Simulado/2007
CNSG
3º Ano – Ensino Médio
Considerando-se essas estruturas
INCORRETO afirmar que:
moleculares,
é
A) as duas substâncias são aromáticas;
B) as duas substâncias têm características básicas;
C) o grupamento – CH(CH3)COOH é comum às duas
substâncias;
D) o Naproxen apresenta um número
átomos de carbono em sua molécula.
Química
maior
de
Profs: Edson Barros e Evânia Carvalho
(ENCE-UERJ-Cefet)
estruturais a seguir:
QUÍMICA I
Observe
as
fórmulas
(UFRS) Considere as fórmulas estruturais dos
compostos orgânicos abaixo.
Segundo a ordem
nomenclatura oficial é:
De acordo com as regras de IUPAC, a alternativa que
apresenta, respectivamente, as associações corretas
para a nomenclatura desses compostos orgânicos é
A) 1-penten-3-ol, etanoato de etila, metilbenzeno,
2,5-dimetil-3-etilheptano.
B) etilvinilcarbinol, acetato
isopropil-5-metilheptano.
de
etila,
toluene,
3-
C) 4-penten-3-ol, etoxietanona, fenilmetano, 3-metil5-isopropilheptano.
D) pentenol-3, etoximetilcetona, estireno, 2,5-dimetil3-etilheptano.
em
que
aparecem,
sua
A) 1,3-diclorobenzeno, ácido etanóico,
1-buteno e propanoato de etila.
dietilamida,
B) ácido etanóico, 1,3-diclorobenzeno,
3-buteno e propenoato de etila.
dietilamina,
C) 2,4-diclorobenzeno, ácido etanóico,
2-buteno e etanoato de propenila.
dietilamida,
D) 1,3-diclorobenzeno, ácido etanóico,
2-buteno e propenoato de etila.
dietilamina,
E) 2,4-diclorobenzeno, ácido etanóico,
2-buteno e propanoato de etila.
dietilamina,
E) 1,3-pentenol, etanoato de etila, metilbenzeno, 2metil-3,5-dietilhexano.
(Fuvest-SP)
CH3
|
(UEPA) O composto CH3 – CH2 – CH – O – CH2 – CH3
possui:
A) 3 carbonos primários, 2 secundários e 1 terciário;
B) 1 hidrogênio ligado ao carbono terciário;
C) cadeia acíclica, ramificada, saturada e homogênea;
D) cadeia alifática, ramificada, saturada e heterogênea;
E) o grupo funcional (– O –), que caracteriza um
álcool.
(UFMG) O naproxen e o Ibuprofen são indicados
para o tratamento de artrite e reumatismo.
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A heroína (B) pode ser obtida a partir da morfina (A)
por reação de esterificação:
3º Ano – Ensino Médio
QUÍMICA II
(Ufpb 2006) Dentre os
Tabela Periódica, existem
átomos radioativos (53I131,
24
11Na ) muito utilizados na
diagnóstico quanto para o
como o câncer.
Com relação a essa reação, considere as seguintes
afirmações:
I.
II.
P
Em relação a esses átomos, é INCORRETO afirmar:
A) O número de massa do
99
43Tc
É preservado o anel aromático.
B) O número atômico do
É preservada a função amina.
C) O número de prótons do
III. Reagem tanto o grupo –OH alcoólico quanto o
–OH fenólico.
diversos elementos da
aqueles que possuem
59
32
99
e
26Fe , 15P , 43Tc
medicina, tanto para o
tratamento de doenças
59
26Fe
D) O número de elétrons do
é 99.
é 26.
131
é 53.
53I
24
11Na
E) O número de nêutrons do
32
15P
P
é 11.
é 15.
Dessas afirmações:
A) apenas a I é correta;
(Pucmg 2006) Assinale a afirmativa a seguir que
NÃO é uma idéia que provém do modelo atômico de
Dalton.
B) apenas a II é correta;
C) apenas a III é correta;
A) Átomos de um elemento podem ser transformados
em átomos de outros elementos por reações
químicas.
D) apenas a I e a II são corretas;
E) a I, a II e a III são corretas.
(ITA-SP) A estrutura molecular da morfina está
representada abaixo. Assinale a opção que apresenta
dois dos grupos funcionais presentes nessa substância.
B) Todos os átomos de um dado elemento têm
propriedades idênticas, as quais diferem das
propriedades dos átomos de outros elementos.
C) Um elemento é composto de partículas indivisíveis
e diminutas chamadas átomos.
D) Compostos são formados quando átomos de
diferentes elementos se combinam em razões bem
determinadas.
