Professor(a): JOSEANE T. P. DE LARA
Série/Turma: 2 B BLOCO MANHÃ.
Disciplina: MATEMÁTICA
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTE
S
GRANDEZAS
MEDIDAS
NÚMEROS
ÁLGEBRA
E
E
Bimestre: 1º e 2º BIMESTRES.
CONTEÚDOS BÁSICOSCONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
-- Razões trigonométricas senos, cosseno e tangente
;--Transformações de unidades trigonométricas ;
--Arcos e ângulo;
-- Relação fundamental
da trigonometria;TRIGONOMETRIA
--Conceito de matrizes;
-- Matriz quadrada;
-- Igualdade de matizes;
--Adição e subtração de
matrizes;
--Multiplicação de um
número real por uma matriz;
--Multiplicação de matrizes
OBJETIVO/
JUSTIFICATIVA
•
•
--inversa de uma matiz
--Introdução;
--Determinante de uma
matriz quadrada;
--Determinante de uma
matriz de 2º ordem;
--Determinante de uma
matriz de 3º ordem utilizando a Regra de Sarrus.
--Equação linear
--Sistemas lineares
•
Identifique
as
principais
relações
entre
razões
trigonométricas
num
triângulo
retângulo.
Calcule
problemas
aplicando
as
relações
fundamentais
entre as razões
trigonométricas.
Identificar
as
medidas
de
arcos, a relação
entre as unidades
de
medidas
(graus
e
ENCAMINHAMEN
TOS
METODOLÓGICO
S E RECURSOS
DIDÁTICOS
•
•
Estimular
o
aluno para que
pense,
crie,
estabeleça
relações,
descubra e tenha
autonomia
de
pensamento;
Construir
a
Matemática
a
partir
dos
problemas
encontrados em
outras disciplinas
e
áreas
de
conhecimento e
a utilização dos
conhecimentos
matemáticos em
especialidades
CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO/
INSTRUMENTOS
AVALIATIVOS
•
•
Avaliação
continua
e
diagnóstica;
Provas escritas
objetivando
desenvolver
o
cálculo
bem
como, leitura a
escrita
de
questões e a
busca
de
respostas
coerentes,
poderão
ser
usadas
ainda
questões
de
múltipla escolha.
Trabalhos
individual/duplas
durante as aulas e
--.Resolução de um sistema linear por escalonamento
•
-- Principio fundamental da contagem
--Fatorial
-- Permutações simples
-- Permutações com repetição
-Arranjo simples
-- Combinação simples
-- Número binomial ( Propriedades do triângulo de
Pascal)
-- Fórmula do binômio de
Newton
--. Termo geral de (x
+a)n
--conceito, definição
--adição de
probabilidades; --probabilidade condicional ;
--multiplicação de probabilidade;
TRATAMENTO
INFORMAÇÃO
•
•
•
DE
•
--Conceito;
-- População e amostra;
--.Frequência: absoluta e relativa e distribuição de
frequência com dados agrupados;
--Organização de dados em tabelas;
--Representação gráfica Medidas de posição (médias,
moda, mediana, relações entre média aritmética,
mediana e moda);
•
•
radianos) e o
comprimento do
arco;
Desenvolver
operações
e
reconhecer
identidades
utilizando
as
relações
trigonométricas.
Desenvolve
o
conceito
de
matrizes.
Representa
e
interpreta uma
tabela
de
números como
uma
matriz,
identificando
seus elementos e
os tipos mais
frequentes
de
matrizes.
Interpreta
e
realiza operações
com matrizes.
Reconhece
e
aplica
as
propriedades das
operações com
matrizes.
Determina
a
matriz
transposta.
Conceitua
determinantes de
uma
matriz
quadradas
e
cofator de seus
elementos.
•
•
•
•
•
•
•
•
diversas;
Que haja um
planejamento
cuidadoso
das
atividades e do
encaminhamento
na prática de
resolução
de
problemas;
é
importante que,
ao
resolver
situaçõesproblema,
o
aluno
sinta-se
capaz de fazer
Matemática, de
aprender
e
resolver
problemas.
