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Centro Paula Souza
Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018
Etec Doutora Ruth Cardoso
De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG apresenta a
proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças
e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e
metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.
O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos
projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.
Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se,
atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o
presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação
possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)
Município: São Vicente
INTRODUÇÃO
Nome:
ETEC DE SÃO VICENTE
E-mail:
[email protected]
Telefone:
(13) 3467-2955
Endereço:
Praça Coronel Lopes, 387 - Centro CEP 11310-020
Homepage:
www.etecsv.com.br
INTRODUÇÃO
A ETEC “Doutora Ruth Cardoso” foi implantada no 2° semestre/2008 como Classe
Descentralizada da ETEC Dona Escolástica Rosa, sendo que este é o momento da apresentação do
seu sexto Plano Escolar/ Plano Plurianual de Gestão.
Entendemos este como um momento formal decorrente de todo um processo de construção do
Projeto Político Pedagógico desta Escola que se iniciou em maio/2008 e tem um contexto e atores
próprios:
CONTEXTO
Região Metropolitana da Baixada Santista;
Município de São Vicente;
Vontade política da Prefeitura Municipal de São Vicente que idealizou e conseguiu aprovar e oferecer
uma Escola Técnica para sua população e que hoje é um parceiro atuante
O Centro Paula Souza de outro lado, representando o Governo do Estado de São Paulo, e a meta de
ampliação do atendimento de alunos na Educação Profissional, investindo, criando, implantando e
gerenciando esta ETEC;
Convênio entre CEETEPS e a Secretaria de Educação, visando a ampliação de vagas do Ensino
Técnico, utilizando para tanto as salas ociosas do período noturno das Escolas Estaduais.
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ATORES
Diretor e equipe técnica da ETEC Dona Escolástica Rosa/Santos, dando suporte técnico, financeiro e
humano inicial para implantação da Escola pela Profª Kely Renata Mariano da Silva que hoje é a
Diretora da Escola;
Servidores admitidos e/ou designados para funções técnico-pedagógicas: Diretor de Serviços/
Acadêmico e Administrativo, Assistente Técnico Administrativo I, Coordenadora Pedagógica,
Coordenadores de Curso para o Ensino Médio e as habilitações de Edificações, Enfermagem e
Informática para a Etec sede e para os cursos de Administração e Logística, além do Coordenador de
Classe Descentralizada que funciona, no período noturno na EE Enio Vilas Boas;
Servidores admitidos para serviços de secretaria e de limpeza pela Prefeitura Municipal de São
Vicente, servidores técnico-administrativos admitidos pelo Centro Paula Souza e operacionais por
empresa terceirizada contratada pelo Centro Paula Souza;
Professores que estão ministrando aulas no inicio de 2013, distribuídos da seguinte forma:
o 68 professores indeterminados licenciados;
o 02 professores indeterminados graduados;
o 02 professores determinados licenciados;
o 06 professores determinados graduados;
o 01 professores determinados técnicos;
o 01 Auxiliar docente.
Os auxiliares administrativos no inicio de 2014, distribuídos da seguinte forma:
o Secretaria Acadêmica
§ 06 auxiliares Administrativos, sendo 04 cedidos pela Prefeitura Municipal de São
Vicente e 02 admitidos pelo Centro Paula Souza.
o Diretoria de Serviços
§ 03 Auxiliares Administrativos, sendo 01 cedido pela Prefeitura Municipal de São
Vicente e 02 admitidos pelo Centro Paula Souza.
o Coordenação
§ 01 Auxiliar Administrativo, admitido pelo Centro Paula Souza.
o Estagiário
§ 03 Estagiários em contrato com a FUNDAP
Alunos, aproximadamente 85%, tendo como origem o município de São Vicente, com faixa etária,
formação, condições sócio-econômicas diferenciadas.
A ETEC “Doutora Ruth Cardoso” necessita construir sua identidade, organizando-se de maneira
global e organizando o espaço da sala de aula, espelhando-se na organização da sociedade em que
está inserida.
