História
dos Testes Psicológicos
 O conceito de objeto em Psicologia
 Como os testes psicológicos auxiliaram no
refinamento de objeto em Psicologia
 Primeiros passos da Psicologia no Brasil séc. XX
associado aos testes
 Primeiro livro sobre testes psicológicos no Brasil
 Testes psicológicos e a reforma da educação de
1930
 Sinopse da produção em avaliação psicológica no
Brasil no século XX.
Pensamento psicológico
Razão
(Moral)
Homo
Sapiens
Sapiens
Vontade
Apetições
Sistemas
Onto-Axiológicos
Comportamento
TABELA 1
MANIFESTAÇÕES PSICOLÓGICAS
Via
Ativa
Via
Afetiva
Via
Cognitiva
Movimentos
Instintos
Hábitos
Vontade
Liberdade
Tendências
Inconsciente
Prazer
Dor
Emoção
Sentimento
Paixão
Amor
Ódio
Sensação
Percepção
Imaginação
Memória
Idéias
Grandes Sínteses
Meynard, 1958
Atenção
Consciência
Linguagem
Pensamento
Inteligência
Julgamento
Raciocínio
Personalidade
Antecedentes importantes
Esquirol (1838) – Insanidade ≠ Retardo Mental
Critérios de definição – são amplamente lingüísticos
Testes de inteligência
conteúdos verbais
Seguin (1837) – Primeira escola dedicada à educação de crianças
mentalmente retardadas.
Tarefas: exercícios intensivos de discriminação sensorial e de
desenvolvimento do controle motor.
Procedimentos incluídos
em testes não-verbais de inteligência.
Ex: Inserção de blocos
Meio Séc. Depois...
Binet (autodidata) - Ressalta a necessidade de avaliar as
crianças com retardo metal antes de excluí-las do processo
de escolarização normal.
Integrou Comissão Ministerial
Escala Binet-Simon (1905/1908/1911)
Psicólogos Experimentais
(Wundt)
• Interesse em formular descrições generalizadas do
comportamento humano;
• Diferenças individuais eram desconsideradas ou
vistas como forma de erro;
• Ênfase nos fenômenos sensoriais e tempos de
reação (continua com Cattell)
• Controle rigoroso dos experimentos – Ex:
Interferência das instruções na velocidade da
resposta;
Característica
dos testes psicológicos
Vista de Leipzig, 1931 (Popplestone & McPherson, 1994)
Wundt (no centro) e seus colaboradores, Sander, Klemm, Wirth e Dittrich, em
1921 (Popplestone & McPherson, 1994)
Contribuições de Francis Galton
• Biólogo Inglês;
• Impulsionou o movimento de testagem;
• Interessado no estudo da hereditariedade humana (Darwin);
MEDIDAS
Traços físicos
Acuidade visual e auditiva
Força muscular
Tempo de reação
Primeiro banco de dados
de diferenças individuais
de processos psicológicos
simples
Contribuições de Francis Galton
ACREDITAVA
que a partir da discriminação sensorial era possível avaliar o
intelecto humano (influência de Locke).
FOI PIONEIRO
no uso de métodos de escalas de avaliação, questionários e
técnicas de associação livre;
No desenvolvimento de métodos estatísticos para análise das
diferenças individuais.
James McKeen Cattell
• Aluno de doutorado de Wundt;
• Interesse na mensuração das diferenças individuais
(reforçadas pelo contato com Galton);
• Concordava com a premissa de Galton – estudo do
intelecto a partir de testes de discriminação sensorial;
Medidas:
Força muscular
Velocidade movimento
Sensibilidade à dor
Acuidade visual e auditiva
Discriminação peso
Tempo de reação
Memória
Preferia investigar funções simples
por ser possível desenvolver
medidas precisas e exatas
o que acreditava não ser possível
para funções mais complexas
Alunos de Wundt
E. B. Titchener
1867-1927
Clark University
(1909), Harvard
(1917) Cornell
Psicologia
experimental
James McKeen
Cattell
1860-1944
Pensilvânia e
Columbia
Estatística e testes
individuais
G. S. Hall
1844-1924
Johns Hopkins e
Clark
Psicologia do
Desenvolvimento
H. Judd
1873-1946
Chicago
Educação
E. A. Pace
1861-1938
The Catholic
University of
America
Psicologia Escolástica
e Aristotélica
G. W. Patrick
1857-1949
Iowa
Moral e Pedagogia
R. Pintner
1884-1942
W. D. Scott
1869-1955
Northwestern
Psicologia Industrial
L. Witmer
1867-1956
Pensilvânia
Clínica Psicológica
para Crianças
Testes Psicológicos
Cattell, Lotze, Wundt, Galton,
testes
Lotze
Darwin
Galton
1880s
Wundt
Cattell
1890s
Ebbinghaus
Binet
1900s
Debates sobre
o status dos elementos mentais
• Elementos psicofísicos versus elementos
psicológicos;
• Elementos mentais simples versus processos
psicológicos superiores.
