REDAÇÃO
•ENEM
• PROF. HÉLIA
AULA 1
Requisitos básicos para
produção de um texto:
- ter domínio do idioma;
- conhecer o assunto a ser
tratado;
- conhecer as técnicas.
TIPOLOGIA TEXTUAL
DESCRIÇÃO
É a forma mais primária de produção de
textos.
Descrever é caracterizar uma cena, um
estado, um momento vivido ou sonhado por
meio da nossa percepção sensorial e de
nossa imaginação criadora.
Alicerces da descrição: nossa imaginação e
os nossos cinco sentidos.
NARRAÇÃO
Narrar é contar um ou mais fatos que
ocorrem com determinados personagens,
em local e tempo definidos.
DISSERTAÇÃO
É a exposição de opiniões a respeito de um
determinado assunto.
Dissertar é discutir idéias, analisá-las e
apresentar provas que justifiquem e
convençam o leitor da validade do ponto de
vista de quem as defende.
...
Dissertar é, pois, analisar de
maneira
crítica
situações
diversas,
questionando
a
realidade e apresentando nosso
posicionamento diante dela.
A dissertação, por isso,
pressupõe:
- exame crítico do assunto sobre o qual se
vai escrever;
- raciocínio lógico;
- clareza, coerência e objetividade na
exposição.
ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO
INTRODUÇÃO
-
DESENVOLVIMENTO
-
CONCLUSÃO
INTRODUÇÃO
É a apresentação do assunto.
O parágrafo introdutório caracteriza-se por
apresentar uma idéia-núcleo por meio de
uma afirmação, interrogação, definição,
citação, etc., combinados ou não entre si.
DESENVOLVIMENTO:
É a análise crítica da idéia central.
Pode ocupar vários parágrafos em que se
expõem
juízos,
raciocínios,
provas,
exemplos, testemunhos históricos e
justificativas que argumentem a idéia
central proposta no primeiro parágrafo.
Para desenvolver o assunto de uma
dissertação, podemos utilizar os
seguintes recursos:
a) citações
b) dados estatísticos
c) justificativas
d) exemplos
e) comparações
CONCLUSÃO:
É o ponto de chegada da discussão, a
parte final do texto em que se condensa o
conteúdo desenvolvido, reafirma-se o
posicionamento exposto na tese ou lançase perspectiva sobre o assunto.
Um meio adequado de bem concluir é
aquele em que sintetizamos o assunto nos
termos em que foi proposto ou questionado
na etapa introdutória.
Características de umA boa
dissertação:
Um texto não é um mero aglomerado de
frases ou parágrafos avulsos.
Um bom texto constitui-se de uma
seqüência de idéias argumentadas e
harmonizadas entre si destinadas a um
interlocutor real ou virtual.
Para se redigir um texto dissertativo,
são indispensáveis:
UNIDADE:
O texto deve desenvolver-se em torno de
um assunto.
As idéias que lhe são pertinentes devem
suceder-se em ordem seqüente e lógica,
completando e enriquecendo a idéianúcleo expressa na tese.
Não deve haver redundância
pormenores desnecessários.
nem
COERÊNCIA:
Deve haver associação e correlação das
idéias na construção dos períodos e na
passagem de um parágrafo a outro.
Os elementos de ligação são
indispensáveis para entrosar orações,
períodos e parágrafos.
CLAREZA DE IDÉIAS:
Vocabulário preciso e coerente às idéias
expostas.
O aprimoramento da linguagem e a
diversidade são fundamentais para adequar
idéias e palavras.
É obrigatório o uso da língua padrão
culta.
CRITICIDADE:
Exame e discussão crítica do assunto, por
meio de argumentos convincentes, gerados
pelo acervo de conhecimento pessoais.
É um processo de análise e síntese.
COESÃO:
Distribuição organizada do conteúdo pelos
parágrafos e uma clara articulação entre as
partes por meio do uso apropriado de
recursos
coesivos
como
a
pronominalização, a elipse, a sinonímia, os
conectivos.
ORIGINALIDADE:
Consiste em apresentar os aspectos, fatos
ou opiniões de modo pessoal, sem imitação
de processos ou particularidades alheios.
Na originalidade, está a criatividade.
Pode revelar-se tanto nas idéias como nas
expressões.
Idéias originais são idéias próprias.
TÍTULO
A redação só deve ser intitulada depois de
concluída.