O Plano Plurianual de Gestão constituir-se-á no instrumento organizador das práticas da Escola,
demonstrando os resultados da reflexão coletiva dos atores que nela atuam e que apontam os
objetivos, as metas, os projetos a serem desenvolvidos a curto e longo prazo, planejando a intenção
de fazer; permeando todas as práticas intencionalmente planejadas encontram-se os princípios e
valores que devem nortear uma escola pública e gratuita que busca ser democrática.
Realização do Processo de Planejamento: através de Reunião Pedagógica (23/01/2014) e de
Planejamento, no dia 25/01/2014 planejamento por curso.
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Figura1: Reunião Pedagógica para Planejamento do ano de 2014.
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Data
21/01/2014
Participantes
Diretor,
Diretor
de
Serviços/Administrativos e
Acadêmico, ATA. A convite:
Coordenador
Pedagógico,
Coordenador
de
Implantação
da
Classe
Descentralizada,
Coordenador de
Curso:
Ensino Médio, Informática,
Edificações, Enfermagem,
Administração e Logística.
Ação Proposta
PLANEJAMENTO DA REUNIÃO
DE PLANEJAMENTO.
-Reflexão da equipe gestora com
base nas orientações da
Supervisão Escolar do Centro
Paula Souza;
-Levantamento de todos os
indicadores da Escola coletados
desde janeiro de 2012;
-Análise dos indicadores
do
SAI/2012
e
Observatório
Escolar/2013.
23/01/2014
Diretora,
Diretor
de
Serviços/Administrativo,
Coordenador
Pedagógico,
ATA, Coordenadores de
Curso,
Professores,
Representantes
do
Segmentos
dos
Funcionários
REUNIÃO DE PLANEJAMENTO
Apresentação pela Diretora
com discussão:
MOMENTO 1
Prestando contas, temas
importantes, decisões
Resultados da ação
- Apresentação da Pauta
da
reunião
de
planejamento
para
discussão com a equipe
gestora;
Dificuldades
Etapa
I
- Ausências de
professores, pois
lecionam aulas em mais
de uma unidade;
I
- Material em Power Point
contendo itens a ser
desenvolvido
pela
coordenação de área na
reunião de planejamento;
- Orientação para que
cada
coordenador
acrescente
outros
indicadores e estudos de
interesse da área.
Apresentação com
clareza, discussão e
resposta aos
questionamentos.
Houve participação.
- Professores novos que
serão contratados em
caráter excepcional;
àCalendário Escolar;
àDetalhamento mês a mês das
ações de Planejamento, Reuniões
Pedagógicas, Capacitações,
Eventos com Alunos e
Comunidade, Conselhos de
Classe, Atribuição de aulas,
Apresentação de TCC;
- Envolvimento dos
docentes, devido ao
grande número de
informações.
-> Rotinas da Escola;
* Preenchimento dos Assentos
Escolares;
* Entrega de Documentos
Escolares;
* Visita Técnica:
* Capacitações;
* Ausência de Professores Capacitações;
* Reserva antecipada de
ambientes e equipamentos;
* Utilização do ar condicionado;
* Instruções da Diretoria de
Serviços (Livro Ponto, Salário
Família e Acumulo de Cargos);
à Análise dos Indicadores para
Construção do PPG (SAI,
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Observatório Escolar, Evolução da
Demanda Geral, Indicadores da
Biblioteca, Portal ClickIdeia e
Procedência dos Alunos
ingressantes).
à Orientações da Escola;
à Plano de Trabalho Docente;
à Trabalho de Conclusão de
Curso.
25/01/2014
Ensino Médio
Enfermagem
Coordenadores de Curso e
professores reunidos por
curso.
Diretora,
Coordenadora
Pedagógica e ATA.