AVALIAÇÃO DE FUNÇÕES MAIS COMPLEXAS
• Kraepelin (1895) – Fatores básicos que caracterizam um
indivíduo (testes de personalidade)
• Ebbinghaus (1897) – Medidas psicológicas capaz de
explicar a diminuição da atenção e o aumento da fadiga
das crianças.
Inteligência = informações + relações + associações =
conclusões corretas
TESTES DE EBBINGHAUS QUE MOSTROU RELAÇÕES
COM DESEMPENHO ESCOLAR
• Exemplos de frases incompletas
• Julho está para maio assim como sábado
está para _______.
• Objetos grandes pesam mais que _____
pequenos;
• ______ são sempre mais novos que os
pais”
BINET (1895)
• Critica excessiva ênfase sensorial e centrada em
habilidades simples;
• Acreditava que a mensuração de funções mais complexas
não exige tanta precisão, uma vez que, as diferenças
individuais são maiores;
• Constituídas de 30 problemas gradativamente mais
difíceis;
• Tarefas de julgamento, compreensão e raciocínio
considerados componentes essenciais da inteligência para
o autor.
Escalas de Binet
Testes Mentais e Medidas
de Alfred Binet
• Relação entre tamanho da cabeça e
desempenho (rendimento);
• Relação entre caligrafia e desempenho;
• Relação entre perguntas gerais e
específicas, desempenho nas respostas,
progresso escolar, e idade
Dos processos psicológicos primários
para os processos psicológicos
superiores
Perguntas para crianças de três anos.
Apontar o nariz, os olhos, a boca;
• Repetir grupos de dois números;
• Enumerar objetos que vê em um quadro;
• Dizer o nome de família
• Repetir uma frase de seis sílabas
Perguntas para jovens de 15 anos.
1.
2.
3.
4.
5.
Repetir 7 números dígitos;
Dar três rimas para uma palavra;
Repetir uma frase de 26 sílabas;
Interpretar um quadro;
Resolver problemas de fato.
Testes para crianças de três anos na revisão de
Terman (Stanford-Binet, 1916)
Usado pela primeira vez o QI (Quociente de inteligência)
ou razão entre idade mental e idade cronológica.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Apontar para partes do corpo: nariz, olhos, boca e
cabelos. (O test se considera passado si a criança
dá pelo menos 3 respostas certas)
Nome de objetos familiares: chave, penny, canivete,
relógio, lápis.
Simples enumeração de objetos representados em
quadros: casa holandesa, cena de um rio, agência
de correio.
Dizer o sexo.
Dizer o sobrenome da família.
Repetir palavras ou frases de 6 e 7 sílabas.
Testagem de Grupos
• Primeira Guerra Mundial (EUA)
• Otis (aluno de Terman) – Entregou aos psicólogos do
exército um teste que havia desenvolvido para
avaliação de grupos – itens de múltipla escolha;
• Army Alfa e Army Beta – serviu de modelo para
testes de avaliação da inteligência (popularização do
termo QI);
• Década 20 – Uso excessivo e indevido de testes
especialmente para aconselhamento vocacional e
seleção de pessoal.
