Pensamento crítico
2008/9
Aula 12, 2-12-08
Resumo
Moral e ética
 Utilidade como fundamento moral

• Utilitarismo
Problemas morais na decisão
 Problemas éticos

• Decisão acerca de fundamentos da moral.
Moral e Ética

Porquê estudar isto?
Moral e Ética

Porquê estudar isto?
Nas decisões queremos comparar
alternativas e escolher a melhor.
 Mas melhor para quem? Para alguém
em particular ou de acordo com um
critério universal?

Este é um problema ético
Moral e Ética

Ética
“Ethos” – carácter pessoal.
 “ta ethika” – inquirir sobre a natureza
do bem e do mal


Moral

“Mores”- costumes e hábitos sociais.
Moral e Ética


Muitos consideram Ética = Moral
Mas aqui vamos distinguir:
Moral é o conjunto de crenças e
regras acerca do bem e mal, justiça e
injustiça, etc.
 Ética é a análise crítica do
fundamento da moral.

Moral e Ética

Exemplos

Roubar é errado
• Afirma uma norma moral, uma norma
universal que avalia uma acção.

Porque é que roubar é errado?
• Uma questão ética, acerca do
fundamento da moral.
Moral e Ética

A ética e a moral focam

Acções
• Certas ou erradas.

Consequências
• Boas ou más

Carácter
• Virtudes ou vícios

Motivo
• Boas ou más intenções
Moral e Ética

Nós vamos considerar

Acções
• Certas ou erradas.

Consequências
• Boas ou más

(Mais relevantes para a decisão e
pensamento crítico)
Moral e Ética

Acções
Errada (não permitida)
 Certa (permitida)

• Obrigatória
• Opcional
• Neutra ou supererrogatória.
Moral e Ética


A moral assume uma noção partilhada
de certo e errado, bom e mau.
Não roubes porque
Deus castiga
 Vais preso
 Prejudica os outros

Moral e Ética


A moral assume uma noção partilhada
de certo e errado, bom e mau.
Não roubes porque
Deus castiga
 Vais preso
 Prejudica os outros

• Só esta é uma afirmação moral; as outras
apenas apontam consequências pessoais
Moral e Ética

A moral exige afirmações impessoais
e universais.

É errado escravizar pessoas
• Aplica-se a todas as pessoas, em todas
as sociedades e em todos os tempos.
• Mesmo no tempo da escravatura era
errado.
Moral e Ética

Falácia do relativismo

Propor algo como verdade para uma
pessoa mas falsa para outros.
Moral e Ética

Falácia do relativismo
Propor algo como verdade para uma
pessoa mas falsa para outros.
 No caso da ética o relativismo é
falacioso porque contradiz o objectivo
de universalidade moral

• Dizer que certas práticas são eticamente
permissíveis em certas culturas mas não
noutras.
Moral e Ética

Falácia do relativismo
É verdade que preferências e
objectivos (a utilidade) pode variar
entre pessoas e culturas
 Mas não é eticamente aceitável que
as regras pelas quais estas
preferências são ponderadas variem.

Moral e Ética

Falácia do naturalismo

Deve ser porque é.
• A falácia de derivar um imperativo da
mera descrição dos factos.

E.g. Contracepção ou reprodução
medicamente assistida são imorais
por serem contra a natureza
• A pasta de dentes também...
Moral e Ética

Falácia do naturalismo

Afirmações prescritivas ou normativas,
como as da moral, não podem ser
consequência de meras descrições.
• “Não deves matar” não deriva de “matar
causa sofrimento” a menos que se
assuma “não deves causar sofrimento”.
Princípios éticos

A fundação da moralidade

Utilitarismo(s)
• Consequencialista
Princípios éticos

Utilitarismo
Relacionado com a teoria normativa
da utilidade esperada.
 Maior bem para o maior número

• E.g. Vacina contra doença A ou doença
B? A que causar mais mortes e
sofrimento.
• (Em oposição a qual afecta as pessoas
com mais dinheiro)

Como?
Princípios éticos

Utilitarismo nos actos
• (Act Utilitarianism)

Agir sempre de forma a maximizar a
utilidade para todos
• A utilidade aqui pode ser entendida como
tudo o que permite que cada um atinja os
seus objectivos. Prazer, segurança,
liberdade, saúde, etc...

Problema de ser uma teoria prescritiva
difícil de seguir.
Princípios éticos

Utilitarismo nas regras
• (Rule Utilitarianism)
Seguir regras tais que resultem, em
geral, na maximização da utilidade.
 É usar o utilitarismo como teoria
normativa das regras, que por sua vez
nos dão a teoria prescritiva.
 Evita o custo do cálculo mas pode
levar a problemas com as excepções.

Princípios éticos

Utilitarismo na motivação
• (Motive Utilitarianism)
Lidamos melhor com regras positivas
que negativas.
 A moral deve assim inculcar
motivações que tendam a resultar em
acções com mais utilidade para todos.
 Lavagem cerebral?

Princípios éticos

Utilitarismo a dois níveis
Utilitarismo nas regras, mas o
utilitarismo nos actos quando as
regras não são apropriadas.
 É criticado porque parece enfraquecer
o cumprimento das próprias regras,
que são vistas como meras
orientações gerais questionáveis (mas
será isto mau?)