Informática
à Confraternização de Boas
Vindas
Momento 2
- Ausências de
professores;
II
Elaboração do PLANO
ANUAL/PPG:
a) Análise dos Indicadores por
Habilitação/Período:
- Professores novos que
serão contratados em
caráter excepcional;
Progressões Parciais/2013;
Edificações e
Gestão
* Evolução da demanda do
vestibulinho no curso;
* Banco de dados do
vestibulinho;
* Levantamento do uso da
Biblioteca;
* Ausências dos
professores/2013;
* Perfil dos Alunos do
curso/2014;
* Perdas por turma (1º ao 3º
módulo/ano).
* Biblioteca;
* Demanda;
* Procedência dos Alunos.
b)
CD
dos
Professores
–
conteúdo/suporte para o trabalho
dos Professores;
d) PTD
Docente
–
Plano
de
Trabalho
Orientações;
Documento
extra”
“Atividade
c) Ficha de acompanhamento do
desempenho do Aluno;
Estabelecimento
projetos viáveis
Competências listadas no
verso;
de
Coordenador
acompanha;
Aluno toma ciência;
Oportunidade
Recuperação;
de
Estabelecer no mínimo 01 (hum)
Projeto/2014 do curso vinculado
às Metas/2014 da Escola.
29/01; 12/02;
26/02 e 12/03.
Coordenadora Pedagógica e
Coordenadores de Curso.
d) Análise dos resultados da
Avaliação Diagnóstica,
exclusivamente, para o Ensino
Médio.
Reuniões semanais
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Reuniões realizadas.
Número
de
semanais
Coordenadores
horas
dos
é
I E III
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-Retomada de todos os resultados
das Reuniões de
Planejamento/2014.
Documentos de
orientação preparados e
discutidos com os
coordenadores.
insuficiente
para
atender a todas as
necessidades do curso.
Realizada com resultados
satisfatórios.
Atrasos em entregas
dos PDT pelos
professores para análise
dos coordenadores.
III E IV
Indicadores que
subsidiam capacitações
docentes para avaliação
por competência
Aproximadamente 85%
dos docentes que
ministram aulas nesta
Unidade participarão da
capacitação.
I
-Preparo de documentos
orientadores, com base no
Observatório Escolar, SAI e no
PTD.
- Escrita do Projeto do Curso e
início do desenvolvimento.
-Retomada dos PTD- correção
quanto ao preenchimento;
retomada da metodologia,
conceito de recuperação; Quadro
de Avaliação- definir
corretamente os instrumentos,
critérios e evidências de
desempenho.
05/03/2014
Diretor
e
Pedagógico
Coordenador
Capacitação Docente on-line
sobre Registros Acadêmicos.
PARTICIPANTES
Diretor
Kely Renata Mariano da Silva Senne
Conselho de Escola
Nome
Segmento que representa
Alessandro Cruz
Representante do Camps
Cibele Schmidtke Silva
Professor/Coordenador Pedagógico
Cirlene Tavares Diniz de Paiva
Representante dos Alunos
Claudir Pontes de Matos
Francis Akemi Nitto Simões
João Scudelli Neto
Etapas do processo
II
III
I
IV
Representante dos demais
segmentos de interesse da escola
Aluno egresso atuante em sua área
de formação
Representante do Poder Público
Municipal
Josina de Carvalho Barbosa
Mãe de aluna do Ensino Médio
Marineia de Oliveira Rodrigues
Assistente Técnico Administrativo
Valdirene de Morais Ribeiro
Coordenador de área - Ensino
Médio
Outros Colaboradores
Nome
Função/Cargo
Ana Paula Batista do Carmo
Coordenador de Informática
Andréa Cristina dos Santos
Coordenador Logística
Denise Pereira da Silva
Docente - Gestão
Fábio Cahn
Docente - Edificações
Gerson Zorio de Matos
Coordenador Edificações
Israel Nuncio Dias Lucania
Docente - Informática
Luiz Fernando Tavares
Coordenador de Administração
Marineia de Oliveira Rodrigues
Docente - Ensino Médio
Michael José Hereman
Coordenador de Classe
Descentralizada
Michelle Wenter
Coordenador Enfermagem
Milena Biazzus da Silva Ribeiro
Diretor de Serviços - Acadêmica
Rodrigo Mendes Marfori
Diretor de Serviços - Administrativos
Rosângela Paz Louzada
Docente - Enfermagem
Rose Kely Melicio
Orientador Educacional
Sergio Luis Correa da Luz
Docente - Ensino Médio
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I
Etapas do processo
II
III
IV
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Legenda das etapas
I
Levantamento de Dados e Informações
II
Análise dos Indicadores
III
Definição de prioridades;
IV
Definição de Metas / Projetos
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
CONTEXTUALIZAÇÃO
A ETEC “Doutora Ruth Cardoso” foi instalada a partir da vontade política da comunidade e de dirigentes do município de São
Vicente de um lado e de outro lado, a partir de um plano de expansão das Escolas Técnicas e das Faculdades de Tecnologia, pelo
Governo do Estado de São Paulo.
