Pensamento Crítico, Prática 2
Argumentação
Argumento
Objectivo
Persuadir o interlocutor
Como?
Partir de premissas aceitáveis
Seguir um raciocínio válido
Chegar a uma conclusão clara
Textos 1 e 2
Qual é a conclusão de cada texto?
Textos 1 e 2
Qual é a conclusão de cada texto?
Texto 1: Não é aos cépticos que compete
refutar os dogmas, mas sim aos que os
defendem que compete mostrar provas.
Textos 1 e 2
Qual é a conclusão de cada texto?
Texto 2:
Textos 1 e 2
Qual é a conclusão de cada texto?
Texto 2:
São crianças tão terrestres como seus pais, a
única diferença é sua tarefa espiritual de
impulsionar mudanças na humanidade. (?)
Os colégios e os demais centros educativos,
devem estar atentos para reconhecer a
presença das crianças Índigo dentro das
salas de aula. (?)
Não tem conclusão...
Textos 1 e 2
Que razões são apresentadas?
Textos 1 e 2
Que razões são apresentadas?
Texto 1: Que normalmente recusamos uma
conclusão que se baseie apenas na falta de
provas em contrário, tal como a hipótese de
uma chaleira de loiça azul entre a Terra e
Marte.
Textos 1 e 2
Que razões são apresentadas?
Texto 2:
?
O que são razões?
Textos 1 e 2
Que razões são apresentadas?
Texto 2:
O que são razões?
Afirmações justificativas
Textos 1 e 2
As razões suportam a conclusão?
Textos 1 e 2
As razões suportam a conclusão?
Texto 1: Sim. Apresenta ideias que justificam
aceitar a conclusão.
Textos 1 e 2
As razões suportam a conclusão?
Texto 1: Sim. Apresenta ideias que justificam a
conclusão:
Se propomos a chaleira em órbita só porque
não podem provar o contrário acham
disparate. Logo não é necessário provar o
contrário para rejeitar uma afirmação.
Textos 1 e 2
As razões suportam a conclusão?
Texto 2: Não há relação entre as afirmações.
Textos 1 e 2
Serão ambos argumentos?
Textos 1 e 2
Serão ambos argumentos?
O que é um argumento?
Razões que justificam uma conclusão
Textos 1 e 2
Encontramos termos mal definidos?
Textos 1 e 2
Encontramos termos mal definidos?
Texto 2:
tarefa espiritual
Sete Leis Espirituais
Textos 1 e 2
E frases demasiado vagas?
um novo estado de consciência mais evoluído
Textos 1 e 2
Para um bom argumento (até agora...):
Conclusão clara
Justificações relevantes
Termos bem definidos
Afirmações concretas e específicas
Bom encadeamento
Pressupostos
Texto 3
Conclusão
Razões
São relevantes?
É um argumento?
Texto 3
Por vezes um argumento inclui
premissas implícitas (pressupostos).
Um exemplo neste texto:
Texto 3
Por vezes um argumento inclui
premissas implícitas (pressupostos).
Um exemplo neste texto:
Se a publicidade influencia, a violência
também influencia.
Texto 3
Por vezes um argumento inclui
premissas implícitas (pressupostos).
Um exemplo neste texto:
Se a publicidade influencia, a violência
também influencia.
Ou: se algumas coisas influenciam, então a
violência influencia.
Texto 3
Por vezes um argumento inclui
premissas implícitas (pressupostos).
Um exemplo neste texto:
Se a publicidade influencia, a violência
também influencia.
Ou: se algumas coisas influenciam, então a
violência influencia.
Ou ainda: se a publicidade influencia, então
tudo na TV influencia.
Texto 3
Podemos aceitar algum destes
pressupostos?
Se a publicidade influencia, a violência
também influencia.
Ou: se algumas coisas influenciam, então a
violência influencia.
Ou ainda: se a publicidade influencia, então
tudo na TV influencia.
Mesma coisa?
A Carla está furiosa porque o Jorge
espatifou o carro dela.
Cuidado que a Carla está furiosa. O
Jorge espatifou o carro dela.
Argumentos e Explicações
Num argumento queremos mostrar a
validade duma conclusão:
Cuidado que a Carla está furiosa. O Jorge
espatifou o carro dela.
A fúria da Carla não está estabelecida, e a
aselhice do Jorge é dada como razão para
aceitarmos que a Carla está mesmo furiosa.
Argumentos e Explicações
Numa explicação apresentamos uma
causa para algo que é tido como
verdade:
A Carla está furiosa porque o Jorge espatifou
o carro dela.