(Pucrj 2006) Analise as frases abaixo e assinale a
alternativa que contém uma afirmação INCORRETA.
A) Os nuclídeos
A) Álcool e éster.
12
C6 e
13
C6 são isótopos.
B) Os isóbaros são nuclídeos com mesmo número de
massa.
B) Amina e éter.
C) Álcool e cetona.
C) O número de massa de um nuclídeo é a soma do
número de elétrons com o número de nêutrons.
D) Ácido carboxílico e amina.
E) Amida e éster.
D) A massa atômica de um elemento químico é dada
pela média ponderada dos números de massa de
seus isótopos.
(UFMG) A ergonovina é um alcalóide natural
encontrado em alguns fungos parasitas:
E) Os isótonos são nuclídeos que possuem o mesmo
número de nêutrons.
Considerando-se a estrutura desse produto,
INCORRETO afirmar que a ergonovina apresenta:
A) um grupo carbonila
C) dois anéis benzênicos
B) um grupo hidroxila
D) dois grupos amino
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C) A única célula flagelada no corpo humano é o
espermatozóide.
Biologia
Profs: Elias Veras e Mário
D) As formas celulares apresentadas acima possuem
grande capacidade de divisão celular.
BIOLOGIA I
(Fatec - 2004) Durante a embriogênese, ocorre o
processo de diferenciação celular, no qual cada célula
se especializa para o desempenho de determinada
função. Células com função de secreção, adesão e
absorção, todas em intensa atividade metabólica,
devem apresentar, respectivamente:
E) As hemáceas
reproduzem
por
serem
anucleadas
não
se
(Fuvest-gv-2005) Na figura a seguir, as setas
numeradas indicam o sentido do fluxo de água em
duas células
A) desmossomos, microvilosidades, abundância de
complexos de Golgi e mitocôndrias.
B) abundância de complexos de Golgi, desmossomos,
microvilosidades e maior número de mitocôndrias.
C) abundância de complexos de Golgi, microvilosidades,
desmossomos e muitas mitocôndrias.
D) microvilosidades, desmossomos, abundância de
mitocôndrias e de retículos endoplasmáticos rugosos.
E) abundância
de
mitocôndrias,
desmossomos,
microvilosidades e extensa rede de microfilamentos.
Qual das alternativas identifica corretamente
processos responsáveis pelos fluxos indicados?
os
(Fatec- 2005) É prática comum salgarmos os
palitos de batata após terem sido fritos, mas nunca
antes, pois, se assim for, eles murcharão. E
murcharão porque...
A) I - osmose, II - difusão facilitada, III - osmose.
A) as células dos palitos de batata ficam mais
concentradas que o meio externo a elas e, assim,
ganham água por osmose.
D) I - transporte ativo, II - transporte ativo, III - osmose.
B) as células dos palitos da batata ficam mais
concentradas que o meio externo a ela e, assim,
ganham água por transporte ativo.
C) as células dos palitos da batata ficam mais
concentradas que o meio externo a elas e, assim,
perdem água por transporte ativo.
D) o meio externo aos palitos da batata fica mais
concentrado que as células deles, que, assim,
perdem água por osmose.
B) I - osmose, II - osmose, III - transporte ativo.
C) I - osmose, II - transporte ativo, III - transporte ativo.
E) I - transporte ativo, II - transporte ativo, III - transporte
ativo.
(Ufal 2000) Observe a LEGENDA e o esquema
abaixo.
1 - Captura de íons Na+
3 - Captura de íons K+
+
2 - Liberação de íons Na
4 - Liberação de íons K+
E) o meio externo aos palitos de batata fica menos
concentrado que as células deles, que, assim,
ganham água por pinocitose.
(PucMg -2004) Com base na figura, assinale a
alternativa INCORRETA:
O bombeamento de íons sódio e potássio é um caso
bem conhecido de:
a) pinocitose.
b) fagocitose
c) difusão passiva.
A) Apesar da diversidade celular, a maior parte dos
tipos celulares tem um conjunto completo de
organelas que controla seus processos fisiológicos.
d) transporte ativo.
e) difusão facilitada.
B) A forma de uma célula está relacionada à sua
função no corpo.
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BIOLOGIA II
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3.
Os descendentes de um casal (genótipo 5) do
grupo sangüíneo AB serão fenotipicamente AB e,
como terão em seus genótipos os alelos IA e IB,
apresentarão, na membrana de suas hemácias, os
antígenos A e B.
4.
Indivíduos do grupo sangüíneo O de genótipo 6
apresentam aglutinogênios A e B no plasma, mas
não têm aglutininas anti-A e anti-B na membrana
de suas hemácias.
