PROJETO DE INTERVENÇÃO:
Por uma escola centrada na aprendizagem que se repensa e se reconstrói.
CANDIDATURA AO CARGO DE DIRETOR
DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
D. SANCHO I
Aviso de abertura: 4531/2013 de 3 de abril
Candidato:
ANTÓNIO PEREIRA PINTO
Professor do Quadro do Agrupamento de Escolas D. Sancho I
Vila Nova de Famalicão, 9 de abril de 2013
António Pereira Pinto – Projeto de Intervenção –Agrupamento de Escolas D. Sancho I - 9 de Abril de 2013
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PROJETO DE INTERVENÇÃO NO A. E. D. SANCHO I
MANDATO 2013/2017
“Uma educação para o séc. XXI tem de centrar-se não só no aluno, não só no professor, mas
na prossecução do conhecimento” (Ruben Cabral, 1999).
EXPLICITAÇÃO DO PLANO ESTRATÉGICO A REALIZAR NO MANDATO
Missão da Escola:
Contribuir para a formação de cidadãos com espírito democrático e pluralista, respeitador dos
outros e das suas ideias,
Contribuir para o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, incentivando a formação de cidadãos livres, responsáveis autónomos e solidários valorizando a dimensão humana do trabalho.
Proporcionar aos alunos:
▫ uma sólida formação académica que lhes forneça os conhecimentos e competências necessárias para o prosseguimento de estudos e para a aprendizagem ao longo da vida;
▫ uma formação profissional que garanta as condições de acesso ao mundo do trabalho;
▫ uma formação a nível de atitudes, comportamentos e valores permita serem agentes ativos e
transformadores da nossa região e do país e que contribuam para o seu desenvolvimento.
Linhas orientadoras:

Um Agrupamento de Escolas inclusivo e não discriminatório, que seja capaz de desenvolver
sinergias não apenas no seu interior, mas em toda a comunidade em que se integra valorizando o desenvolvimento do projeto TEIP.

Um agrupamento de Escolas cujo paradigma assente na cooperação e na capacidade de
aprender e de mudar.

Uma gestão assente numa liderança democrática, partilhada e representativa baseada na confiança, no respeito e na autonomia, que favoreça o trabalho em equipa, a transparência, o
consenso e a flexibilidade, a justiça, a equidade e a responsabilidade.

Uma gestão que defende a liberdade para ensinar e para aprender como condição de sucesso.

Uma gestão que promove os valores de exigência, profissionalismo, autonomia, responsabilidade, respeito pelo outros e pelo ambiente e que contribuam para a formação cívica, ética e
social dos jovens.
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Metas:
1. Criar uma nova identidade para o agrupamento, valorizando a história, a identidade e a imagem das diferentes escolas que o constituem.
2. Garantir a qualidade educativa de modo a que o Agrupamento se constitua como referência
no nosso Concelho. Teremos a força, a vontade e o desejo de ser um exemplo de boas práticas, sem esquecer que este se mede pelo sucesso académico e profissional dos cidadãos que
educa e forma.
3. Promover a interdisciplinaridade e a transversalidade dos saberes e a articulação entre ciclos,
que torne significativas as aprendizagens e promova a formação integral do aluno.
4. Consolidar a educação para a cidadania, para a formação de cidadãos preparados para a participação política e social, para o reconhecimento e respeito pelas diferenças individuais.
5. Diversificar as ofertas formativas, indo ao encontro dos diversos públicos e das suas necessidades formativas.
ÁREAS PRIORITÁRIAS DE INTERVENÇÃO
EIXO PRIORITÁRIO 1 - IDENTIDADE E CULTURA DO AGRUPAMENTO
Problemas:
1. Organização e gestão do Agrupamento em resultado da fusão do Agrupamento de Escolas de
Calendário e a Escola Secundária D. Sancho I. Existência de culturas organizacionais e educativas distintas.
2. Instabilidade na direção e gestão do Agrupamento resultante das alterações nas Unidades
Orgânicas e nas alterações ao nível da gestão pedagógica e didática.
3. Projetos de avaliação interna diferentes.
Objetivos estratégicos:
1. Elaborar um projeto educativo que possibilite a criação de uma identidade, sentido de pertença e um projeto comum para o Agrupamento, respeitando a identidade e as diferenças de cada uma das suas escolas.
