O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM PESSOAS COM SÍNDROME DE
DOWN
ELIÉLLI DOS SANTOS GERON
KARLA FERNANDA CASIRAGHI GOLON
PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
CETEC – QUEDAS DO IGUAÇU
INTRODUÇÃO
A aprendizagem se constitui em um processo que vai ao longo dos
anos, onde se divide em várias etapas, desde o nascimento até a vida
adulta. Para a pessoa com a Síndrome de Down o processo de
aprendizagem é o mesmo, com uma pequena diferença, que elas
aprendem com mais lentidão, que vai depender do grau da sua
síndrome.
A importância deste trabalho é o fato de que uma pessoa com
Síndrome de Down possa aprender e se desenvolver como uma
pessoa normal, mas com um grau de dificuldade maior necessitando
de um tempo mais longo para que este ocorra este processo de ensino
– aprendizagem
HISTÓRICO
• ESCULTURAS DOS OLMEC
• CONTROVERSIAS ENTRE OS SEC. XIV E XVI
• 1866 - JOHN LANGDON DOWN
• ERAM CHAMADOS DE MONGOLOIDES
O QUE É A SÍNDROME DE DOWN
• ATRASO MOTOR E MENTAL
• ANOMALIA NO PAR CROMOSSOMO 21
• TRISSOMIA 21, MOSAICISMO, TRANSLOCAÇÃO
CARACTERISTICAS
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA SINDROME DE DOWN
• O desenvolvimento da criança com Síndrome de Down é
semelhante ao de uma criança sem a Síndrome.
• Etapas são grandes marcos atingidos.
• Ritmo mais lento.
• O comunicado é o momento mais importante.
• Preconceito.
ALIMENTAÇÃO
• Amamentação no peito.
• Pré disposição a obesidade.
• Dieta equilibrada.
APRENDIZAGEM
• Iniciará na pré escola aos 6 anos.
• Métodos são os mesmo de uma criança sem a síndrome.
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Escola especial.
• Obtém conceitos: Quantidade, tamanho, espaço...
• Alfabetização.
APRENDIZAGEM DO 0 AOS 2 ANOS
• A criança precisa ser estimulada com exercícios.
• Instrumentos : brinquedos ( coloridos, formas e tamanhos diferentes).
APRENDIZAGEM DOS 2 AOS 7 ANOS
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2 os 5 anos - personalidade.
Aos 5 anos a criança Down já esta andando.
Educação igual a qualquer outra.
Capacidade varia de acordo com cada criança.
Estimulação com brinquedos, pinturas entre outras.
APRENDIZAGEM DOS 7 AOS 12 ANOS
• Operações mentais.
• Separação de objetos.
• Termos  maior ou menor.
APRENDIZAGEM APÓS OS 12 ANOS
• Operações lógicas ( palavras e símbolos).
• Aos 15 anos resolve problemas.
ADOLESCÊNCIA E SEXUALIDADE
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Não esta preparado para a vida independente.
Desenvolvimento diferente feminino e masculino.
Tendência viverem isolados.
Possuem interesse pelo sexo oposto.
Infertilidade masculina.
PROFISSIONALIZAÇÃO
• Pinturas, produção de cartões, artesanatos...
• Mercado de trabalho  carteira assinada.
ASPECTO EMOCIONAL
• Bebe é molinho.
• Precisa de amigos, calor humano, carinho e compreensão...
COMO RELACIONAR-SE
• A escola é importante no segmento social que contribui para o
desenvolvimento.
CONCLUSÃO
• Analisou-se melhor o modo de agir das crianças com Síndrome de Down e
na procura desse entendimento, observou-se que são capazes de aprender
dentro de sua capacidade o que lhe for ensinado .
• Atualmente já é comprovado que crianças e jovens com Síndrome de Down
podem alcançar estágios muito mais avançados de raciocínio e de
desenvolvimento, podendo estudar em escolas regulares, falar e escrever
bem, serem independentes nas atividades diárias e praticar esportes, além
de ser inserida no mercado de trabalho.