(Mark-SP)
2
1
B+
AB-
5
3
4
B-
O+
6
Está(ão) correta(s) apenas:
A) 2
A
B) 1 e 4
C) 2 e 4
D) 2 e 3
E) 2, 3 e 4
O
Considere o heredograma acima, que mostra a
tipagem ABO e Rh dos indivíduos. Sabendo que o
casal 5 X 6 já perdeu uma criança com eritroblastose
fetal, a probabilidade de nascer uma menina do tipo
O, Rh+ é de:
B) 1/8
(Fuvest-SP) Uma abelha rainha tem os seguintes
pares
de
genes
alelos
que
se
segregam
independentemente: Aa Bb Dd Ee. Sabendo-se que os
zangões surgem de óvulos que se desenvolvem por
partenogênese,
quantos
genótipos
diferentes,
relativos a esses quatro pares de genes, podem
apresentar os zangões, filhos dessa rainha?
C) 1/2
A) Um
D) Oito
D) 1/4
B) Dois
E) Dezesseis
E) 1/3
C) Quatro
A) 1/6
(UFPE) Na figura a seguir, são mostrados os
genótipos e fenótipos possíveis, considerando-se os
alelos IA, IB e i determinantes dos grupos sanguíneos
do sistema ABO no homem. De acordo com a figura,
analise as proposições a seguir.
Genótipos
Fenótipos (grupos
sanguíneos)
(Unifesp-SP) Uma certa espécie de anfíbio
consegue sobreviver em locais entre 18ºC e 30ºC de
temperatura ambiente (1). A temperatura média
variando entre 20ºC e 30ºC presente em algumas
matas litorâneas do Sudeste brasileiro torna o
ambiente ideal para essa espécie viver (2). Esse
anfíbio alimenta-se de pequenos invertebrados,
principalmente insetos, que se reproduzem nas
pequenas lagoas e poças d’água abundantes no
interior dessas matas (3).
No texto, as informações 1, 2 e 3, referentes a essa
espécie, relacionam-se, respectivamente, a:
A
A) Hábitat, hábitat, nicho ecológico.
B) Hábitat, nicho ecológico, nicho ecológico.
C) Hábitat, nicho ecológico, hábitat.
B
D) Nicho ecológico, hábitat, hábitat.
E) Nicho ecológico, hábitat, nicho ecológico.
(Fesp-PE) Num ecossistema, existem complicadas
relações alimentares entre produtores, consumidores e
decompositores. O esquema abaixo representa uma teia
alimentar na qual são vistas essas relações alimentares.
AB
O
1.
Todos os descendentes de um casal de genótipo
tipo 2 serão do grupo A e apresentarão em suas
hemácias o aglutinogênio A.
2.
Indivíduos do grupo sangüíneo B de genótipo 3 ou
4 apresentam na membrana de suas hemácias
aglutinogênio B e, no plasma, aglutinina anti-A
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Baseado no gráfico apresentado, assinale a alternativa
que indica apenas consumidores de segunda ordem,
considerando
as
diversas
cadeias
alimentares
existentes nessa teia alimentar:
A) gafanhoto, ave, veado
D) gavião, preá, ave.
B) cobra, ave, pantera
E) veado, cobra, onça
C) coelho, onça gavião
Geografia
Prof.: Aurélio Freitas
(Puccamp) Visões do multimundo
1.
Agora que assinei a TV a cabo, pressionado
pelos filhos adolescentes (e pela curiosidade minha,
que não lhes confessei), posso "ampliar o mundo sem
sair da poltrona". Foi mais ou menos isso o que me
disse, em tom triunfal, a prestativa atendente da
empresa, com aquela vozinha treinada que imita à
perfeição
uma
secretária
eletrônica.
Não
é
maravilhoso você aprender a fazer um suflê de
tubérculos tropicais ou empadinhas e em seguida
saltar para um documentário sobre o tribunal de
Nuremberg? Se Copérnico (ou foi Galileu?) estivesse
vivo, reformularia sua tese: o sol e a terra giram em
torno da TV a cabo.
2.
Aprendo num programa que elipses e hipérboles
(além de serem figuras de linguagem) têm a ver com
equações reduzidas... Num outro me garante um
economista que o nacionalismo é uma aberração no
mundo globalizado (será que isso vale também para as
nações do Primeiro Mundo?). Tenho que ir mais devagar
com este controle remoto (que, aliás, nunca saberei
exatamente como funciona: nem fio tem!).
3.