Não há necessidade de sublinhar o título
ou de colocá-lo entre aspas.
Só coloque pontuação, se houver verbo.
• TÍTULO COM VERBO
• SOMENTE A PRIMEIRA LETRA É
MAIUSCULA
• EX. Viver e aprender
• TÍTULO SEM VERBO
• AS PRIMEIRAS LETRAS DAS PRINCIPAIS
PALAVRAS SÃO MAIUSCULAS
• EX.Vida e Saúde
TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA
DISSERTAÇÃO
Esquema básico da dissertação
Tema: No verão, os habitantes de
Florianópolis passam por diversos
problemas.
POR QUÊ?
1. O trânsito para as praias fica congestionado.
2. Há constante falta d’água.
3. Muitos turistas comportam-se de maneira
inadequada.
As relações de Causa e
Conseqüência
Tema: Constatamos que, no município de
Florianópolis, existe um grande
movimento migratório que se desloca de
diversos locais do Brasil.
POR QUÊ?
Causa: Muitas cidades não oferecem
mais qualidade de vida para seus
moradores, dificultando, desse modo o
sua permanência nelas.
O QUE ACONTECE EM RAZÃO DISSO?
Conseqüência: Florianópolis encontra-se
despreparada para absorver esses
migrantes e oferecer-lhes condições de
vida esperada por eles.
A abordagem de temas polêmicos
Tema: Existem discussões que divergem
com relação à legalização dos cassinos no
país.
Aspecto favorável: Com a legalização
haverá pagamento de impostos.
Aspecto contrário: O jogo é uma
ameaça à estrutura familiar.
A retrospectiva histórica
Tema: Vivemos atualmente a era da
comunicação e recebemos todos os dias
informações sobre os mais diferentes pontos
da Terra, que nos chegam com a rapidez e
eficiência dos veículos eletrônicos do mundo
contemporâneo.
Retrospectiva:
Época mais distante.
Época mais próxima.
Época atual.
A localização espacial
Tema: Não raro tomamos conhecimento,
pelos meios de comunicação, do desejo de
promover o diálogo Norte-Sul, para tentar
buscar uma nova ordem nas relações
econômicas entre os países desses dois
hemisférios.
REGIÃO GEOGRÁFICA 1
REGIÃO GEOGRÁFICA 2
A dissertação com predominância
crítica
Tema: O ser humano, no decorrer de
milênios de sua História, tem provado
possuir uma natureza destrutiva que
persiste independentemente do
desenvolvimento científico e cultural da
humanidade.
Introdução:
A perplexidade diante da situação.
Desenvolvimento:
1. Referência a fatos de conhecimento
público.
2. Comentários críticos ( crítica dos fatos,
idéias ou circunstâncias).
Conclusão:
Observação crítica seguida de uma
expectativa.
EXERCÍCIO
Observe os temas a seguir e aponte o
esquema mais adequado para desenvolvêlos:
a) Nos últimos tempos, vêm ocorrendo
intensas discussões a propósito dos meios de
combater a violência praticada por menores,
nas grandes cidades.
b) Cogita-se, com muita freqüência, da
implantação da pena de morte no Brasil.
c) Chegando ao terceiro milênio, o homem
ainda não conseguiu resolver graves
problemas que preocupam a todos.
d) Em nossa sociedade, a mulher tem
conseguido um grande avanço na luta pela sua
emancipação.
e) A maior parte da classe política brasileira
não goza de muito prestígio e confiabilidade
por parte da população.
f) A melhor maneira de melhorar o padrão de
vida está em melhorar o padrão de
pensamento.
g) A felicidade não consiste em alcançar aquilo
que se deseja, mas em gostar do que se tem.
AULA 2
ARGUMENTOS DISSERTATIVOS
Argumentar é convencer ou tentar
convencer alguém a respeito da veracidade
das idéias que estamos veiculando.
É o procedimento usado para convencer o
leitor de que nossa posição é a correta e
para levá-lo a dar sua adesão às teses
defendidas pelo texto.
Como se faz uma boa argumentação?
1o – é preciso ter bem claro o que
queremos dizer – delimitar bem o assunto;
2o – formular idéias – também claras –
sobre o assunto delimitado;
3o – estruturar essas idéias com frases
bem formuladas;
4o – tentar provar cada idéia – argumento –
por meio da evidência do raciocínio e das
provas.
