível para o amor,
onde ficariam todos os feios e as feias que conhecemos, provavelmente a maior parte da população? Eles precisariam
perguntar ao poeta para que seria a beleza fundamental. Como a beleza é menos freqüente do que a feiúra, podemos
presumir que a maioria formada pelos feios dê valor à qualidade que lhes é ausente e, por essa razão, haveria uma
ponderável parcela de pessoas valorizando, até excessivamente, a beleza como qualidade importante na busca de um
parceiro. Para confirmar essa hipótese, podemos tomar o exemplo do próprio Vinícius de Moraes, que certamente já não
primava pela beleza na época em que criou a famosa frase.
Frequentemente, vemos casais que nos chamam a atenção exatamente por serem singularmente díspares, pois,
enquanto um é muito bonito, o outro é bem o contrário. É provável que isso se deva a um fenômeno bastante comum —
a atração dos opostos. Tanto quanto uma pessoa feia pode valorizar a beleza como qualidade que busca em seu
parceiro, a pessoa bonita pode se desinteressar por uma qualidade que, para ela, não passa de um dom natural, em
geral escassamente apreciado por não ser fruto de um especial esforço, por não ser uma conquista, mas algo recebido,
por assim dizer, de mão beijada.
(Luiz Alberto Py. Caras, 2/3/1995.)
No 2º parágrafo, o autor levanta uma hipótese sobre por que as pessoas valorizam tanto a beleza.
a) Qual é essa hipótese?
b) Explique a ironia do autor ao citar Vinícius de Moraes como exemplo ilustrativo de sua hipótese.
INSTRUÇÃO: Responda às questões no espaço reservado a cada uma delas, sem ultrapassá-lo.
QUESTÃO 01
Leia abaixo uma frase de propaganda do candidato Tiririca, eleito com mais de 1,3 milhão de votos na eleição realizada dia 03 de
outubro de 2010:
Adivinha quem está falando? duvido vocês adivinhar! : Sou eeeu, o Tiririiiica, candidato a deputado federaaaal, 2222, não
esqueeeeeça, peguei vocês, enganei vocês, vocês pensou que fosse outra pessooooa, sou eu, o abestaaaaado, vote 2222!
De acordo com os seus conhecimentos de concordância, identifique as inadequações lingüísticas presentes na frase e reescreva a
frase, adequando-a à norma culta.
QUESTÃO 02
(UNICAMP) Leia atentamente o folheto (distribuído nos pontos de ônibus e feiras de Campinas), e as definições de "simpatia"
extraídas do Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa.
? 1. afinidade moral, similitude no sentir e no pensar que aproxima duas ou mais pessoas. [ ... ] ? 3. impressão agradável, disposição
favorável que se experimenta em relação a alguém que pouco se conhece. [ ... ] ? 6. atração por uma coisa ou uma idéia. [ ... ]
? 9. Brasileirismo: usada como interlocutório pessoal (- qual o seu nome, simpatia?). ? 10. Brasileirismo : ação (observação de algum
ritual, uso de um determinado objeto etc.) praticada supersticiosamente com finalidade de conseguir algo que se deseja.
a) Dentre as definições do dicionário Houaiss mencionadas, qual é a mais próxima do sentido da palavra "simpatia" no texto?
b) Há no texto duas ocorrências de "desvendar", sendo que uma delas não coincide com o uso padrão desse termo. Qual é, e por
quê?
QUESTÃO 03
REESCREVA, na coluna II, as expressões da coluna I, empregando, se necessário, o sinal indicador de crase.
COLUNA I
Retornar a minha terra.
COLUNA II
Passear a cavalo.
Virar a direita.
Retirar-se a francesa.
Andar a pé.
Comprar a prazo.
Golpear a punhaladas.
QUESTÃO 04
Leia o poema abaixo:
O VERBO FLOR
O verbo flor
é conjugável
por quase todas
as pessoas
em certos tempos
definidos
a saber:
quase nunca no outono
no inverno quase não
quase sempre no verão
e demais na primavera
que no coração
poderá durar
e ser eterna
quando o verbo conjugar:
quando eu flor
quando tu flores
quando ele flor
e você flor
quando nós
quando todo mundo flor.
(Renato Rocha. Adivinha o que é. São Paulo: Ariola, 1981. MPB4.)
a) POR QUE o verbo flor é conjugado quase nunca no outono, quase não no inverno, quase sempre no verão e demais na
primavera?
b) Quando o poeta emprega quando eu flor, ele está fazendo um trocadilho (um jogo de palavras) com uma forma de outro verbo.
QUAL É o verbo? QUAL É essa forma verbal?
QUESTÃO 05
1. Leia abaixo o trecho da bula de um medicamento:
Este medicamento possui rápida ação antitérmica e analgésica. Informe o seu médico a persistência de febre e dor.
A frase destacada no trecho acima pode causar alguma estranheza, considerando-se que integra texto escrito.