Um filme do meu tempo de jovem: "Spartacus",
com Kirk Douglas. Roma já não era, àquela época, um
centro imperial de globalização? Escravos do mundo,
uni-vos! - conclamaria algum Marx daqueles tempos,
convocação que viria a ecoar também em nosso
Palmares, tantos séculos depois. Não deixo de me
lembrar que, em nossos dias, multidões de expatriados
em marcha, buscando sobreviver, continuam a refazer o
itinerário dos vencidos.
4.
Para as horas de insônia, aconselho assistir a
uma partida de golfe. Um verde hipnótico preenche a
tela, os movimentos são invariavelmente lentos, cada
jogador avalia cuidadosamente a direção do vento, a
topografia, os detalhes do terreno, só então escolhendo
um tipo de taco. Tudo tão devagarzinho que a gente
dorme antes da tacada. Se a insônia persistir, apele para
um debate entre especialistas nada didáticos em torno de
um tema que você desconheça. Tudo o que sei de
genética, por exemplo, e que se resume às velhas leis de
Mendel, em nada me serviu para entender o que sejam
DNA, doença molecular e citogenética - conceitos que
dançaram na boca de dois cientistas que desenvolvem
projeto acerca do genoma humano, entrevistados por um
repórter que parecia tão perplexo quanto eu. Igualmente
obscura foi uma outra matéria, colhida numa mesaredonda da SBPC: o tema era a unificação da Física
quântica com a teoria da relatividade (!) - o que foi feito
do pobre Newton que aprendi no meu colegial?
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3º Ano – Ensino Médio
5.
Um canal de São Paulo mostra que no centro
do "campus" da USP, numa grande área até então
descuidada,
desenvolve-se
um
projeto
de
amostragem da vegetação típica de várias partes do
Brasil, de modo que um passante transite de um
trechinho de mata atlântica para um cerrado, deste
para um recorte de pampa gaúcho ou de caatinga. A
idéia me pareceu interessante, deixando-me a vaga
impressão de estar ali um "museu da natureza", já
que o homem vem se aplicando, por razões ou
interesses de toda ordem, em desfigurar ou alterar
inteiramente os traços fisionômicos da paisagem
original. Que nenhuma "chuva ácida" ou lixo químico
venha a comprometer esse projeto.
6.
Aprendo também que a TV a cabo e a aberta
têm algo em comum: ambas me incitam à geladeira.
O correto seria parar no armário e me contentar com
o insosso tabletinho de fibras que o médico me
recomendou; mas como resistir ao restinho do pudim,
que meu filho ainda não viu? Quero acreditar que os
alimentos gelados perdem toda a caloria, e que aquela
costeletinha de porco no "freezer", depois de passar
pelo microondas, torna-se tão inofensiva quanto uma
folha de alface... Com tais ilusões, organizo meu
lanchinho e o levo para a sala, pronto para fazer uma
refeição tão segura quanto a prescrita pela NASA aos
astronautas.
7.
Confesso que a variedade de opções vai me
atordoando. Para mim, que gosto de poesia, é um
prazer poder estacionar na BBC: ninguém menos que
o saudoso Lawrence Olivier está lendo e comentando
alguns poemas ingleses. Que expressão deu o grande
ator a um poema de William Blake, que tanto admiro.
Mas há quem ache haver tanta poesia em versos
quanto numa bem bolada frase de propaganda.
8.
Já muito tarde da noite, o Multishow
apresenta uma série sobre os grandes compositores.
Um maestro alemão expõe suas idéias acerca da
música de Bach, discorrendo sobre as supostas bases
matemáticas de suas composições, nas quais figuram
as seqüências, os arranjos e as combinações. Para
alívio meu, no entanto, o maestro também lembrou
que a música de Bach se produziu em meio a
injunções históricas do final do século XVII e a
primeira metade do século XVIII, época na qual o
mecenato e a religião eram determinantes, senão
para o conteúdo mesmo, ao menos para os modos de
produção e divulgação das artes - antes que as
revoluções da segunda metade do século viessem a
estabelecer novos eixos para a política, para a
economia e para a cultura do Ocidente.
9.
Finda a bela execução de uma sonata de Bach,
passeei por desenhos animados quase inanimados,
leilões de tapetes, liqüidação de camisas, corrida de
cavalos, um professor de cursinho falando sobre
eletrólise e anunciando que no segmento seguinte
trataria de cadeias carbônicas... Dei uma paradinha
no que imaginei ser uma descontraída e inocente
reportagem sobre o mundo animal e que era, no
entanto, uma aula sobre a digestão dos insetos, em
cujo conhecimento pesquisadores se apoiaram para
criar plantas transgênicas que resistem ao ataque de
espécies indesejadas... Ufa! Corri a buscar repouso
num seriado cômico norte-americano, desses com
risadas enlatadas e pessimamente traduzidos: sabem
qual era a legenda para a frase entre duas pessoas se
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despedindo, "Give me a ring"? Nada mais, nada
menos que: "Dê-me um anel"! Sem falar no espanto
de encontrar a Xica da Silva falando em espanhol na
TV americana!
