OFERTA CURRICULAR – 2015/2
Professor Responsável: Maria Elly Herz Genro
Professor/a Colaborador/a:
( somente professores já credenciados no PPGEDU)
1. DISCIPLINA:
( ) Seminário Avançado:
( ) Prática em Pesquisa Educacional
( X ) Leitura Dirigida
( ) Seminário Especial
Título: Pesquisa em Educação: aspectos teórico-metodológicos
Nº Créditos: 02
Pré-Requisitos: Disciplina oferecida para os orientandos
Destaque*:
*Espaço destinado as informações a serem destacadas sobre a oferta curricular
2. VAGAS DESTINADAS A :
( ) Alunos Regulares do PPGEDU e de outros PPGs/UFRGS: Nº vagas: _____
( ) Alunos PEC : Nº vagas: ______
( X ) Disciplina restrita somente aos orientandos da linha de pesquisa: Universidade:
teoria e prática. Nº vagas: 10
3. HORÁRIO DA DISCIPLINA:
Dia da semana: Segunda-feira
Horário: 17h – 19h
Periodicidade: Semanal ( X )
Quinzenal ( )
Data de início das aulas: 17/08/2015
4. SÚMULA/EMENTA:
Súmula/ementa:
Estudo sobre pesquisa qualitativa em educação. Os elementos constitutivos do projeto de pesquisa,
revisão bibliográfica e análise dos dados.
Objetivos:- Discutir os elementos teórico-metodológicos do processo de pesquisa em educação.
- Abordar os componentes do projeto de pesquisa.
- Estudar as técnicas de coleta de dados, a revisão bibliográfica e a análise dos dados, numa
abordagem qualitativa.
Programa (conteúdo):
1) Aspectos teórico-metodológicos da pesquisa em educação
2) Pesquisa qualitativa em educação: projeto de pesquisa, revisão bibliográfica e análise de dados
3) Texto dissertativo: construção do conhecimento em educação
Método de trabalho (principais atividades):
- Estudo de textos referenciados na bibliografia
- Apresentação e discussão das pesquisas em andamento
- Partilha das experiências em pesquisa
Procedimentos e/ou critérios de avaliação:
Construção da pesquisa qualitativa: revisão teórica, organização e análise dos dados coletados.
Sistematização dos resultados preliminares de pesquisa e sua transformação em textos para
publicação.
Bibliografia:
1) ALBARELLO, Luc et AL. Práticas e Métodos de Investigação em Ciências Sociais. Lisboa:
Gradiva, 1997.
2) BOGDAN, Robert; BIKLEN, Sari. Investigação Qualitativa em Educação. Uma introdução à
teoria e aos métodos. Porto – Portugal: PORTO EDITORA, 1994.
3) BIANCHETTI, Lucídio; MEKSENAS; Paulo (orgs). A bússola do escrever. Desafios e estratégias
na orientação de teses e dissertações. Florianópolis: Ed. Da UFSC, 2002
4) CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais. RJ: Vozes, 2006.
5) FAZENDA, Ivani (org) . Metodologia da Pesquisa Educacional. São Paulo: Cortez, 2004.
6) FLICK, UWE. Desenho da pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2009.
7) GAMBOA, Silvio Sánchez. Pesquisa em Educação. Métodos e epistemologias. 2ª ed. Chapecó:
Argos, 2012.
8) LIMA, Paulo G. Tendências Paradigmáticas na Pesquisa Educacional. São Paulo: Amil,
2003.
9) MAZZOTTI-ALVES, ALDA JUDITH. O Método nas Ciências Naturais e Sociais. Pesquisa
Quantitativa e Qualitativa. São Paulo: PIONEIRA Thomson Learning, 2001.
10) MINAYO, Maria Cecília (org.). Pesquisa social. Teoria, método e criatividade. 27.ed.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.
11) _______________________. O Desafio do Conhecimento. Pesquisa qualitativa em saúde. SP:
Hucitec, 2004.
12) OLIVEIRA, Maria Marly. Como fazer pesquisa qualitativa. Petrópolis: Vozes, 2007.
13) PIMENTA; SELMA e outros. Pesquisa em educação. Alternativas investigativas com objetos
complexos. São Paulo: Edições Loyola, 2006.
14) SANTOS, Boaventura de S. Um Discurso Sobre as Ciências. Porto: Edições
Afrontamento, 1995.
15) SEVERINO, Antônio Joaquim. Dimensão ética da investigação científica. Práxis Educativa
(Impresso), v.9, p.199-208, 2014.
16) SEVERINO, Antônio Joaquim. Questões epistemológicas da pesquisa educacional. Revista de
Educação Pública (UFMT), v. 41, p. 479-496, 2010.