PROGRAMAS
SOCIOSEDUC
ACIONAIS:
Enfrentamento à
violência
na
escola;
Prevenção ao uso
indivíduo
de
drogas;
Sexualidade,
incluindo Gênero
e
diversidade
sexual;
Lei:
nº
10.741/2003.
(Estatuto
do
Idoso).
Lei: 9053/1997. (
Código
de
Trânsito).
Educação
•
•
extraclasse;
Lista
de
exercícios
fornecida
pelo
professor
para
ser
resolvida
durante as aulas e
extraclasse;
Serão avaliados
60% em forma
de provas e 40%
em trabalhos
•
MATRIZES
•
•
•
DETERMINANTES
•
SISTEMAS LINEARES
•
•
ANÁLISE COMBINATÓRIA
Calcula
o
determinante de
2º ordem.
Calcula
o
determinante de
3º ordem pela
regra de Sarrus .
Constrói
e
identifica
equações
lineares
e
sistemas
lineares.
Classifica
sistemas
lineares.
Utiliza
a
linguagem
matricial e as
operações com
matrizes como
instrumento para
interpretar
dados, relações e
equações.
Utiliza o cálculo
de
determinantes, a
regra de Cramer
e
o
escalonamento
para a resolução
de
sistemas
lineares.
Desenvolve
o
raciocínio
combinatório,
tendo em vista a
familiarização do
aluno
com
Tributária
Dec.nº1143/99,
Portaria
nº
413/02,
serão
trabalhados,
sempre
que
possível,
por
meio
de
situações
problemas
e
trabalho
em
equipes.
• História
da
Matemática
Calculadora
• Computador
• Videos
• Tv-pendrive
• Internet
• Jogos
• Atividades em
individual/
grupos
• Livro didático
•
•
PROBABILIDADE
•
ESTATÍSTICA
•
•
•
•
EDUCAÇÃO TRIBUTÁRIA
problemas que
envolvem
contagem.
Compreenda,
aplica
e
generaliza
o
principio
multiplicativo.
Compreenda e
aplique,
na
resolução
de
problemas
os
conceitos
de
arranjos simples,
permutações
simples e com
repetição
e
combinação
simples.
Identifique um
número
binomial.
Reconhece
o
triângulo
de
Pascal e suas
propriedades.
Aplique
a
fórmula
do
binômio
de
Newtom e a
fórmula
do
termo geral.
Conceitue
probabilidade,
experimento
aleatório, espaço
amostral
e
evento;
Determine
a
probabilidade de
•
•
RECUPERAÇÃO:
professor
deverá
O
fazer
recuperação de todos os
conteúdos
apresentados,
concomitantemente
para
os alunos que não se
apropriarem
desse
conhecimento,
verificando-se as dúvidas
e
deficiências
de
aprendizado, procurando
trabalhar os conteúdos de
uma forma diferenciada e
oportunizando
nova
um evento num
espaço amostral
finito,
independente da
experimentação.
Desenvolve
e
aplica o conceito
de probabilidade
condicional
Compreende e
aplica o conceito
de distribuição
binomial
no
cálculo
de
probabilidades
.
avaliação,
considerando
que devemos respeitar o
crescimento individual de
cada aluno.
Sendo que a reavaliação
para a nota será logo
após a retomada do
conteúdo da avaliação,
tendo o mesmo valor.
REFERÊNCIAS:
DIRETRIZES
Curriculares
de
Matemática para o
Ensino Médio da rede
pública do Estado do
Paraná.
MATEMÁTICA
COMPLETA
Ensino
Médio ( Giovanni &
Bonjorno) FTD.
MATEMÁTICA
Novo Olhar (Joamir
Roberto de Souza)
FTD.
MATEMÁTICA
Ensino
Médio
(Secretaria de Estado da
EDUCAÇÃO).
-
MATEMÁTICA
Fundamental( José Ruy
Giovannni,
José
Roberto Bonjorno e
José Ruy Giovannni Jr
) FTD.
-Curso de
Matemática,
Editora Moderna.
-Fundamentos da
Matemática,
Gelson Iezzi,
Editora Atual;
-Matemática,
Benigno
Barreto
Filho
e
Cláudio
Xavier da Silva,
Editora FTD;