Escola em CasaConversas em Casa Inspiradas na Escola Ano letivo 2012-13 Em resultado da aplicação de três guiões inerentes ao projeto “Escola em Casa – Conversas em Casa Inspiradas na Escola”, no ano letivo de 2012-2013, foi realizada uma análise estatística de uma amostra de dez guiões devolvidos por turma em cada aplicação. A partir desta análise é possível avaliar de uma forma mais exata a concretização do projeto, nomeadamente a forma como foram realizadas as atividades propostas em cada guião e o grau de satisfação dos intervenientes (alunos e respetivas famílias). A continuidade do projeto no Agrupamento e a forma como este pode ser conduzido no futuro, dependem de uma reflexão fundamentada, em que todos têm um papel essencial. Alguns dados: Número de guiões: 3 - “À Volta dos Feriados”, ”À Volta de Hábitos de Vida Saudável”, “À Volta da Escola de Ontem e de Hoje” Número de alunos intervenientes: 234 (totalidade dos alunos do 4º, 5º e 6º anos) Nº de guiões analisados: 10 guiões por turma de cada aplicação ( Guiões devolvidos e identificados) – Total de 107 ( 1º guião); 106 (2º guião); 108 (3º guião) Turmas 4º A 4º B 4º C 5º A 5º B 5º C 5ºD 6º A 6º B 6º C 6º D Total Nº alunos 20 24 24 24 20 20 20 19 22 23 18 234 1º guião 17 23 23 22 18 20 12 18 20 19 11 203 2º guião 20 24 17 19 16 19 8 18 21 20 13 195 3º guião 17 22 21 24 19 16 10 19 18 19 8 193 Atividades realizadas: Registo do grau de parentesco do familiar com quem efetuaram as atividades: Guião "À Volta da Escola de ontem e de hoje" Registo do familiar 11% 12% Sempre 77% Às vezes Nunca Algumas atividades realizadas: Autoavaliação do aluno e familiar: Autoavaliação do aluno e familiar A autoavaliação feita pela criança e pelos familiares revela que as atividades dos guiões de conversas são interessantes mas “algo difíceis”. A maioria diz que as atividades proporcionaram a partilha de saberes em casa entre pais e os seus educandos. No que diz respeito aos comentários/sugestões, a grande parte não faz comentários nem indica sugestões. Existem alguns comentários relacionados com o elevado grau de interesse dos assuntos tratados e a troca de saberes intergeracional. As críticas prendem-se com, sobretudo, a dificuldade em conjugar outras tarefas escolares com a realização das atividades propostas no guião e a impossibilidade de as concretizar no tempo requerido: uma semana. Conversas em Casa Inspiradas na Escola junho 2013 Cristina Sofia Alves Ana Isabel Ribeiro