Situando historicamente esta ação por parte do município de São Vicente:
Figura 1: Trajetória da ETEC “Doutora Ruth Cardoso”
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No ano de 2003 o Governo do Estado de São Paulo implantou uma ação chamada “Programa Profissão” que constituía na oferta de
02(dois) semestres de ensino profissionalizante a alunos que estavam concluindo o Ensino Médio, objetivando oferecer a esses
jovens uma possibilidade profissional que os qualificasse para o trabalho. Para o município de São Vicente foram destinados
05(cinco) cursos. O Programa Profissão de São Vicente ficou vinculado à ETEC Adolpho Berezin, município de Mongaguá, do
Centro Paula Souza. Foram criadas 05(cinco) classes descentralizadas com aproveitamento de salas ociosas e equipamentos nas
Escolas Públicas Estudais de São Vicente, sendo:
Curso
Curso de Secretariado
Curso de Informática
Curso de Turismo
Bairro
Cascatinha
Vila Melo e Vila Jóquei Clube
Pompeba
Tabela 1: Curso/Bairro – Programa Profissão.
Tendo em vista os resultados de produtividade dos cursos de Secretariado e Turismo os alunos procuraram o apoio da Prefeitura e
da Secretaria da Educação do Município e a Prefeitura do Município de São Vicente assinou um convênio com o Centro Paula Souza,
custeando em parceria o 3º (terceiro) módulo dos cursos, o que permitiu a formação de técnicos em Secretariado e Turismo que
receberam toda a documentação como classes descentralizadas da ETEC Adolpho Berezin/Mongaguá.
A experiência positiva fez com que a Prefeitura de São Vicente procurasse por diversas vezes a direção da ETEC Adolpho Berezin
para estudos e firmar assim novos convênios ou instalar uma Escola Técnica em São Vicente, sendo que o principal obstáculo
sempre foi à ausência de espaço físico.
No ano de 2008 a Prefeitura de São Vicente buscou novamente a ETEC Adolpho Berezin e o Centro Paula Souza tendo como
objetivo a oferta de cursos profissionalizantes na área continental que concentra uma grande população a ser atendida.
Os estudos se encaminharam para:
Ocupação do espaço físico de salas de aula ociosas no período noturno e de uma cozinha industrial em Escola Municipal para o
curso Técnico de Nutrição e Dietética.
Ocupação de salas ociosas no período noturno e laboratórios de informática em duas Escolas Municipais para a implantação de
cursos de Informática e Contabilidade.
Paralelamente a Prefeitura Municipal de São Vicente encaminhava processo de negociação para instalação de uma Escola Técnica,
oferecendo a possibilidade de espaços físicos, até que finalmente, por decisão do Governo do Estado de São Paulo decidiu-se que o
Prédio do Grupão, no Centro de São Vicente, que fora criado para abrigar uma escola e que no momento era ocupado pela Diretoria de
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Ensino de São Vicente seria desocupado para voltar a ser uma escola, a Escola Técnica de São Vicente que foi implantada a partir de 24
de julho de 2008 como Classes Descentralizadas da ETEC Dona Escolástica Rosa/Santos e que foi desvinculada pelo Decreto nº. 53.461
de 19/09/2008, publicado no DOE de 20/09/2008.
