Jogos de empresa
Daniel Porto Pela -753580
Martino Nunes - 753885
Fabio Belanda Trofino -784620
Frederico Além Alves - 784676
Richard G. A de Carvalho - 789092
Origem do jogo
• Acompanha o homen desde a atniguidade.
• Presente em diverssas culturas.
Definição de jogo
• Jogo é uma atividade instantanêa, realizada por mais
de uma pessoa, regida por regras que determinam
quem vencerá. Estas regras incluem o tempo de
duração, o que é permitido e proibido, valores das
jogadas e indicadores sobre como terminar a partida.
• Atividade livre
• Participação de mais de uma pessoa
• Regras que determinam quem vencerá
Simulação
• Substitui uma situação simulando modelos
reais, reproduzindo a realidade.
Jogo simulado
• Tem
a vantagen de ter as mesmas
caracteristicas da realidade
• Não se perde cargos, confiança, prestigio.
• Erra-se com maiores chances de aprendizado.
Jogos de empresa
• Retrata situações especificas
empresarial
• Aprimora habilidades técnicas
• Melhora as relações sociais
da
área
• Ao jogar, os elementos passam por um
processo de comunicação, desenvolvendo
assim diversas habilidades
Regras claras
•
•
•
•
É fundamental
Local visível
Linguagem acessível
Devem ser claras
Atratividade de um jogo
• Uso adequado do tom e rítimo da voz atraem
os jogadores
Tipos de jogos
• De comportamento
• De processo
• De mercado
O Jogo Lúdico
• A aprendizagem Efetiva
Aprendemos deis do nascimento até nossa morte.
Intuição e raciocínio são indispensáveis no processo de viagem.
Ouço e recordo.
Leio e memorizo.
Faço e aprendo.
O Ciclo da Aprendizagem Vivencial
• Quando se vivencia um jogo em todas as fases
maiores são as chances de alcançar a
aprendizagem.
1ª Fase – Vivência
2ª Fase – Relato
3ª Fase – Processamento
4ª Fase – Generalização
5ª Fase - Aplicação
• O papel da espontaneidade, o lúcido e seu
papel na aprendizagem.
• Ex: Crianças aprendem ao brincar.
Aprender com os próprios erros.
Funcionamento da mente humana
• O cérebro possui diferentes funções para o
lado direito em relação ao lado esquerdo.
Lado direito mais racional.
Lado esquerdo mais emocional.
Resgatando a essência do ser humano.
• Como reverter esse quadro, já que as nossas
ações são influenciadas por padrões culturais
e educacionais? Há esperança de uma vida
mais harmônica, equilibrada, saudável e
alegre para o homem ocidental?
Como estruturar um jogo
• Antes de estruturar um jogo, é necessário
interagir com o mesmo.
• Visualizar os jogadores e suas reações, prever
resultados diversos, calcular jogadas e entrar
em contato com a imaginação.
• Caso haja necessidade, oportunidade de
criação.
• Dentro do processo de criação. Seguem algumas
dicas:
• Verificar quais são os objetivos
• Buscar auxílio técnico
• Fazer pesquisa de recursos
• Verficicar o nível de complexidade da tarefa a ser
proposta
• Fazer uma análise da clientela
• Delimitar o cenário
• Definir a mecânica lúdica
• Realizar um laboratório-teste
Planejamento e organização de
recursos
• Antes de iniciar qualquer programa que
envolva jogos ou atividades vivenciais é
necessário organizar os recursos.
• Organização da estrutura física
• Organização dos materiais
Ambiente Adequado
• Administrar recursos necessários para atingir
as metas
• Administrar o tempo destinado as tarefas
• Definir papéis
• Estabelecer suas próprias normas de
funcionamento
• Reunir a turma no início de cada atividade ou
pós intervalos
Etapas de aplicação de um jogo
•
•
•
•
Apresentação do cenário simulado
Explicação das regras do jogo
Informações sobre papéis
Abertura de espaços para perguntas sobre a
dinâmica do jogo
• Definição de tempo para cada etapa do jogo
• Desenvolvimento do jogo seguindo o ciclo de
aprendizagem vivencial
Papel do facilitador
• Proporcionar ao grupo a chance de passar por
um processo de aprendizagem e crescimento
pessoal
• Treinar, selecionar, e identificar talentos
• Os Grupos passam por três fases distintas:
• Inclusão - questões ligadas ao medo de errar
• Controle - processo de tomada de decisões
• Afeição – ligação positiva dos integrantes do
grupo
• Jogo pelo jogo
• O jogo como instrumento e desenvolvimento;
• O jogo como instrumento de seleção e de
identificação de talentos.
 Mapeamento dos dados existentes
 Identificação de necessidades
 Implantação do projeto de identificação de
talentos.
• Cuidados com a metodologia
Perguntas
• 1) De acordo com a teoria, o jogo simula a
realidade, onde são passiveis de erros.
Relacione a afirmação com a dinâmica
aplicada.
• 2) Comente como pode haver algum
aprendizado de acordo com a dinâmica
aplicada.
• 3) Relacione o jogo com a descoberta de
novos talentos.
• 4) O que são jogos de empresas?