METODOLOGIA DE PESQUISA
CIENTÍFICA
Prof.º Evandro Cardoso do Nascimento
DEFINIÇÕES
 Metodologia Científica: Universalização da comunicação
do conhecimento científico;
 Dessa forma, pode-se deduzir que a finalidade última de
qualquer atividade científica não é somente exprimir
idéias, mas sim comunicá-las. (MÜLLER, 2007)
A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
 Qualquer
trabalho científico, qualquer descoberta,
qualquer invenção é um trabalho universal. Ele está
condicionado, em partes pela cooperação de
contemporâneos, em partes pela utilização do trabalho
de seus predecessores. (K. MARX)
TIPOS DE TRABALHOS CIENTÍFICOS
 Tese: monografia que contribui de modo efetivo para a
ciência, original e orientada por um doutor. Requisito para
grau de Doutor.
 Dissertação: monografia bem delimitada em que se analisam
e discutem idéias e fatos, orientado por um doutor. Requisito
para grau de mestre.
 Trabalho de Conclusão de Curso: monografia que versa por
um problema de pesquisa, implica orientação de conteúdo,
método e técnica. Requisito para graduação e especialização.
TIPOS DE TRABALHOS: Artigo
Científico
 Síntese dos resultados de investigação ou estudos a
respeito de uma questão;
 Meio rápido e sucinto de divulgar uma pesquisa;
 Um artigo deve conter: problemática, objetivos, quadro
teórico, metodologia, resultados e conclusões;
 Deve estar nas normas da ABNT e da instituição que irá
publicá-lo.
PASSOS PARA ELABORAÇÃO DE UM
ARTIGO
 Pré – Projeto de Pesquisa;
 Revisão da Literatura






correspondente
(pesquisa
bibliográfica);
Definição dos Métodos;
Pesquisa de Campo;
Tabulação e sistematização dos dados; (em caso de
pesquisa de campo)
Resultados e conclusões;
Padronização nas normas vigentes;
Apresentação e publicação.
TEMA E DELIMITAÇÃO
 TEMA: é uma abordagem que é reduzida a um único
assunto em específico. Pode surgir de uma
dificuldade prática, da sua curiosidade científica, de
desafios encontrados na leitura de outros trabalhos
ou da própria teoria.
 DELIMITAÇÃO DO TEMA: espacial e temporal.
PROBLEMÁTICA
 A formulação do Problema prende-se ao tema
proposto: ela esclarece a dificuldade específica com a
qual se defronta e que se pretende resolver por
intermédio da pesquisa;
 A problemática deve estar ligada à questões sociais,
científicas ou institucionais. (depende para “quem” o
autor está escrevendo, a qual a finalidade de sua
pesquisa)
PROBLEMÁTICA
“toda e qualquer pesquisa só existe em função da existência
de um problema, pois o principal papel da pesquisa é dar
respostas a problemas identificados como tal” (ZAMBONI,
2006, p. 59)
O que movimenta o mundo da pesquisa não são as
respostas prontas e acabadas, mas as perguntas que
geram novas perguntas!
PROBLEMA SOCIAL
 A pesquisa que tem por finalidade responder uma
questão social deve partir de problemas atuais, ligados ao
ser humano e a vida em sociedade.
 Exemplos: a questão das drogas, do transito, da violência,
da religiosidade, dos sentimentos, e etc.
PROBLEMA CIENTÍFICO
 A pesquisa que tem por finalidade responder uma
questão científica deve partir de problemas teóricos,
ligados ao universo científico da linha de pesquisa
adotada.
 Exemplos: a historiografia do século XIX, a teologia
sistemática na atualidade, o pensamento científico na
antiguidade, e etc.
PROBLEMA INSTITUCIONAL
 A pesquisa que tem por finalidade responder uma
questão institucional deve partir de problemas atuais,
ligados a instituição escolhida.
 Exemplos: um problema na escola, na empresa, na igreja,
no casamento (socio-institucional), e etc.
A PROBLEMÁTICA E A PERGUNTA
 A problemática e a pergunta científica são momentos
diferentes dentro da pesquisa; enquanto a primeira
versa por uma questão (social, científica ou
institucional), a segunda delimita esta questão
focando à temática adotada. Exemplos:
 Problemática: “a péssima administração pública de
Paranaguá PR.”
 Pergunta a ser investigada: “quais os critérios que a
população de Paranaguá PR utiliza para a escolha de
seus governantes?”
A PROBLEMÁTICA E A PERGUNTA
 Problemática: “a contribuição da teologia medieval
para o estudo da bíblia”.
 Pergunta:
“como os
interpretam a bíblia?”
católicos
carismáticos
 Problemática: “o fracasso da educação brasileira”.
 Pergunta: “qual a relação entre professores e alunos
no processo de ensino e aprendizagem?”