No entanto, a Prefeitura do Município de São Vicente entendeu, que deveria mesmo assim, atender as necessidades da população da
área continental e assinou o Convênio com o Centro Paula Souza para custear em parceria os Cursos Técnicos de Nutrição e Dietética,
Informática e Contabilidade, conforme estudos já realizados e que foram implantados como Classes Descentralizadas da ETEC Dona
Escolástica Rosa/Santos e se encontram em funcionamento.
Esse histórico nos permite dizer que o Projeto Político Pedagógico da ETEC “Doutora Ruth Cardoso” teve inicio antes da existência
concreta da Escola Técnica “Doutora Ruth Cardoso”, uma vez que ouve uma “ação intencional, com sentido explícito, com um
compromisso definido coletivamente” para que nossa Escola existisse.
O projeto, na sua dimensão política, se antecipa na medida em que há “um compromisso sociopolítico com os interesses reais e
coletivos da população majoritária” e na dimensão pedagógica também, quando a experiência acumulada já demonstrou a validade da
ação e há a intenção explícita de que se poderá manter uma escola que forme o cidadão participativo , responsável, comprometido, crítico
e criativo que ocupe seu espaço e atue na sociedade em que vive.
O Projeto Político Pedagógico é a identidade da escola e na construção da identidade da ETEC “Doutora Ruth Cardoso” a proposta
é trabalhar com VALORES fortes:
UNIÃO
COOPERAÇÃO
ENVOLVIMENTO
PERTENCIMENTO
TOLERÂNCIA
SOLIDARIEDADE
DIZER A VERDADE
ACEITAÇÃO DO OUTRO
Desses valores, aquele que pretendemos seja a MARCA DA ESCOLA é UNIÃO
Figura 2: A Marca da ETEC “Doutora Ruth Cardoso”
Clique aqui para visualizar o vídeo da marca da Etec Dra. Ruth Cardoso
Há uma intencionalidade da escola que encontra um ambiente facilitador e que será aproveitado:
O espaço físico da escola é delimitado e aconchegante propiciando que haja bastante proximidade das pessoas, alunos do mesmo
curso e de módulos diversos, professores com a direção e alunos; o processo de comunicação interpessoal é mais eficiente.
A implantação da escola de forma gradativa em vários aspectos:
Inicio dos cursos – 2º Semestre/2008, tarde e noite, os Cursos de Edificações e Informática; 1º Semestre/2009, manhã
Ensino Médio; 1º Semestre/2010, manhã, Curso de Enfermagem;2º Semestre/2010, noturno, implantação da Classe
Descentralizada na EE Enio Vilas Boas com cursos Técnicos na área de Gestão.
Espaços físicos – Salas de aula, laboratórios, oficinas, biblioteca, sala dos professores – que sofrerão adequações e
reformas, processo esse que exigiu tolerância, capacidade de adequação e colaboração.
Esse processo permite que se concentre a atenção e o trabalho bem focado; o Ensino Médio, por exemplo, teve inicio 06(seis)
meses após o inicio da implantação, permitindo que houvesse todo um processo de organização da escola para receber esses
alunos; da mesma forma no 1º Semestre/2010 a escola implanta o 1º módulo do Curso Técnico em Enfermagem
Os equipamentos, materiais, livros foram adquiridos pela Escola e pelo Centro Paula Souza através de pregões, de forma
programada e gradativa; esse fato faz com que a Coordenação dos Cursos e professores se mobilizassem para que as aulas
acontecessem de forma satisfatória e que haja para os alunos o menor prejuízo possível; esse ato exigiu das pessoas tolerância,
comprometimento, criatividade, boa vontade, bom desempenho profissional; ainda, os alunos se espelharam na atitude proativa dos
seus professores e têm colaborado enormemente.