Utilitarismo (problemas)

Comparar utilidades
É pior para a Júlia não ouvir música
ou para o João não conseguir
estudar?
 “Tradeoff”

Utilitarismo (problemas)

Comparar utilidades
É pior para a Júlia não ouvir música
ou para o João não conseguir
estudar?
 “Tradeoff”

• Claro em alguns casos. E.g. Gastar 30€
numa garrafa de vinho ou comprar uma
de 15€ e usar o resto para curar alguém
de lepra.
Utilitarismo (problemas)

Comparar utilidades
É pior para a Júlia não ouvir música
ou para o João não conseguir
estudar?
 “Tradeoff”

• Difícil noutros. Deve o utente pagar a
portagem ou ser paga pelos contribuintes
todos?
Utilitarismo (problemas)

Maximizar
A utilidade total?
 A utilidade média?

Utilitarismo (problemas)

Conclusão Repugnante (Derek Parfit)
Uma mulher grávida tem uma doença.
Se se curar a criança nasce saudável
mas se não se curar a criança nasce
deficiente.
 Uma mulher tem uma doença. Se
engravidar agora a criança nasce
deficiente, mas se engravidar mais
tarde a criança nasce saudável.

Utilitarismo (problemas)

Conclusão Repugnante (Derek Parfit)
Princípio da impersonalidade total.
 Implica que a redução na qualidade
de vida de uns possa ser compensada
pelo aumento de pessoas vivas...

Utilitarismo (problemas)

Monstro de utilidade (Robert Nozick)

Um ser que tem 100 vezes mais
prazer que qualquer outro por cada
unidade de recursos que usa.
Outros sistemas

Contratualismo

John Rawls
• Do véu de ignorância deriva-se uma
noção de justiça.
• Posições abertas a todos e
desigualdades económicas só permitidas
se em benefício de todos
Outros sistemas

Deontologia

Immanuel Kant
• É o acto em si que é bom ou mau, certo
ou errado. As consequências e até a
motivação (no sentido emocional) não
importam
• Imperativo categórico:
• Age somente, segundo uma máxima tal, que
possas querer ao mesmo tempo que se torne
lei universal.
Questões

Nem tudo na ética são soluções...
• A maior parte são problemas.
Questões

Actos e omissões
É pior matar uma criança ou deixar
uma criança morrer à fome?
 Ivan é alérgico ao molho da salada. O
João não diz nada ou sugere que o
Ivan prove o molho. É pior quando
sugere?

Questões

Duplo efeito

Tomás de Aquino
• Nada impede que um acto tenha um
efeito pretendido e outro que seja
secundário. O secundário é moralmente
menos relevante
• O acto de se defender pode ter o efeito
secundário de matar o atacante.

Será por isto que matar em defesa é
legítimo? E “danos colaterais”?
Questões

“Trolley problems”
Philippa Foot
 Judith Jarvis Thomson

Questões
Questões

Utilitarismo (e a maioria):


Sim.
Mas alguns:
Mudar o rumo é participar no mal,
transformando um acidente em algo
intencional
 Será que cinco vidas valem mais que
uma?

Questões
Questões

Maioria:
Não porque neste caso estamos
intencionalmente a matar alguém
 A morte do escuteiro no outro cenário
era acidental (efeito duplo)


Thompson

No outro cenário ninguém tinha mais
direito de não ser atropelado, mas
este homem tem o direito de não o
atirarem.
Questões
Questões

Maioria:
Aceitam matar o homem neste caso
 Mas neste caso o seu sacrifício não é
acidental (efeito duplo) mas
instrumental no salvamento dos
outros...
 (mas se não fizermos nada estaremos
a usar os outros cinco para salvar
um?)

Questões
Questões

Thompson:
Um cirurgião tem 5 pacientes que
precisam de transplantes para
sobreviver.
 Um viajante saudável vem fazer um
exame de rotina. Deve o médico
matá-lo para salvar os outros?

Moral da história

Desconfiem das soluções simples
para problemas éticos

Pensamento crítico.
Âmbito e implicações

A ética toca aspectos
Pessoais
 Profissionais
 Sociais

Âmbito e implicações

A ética toca aspectos

Pessoais
• A forma como agimos com os outros.
• Os princípios de cada um (e diferenças)
Profissionais
 Sociais

Âmbito e implicações

A ética toca aspectos
Pessoais
 Profissionais

• Códigos de conduta profissional. Pode
ser uma conduta individual, mas não é do
foro pessoal.

Sociais
Âmbito e implicações

A ética toca aspectos
Pessoais
 Profissionais
 Sociais

• Regras que se aplicam a todos (leis,
costumes)
• Nem sempre coincide com a lei.
Âmbito e implicações

A lei tem alguma relação com a moral,
mas não corresponde
necessariamente.
Estacionar mais tempo que o que
pagámos é ilegal mas não imoral
 Mentir é imoral mas não ilegal

Ética na decisão

Antes


Meios


Carácter, virtudes, intenção
Deveres, direitos
Resultados

Consequências, utilidade
Resumo
Ter atenção aos diferentes problemas
éticos.
 Visar princípios impessoais.
 Ter atenção a possíveis contradições
entre diferentes intuições
 Evitar as falácias do relativismo e
naturalismo.

Resumo

Nesta aula:
• Pensamento crítico é importante para a
ética.

Próxima aula
• Ética é importante para o pensamento
crítico.
Ficha 4
Decidir que tema vão escolher para o
trabalho final
 Não é obrigatório seguir essa decisão
(mas poupam trabalho)
 Será avaliada pela estrutura do texto
e, principalmente, pelo método dado
para decisões (cap. 11).

Trabalho Final

Tema livre, mas escolham um que dê
para
• Análise crítica do material consultado
• Decisão
• Aspectos morais, enviesamentos e erros

Escrevam um texto bem estruturado.
• Serão avaliados pela capacidade autocrítica...
Próximas semanas
9 a 12
 Ética

14


16 a 19


Entrega da ficha 4
Revisões e dúvidas.
21

Entrega do trabalho final.