2. Promover a harmonização das culturas organizacionais e educativas existentes nas escolas do
Agrupamento.
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3. Promover a integração ao nível da organização através de uma gestão participada, estabelecendo consensos e respeitando as diferenças;
4. Compatibilizar e harmonizar os dois sistemas de avaliação interna atualmente existentes no
Agrupamento.
Objetivos operacionais:
1. Criar uma equipa multidisciplinar e representativa para elaboração do projeto educativo do
Agrupamento.
2. Assumir o princípio da delegação de competências e respeito pelas decisões, prática já implementada enquanto responsável pela CAP.
3. Garantir a autonomia relativa dos Departamentos e demais estruturas de coordenação pedagógica.
4. Desenvolver mecanismos eficazes de comunicação entre as diferentes estruturas do Agrupamento que facilitem o trabalho em equipa.
5. Gerir os recursos materiais de forma que os mesmos estejam facilmente acessíveis a todos os
níveis de ensino e a todas as escolas / jardins de infância do Agrupamento.
6. Harmonizar procedimentos de avaliação nas diferentes escolas do Agrupamento compatibilizando a avaliação feita segundo os modelos da Universidade do Minho – Projeto PAR e da
Universidade Lusíada – Observatório de Melhoria e da Eficácia da Escola.
7. Divulgar de forma mais eficaz a nível interno e externo as atividades promovendo a imagem
da escola através da criação de um Coordenador de Cultura e Artes.
8. Promover uma imagem positiva do agrupamento de escolas, de forma que este se afirme no
contexto da região como uma referência positiva ao nível educativo, cultural, científico e pedagógico.
Programação das atividades: Os primeiros 4 objetivos e o 6º serão implementados em 2013/14.
Os restantes desenvolver-se-ão ao longo do mandato.
Eixo prioritário 2 - Articulação das estruturas de coordenação pedagógica
Problemas:
Fusão das estruturas de gestão intermédia e consequente falta de articulação entre Departamentos
e entre Áreas Disciplinares quer ao nível pedagógico e didático, quer no plano dos projetos comuns ao Agrupamento.
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Deficit de cooperação ao nível interdisciplinar. Esta situação torna difícil a existência de projetos abrangentes e que possam ser assumidos como projetos do Agrupamento, estruturantes da
sua cultura e da sua identidade.
Objetivo estratégico:
1. Estabelecer uma articulação vertical nas diferentes estruturas intermédias das duas unidades
orgânicas que se fundiram na agregação.
Objetivos operacionais:
1. Implementar a cooperação entre Departamentos e Áreas Disciplinares através de reuniões
periódicas com os Coordenadores para articulação de conteúdos programáticos, definição de
estratégias pedagógicas e didáticas.
2. Fomentar a prática da interdisciplinaridade como estratégia para aumento dos níveis de cooperação, de motivação, de sucesso e de construção de um saber global.
3. Definir no início de cada ano letivo e de acordo com o Projeto Educativo temas aglutinadores
como suporte para a elaboração do Plano Anual e Plurianual de Atividades.
4. Redefinir os objetivos do Plano Anual de Atividades de modo a torná-lo mais abrangente e
evitar a duplicação ou repetição de atividades ou visitas de estudo.
5. Promover o trabalho de equipa entre os diferentes professores e educadores do Agrupamento,
através do desenvolvimento de projetos verticais e horizontais.
Programação das atividades: Os objetivos 1, 3 e 4 serão implementados no início de cada ano
letivo e os restantes ao longo do mandato, pressupondo o desenvolvimento de uma cultura de
colaboração e cooperação.
Eixo prioritário 3 - Aprendizagem e resultados escolares / sucesso educativo
Problemas
1. Elevada percentagem de insucesso escolar num número significativo de alunos.
2. Falta de assiduidade e de interesse de muitos alunos, especialmente dos cursos CEF e profissionais.
Objetivos estratégicos:
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1. Desenvolver uma cultura de sucesso.