Assinale as afirmações corretas.
10.
Morto de tantas peregrinações, desliguei a TV,
reduzindo o mundo à minha sala de visitas. Na minha
idade, até as viagens virtuais são cansativas.
C) III e IV.
(Cândido de Castro, inédito)
A) I e IV.
D) II e IV.
B) I e II.
E) I e III.
(Pucrs) Responder à questão com base no
desenho e nas afirmativas.
Seja em uma partida de golfe ou em muitas outras
atividades humanas, é de grande importância o vento
que resulta da
A) diferença de pressão entre duas áreas da atmosfera.
B) maior distância em relação às superfícies líquidas
do Planeta.
C) maior ou menor distância de um ponto em relação
ao Equador.
D) atuação do tipo e vegetação arbórea presente no local.
E) presença
de
estrutura
geológica
facilitadora da movimentação do vento.
cristalina
(Pucpr) De um modo geral, podemos dizer que a
distribuição das chuvas é bastante irregular. São
causas dessa irregular distribuição:
I.
diferenças de latitude.
II. temperatura e pressão atmosférica das diferentes
porções da Terra.
III. influência do relevo.
IV. influência das correntes marítimas, dos oceanos e
das massas continentais.
V.
atuação das massas de ar.
Está correta ou estão corretas:
A) todas.
D) apenas I, III e IV.
B) apenas I.
E) apenas I, II e IV.
(Pucpr) A atmosfera constitui um sistema caótico.
O ar está em constante movimento em conseqüência,
especialmente, das diferenças de pressão e do
movimento de rotação da Terra. A previsão
meteorológica é complicada, exigindo grandes
investimentos em tecnologia e instrumentos.
II.
Na zona intertropical, onde está a maior parte do
Brasil, as altas pressões dominantes facilitam a
verificação das condições atmosféricas pela
estabilidade reinante.
O que chamamos de clima é o conjunto de
variações do tempo durante longo período.
III. Embora atinja grandes porções da atmosfera, a
influência das massas de ar na determinação dos
tipos climáticos é quase nula, pois essas massas
de ar são geralmente estáticas.
IV. Tratando-se de assunto meteorológico, tempo
significa estado momentâneo da atmosfera em
um local.
“Educando gerações a serviço da vida”
I.
São ventos sazonais, responsáveis por períodos
distintos de chuvas no verão e secas no inverno,
regulando a cultura do arroz.
II.
São ventos monçônicos, direcionados pela
diferença de pressão atmosférica existente entre
o oceano e o continente.
III. No inverno, as chuvas são reduzidas em função
do deslocamento do centro de alta pressão,
direcionando os ventos de uma zona ciclonal para
zonas de alta pressão.
IV. Além de soprar no sul e sudeste asiático, esses
ventos são comuns na costa oeste do sul da
África, contribuindo para a formação do Deserto
da Namíbia.
C) apenas II.
I.
As afirmativas a seguir relacionam-se aos movimentos
da atmosfera assinalados nos desenhos.
Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão
corretas as alternativas
A) I e II
C) I, III e IV
B) I, II, III
D) II e IV
E) III e IV
(Ufes) Sobre "chuvas ácidas" podemos afirmar que
I.
são chuvas com elevado índice de acidez geradas
pela combinação da água, presente na atmosfera,
com as substâncias poluentes originadas pela
queima de combustíveis fósseis.
II.
é um fenômeno atmosférico provocado pelo uso
intensivo de pesticidas e fungicidas nas áreas com
elevado índice de desenvolvimento agrícola.
III. são chuvas cujas conseqüências se fazem sentir
em diferentes áreas, independente dos locais
onde existam as fontes emissoras de poluentes.
IV. é um fenômeno atmosférico que tem como
conseqüências a destruição da vegetação, a
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acidificação de lagos e represas, a corrosão de
monumentos históricos, entre outras.
D) III e IV.
B) I, III e IV.
E) I, II, III e IV.
C) Diminuição do efeito estufa e aumento do índice de
salinização das águas oceânicas.
D) Aumento das camadas de gelo eterno e aumento
do nível geral das águas oceânicas.
Estão CORRETOS
A) I e II.
3º Ano – Ensino Médio
E) Aumento das camadas de gelo eterno e aumento
do nível geral das águas oceânicas.