RECURSOS LINGÜÍSTICOS USADOS
PARA CONFIRMAR A VALIDADE DAS
IDÉIAS:
 Argumentos de autoridade: citar
autores renomados dá credibilidade sobre
um ponto de vista.
 Argumentos baseados no consenso:
citar proposições aceitas como verdadeiras,
numa certa época.
 Argumentos baseados em provas
concretas: apoiar as posições pessoais em
fatos. Comprová-las por dados pertinentes
e adequados.
 Argumentos com base nas relações de
causa e conseqüência.
 Argumentos baseados em exemplos.
 Argumentos baseados em oposição:
apontar oposições entre idéias e fatos.
 Argumentos baseados em semelhanças;
aproximar dois elementos com base na
semelhança entre eles.
LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR
SEU TEXTO
1. antes de começar a escrever, faça um
esquema de seu texto, dividindo em
parágrafos as idéias que pretende expor.
Isso evita repetição ou esquecimento de
alguma idéia;
2. Cheque se os pontos de vista que você
vai defender não são contraditórios em
relação à tese. Elabore as relações de
causa e conseqüência ou os pólos
positivos e negativos do tema;
3. Não tenha preguiça de refazer seu texto
várias vezes. É a melhor maneira de se
chegar a um bom resultado. Procure redigir
em aproximadamente uma hora;
4. Enquanto escreve em casa, tenha
sempre à mão um dicionário para checar a
grafia das palavras e descobrir sinônimos
que evitem a repetição;
5. Não fuja do tema proposto;
6. Escreva o que você pensa sobre o tema
dado e não o que você acredita que o
corretor do texto gostaria que fosse
escrito. Jamais analise os temas propostos
movido por emoções exageradas;
7. Não escreva sobre o que você não
conhece, nem utilize sua redação para
fins doutrinários;
8. Use a linguagem padrão em seu nível
culto;
9. Empregue a linguagem denotativa;
10. Não empregue palavras cujo significado
seja desconhecido para você;
11. Evite lugar-comum: frases feitas e
expressões cristalizadas, como a pureza
das crianças, a sabedoria dos velhos, etc.
evite também gírias e a palavra coisa
(procure o vocábulo adequado a cada
idéia); não use etc.; não abrevie palavras;
12. Evite repetir palavras, use sinônimos. Há
repetições que enfatizam. Mas, fora o caso
intencional da ênfase, repetir revela pobreza
de vocabulário ou desleixo;
13. Evite expressões do tipo belo, bom,
mau, incrível, péssimo, triste, pobre, - são
juízos de valor sem carga informativa,
imprecisos e subjetivos;
14. Não “encha lingüiça”! Cada palavra
deve ser fundamental e informativa na
redação. À falta de idéias, não fique
repetindo a mesma coisa com palavras
diferentes. Isso é redundância, é
prolixidade, é terrível defeito! É preferível
poucas linhas bem redigidas a muito mal
escritas. Faça um trabalho honesto;
15. Não aumento o tamanho da letra para
dar a impressão de que escreveu bastante.
Isso indispõe o avaliador;
16. Letra estilo “bicho-de-pé”, não pode (só
se vê a linha de tão pequena). ( avaliador
não vai colocar lente de aumento só para
corrigir a sua redação;