2. Promover a melhoria do desempenho académico dos alunos com maiores dificuldades de
aprendizagem
3. Diversificar a oferta formativa
Objetivos operacionais / estratégias:
1. Melhorar o desempenho dos alunos em todos os ciclos a Língua Portuguesa e a Matemática.
2. Promover práticas educativas inclusivas quer a nível da educação especial quer a nível de
culturas diferenciadas aproveitando de forma eficiente e eficaz os recursos do projeto TEIP.
3. Apostar nos Departamentos Abertos e na implementação de salas de estudo para reforço dos
apoios educativos e resolver casos de insucesso de alunos.
4. Organizar a frequência das aulas de apoio pedagógico para alunos com dificuldades de
aprendizagem a partir da análise dos resultados escolares de cada período.
5. Desenvolver e apoiar um eficaz projeto de tutorias.
6. Manter em funcionamento a “sala de socialização” com o objetivo de sensibilizar a comunidade de cultura cigana para a importância da escola como fator de integração na comunidade.
7. Diversificar a oferta formativa, incluindo a constituição de turmas com percursos curriculares
alternativos, com vista à diminuição do abandono escolar e absentismo, melhorando os níveis
de qualificação profissional, motivando os alunos para o prosseguimento de estudos.
8. Continuar a desenvolver ações de divulgação e valorização social dos cursos profissionais
como qualificação excelente para responder a necessidades do mercado de trabalho.
9. Melhorar os resultados escolares e as percentagens de conclusão dos cursos profissionais,
através de maior rigor, eficácia e controlo das aprendizagens, da assiduidade e do comportamento dos alunos. Divulgação e publicitação mais eficaz das épocas de exame e desenvolvimento de um sistema de controlo dos módulos em atraso.
10. Potenciar o desenvolvimento do projeto GEA, implementado no ano transato para acompanhamento dos nossos ex-alunos e conhecimento do seu trajeto profissional. Pretendemos
construir uma base de dados útil para o planeamento futuro da oferta formativa ao nível destes cursos e conhecer os graus de empregabilidade.
11. Participar ativamente na rede “Famalicão Empreende” de que a escola é membro fundador e
na Rede Local de Educação e Formação, presidida pelo Município e que integra todos os
parceiros educativos e que permite uma gestão muito eficaz da oferta formativa a nível concelhio.
12. Apostar no ensino noturno ao nível do ensino recorrente para proporcionar oportunidades de
formação académica a adultos integrados ou não no mercado de trabalho.
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13. Apostar nos cursos EFA no ensino noturno através de protocolos com o IEFP para proporcionar formação académica e profissional aos trabalhadores do Concelho.
14. Integrar o projeto piloto para os cursos vocacionais do ensino secundário com a área de Mecatrónica.
15. Promover a criação de quadros de honra e de excelência no final do período e/ou do ano
letivo, para os alunos com melhores resultados escolares e/ou atitudes exemplares, como
forma de reconhecimento do mérito escolar ou cívico.
Programação das atividades: Todos estes objetivos são para implementação no início de cada
ano letivo e a desenvolver ao longo do mandato.
Eixo prioritário 4 - Reorganização dos espaços físicos do agrupamento
Problemas:
1. Reorganização da rede ao nível das escolas do Agrupamento e reorganização física e pedagógica dos espaços.
2. Segurança e vigilância nas instalações.
Objetivos estratégicos:
1. Otimizar os recursos físicos existentes e reduzir custos de funcionamento.
2. Garantir a melhoria das condições de proteção e de segurança da comunidade escolar do
Agrupamento.
Objetivos operacionais / estratégias:
1. Participar ativamente na redistribuição das turmas nas escolas do agrupamento potenciando o
uso das instalações disponíveis e transferindo os alunos das escolas do 1º ciclo da Magida e
Fontelo para a Escola Nuno Simões conforme determinado pelo MEC.
2. Aumentar a vigilância no espaço escolar e implementar, logo que possível, um sistema informatizado de controlo de entradas e saídas na escola sede com recurso ao cartão eletrónico.
3. Colocar em funcionamento o Gabinete do aluno na escola sede na dependência dos responsáveis pelo Projeto de Educação para a Saúde para apoio a todos os alunos que dele necessitem independentemente do tipo de problemas.
4. Compatibilizar, logo que financeiramente possível, o cartão eletrónico de identificação e uso
nos diferentes serviços prestados pela Escola Nuno Simões com o da Escola Secundária.