C) II, III e IV.
(Ufrs) Os ciclones são violentas perturbações
atmosféricas em centros de baixa pressão. Seus tipos
mais conhecidos são os furacões e os tornados.
Marque no Cartão-resposta a letra “A”.
Com relação a essa temática, são feitas as seguintes
afirmações.
I.
Os furacões são tempestades que se formam nos
oceanos temperados (águas frias), em pontos
com ocorrência de altas pressões atmosféricas.
II.
O centro dos furacões é conhecido por ("olho da
tempestade", e nele inexiste chuva, os ventos são
leves e o céu é praticamente limpo.
Marque no Cartão-resposta a letra “A”.
Gramática
III. Os tornados estão associados a baixas pressões,
e a sua área de ocorrência limita-se aos
continentes do hemisfério Norte.
Profª: Maria José
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
D) Apenas I e III.
B) Apenas II.
E) Apenas II e III.
MAL SECRETO
Se eu pudesse, o espírito que chora,
C) Apenas III.
Ver através da máscara da face,
Quanta gente, talvez que inveja agora
(Unirio) Para entendermos os tipos climáticos e
as variações de tempo, é importante o conhecimento
a respeito do mecanismo atmosférico. Assinale a
opção que contém um dos aspectos da dinâmica
atmosférica.
A) A região do Equador recebe os raios solares com
maior intensidade, logo apresenta alta temperatura
e alta pressão atmosférica.
B) Em maiores altitudes ocorre uma queda na
temperatura, o que explica as baixas temperaturas
da estratosfera.
C) As partes da atmosfera mais próximas da litosfera
e
da
hidrosfera
possuem
temperaturas
diferenciadas.
D) O movimento ascensional do ar é provocado pelas
baixas temperaturas, sendo comum nas regiões
polares.
E) As zonas de alta pressão são aquelas que
proporcionam melhores condições para a formação
de nuvens e, portanto, para a presença de chuvas.
(Unesp) Confirmadas as tendências que apontam
para o aquecimento global do planeta Terra, duas
conseqüências importantes ocorrerão. Assinale a
alternativa que contém tais conseqüências.
A) Diminuição das camadas de gelo eterno e aumento
do nível geral das águas oceânicas.
B) Diminuição da camada de ozônio e diminuição das
águas oceânicas.
“Educando gerações a serviço da vida”
Nos causa, então piedade nos causasse!”
(Raimundo Correia
O fragmento apresentado no texto contém uma
oposição semântica fundamental entre o(a):
A) eu-lírico e o ser humano em geral.
B) eu-lírico e as pessoas que o invejam.
C) ser que chora e os demais seres humanos.
D) íntimo do ser humano e sua aparência.
E) realidade exterior e o desejo humano.
“Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro,
estavam cansados e famintos. Ordinariamente
andavam pouco, porém como haviam repousado
bastante na areia do rio seco, a viagem progredira
bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma
sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe,
através dos galhos pelados da caatinga rala”. É
correto dizer que:
A) a primeira e a segunda orações são coordenadas
assindéticas.
B) a primeira oração é coordenada assindética e a
segunda é adversativa.
C) há sete orações coordenadas no período.
D) há seis orações coordenadas e duas subordinadas
no período.
E) a primeira oração é coordenada assindética e a
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E) A oração subordinada adjetiva explicativa, “que
abriu na manhã de hoje”, expande o conceito de
flor, a que é comparado o sorriso.
segunda é sindética aditiva.
Leia este texto, de Luís Fernando Veríssimo
Deus é brasileiro, mas...
... não mora aqui
... não ajuda porque não quer ser acusado de bairrista
No trecho: “Vem, não me abandones; só tu
podes quebrar estes ferros que me oprimem”, o que
se enuncia após o ponto-e-vírgula tem valor:
... seu ministro da fazenda é americano
A) aditivo
D) opositivo
... disfarça.
B) explicativo
E) alternativo
... é da elite
C) conclusivo
Das seguintes relações semânticas (de sentido),
indique aquela que se verifica entre a 1ª oração e as
demais:
A) adição
D) explicação
B) alternância
E) oposição
C) retificação
... não ajuda porque não quer ser acusado de
bairrista. A oração sublinhada é:
A) subordinada adverbial final
“Viver é sentir-se totalmente forçado a exercitar
a liberdade, a decidir o que vamos ser neste mundo.
Nem um só instante se deixa descansar nossa
atividade de decisão. Inclusive quando desesperados
nos encontramos ao que queira vir, decidimos não
decidir.” (ORTEGA Y GASSET, José. A Rebelião das Massas).