• Testes de Inteligência
Testes de Aptidões Específicas
Ex: Aptidão Escolar
• Análise Fatorial – Bateria de Aptidões Múltiplas
• Testes de Personalidade
associação livre - Kraepelin (1892) e Woodworth inventário de auto-relato (durante a 1ª GM)
Teste de desempenho ou situacionais
Técnicas projetivas
Primeiros Passos da
Psicologia no Brasil
Laboratórios em Hospitais
Wundt: Psicologia Experimental
Alemanha
França
Emil Kraepelin
George Dumas
(1895)
Maurício de Medeiros
1907
Penna, 1992, 2001
Laboratórios em Escolas
Pedagogia Experimental
Estados Unidos
Europa
Stanley Hall
E. Meumann
John Dewey,
Thorndike
Kilpatrick
Noemy S. Rudolpher, 1927
Alfred Binet, 1905
Manoel Bomfim, 1906
Waclaw Radecki, 1923
Henri Piéron, 1927
Anísio Teixeira, 1928
Ed. Claparède, 1928
Th. Simon; Leon Walther
Isaías Alves, 1931
Helena Antipoff, 1929
Lourenço Filho, 1930
Laboratórios no Brasil
Ano
Local
Instituição
1906
RJ
Pedagogium
Manoel Bomfim Binet
1907
RJ
Hospício
Nacional
Maurício de
Medeiros
Dumas
1914
SP
Escola Normal
Ugo Pizzolli
Treves
1923
RJ
Engenho de
Dentro
Waclaw Radecki Claparède
1928
BH
Escola de
Th. Simon;
Léon Walther;
Helena Antipoff
Aperfeiçoamento
Pedagógico
Diretor
Cabral, 1950; Lourenço, 1955
Orientador
Claparède
Atividades dos laboratórios de
Quaglio e Pizzoli (1914)
•
•
•
•
•
•
Raciocínio infantil
Grafismo
Memória cinética
Tipos intelectuais
Associação de idéias
Estetoscópio
Atividades do laboratório de Radecki:
“Estado atual da Psicotécnica” Radecki,
1928
• A aplicação da psicologia para fins
psicotécnicos deve obedecer a um rigoroso
método científico;
• A psicotécnica geral tem como objetivo:
– O estudo das funções psíquicas do ponto
de vista do rendimento (aptidões)
• A psicotécnica individual tem como objetivo:
– O estudo dos indivíduos do ponto de vista
das aptidões.
Laboratório de Quaglio e Pizzoli
da Escola Normal da Praça da
República (São Paulo) em
funcionamento, em 1924.
(Pfromm Netto, 1981)
Waclaw Radecki
(1887 – 1953)
Centofanti, 1982
Liberdade, liberdade
Liberdade, liberdade,
Abre as asas sobre nós
Nas lutas, nas tempestades,
Faz que ouçamos tua voz.
(Medeiros e Albuquerque, jornalista)
José Joaquim Medeiros e Albuquerque
1867-1934
Os Três textos psicológicos de
Medeiros e Albuquerque
• 1919 – Psicologia de um Neurologista –
Freud e suas teorias sexuais (traduzida para o
espanhol, lida e elogiada por Freud, e republicada em 1922 no livro
Graves e Fúteis
.
• 1924 – Tests
• 1926 – Hipnotismo
Conferência de Medeiros e Albuquerque
para o magistério municipal do
Rio de Janeiro
• Conferência deve ter ocorrido em 1921 (?)
• Henri Piéron proferiu conferência semelhante em
1922 (?)
• Henri Piéron despertou a curiosidade pelos testes;
• Problema: falta de literatura em português
• Único livro existente:
– Escala de pontos dos níveis mentais das crianças
portuguesas (Luiza e Antonio Sergio)
Tes
ts
Ín
dic
e
Exércit
o
Figur
as 1
Figura
2
Testes Psicológicos e a Reforma
da Educação no Brasil
Tabela
Pesquisas em Testes
Psic.
Reforma da
Educação
Albuquerque
Mange
1924 DF
1924 SP
Sampaio Dória,
1920
Pernambucano
Lourenço Filho
1925 PE
1925 SP
Lourenço Filho
1923
Alves,
Radecki
Antipoff
1928 BA Fernando de
1928 DF Azevedo
1929 MG 1928 DF
Isaías Alves
Lourenço Filho
Anísio Teixeira
1930
1948
ISOP- RJ
Inst. Administração SP
1937
Lourenço Filho,
INEP
Decorrências
Universidade do
Distrito Federal.
1935
- Afrânio Peixoto
- George Dumas
1930
IDORT, DASP
SENAI, Eferro
SENAC
Produção em Testes
Psicológicos no Brasil
Testes Psicológicos no Brasil
Decênio
f
%
Total
Sem informação
35
25,0
35
1920 a 1929
2
1,5
37
1930 a 1939
4
3,0
41
1940 a 1949
16
11,5
57
1950 a 1959
10
7,0
67
1960 a 1969
10
7,0
77
1970 a 1979
26
18,5
103
1980 a 1989
12
8,5
115
1990 a 1999
25
18,0
140
Total
140
100,0
Silva, S., Savaris, P., Schwan, S., Ottat, F., Freitas, F., Noronha, A.,
Alchieri, J., & Primi, R. (2002).
Lourenço Filho, 1897-1970
Quanto às aplicações, torna-se
necessário considerá-las em
conjunto, levando em conta
não só as que desde logo
tenham apresentado rigorosa
fundamentação científica,
como as demais, que a
busquem com toda a inteireza.
IX Simpósio de Pesquisa Intercâmbio Científico – ANPEPP – 2002.