Reescreva-a de modo a eliminar as inadequações, relacionadas à regência verbal.
NOME:
SÉRIE: 1ª
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
DISCIPLINA: QUÍMICA
PROFESSOR: LUCIANO
TAREFA ON-LINE – 4º BIMESTRE
1- Escreva o nome dos seguintes compostos:
a) SO2
b) SO3
c) P2O3
d) N2O4
e) Sb2O5
2- Escreva a fórmula dos seguintes óxidos:
a) óxido de sódio
b) óxido de cálcio
c) óxido de potássio
d) óxido de bário
e) óxido de prata
3- O rótulo de um pó facial, usado em maquiagem, diz conter 10%, em massa, de pó de giz (sulfato de cálcio) e 20% de
óxido de zinco.
a) Se a embalagem contém 200 g de pó, quais as massas de cada uma das substâncias citadas?
b) Qual é a fórmula do óxido mencionado?
4- “Sal é um composto iônico formado a partir de um cátion fornecido por uma base e um ânion fornecido por um ácido”.
Baseando-se nesse texto, escreva a fórmula e dê o nome do sal derivado da base NaOH e do ácido HNO 3.
5- Complete as reações abaixo, dando o nome do sal formado:
a) HBr + Mg(OH)2 →
b) H3PO4 + NaOH →
NOME:
SÉRIE: 1ª
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
PROFESSOR:
PROFESSORA:EDGAR
MARIA CLÉRIA
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
HISTÓRIA
TAREFA ON-LINE – 4º
3º BIMESTRE
INSTRUÇÕES
O presente trabalho deverá ser resolvido em papel pautado (papel almaço), perguntas copiadas a caneta (azul ou
preta) e respostas (em ordem) a lápis.
O trabalho deverá apresentar CAPA, com a identificação da escola, matéria, professor, aluno, número na chamada;
Capricho, zelo e organização serão avaliados.
Data de entrega: 26 DE NOVEMBRO – IMPRETERIVELMENTE.
A NÃO REALIZAÇÃO ACARRETARÁ NOTA 0,0 (ZERO) NAS ATIVIDADES BIMESTRAIS.
Considerando o material EQUIPE – Bloco 04 e outras fontes confiáveis de consulta, resolva as questões abaixo:
01.CITE e EXPLIQUE as atividades econômicas que compõem cada um dos setores da economia de um país:
02.DEFINA as seguintes expressões:
a) agricultura
b) pecuária
c) agropecuária
03.DIFERENCIE agropecuária intensiva da extensiva, CITANDO 02 exemplos de cada uma delas:
04.EXPLIQUE o que é:
a) agropecuária de subsistência
b) agropecuária comercial
c) plantation
d) monocultura
e) policultura
05.EXPLIQUE o que fora a “Revolução Verde”:
06.QUANDOesta “Revolução Verde” chega ao Brasil? POR QUAIS áreas do Brasil ela se estendeu? QUAL o produto
agrário que mais se destacou no início da modernização agrária do Brasil, com a “Revolução Verde”?
07.O QUE É agricultura itinerante?
08.EXPLIQUE o que é e como funciona a “agricultura de jardinagem oriental”, comum no Sudeste da Ásia:
09.COMO É praticada a pecuária em regiões semiáridas da África?
10. Na agropecuária, O QUE SÃO os OGM’s - Organismos Geneticamente Modificados?
11.CITE e EXPLIQUE as 6 formas de trabalho que podem ser verificados no meio rural do Brasil:
12.O QUE É “modernização do campo”?
13.QUAL a cronologia desta modernização aqui no Brasil?
14.CARACTERIZE a estrutura fundiária brasileira:
15.QUAIS são as formas de propriedades rurais mais comuns no Brasil?
16.O QUE É Reforma Agrária?
17.EXPLIQUE o motivo de tantos conflitos no meio rural brasileiro:
18.EXPLIQUE o que é Agroindústria: EXEMPLIFIQUE:
19.EXPLIQUE o que é Agronegócio e a sua importância para o país:
20.EXPLIQUE o que é Agricultura Familiar e a sua importância para o país:
21.QUAIS são os produtos brasileiros que se destacam no agronegócio?
22.OQUE são fontes renováveis e exauríveis de energia? CITE03 exemplos de cada uma:
23.CITE e EXPLIQUE dois motivos que levam os mais diferentes países pelo mundo a se mostrarem preocupados com
as fontes de energia consumidas atualmente:
24. Comparando o consumo de energia no Mundo e no Brasil, DETERMINE a diferença clara da nossa matriz energética
em relação à matriz mundial:
25. Sobre o carvão mineral, RESPONDA:
a) onde se encontram as principais reservas brasileiras?
b) qual o destino dado à produção brasileira?
26. Sobre a produção de urânio, RESPONDA:
a) quais os usos mais comuns dados ao minério de urânio mundo afora?
b) onde este recurso pode ser encontrado em nosso país?
c) o Brasil utiliza este recurso como fonte de energia? Onde?
