JOGOS, BRINQUEDOS E
BRINCADEIRAS I:
uma revisão conceitual
Profa. Ms. Rita de Cassia Fernandes
AES/ 2008
E-mail: [email protected]
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS I:
uma revisão conceitual
VAMOS
BRINCAR?
VAMOS
JOGAR?
JOGO E
BRINCADEIRA:
SÃO
SINÔNIMOS?
JOGO É
SINÔNIMO DE
COMPETIÇÃO?
PROBLEMA:
No Brasil, os termos
jogo, brinquedo e
brincadeira são
empregados como
sinônimos,
indistintamente =
• Falta de conceituação
na área.
• Defini-los é uma tarefa
complexa!
• Jogo e brincadeira podem ser sinônimos de divertimento.
• Dicionário Larousse (1982):
• "Jogo = Ação de jogar; folguedo, brinco, divertimento".
• Exemplos: "jogo de futebol; Jogos Olímpicos; jogo de damas;
jogos de azar; jogo de palavras;
• "Brinquedo = objeto destinado a divertir uma criança".
• "Brincadeira = ação de brincar, divertimento. / Gracejo,
zombaria. / Festinha entre amigos ou parentes. / Qualquer coisa
que se faz por imprudência ou leviandade e que custa mais do
que se esperava: aquela brincadeira custou-me caro".
Segundo Wittgenstein (1999): jogo, brinquedo
e brincadeira aproximam-se na questão
conceitual em alguns momentos e se
afastam em outros.
SEMELHANÇAS
DIFERENÇAS
O BRINQUEDO E O ATO DE BRINCAR

Para Benjamin (1984)
o brinquedo sempre
foi um objeto criado
pelo adulto para a
criança.
• Didonet: todas as culturas produziram e
utilizaram brinquedos.
• Em túmulos egípcios de 4 a 5 mil anos
atrás foram encontradas bonecas.
• Nas civilizações andinas, as crianças
eram enterradas com elas.
O BRINQUEDO E O ATO DE BRINCAR
Através do brincar a criança
vê e constrói o mundo,
expressa aquilo que tem
dificuldade de colocar em
palavras.
O BRINQUEDO
• O brinquedo diferentemente do jogo supõe uma
relação bastante íntima com a criança. E também
a ausência de um sistema organizado de regras
que norteiam sua utilização (KISHIMOTO, 2000).
• O brinquedo estimula a representação. Ao
contrário dos jogos que exigem o desempenho
de certas habilidades determinadas pelos
objetos e suas regras. (KISHIMOTO, 2000).
O BRINQUEDO E O ATO DE BRINCAR
• Brincar
é
algo
espontâneo e tão
próprio da criança,
que
não
haveria
como entender sua
vida sem brinquedo
• Brincar é, sobretudo,
uma atividade social
e cultural.
Para Vigotsky, a brincadeira possui três
características:
a imaginação, a imitação e a regra.
O JOGO: um sistema de regras
• Possibilita o entendimento do mundo adulto.
• É a forma que as crianças encontram para representar o
contexto em que estão inseridas.
• Nos jogos aparece toda a experiência acumulada da
criança que aprende a obedecer e respeitar regras e
normas.
• Além de proporcionar prazer e diversão, pode representar
um desafio e provocar o pensamento reflexivo da criança.
EM SÍNTESE
JOGO
BRINQUEDO
BRINCADEIRA