COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
Tipologia textual
 Narração
Elementos da narrativa.
Gêneros textuais
 A notícia / A entrevista;
 O relato pessoal;
 Gêneros digitais (e-mail, blog);
 O mito;
 O herói.
Morfologia
 Revisão das classes gramaticais (análise morfológica);
 Estrutura do verbo (radical, vogal temática e desinências);
 Verbos regulares e irregulares , formas nominais , locuções
verbais, tempos do subjuntivo;
 Morfossintaxe - seleção e combinação de palavras:
Sintaxe
 Tipos de sujeito (simples, composto, desinencial, indeterminado);
 Tipos de predicado (verbal e nominal);
 Análise morfossintática.
Série: 7º ano
Turmas: 71 a 74
 Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de
comunicação e informação para resolver problemas sociais;
 Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e
informação, considerando a função social desses sistemas;
 Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e
para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e
tipos;
 Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas
diferentes situações de comunicação;
 Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e
conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir
argumentação consistente, estabelecendo relações entre literatura e
história;
 Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações
representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar
situações-problema;
 Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos
linguísticos;
 Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu
público alvo;
 Conhecer o mito como gênero e produzir e/ou criar mitos;
Fonologia
 Revisão de:
Sílaba (separação silábica);
Encontros vocálicos (hiato, ditongo e tritongo);
Acentuação (palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas).
Ortografia
 Emprego de g / j
 Emprego do h;
 Empregos de x / ch.
Caligrafia
 Traçado uniforme (legível) do alfabeto maiúsculo e minúsculo;
 Atividades lúdicas envolvendo o conteúdo trabalhado ao longo
do trimestre, como bingo, soletrando, ditado, jogos de
concentração e percepção, entre outros.
Trimestre: 1º
Professor(a): Kênia, Martha e Yvone
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2013
Habilidades
Produção textual

Disciplina: Língua Portuguesa
 Apropriar-se de uma das técnicas da narrativa, o ponto de vista
narrativo;
 Conhecer as particularidades do verbo em relação à estrutura, à
regularidade / irregularidade e à formação do subjuntivo;
 Reconhecer e utilizar de forma correta o traçado da escrita manuscrita;
 Construir o conceito de sujeito, predicado, de predicativo e de verbo de
ligação e identificar o sujeito em diferentes situações textuais;
 Reconhecer e utilizar de forma correta a ortografia de palavras com as
dificuldades ortográficas em estudo;
 Compreensão e construção das regras ortográficas das palavras com
dificuldades ortográficas.
Avaliação
Avaliação discrursiva (3,0):
 Classes gramaticais (análise morfológica);
 A estrutura do verbo (radical, vogal temática e
desinências);
 verbos regulares, irregulares, formas nominais,
locuções verbais, tempos do subjuntivo;
 leitura e interpretação de textos e imagens;
 Produção de texto: A notícia.
Avaliação discursiva (3,0):
 Morfossintaxe;
 Tipos de sujeito (simples, composto, desinencial e
indeterminado);
 Tipos de predicado (verbal e nominal);
 Leitura e interpretação de textos e imagens;
 Produção de texto: O mito.
Avaliação livre (3,0):
 Pasta de produção de texto: 0,5
 Ditados: 0,5
 livro paradidático: No restaurante submarino: 1,0
 livro paradidático: A odisseia de Homero: 1,0
Avaliação formativa (1,0)
 Assiduidade e organização (0,2)
 Tarefas (0,2)
 Material (0,2)
 Comportamento (0,2)
 Participação (0,2)
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
Disciplina: Língua Portuguesa
Professor(a): Kênia, Martha e Yvone
Série: 7º ano
Turmas: 71 a 74
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2013
Habilidades
Produção textual
Tipologia textual
 Narração;
 Textos poéticos.
 Estrutura do texto poético: rima, verso, estrofe;
 Estrutura do soneto.
Gêneros textuais
 A poesia;
 O poema;
 A poesia cinética / poema concreto;
 O soneto.
Morfologia
 A preposição;
 Valores semânticos das preposições
Sintaxe
 Predicação verbal (verbos transitivos, intransitivos e de
ligação);
 Complementos verbais (objeto direto e indireto);
 Predicativo do sujeito;
 Predicativo do objeto;
 Predicado verbo-nominal;
Fonologia
 Acento diferencial;
 Acento de ditongos e hiatos.
Ortografia
 Emprego do há e do a;
 Emprego do mau e mal;
 Emprego do mas e mais.
Caligrafia
 Atividades lúdicas envolvendo o conteúdo trabalhado ao
longo do trimestre, como bingo, soletrando, ditado,
jogos de concentração e percepção, entre outros.
Trimestre: 2º
 Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como
elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.
 Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de
comunicação e informação para resolver problemas sociais.
 Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e
informação, considerando a função social desses sistemas.
 Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para
a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.
 Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu
público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados;
 Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes
situações de comunicação.
 Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e
conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir
argumentação consistente;
 Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações
representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar
situações-problema;
 Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos
linguísticos;
 Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu
público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.
 Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o
convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção,
chantagem, entre outras;
 Apropriar-se de regras que orientam a acentuação de ditongos e hiatos;
 Observar e reconhecer o papel semântico-estilístico do sujeito e do
predicativo do sujeito na construção de textos;
 Reconhecer e utilizar de forma correta o traçado da escrita manuscrita;
 Compreensão e construção das regras ortográficas das palavras com
dificuldades ortográficas.
Avaliação
Avaliação discursiva (3,0):
 Tipos de predicado (verbal, nominal e verbonominal);
 Predicação verbal;
 Predicativo do sujeito;
 Predicativo do objeto;
 Análise sintática;
 Leitura e interpretação de textos e imagens.
 Produção de texto: Poesia.
Avaliação discursiva (3,0):