A única alternativa que NÃO está de acordo com o
texto é:
B) coordenada sindética explicativa
A) O homem é obrigado a ser livre.
C) subordinada substantiva objetiva direta
D) subordinada adverbial causal
B) O homem não nasce, mas necessita fazer-se, isto
é, eleger o seu próprio ser.
E) coordenada sindética conclusiva
C) Não decidir também pode ser uma decisão.
Tempo – será
D) O homem é arremessado para a existência como
uma bala de um fuzil, cuja trajetória está
absolutamente pré-determinada.
A Eternidade está longe
E) O homem não caminha ao acaso, mas constrói a
sua própria vida.
(Menos longe que o estirão
Que existe entre o meu desejo
E a palma da minha mão)
Na relação estabelecida pelo QUE em “Menos longe
que o estirão”, o valor semântico da conjunção é de:
A oração: “... que vamos ser neste mundo”,
sublinhada no texto acima, classifica-se como:
A) casualidade
D) modo
A) subordinada substantiva objetiva direta.
B) condição
E) conseqüência
B) subordinada substantiva subjetiva.
C) comparação
C) coordenada sindética explicativa.
D) subordinada adjetiva restritiva.
DOIS VERSOS PARA GRETA GARBO
E) subordinada adverbial consecutiva.
O teu sorriso é imemorial como as Pirâmides
e puro como a flor que abriu na manhã de hoje.
(Mário Quintana)
Identifique a opção em que a oração subordinada
substantiva foi classificada INCORRETAMENTE.
Assinale a alternativa correta sobre o texto:
A) O poeta descreveu o sorriso por meio de duas
orações subordinadas adverbiais comparativas e
uma oração subordinada adjetiva restritiva.
B) A flor com a qual se compara o sorriso da mulher é
toda flor de todas as manhãs da vida do poeta.
C) O poeta fala da mulher, musa inspiradora, mas não
a posiciona como sua interlocutora.
D) Os termos que têm a função sintática de predicativo
do sujeito insinuam figuras de um leve erotismo na
descrição do sorriso da mulher.
“Educando gerações a serviço da vida”
A) Indagou-me se eu lhe daria
oportunidade. (objetiva direta)
uma
nova
B) Compreende-se que hoje você tenha mudado
tanto. (subjetiva)
C) A notícia de que a gasolina sofrerá novo aumento
não agradou ao povo. (completiva nominal)
D) O importante seria que recomeçássemos nossas
vidas. (agente da passiva)
E) O juiz se opôs a que fôssemos sem testemunha.
(objetiva indireta)
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Simulado/2007
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3º Ano – Ensino Médio
Literatura
(Uel) "Só me interessa o que não é meu. Lei do
homem. Lei do Antropófago."
Profa.: Rossana Silva
(Fei) Assinalar a alternativa INCORRETA, quanto
aos princípios básicos divulgados pelos participantes
da Semana da Arte Moderna:
A) Desejo de expressão livre e a tendência para
transmitir, sem os embelezamentos tradicionais do
academismo, a emoção e a realidade do país;
B) Rejeição dos padrões portugueses, buscando uma
expressão mais coloquial, próxima do falar
brasileiro;
C) Combate a tudo que indicasse o "statu quo", o
conhecido;
D) Manutenção da temática simbolista e parnasiana;
E) Valorização do prosaico e do humor, que, em todas
as suas gamas, lavou e purificou a atmosfera
sobrecarregada pelos acadêmicos.
(Uel) O nome de Oswald de Andrade está
sobretudo associado
A) a um novo tratamento ficcional do regionalismo
nordestino.
B) a poemas líricos que ainda carregam influência
simbolista.
C) ao jornalismo político, demolidor, de denúncia
social.
O fragmento acima é um dos muitos que compõe um
importante manifesto modernista, no qual
A) Oswald de Andrade proclama a supremacia criativa
do nosso primitivismo sobre a cultura européia.
B) Monteiro Lobato reage violentamente contra uma
exposição de quadros de Anita Malfatti.
C) Mário de Andrade busca definir aspectos técnicos
da nova estética.
D) Cassiano Ricardo assinala sua adesão
nacionalismo de características ufanistas.
ao
E) Manuel Bandeira abandona o estilo neo-simbolista
e proclama seu lirismo coloquial.
(Uel) Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas do período apresentado.
Em .........., o autor misturou .......... e elementos do
cotidiano brasileiro, para fazer de seu herói ..........
uma espécie de amálgama das nossas raízes e das
nossas diferenças.