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Em 2010 a ETEC Doutora Ruth Cardoso já recebeu mobiliário e equipamentos suficientes e adequados para atender às
necessidades dos seus cursos; o que se iniciou um trabalho de aprofundamento com os professores de capacitação para o uso
pedagógico, com instalação de aparelhos de ar condicionado em 100% dos espaços, de todas as instalações e equipamentos,
melhoria das aulas práticas, maior aproximação do aluno com o ambiente de trabalho, atendimento das expectativas dos alunos.
Em 2012 a Etec Doutora Ruth Cardoso começou a receber acervo para a biblioteca para todas as habilitações da Unidade.
Em 2013 a Unidade aguarda a reforma de infraestrutura do espaço destinado à biblioteca e do laboratório múltiplo de física/química
e biologia.
Em 2014 iniciou-se a reforma de infraestrutura do espaço destinado ao laboratório múltiplo de física/química e biologia, instalação
elétrica, incluindo cabine primária, e acessibilidade.
Figura 3: Aulas Práticas das Habilitações Técnicas oferecidas na Unidade
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A capacidade de expansão da escola é restrita; há 08(oito) salas de aula além dos espaços para laboratórios e oficinas, concluindose que mesmo que a escola tenha sua capacidade total ocupada terá no máximo 1000 (hum mil) alunos, com a implantação da
Classe Descentralizada a ampliação máxima da unidade chega a aproximadamente 1.200 aluno,facilitando a sua gestão e
comunicação interna.
Todos os seus aspectos somados nos permitem conhecer mais o aluno, ter proximidade maior com ele, ouvir esse aluno, valorizar o
que ele já traz como conhecimento já construído, criar laços de amizade, cooperação, participação e sentido de pertencer.
PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS A SEREM TRABALHADOS POR TODA EQUIPE ESCOLAR.
A organização do trabalho pedagógico na ETEC “Doutora Ruth Cardoso” pressupõe dois níveis de atuação: a organização da
escola como um todo e a organização da sala de aula, obedecendo aos seguintes princípios e práticas:
A) IGUALDADE
Conforme os princípios da Educação Nacional deve ser dada a todo cidadão IGUALDADE de condições para ACESSO e
PERMANÊNCIA na escola.
PRÁTICAS ADOTADAS PARA A EFETIVAÇÃO DA INTENCIONALIDADE DA ESCOLA.
Intencionalidade da
Escola
GARANTIA DO
ACESSO
Práticas
Descrição
Plano de Expansão
das ETECS.
Em instância superior o próprio Governo do Estado
de São Paulo pratica o Plano de Expansão das
Escolas Técnicas e Faculdades de Tecnologia, o
que implica em maior número de vagas,
aumentando o acesso de alunos; novas unidades
podem significar maior proximidade da residência
dos alunos, descarte do uso de transporte,
economia de tempo e recursos financeiros,
facilitando o acesso de maior número de cidadãos.
No Vestibulinho para ingresso nas Escolas
Técnicas o “Sistema de Pontuação Acrescida”
concede
bônus
de
3%
a
estudantes
afrodescendentes e 10% a oriundos da rede pública
o que significa preocupação com a inclusão social e
permitir o acesso às Escolas Técnicas de uma
parcela
da
população
menos
favorecida
Vestibulinho – Sistema
de
Pontuação
Acrescida.
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economicamente.
Acessibilidade
Acesso à Tecnologia
da
Informação
e
Comunicação.
Projeto Voluntariado
Há na instituição Centro Paula Souza a
preocupação em dotar os prédios ocupados pelas
Escolas Técnicas com padrões de acessibilidade
para garantir o acesso de pessoas portadoras de
necessidades especiais. A ETEC “Doutora Ruth
Cardoso” possuí salas no piso térreo, foi iniciado
um processo de reforma para adequação, que não
foi concluído, e que neste momento, aguarda o
parecer do Centro Paula Souza para conclusão da
reforma de adequação;
O conhecimento e acesso à Tecnologia da
Informação e Comunicação estão garantidos pelo
Centro Paula Souza na aquisição de computadores,
notebooks, aparelhos multimídia, aparelhos de TV,
DVD, instalação e funcionamento dos laboratórios
de informática da ETEC “Doutora Ruth Cardoso”.