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5. Introduzir um sistema centralizado de cópias com controlo informatizado (SIGE), que permita substituir as impressoras e fotocopiadoras e reduzir custos quer com equipamento e consumíveis, quer com funcionários.
6. No âmbito do programa PTE introduzir o livro de ponto eletrónico, precedido de formação
adequada para o corpo docente. Este objetivo pressupõe a aquisição de equipamento informático para salas de aula na Escola D. Sancho I não fornecido pela Parque Escolar e para a Escola Nuno Simões, logo que financeiramente possível.
7. Potenciar o uso das TIC no contexto da sala de aula e na Plataforma Moodle como estratégia
pedagógica, permitido pelo reequipamento da nova escola, envolvendo mais os professores e
facilitando o acesso dos pais à informação. Esta opção permitir-nos-á racionalizar formas de
comunicação e fazer a troca e partilha de recursos entre professores e alunos tendo como horizonte a melhoria dos resultados.
Programação das atividades: O objetivo 1 será para implementação no início do próximo ano
letivo. Os objetivos 2, 3, 5, 6 e 7 constituem tarefa para o mandato. O 3 já está em fase de implementação, ao passo que a montagem do sistema de controlo estará dependente dos equipamentos a colocar e da disponibilidade financeira. Independentemente do equipamento a montar
na escola estaremos em condições de o colocar em funcionamento durante o mandato, se entretanto não existir uma redução significativa nos orçamentos. O objetivo 5, atendendo à necessidade de redução de custos, será de implementação prioritária.
Eixo prioritário 5 - Clima de segurança / disciplina
Problemas:
1. Alguma dificuldade no cumprimento de regras.
2. Alguma Indisciplina ao nível dos primeiros ciclos de ensino.
3. Desconhecimento dos normativos pelos alunos.
Objetivo estratégico:
1. Proporcionar condições para uma vivência em segurança e com disciplina na escola.
2. Valorizar as estratégias / recursos de intervenção do projeto TEIP.
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Objetivos operacionais:
1. Divulgar eficaz e adequada do Regulamento Interno fomentando a consciencialização/interiorização de deveres e direitos e a participação responsável de todos os atores da
comunidade educativa.
2. Realizar reuniões periódicas com o pessoal não docente, a fim de serem tomadas medidas de
prevenção contra a indisciplina.
3. Incrementar o espírito de tolerância e a aceitação da diferença, no respeito pela diversidade e
pluralidade.
4. Recuperar rapidamente as pequenas anomalias e danos nas instalações, evitando a sua degradação e minorando causas de possíveis acidentes.
5. Realizar exercícios de segurança nas várias escolas para interiorização das normas e dos planos de segurança.
6. Acompanhar alunos com dificuldades de aprendizagem, relacionamento ou problemas de
disciplina de forma a combater a violência e a indisciplina.
7. Controlo da disciplina, através de uma atitude mais proativa e de consciencialização dos alunos evitando, quando possível, a opção punitiva.
Programação das atividades: objetivos a implementar no primeiro ano e a desenvolver e aplicar de forma sistemática durante todo o mandato, procedendo à reavaliação dos processos sempre que se justifique.
Eixo prioritário 6 - Relação com a comunidade
Problemas:
1. Reduzido contacto e colaboração com as empresas que recebem os estagiários dos cursos
profissionais e demais tecido empresarial da região.
Uma escola centrada na aprendizagem não pode limitar-se ao estrito cumprimento dos conteúdos programáticos de cada disciplina. Uma aprendizagem bem sucedida pressupõe o contacto
com a estrutura empresarial local. A participação da escola nos projetos locais é indutora de
aprendizagens formais e informais, permite a diversificação de práticas, promove a cooperação e
a partilha de experiências.
Propomo-nos estabelecer um relacionamento quer institucional, quer informal com o Município que permita a participação nos diferentes projetos culturais e educativos em desenvolvimento sob orientação da Autarquia.
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Objetivo estratégico:
1. Aumentar os índices de participação nas redes e parcerias locais.
Objetivos operacionais / estratégias:
1. Intensificar a relação da escola com a comunidade local, em especial com a Autarquia e empresas da região estabelecendo sinergias para concretização de interesses comuns.