A) MACUNAÍMA - ritos religiosos - romântico
B) GRANDE SERTÃO: VEREDAS - lendas indígenas cangaceiro
C) MACUNAÍMA - lendas indígenas - sem caráter
D) a um nacionalismo que resgata em sua pureza o
indianismo romântico.
D) GRANDE SERTÃO: VEREDAS - ritos religiosos - sem
caráter
E) a uma revolução bem-humorada da linguagem da
poesia e do romance.
E) MACUNAÍMA - folclore latino-americano - asteca.
(Ufrs) Sobre MACUNAÍMA, de Mário de Andrade,
é correto afirmar que
(Uel) Na primeira fase do Modernismo no Brasil,
A) impuseram-se os nomes pioneiros de Monteiro
Lobato, Euclides da Cunha e Coelho Neto.
B) firmou-se uma nova tendência do romance
regionalista, com Graciliano Ramos e José Lins do
Rego.
C) propuseram-se idéias e obras revolucionárias,
como MACUNAÍMA e MEMÓRIAS SENTIMENTAIS
DE JOÃO MIRAMAR.
D) promoveu-se
o
surgimento
de
ficcionistas
renovadores, mas em nada foi afetada a linguagem
dos poetas.
E) propiciou-se a renovação da literatura, não
ocorrendo o mesmo com a música e a pintura.
“Educando gerações a serviço da vida”
A) narra as aventuras de um personagem que
percorre boa parte do território brasileiro para
encontrar um animal de estimação.
B) expõe a trajetória de três irmãos que se unem para
enfrentar Wenceslau Pietro Pietra, um aristocrata
paulista inimigo das vanguardas modernistas.
C) narra as aventuras de um personagem malandro
em busca de um amuleto que ele descobre estar
sob os cuidados de Wenceslau Pietro Pietra.
D) relata as experiências de um herói sem nenhum
caráter que, ao conviver com operários e
camponeses, engaja-se em uma organização
sindical.
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E) relata uma série de lendas do folclore brasileiro
para ilustrar a trajetória do herói da narrativa, um
índio nascido no início da colonização do Brasil.
3º Ano – Ensino Médio
C) Jorge de Lima.
D) Murilo Mendes.
E) Carlos Drummond de Andrade.
(Ufv) O Modernismo Brasileiro eclodiu com a
Semana de Arte Moderna, em 1922. Sobre o
movimento SOMENTE podemos afirmar que:
A) os artistas brasileiros queriam formalizar uma
grande manifestação para consagrar os ideais
clássicos, expressos através do Parnasianismo.
B) a intelectualidade brasileira, de fato, já estava
tomando rumos diversos daqueles presentes no
século XIX, porém a tendência da poesia era a de
permanecer melancólica e saudosista.
C) seria um acontecimento de cunho eminentemente
nacionalista, sem qualquer ligação com tendências
ou movimentos que não fossem integralmente
gerados no Brasil.
D) a Semana ratificaria as premissas do direito à
pesquisa
estética,
disseminada
em
tantas
expressões (literatura, música, pintura, escultura)
quantas
fossem
as
dos
participantes
do
movimento.
E) teria como figuras de proa os nomes de Victor
Brecheret, Anita Malfatti, Oswald de Andrade e Rui
Barbosa.
(Ufrs) Sobre Carlos Drummond de Andrade, é
correto afirmar que
A) é o nome inquestionável na consolidação da poesia
moderna no Brasil, pela síntese que logrou realizar
entre várias contradições históricas do país.
B) predomina, em seus poemas, uma linguagem
erudita, com termos raros, compatível com os
tópicos existenciais mas inadequada para os temas
do cotidiano.
C) publicou uma série de livros de poesia e de
crônicas que tratam predominantemente de temas
provincianos, o que localiza sua obra na vertente
regionalista da literatura brasileira.
D) se dedicou à construção de uma linguagem
objetiva e rigorosa, voltada para a expressão
literária da paisagem tropical.
E) sua poesia se caracteriza pelo lirismo de tom
irônico
e
melancólico,
registro
de
um
inconformismo em relação à escassez de leitores
de poesia no Brasil.
(Unirio) Em relação ao Modernismo, podemos
afirmar que em sua primeira fase há:
A) maior aproximação entre a língua falada e a
escrita, valorizando-se literariamente o nível coloquial.
B) pouca atenção ao valor estético da linguagem,
privilegiando o desenvolvimento da pesquisa
formal.
C) grande liberdade de criação, mas expressão pobre.
D) reconquista do verso livre.
E) ausência de inspiração nacionalista.
(Mackenzie) No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.
O poema acima faz parte da obra de:
A) Oswald de Andrade.
B) Manuel Bandeira.
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