JUSTIFICATIVA
 A formulação da justificativa prende-se a problemática da
pesquisa, buscando apresentar a relevância
investigação para o campo social, científico
institucional.
da
ou
 É o “cartão postal” da pesquisa, pois através da
justificativa o leitor irá saber se vale a pena ou não ler o
trabalho completo.
JUSTIFICATIVA
 Na justificativa o autor busca responder a seguinte
pergunta: “Por que esta pesquisa é importante?”,
buscando delimitá-la a temática escolhida e
apresentando o referencial teórico principal.
 Na escrita apresenta-se 1 parágrafo para cada
palavra-chave da pesquisa e 1 parágrafo para o autor
(referencial teórico) principal.
JUSTIFICATIVA
 Exemplos:
 Esta
pesquisa apresenta alternativas para a
conscientização dos eleitores de Paranaguá PR.
(referencial teórico: Pierre Bourdieu)
 Esta pesquisa propõe identificar as semelhanças e
diferenças entre a teologia medieval e a teologia
carismática atual. (referencial teórico: Tomás de Aquino)
 Esta pesquisa busca contribuir para a melhoria da
educação pública no município. (referencial teórico: Paulo
Freire)
OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICOS
 Objetivo Geral: Exposição do objetivo que a pesquisa visa
atingir, sempre relacionado ao problema proposto;
 Objetivos Específicos: Exposição dos objetivos da
pesquisa, sempre relacionados às hipóteses elaboradas.
REFERENCIAL TEÓRICO
 No
referencial teórico devem ser expostos os
fundamentos de uma pesquisa. Todas as idéias, opiniões,
conceitos e definições partem de um trabalho coletivo,
isto é, toda pesquisa científica é elaborada a partir de
conceitos já existentes.
 No referencial teórico são apresentados os argumentos
que sustentam idéia proposta pela pesquisa.
 No referencial teórico é realizado um diálogo entre os
autores consultados na Revisão Literária.
REFERENCIAL TEÓRICO
 Exemplo:
Segundo o professor Antônio Joaquim Severino, o ensino da
Filosofia se justifica
Em decorrência da própria condição da existência humana, condição esta que se
constitui através das suas mediações históricas, através do trabalho, através da
participação social e através do desenvolvimento cultural das pessoas. E a educação é
a grande mediadora dessas mediações concretas da nossa existência. (SEVERINO,
2008, pg. 165)
Na esteira do pensamento de SEVERINO (2008) relacionada
à preocupação sobre a inserção do aluno no mundo do trabalho,
no mundo social e no convívio cultural, este artigo em específico,
busca analisar o ensino da filosofia e a formação da consciência
filosófica do aluno neste processo de inserção.
METODOLOGIA DE PESQUISA
 É o caminho (atalho) para se elaborar a pesquisa que
pode ser:
 Bibliográfica; ou
 Investigativa (de campo).
 Obs.: a pesquisa investigativa não isenta a pesquisa
bibliográfica.
EXEMPLO DE PRÉ - PROJETO
TEMA: Patrimônio e Educação Histórica
DELIMITAÇÃO: O patrimônio imaterial parnanguara no processo de ensino e
aprendizagem histórica (2011)
PROBLEMATIZAÇÃO: Quais idéias históricas os alunos das séries iniciais
atribuem ao patrimônio imaterial?
JUSTIFICATIVA: Esta pesquisa busca contribuir para as investigações sobre o
ensino da história.
OBJETIVO GERAL: analisar a compreensão histórica dos alunos após o
trabalho com o patrimônio local.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: analisar o processo de ensino e aprendizagem, a
partir da aproximação de alunos de classes populares a história local e realizar
um levantamento, do patrimônio imaterial do município, utilizando-o como
fonte de pesquisa para construção de narrativas históricas.
METODOLOGIA DE PESQUISA: Pesquisa bibliográfica; Pesquisa de Campo com
questionários investigativos.
Cronograma
Cronograma para 2012.
*Período
Jan.
Fev.
Mar.
Abr.
Mai.
Jun.
Jul.
Ago.
1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª
Atividade
1. Projeto
2. Referencial
Teórico
3. Analise das
fontes
4. Escrita do
Artigo
5. Conclusão
6. Apresentação
X
X
X
*período quinzenal
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MÜLLER, Mary S. CORNELSEN, Julce M. Normas e Padrões para Teses,
Dissertações e Monografias. 6ª Ed. rev. e atual. Londrina: Eduel, 2007.
LAKATOS, Eva Maria. MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do
trabalho científico. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1992.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT, Rio de Janeiro.
Normas ABNT sobre documentação. Rio de Janeiro, 2000. (Coletânea de
normas).
BARBA, Clarides H. Orientações Básicas na Elaboração do Artigo
Científico. Disponível em: www.ava.facel.com.br Acesso em: Julho de
2011.