27. Sobre o petróleo, RESPONDA:
a) qual a origem deste recurso? (como foi formado)
b) no mundo, onde estão as maiores reservas deste recurso?
c) cite alguns usos econômicos deste recurso:
28. Sobre a Petrobrás, responda:
a) quando fora criada?
b) quem a criara?
c) qual a função desta empresa?
d) qual o papel dela na economia brasileira atual?
29. Sobre o “Pré-Sal”, RESPONDA:
a) que é o petróleo do “Pré-Sal”?
b) onde estão as jazidas do “Pré-Sal”?
c) por que ele está sendo tão comentado mundialmente?
30.COMOFUNCIONA o “Sistema de Partilha” que o governo federal adotou para explorar o pré-sal?
31.ONDE se encontram as maiores reservas de gás natural do Brasil?
32.EXPLIQUE03 (três) formas de se produzir energia com as águas marinhas:
33.O QUE É energia eólica?
34.COMO a energia solar pode ser usada?
35.O QUE É energia de biomassa?
36. O Brasil tem servido de exemplo mundial em termos de energia de biomassa. EXPLIQUE o porquê:
37.CITE 02 vantagens e 02 desvantagens encontradas na produção de hidroeletricidade?
38.POR QUE nossa matriz elétrica é tão vasta em energia hidrelétrica (cerca de 83%)?
NOME:
SÉRIE: 1ª
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
PROFESSOR:
PROFESSORA:LEANDRO
MARIA CLÉRIA
TAREFA ON-LINE – 4º
3º BIMESTRE
DISCIPLINA: BIOLOGIA
HISTÓRIA
1- (UFTM 2012) A tabela mostra os resultados dos exames de sangue de três estudantes da UFTM.
Conteúdo sanguíneo
Valores de referência
3
Carlos
Sérgio
Camila
glóbulos vermelhos
3,9 5,6 milhões mm
4,2
3,5
5,0
leucócitos
3,8 11,0 mil mm3
12,0
5,8
6,7
plaquetas
3
230
350
50
150 450 mil mm
Em relação aos resultados, responda:
a) Qual estudante pode apresentar quadros hemorrágicos e qual pode desenvolver uma possível infecção, respectivamente?
b) Qual deles pode estar anêmico? Explique por que pessoas com anemia normalmente apresentam um quadro de cansaço físico.
2- (UFRN 2012) Para fazer um piercing é necessário saber quais são os principais cuidados apontados por especialistas, dentre eles,
o de optar por áreas sem cartilagens, pois pode haver o risco de infecções e formação de queloides. Considerando isto,
a) apresente duas funções do tecido cartilaginoso no organismo humano.
b) justifique, do ponto de vista da constituição do tecido cartilaginoso, as dificuldades para controlar uma infecção em locais que
contenham cartilagens.
3- (UDESC 2011) Aparelhos ergonômicos exigem do designer um conhecimento prévio acerca do funcionamento do organismo
humano. Dentre os vários sistemas que compõem o Homem, o sistema tegumentar desempenha importantes funções. A respeito da
sua estrutura e de suas funções, resolva a questão abaixo.
a) A pele é formada por duas camadas: a epiderme e a derme. Indique qual a constituição da epiderme e relacione com sua (s)
função (ões).
b) Cite três anexos do sistema tegumentar e descreva sua (s) função (ões).
4- (UFSCAR 2006) A duração de uma hemácia no tecido sanguíneo humano é de 90 a 120 dias. Por serem continuamente
renovadas, torna-se necessária a remoção constante das hemácias envelhecidas do sangue.
a) Onde ocorre a produção de novas hemácias e em que órgãos ocorre sua remoção?
b) Na parte líquida do sangue, chamada plasma, encontram-se determinadas proteínas, como as globulinas e as albuminas. Qual a
função de cada uma dessas proteínas?
5- (UERJ 1998) ENFISEMA EM FUMANTES É PROVOCADA POR UMA ENZIMA
O enfisema se caracteriza pelo esticamento dos alvéolos do pulmão, o que endurece estes tecidos e diminui sua capacidade de
absorção de oxigênio. As pessoas que desenvolvem a doença também apresentam um alto nível de células de defesa conhecidas
como macrófagos.
(O GLOBO, 26/09/97)
Observe a figura a seguir, que representa um corte histológico de alvéolos pulmonares.
a
(ADAPTADO DE COMARCK, "David. H. Ham's histology, 9 ed., Philadelphia, Harper International, 1987.)
a) Nomeie os dois tipos de células epiteliais que, por estarem localizadas entre o sangue e o ar alveolar, fazem parte da barreira
hemato-aérea e diminuem a capacidade de absorção de oxigênio, quando afetadas.
b) Indique e descreva a função desempenhada pelos macrófagos presentes na parede dos alvéolos.