2. Desenvolver o projeto “ A Empresa na Escola”, com a Arga Tintas e a CEVE, promovendo
iniciativas de interligação entre a escola e a estrutura económica local, o conhecimento da realidade empresarial e o desenvolvimento de competências nesta área.
3. Participar no projeto de “Educação Patrimonial” vocacionado para o conhecimento e defesa
do espólio patrimonial do Concelho.
4. Participar nos diversos projetos educativos dirigidos aos alunos do 1º ciclo implementados
pelo Departamento da Educação do Município.
5. Aprofundar e implementar parcerias e protocolos com a Autarquia, Instituições e Empresas
da região para desenvolvimento de projetos a nível cultural, desportivo e escolar, designadamente a nível dos cursos profissionais. Aprofundar o relacionamento, a cooperação e a partilha de boas práticas.
6. Promover os espaços disponíveis na escola para uso da comunidade permitindo rentabilizar
as instalações.
Programação das atividades: Todos estes objetivos operacionais são para implementação no
mandato.
Identificação de outros problemas sentidos na escola
Avaliação interna e formação de professores, reduzido investimento na biblioteca quer a nível
bibliográfico, quer ao nível dos novos materiais multimédia, necessidades de formação de funcionários, pouca visibilidade e conhecimento dos projetos internacionais em que a escola está envolvida, pouca participação dos Pais e E. E. na vida da escola. Constatamos que na sua grande
maioria, os pais só vêm à escola quando são convocados e da mesma forma, a escola raramente
contacta os pais por motivos positivos e para enaltecer o trabalho dos seus educandos. Reduzida
participação dos alunos nas estruturas associativas e nos órgãos de gestão da escola.
Objetivos operacionais / estratégias
1. Implementar um Plano de Formação para professores e funcionários que responda às necessidades identificadas pela equipa de avaliação interna. Procuraremos, também, intensificar a
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formação dos funcionários, nomeadamente ao nível das competências em TIC para os preparar para as tarefas decorrentes da informatização de serviços.
2. Proceder à informatização dos serviços de utilização da biblioteca e integrá-la no projeto de
bibliotecas escolares em rede. Investir na modernização do espólio bibliográfico e multimédia na medida das possibilidades orçamentais.
3. A escola tem vindo a participar em vários projetos europeus consecutivamente desde 2005.
Deste modo, mantendo a sua ligação com a dinâmica pedagógica e cultural europeia, a escola
apresentou novas candidaturas, tendo sido aprovados o projeto para Educação de Adultos Lifestyles Revisited (Educational Experiments in IG Environments) com duração de dois anos e
no âmbito do programa Leonardo Da Vinci, o projeto Empowerment – qualificar para o trabalho em contexto europeu, que vai permitir o estágio de alunos dos Cursos Profissionais em
Madrid, em 2013. Este tipo de estágios constitui uma oportunidade de formação em contexto
de trabalho privilegiada pelo que continuamos a apostar nestas candidaturas.
4. Promover o desenvolvimento das estruturas associativas ao nível dos pais e encarregados de
educação e garantir-lhes as condições para um exercício efetivo das suas competências, especialmente ao nível do espaço de atuação e de intervenção no processo educativo.
5. Sensibilizar as diferentes associações para a necessidade de colaboração e atuação conjunta.
6. Promover uma participação mais ativa dos pais na vida da escola através do diálogo e da
informação e consulta dos seus representantes na elaboração dos documentos estruturantes
para a vida da escola e sempre que os problemas e circunstâncias o justifiquem.
7. Instalar o laboratório museu das ciências, de caráter multidisciplinar, aberto à comunidade
local.
8. Promover a participação dos alunos nas suas estruturas associativas que constitui um meio
privilegiado de educação cívica e de preparação para a entrada na vida pública.
9. Proporcionar à Associação de Estudantes os meios necessários a uma intervenção mais ativa
e que favoreça a liderança estudantil e o associativismo responsável.
Programação das atividades: Objetivos 1, 2, 3, 4, 5 e 6 já em curso e para desenvolver ao longo do mandato, o 7 será implementado ao longo do mandato e dependente das disponibilidades
financeiras, os restantes para implementação ao longo do mandato.
Vila Nova de Famalicão, 9 de Abril de 2013
António Pereira Pinto
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