17. Não repita idéias, tentando explicá-las.
Se você escrever com clareza, uma só vez
basta;
18. Não se desculpe dizendo que não
escreveu mais porque o tempo foi pouco;
19. Cuidado com o uso inadequado das
conjunções. Elas podem estabelecer
relações que não existem entre as frases e
tornar o texto sem nexo;
20. Se usar uma pergunta na tese,
responda-a ao longo do texto. Evite
interrogações na argumentação e na
conclusão. Para aprofundar seus
argumentos, suas afirmações, use
exemplos: fatos notórios ou históricos,
conhecimentos geográficos, cifras
aproximadas e informações adquiridas por
meio de leitura, estudo e aquisições
culturais (bagagem cultural);
21. Pensamento novo, período novo. É
comum, entre os que iniciam, misturar no
mesmo período idéias que não se
completam;
22. Tome cuidado com os períodos muito
longos: resultam confusos e são propícios
a períodos incompletos;
23. Não empregue a primeira pessoa do
singular;
24. Atenção à falta de paralelismo;
25. Centralize o título (só use aspas se for
citação);
26. Faça parágrafos a, mais ou menos, três
centímetros da margem;
27. Atinja a margem direita e esquerda sem
ultrapassá-las;
28. Faça letra legível; se escrever em letra
de forma, procure distinguir as maiúsculas
das minúsculas;
29. Não borre, não rabisque, nem rasure o
texto definitivo;
30. Rascunhe suas idéias antes de passálas para a folha definitiva;
31. Não exceda o limite máximo de linhas;
nem fique aquém do limite mínimo;
32. Texto dissertativo não deve apresentar:
a) interrogações na argumentação ou na
conclusão (só o título e a introdução
podem apresentar interrogação);
b) uso da primeira pessoa do singular,
salvo exigências feitas pela banca;
c) conversa com o leitor;
d) título inadequado;
e) uso indevido de clichês, frases
prontas e chavões, palavrões, gírias;
f) abordagem subjetiva e emocional do
tema;
g) superficialidade, julgamentos gratuitos e
infundados;
h) linguagem inadequada (coloquial);
i) diálogo, nem personagens.
33. Na conclusão é possível:
a) retomar a tese, reafirmando-a;
b) retomar a tese, oferecendo soluções
viáveis para os problemas abordados na
argumentação.
ATENÇÃO:
Respeite os limites indicados na prova:
evite escrever demais; você corre o risco
de entediar o corretor e cometer erros.
No ENEM, comece pelo rascunho, depois
responda às questões da prova. Conclua
essa etapa, retome seu rascunho. Releiao, faça as alterações necessárias e passe
o texto a limpo. Não se esqueça do título.
ALGUNS TEMAS:
“MEIO AMBIEMTE”
• O panorama mundial relacionado ao meio
ambiente vem mudando sensivelmente nas
últimas décadas. Como conseqüência deste fato,
a variável ambiental vem se transformando num
importante diferencial competitivo com o qual as
empresas devem se preocupar.
• Para que as empresas possam tomar decisões
corretas, quanto à relação existente entre meio
ambiente e meio empresarial, necessitam de
informações confiáveis de quanto vêm gastando
“BIODIVERSIDADE”
• Biodiversidade pode ser considerada a diversidade de
formas de vida existentes no planeta. Quando se fala em
valor da biodiversidade, é possível estar-se referindo ao
seu valor intrínseco, ao seu valor para a sobrevivência
humana ou, ainda, ao seu valor para o desenvolvimento
sustentável de comunidades locais, dela dependentes
diretamente. Estudos têm demonstrado que a manutenção
do equilíbrio dos delicados sistemas em que se envolvem
as variadas formas de vida na Terra é crucial para a
salvaguarda do futuro da humanidade, porque daí
depende a melhoria das colheitas de alimentos, num
contexto de população crescente, e a descoberta de
medicamentos.
•
“BIOCOMBUSTÍVEL”
• Biocombustível está em voga, anunciado
como a grande promessa do futuro, uma
forma de combustível renovável que atrai
olhares brasileiros e mundiais. Na USP, o
número de pesquisas sobre o assunto
cresce cada vez mais, trazendo novas
indicações e perspectivas para o País.
•
E AS PÉROLAS...
• O sero mano tem uma missão…”
•
• “O Euninho já provocou secas e enchentes calamitosas..”
• “O problema ainda é maior se tratando da camada
Diozanio!”
• “Enquanto isso os Zoutros… tudo baixo nive…”
• “A situação tende a piorar: o madereiros da
Amazônia destroem a Mata Atlântica da região.”
• “O que é de interesse coletivo de todos nem
sempre interessa a ninguém individualmente.”
• “Não preserve apenas o meio ambiente e sim
todo ele.”
• “O grande problema do Rio Amazonas é a pesca
dos peixes.”
• “É um problema de muita gravidez.”
• “A AIDS é transmitida pelo mosquito AIDES
EGIPSIO.”
• “Ultimamente não se fala em outro assunto
anonser sobre os araras azuls que ficam sob
voando as matas.”
• “… são formados pelas bacias esferográficas.”
• “Eu concordo em gênero e número igual.”
• “Precisa-se começar uma reciclagem mental dos
humanos, fazer uma verdadeira lavagem celebral
em relação ao desmatamento, poluição e
depredação de si próprio.”
• “O serigueiro tira borracha das árvores, mas não
nunca derrubam as seringas.”