A fúria da Carla é aceite à partida, e o que se
pretende é explicar porque ela está assim.
Argumentos e Explicações
Atenção:
Pode depender do contexto
Uma explicação pode ser a conclusão de um
argumento (ou vice versa...)
Argumentos e Explicações
Atenção:
As pessoas dão valor aos seus carros, e
reagem mal quando perdem algo de valor.
Daí se conclui que a Carla ficou furiosa
porque o Jorge lhe espatifou o carro.
Atenção:
Ao que está a ser argumentado
Ao que é aceite e está a ser explicado
Ao que não é mencionado mas é
assumido implicitamente
Exercício 1
Exercício 2
Texto 1
Texto 2
É um argumento?
Relevante?
Em muitos animais o período fértil das fêmeas
é anunciado por marcas visuais, olfactivas,
ou por grandes alterações no
comportamento, e a actividade sexual do
macho varia de acordo com estas
alterações.
Relevante?
Nos anos sessenta, o movimento Norte
Americano de contracultura levou milhões de
jovens a defender o conceito de amor livre, e
a propor a libertação do acto sexual das
antigas restrições morais, sociais, e
religiosas.
Relevante?
Na espécie humana a ovulação é
imperceptível quer para as mulheres quer
para os homens.
Relevante?
Em muitos animais o período fértil das fêmeas
é anunciado por marcas visuais, olfactivas,
ou por grandes alterações no
comportamento, e a actividade sexual do
macho varia de acordo com estas
alterações, mas na espécie humana a
ovulação é imperceptível quer para as
mulheres quer para os homens.
Relevante em conjunto
Relevante?
Dissociar o acto sexual da reprodução é um
passo importante para garantir a igualdade
entre os sexos, não limitando as mulheres a
uma vida essencialmente familiar e
permitindo-lhes opções de carreira
profissional e independência económica.
Exemplo
H1: A maioria dos adultos tem cáries.
H2: A maioria dos adultos não tem cáries.
Exemplo
H1: A maioria dos adultos tem cáries.
H2: A maioria dos adultos não tem cáries.
Não ter cáries melhora a qualidade de vida e
reduz despesas de saúde.
Exemplo
H1: A maioria dos adultos tem cáries.
H2: A maioria dos adultos não tem cáries.
Não ter cáries melhora a qualidade de vida e
reduz despesas de saúde.
Um juízo de valor não é relevante para uma
questão de facto.
Relevante?
Dissociar o acto sexual da reprodução é um
passo importante para garantir a igualdade
entre os sexos, não limitando as mulheres a
uma vida essencialmente familiar e
permitindo-lhes opções de carreira
profissional e independência económica.
Relevante?
Na espécie humana, o acto sexual tem cerca
de 10% de probabilidade de resultar em
concepção.
Relevante?
Em todas as sociedades humanas o acto
sexual é visto como um acto de grande
importância, por vezes com significado
simbólico e místico.
Relevante?
Na maioria dos animais, a probabilidade de
concepção por cada acto sexual é alta, e em
alguns casos como o de peixes ou insectos
um acto sexual resulta na concepção de
milhares de indivíduos.
Relevante?
Na maioria dos animais, a probabilidade de
concepção por cada acto sexual é alta, e em
alguns casos como o de peixes ou insectos
um acto sexual resulta na concepção de
milhares de indivíduos, enquanto que na
espécie humana, o acto sexual tem cerca de
10% de probabilidade de resultar em
concepção.
Relevante?
Nas religiões dominantes no Ocidente o sexo
é visto como um acto visando primeiramente
a reprodução, e em alguns casos é mesmo
condenada qualquer tentativa de interferir
com o papel reprodutivo do acto sexual.
Argumento
Assunto
Conclusão
Razões
Argumento
Assunto
Questão de facto: o sexo é ou não importante
para além do seu papel reprodutivo?
Conclusão
Sim.
Razões
Baixa fertilidade, período fértil indistinto, não
optimizado para reprodução. Além disso é
importante.
Estrutura de um Argumento
Estrutura de um Argumento
Conclusão
Estrutura de um Argumento
Razões
Conclusão
Estrutura de um Argumento
Razões
Inferência
Conclusão
Análise de um Argumento
Identificar Conclusões principais
Identificar Razões e Pressupostos
Esclarecer termos
Avaliação de um Argumento
As Razões são aceitáveis?
As Razões apoiam as conclusões?
(As inferências são aceitáveis?)
Qual a avaliação geral quanto à
estrutura, fundamento, pressupostos e
inferências?