PLANEJAMENTO ANUAL 2014
Disciplina:
Período:
LÍNGUA PORTUGUESA
Anual
1º TRIMESTRE
Professor:
SUZANA CARPIGIANI DE LARA
Série e segmento:
8º ANO
2º TRIMESTRE
3º TRIMESTRE
Objetivo Geral
- Ler e interpretar um texto com
competência.
- Desenvolver a leitura e interpretação de
textos nos diversos tipos de linguagens e
gêneros.
- Aplicar a gramática pertinente ao
trimestre na escrita.
- Possibilitar maior complexidade na
leitura e escrita de textos diversos.
Objetivo Geral
- Ler e interpretar um texto com
competência.
- Desenvolver a leitura e interpretação de
textos nos diversos tipos de linguagens e
gêneros.
- Aplicar a gramática pertinente ao
trimestre na escrita.
- Possibilitar maior complexidade na
leitura e escrita de textos diversos.
Objetivo Geral
- Ler e interpretar um texto com
competência.
- Desenvolver a leitura e interpretação de
textos nos diversos tipos de linguagens e
gêneros.
- Aplicar a gramática pertinente ao
trimestre na escrita.
- Possibilitar maior complexidade na
leitura e escrita de textos diversos.
Objetivo Específico
- Ler, interpretar, comparar e desenvolver
estratégias de leitura dos textos com
autonomia e criticidade, elaborando
argumentação coerente.
- Conhecer, descrever e reconhecer os
termos morfossintáticos em diferentes
contextos (revisão de período simples;
sujeito indeterminado, oração sem sujeito,
adjunto adnominal e adverbial).
Objetivo Específico
- Ler, interpretar, comparar e desenvolver
estratégias de leitura dos textos com
autonomia e criticidade, elaborando
argumentação coerente.
- Comparar textos, buscando semelhanças
e diferenças quanto às ideias e à forma.
- Aprimorar a leitura oral, executando-a a
partir das orientações sobre pontuação,
entonação e ênfase.
Objetivo Específico
- Ler, interpretar, comparar e desenvolver
estratégias de leitura dos textos com
autonomia e criticidade, elaborando
argumentação coerente.
- Comparar textos, buscando semelhanças
e diferenças quanto às ideias e à forma.
- Aprimorar a leitura oral, executando-a a
partir das orientações sobre pontuação,
entonação e ênfase.
- Conhecer e identificar o sujeito
indeterminado de orações a partir do verbo
e os casos em que uma oração não
apresenta sujeito.
- Observar o emprego de orações sem
sujeito no registro coloquial.
- Conhecer o papel semântico-estilístico do
sujeito indeterminado e da oração sem
sujeito na construção de textos.
- Sistematizar o emprego do verbo no
modo imperativo.
- Compreender o processo de
funcionamento da língua para uma
realização eficiente da comunicação.
- Respeitar a opinião do outro, ouvindo e
socializando seu pensamento.
- Posicionar-se criticamente diante dos
textos lidos.
- Desenvolver a escuta atenciosa e a
criatividade.
- Conscientizar-se da necessidade do
estudo diário.
Conteúdo
- Revisão de análise sintática do sujeito
simples, composto, desinencial,
indeterminado e da oração sem sujeito e
do predicado nominal.
- Predicado Verbal e objetos.
- Conhecer, descrever e reconhecer os
termos morfossintáticos em diferentes
contextos (predicado verbo-nominal,
predicativo do objeto e complemento
nominal).
- Conhecer o papel semântico-estilístico
do predicativo do objeto, do predicado
verbo-nominal e do complemento nominal
na construção de textos.
- Empregar adequadamente por que,
porque, por quê e porquê.
- Respeitar a opinião do outro, ouvindo e
socializando seu pensamento.
- Posicionar-se criticamente diante dos
textos lidos.
- Desenvolver a escuta atenciosa e a
criatividade.
- Conscientizar-se da necessidade do
estudo diário.
Conteúdo
- Revisão de predicado nominal e verbal.
- Emprego dos porquês.
- Predicado Verbo-nominal e Predicativo
do Objeto.
- Complemento Nominal.
- Neologismos.
- Conhecer, descrever e reconhecer os
termos morfossintáticos em diferentes
contextos (complemento nominal, vozes
verbais, agente da passiva, aposto e
vocativo).
- Conhecer o papel semântico-estilístico do
complemento nominal, das vozes verbais,
do agente da passiva, do aposto e do
vocativo na construção de textos.
- Observar e pôr em uso aspectos
discursivos, estilísticos e semânticos que
envolvem o complemento nominal, as
vozes verbais, o agente da passiva, o
aposto, o vocativo e as conjunções
coordenativas na construção de textos.
- Reconhecer a conjunção como uma
classe de palavra.
- Respeitar a opinião do outro, ouvindo e
socializando seu pensamento.
- Posicionar-se criticamente diante dos
textos lidos.
- Desenvolver a escuta atenciosa e a
criatividade.
- Conscientizar-se da necessidade do
estudo diário.
Conteúdo
- Sujeito Indeterminado e Oração sem
sujeito.
- Adjunto Adnominal e Adverbial.
- Modo Imperativo.
Metodologia
- Leitura e interpretação de textos.
- Atividades classe/casa.
- Roda de leitores.
- Verificação de leitura.
- Aulas expositivas e participativas.
- Utilização de tecnologia digital.
Metodologia
- Leitura e interpretação de textos.
- Atividades classe/casa.
- Roda de leitores.
- Verificação de leitura.
- Aulas expositivas e participativas.
- Utilização de tecnologia digital.
- Vozes Verbais.
- Agente da Passiva.
- Aposto e Vocativo.
- Emprego de senão e se não.
- Conjunção - introdução.
- Análise sintática de todos os termos do
Período Simples.
- Conjunções coordenativas.
- Período Simples e Período Composto introdução.
Metodologia
- Leitura e interpretação de textos.
- Atividades classe/casa.
- Roda de leitores.
- Verificação de leitura e/ou trabalho com
os livros paradidáticos.
- Aulas expositivas e participativas.
- Utilização de tecnologia digital.
Avaliação
Todas as atividades valerão de 0 a 10.
- Lição de casa e postura adequada em aula (peso 1)
Objetivos: revisar e fixar o conteúdo, perceber e solucionar dúvidas; ser consciente da postura em espaços públicos.
- Roda de leitores e/ou verificação de leitura (peso1)
Objetivo: socializar a compreensão da história; discutir sobre diferenças e identidade; praticar a argumentação de ideias.
- Atividades avaliativas (peso1)
Objetivos: observar o desenvolvimento do aluno mediante o que foi ensinado; permitir ao aluno que conheça seu próprio
processo de aprendizagem para se empenhar na superação das necessidades; avaliar a prática docente de sala de aula.
- Avaliação síntese (peso 2)
Objetivos: Idem ao anterior.
Bibliografia
- Sarmento, Leila Lauar. Português: leitura, produção, gramática. 8º ano. 3ª edição. São Paulo: Editora Moderna, 2009.