Complementos verbais;
Análise sintática;
Acento diferencial;
Leitura e interpretação de textos e imagens.
Produção de texto: Soneto.
Avaliação livre (3,0):
 Pasta de produção de texto: 0,5
 Ditados: 0,5
 Livro paradidático: O mistério do cinco estrelas:
1,0
 Livro paradidático: Diário ao contrário: 1,0
Avaliação formativa (1,0)
 Assiduidade e organização.(0,2)
 Tarefas (0,2)
 Material (0,2)
 Comportamento (0,2)
 Participação (0,2)
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
Disciplina: Língua Portuguesa
Trimestre: 3º
Professor(a): Kênia, Martha e Yvone
Série: 7º ano
Turmas: 71 a 74
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2013
Habilidades
Avaliação
Produção textual
Tipologia textual
 Narração;
 Dissertação.
Gêneros textuais
 Textos argumentativos;
 Artigo de opinião;
 O conto.
Morfologia

O advérbio

Valores semânticos dos advérbios.
Sintaxe

Pronomes na função de objeto;

Adjunto adnominal;

Adjunto adverbial;

Aposto e vocativo;

Análise sintática.
Ortografia
 Uso do agente e a gente;
 Caça / casa;
 Sessão, seção, cessão;
 De repente.
Caligrafia
 Atividades lúdicas envolvendo o conteúdo trabalhado ao
longo do trimestre, como bingo, soletrando, ditado,
jogos de concentração e percepção, entre outros.
 Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de
comunicação e informação para resolver problemas sociais;
 Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e
para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e
tipos;
 Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu
público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados;
 Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas
diferentes situações de comunicação;
 Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e
conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir
argumentação consistente;
 Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações
representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar
situações-problema;
 Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos
linguísticos;
 Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o
convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção,
chantagem, entre outras;
 Empregar adequadamente os pronomes oblíquos na função de objeto
direto e objeto indireto;
 Apropriar-se do conceito de adjunto adnominal e adjunto adverbial e
reconhecer essas funções em textos;
 Reconhecer e utilizar de forma correta o traçado da escrita manuscrita;
 Compreensão e construção das regras ortográficas das palavras com
dificuldades ortográficas.
Avaliação discursiva (3,0):





Análise sintática;
Pronomes na função de objeto;
O adjunto adnominal;
Leitura e interpretação de textos e imagens;
Produção de texto: O conto.
Avaliação discursiva (3,0):





Análise sintática;
O adjunto adverbial;
Aposto e vocativo;
Leitura e interpretação de textos e imagens.
Produção de texto: Artigo de opinião.
Avaliação livre (3,0):
 Pasta de produção de texto: 0,5
 Ditados: 0,5
 Livro paradidático: Não se esqueçam da rosa: 1,0
 Livro paradidático: O segredo do armário de
Gabi: 1,0
Avaliação formativa (1,0)
 Assiduidade e organização (0,2)
 Tarefas (0,2)
 Material (0,2)
 Comportamento (0,2)
 Participação (0,2)
LIVROS ADOTADOS:

PORTUGUÊS LINGUAGENS: WILLIAN ROBERTO CEREJA E THEREZA COCHAR MAGALHÃES - 6a EDIÇÃO REFORMULADA- 2010 - 7° ANO - ATUAL EDITORA.

TODOS OS TEXTOS: WILLIAN ROBERTO CEREJA E THEREZA COCHAR MAGALHÃES – 4ª EDIÇÃO REFORMULADA – 2011 – 7º ANO - ATUAL EDITORA.

GRAMÁTICA TEXTO, REFLEXÃO E USO: WILLIAN ROBERTO CEREJA E THEREZA COCHAR MAGALHÃES 3ª EDIÇÃO REFORMULADA – 2008 – VOLUME ÚNICO - ATUAL EDITORA.