Os laboratórios são utilizados, de acordo com a
necessidade, para as aulas do Ensino Médio,
Edificações e Informática e Enfermagem.Inserção
no Projeto Portal Educacional ClickIdéia de alunos e
professores do Ensino Médio.
As ações d e voluntariado serão através de cursos
das áreas de informática e construção civil para os
pais de alunos.
Na área de enfermagem está previsto feiras de
saúde para conscientização sobre diabetes,
hipertensão e auto cuidados nos meses de maio e
outubro, além de campanhas de vacinação para a
comunidade
escolar
nos
meses
de
agosto/setembro/outubro.
GARANTIA DA
PERMANÊNCIA
Valores
Trabalhando
Indicadores
com
SAI – Sistema de
Avaliação Institucional
Conforme descrição dos VALORES a serem
praticados na escola, a ETEC “Doutora Ruth
Cardoso” possuí aspectos facilitadores para uma
“cultura inclusiva” que se traduz em uma “escola
acolhedora” onde se prioriza a convivência de
respeito e valorização das diferenças, um canal de
comunicação aberto entre alunos, professores,
coordenadores e direção; informar e ouvir o aluno,
dar respostas às reivindicações, dar importância
aos indicadores de manifestação dos alunos.
Trabalhar
com
os
indicadores
de
freqüência/ausência dos alunos levantados pela
Secretaria Acadêmica, como medida preventiva
para evitar a evasão dos alunos; diagnosticar as
causas e interferir nas soluções.
Apresentar à Coordenação de área os motivos de
ordem pedagógica para que seja feito um trabalho
com todos os professores.
A ETEC “Doutora Ruth Cardoso” trabalha com os
indicadores de manifestação dos alunos que
comumente aparecem nos resultados e dizem
respeito ao item desempenho pedagógico e que
podem interferir no abandono do curso:
A) Dificuldade dos alunos com os componentes
curriculares, tendo como motivo:
- Faltou clareza
professores;
na
exposição
dos
- Faltou preparo das aulas;
- Não há relação entre o que é ensinado e o
mundo atual/prática profissional;
- Faltou motivação do professor;
- O que o professor “cobra” não coincide
com o que foi ensinado;
- Exige muito trabalho extraclasse;
- Exige muito tempo de estudo.
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B) Com indicadores de benefício, satisfação com a
escola e os cursos onde há discrepância entre os
resultados dos alunos (menores) e professores
(maiores) em relação às mesmas questões.
C) Com indicadores de infra-estrutura e gestão da
ETEC, manifestação de alunos e professores:
- Ambientes: Salas de aula, laboratórios,
oficinas, banheiros, áreas livres;
- Equipamentos;
- Biblioteca;
- Atendimento pela Direção/Secretaria
Acadêmica/Diretoria de Serviços;
- Informações e garantia de direitos;
- Relacionamento interpessoal;
- Comunicação: agilidade e eficiência;
Andragogia
APM
Parcerias
Avaliação/
Recuperação
- Organização e funcionamento da escola.
Alunos adultos, nas relações com colegas de
classe, onde há muita diversidade de idade e
atitudes e também com professores, algumas vezes
têm dificuldade de ajustes em situações de conflito
e ou confrontos e optam por desistir do curso. A
ETEC “Doutora Ruth Cardoso” vai realizar ações
sobre Andragogia, capacitando professores e
servidores para o trato ideal com adultos, em uma
ação preventiva de garantir a permanência desses
alunos.
Algumas situações de evasão ocorrem por
problemas de ordem financeira de alunos que ficam
desempregados e têm dificuldades de manter o
valor do transporte e para socorrer essas situações
a A.P.M. – Associação de Pais e Mestres, dentro de
suas possibilidades, temporariamente subsidia a
cota, mensal de passe escolar do aluno até que ele
se ajuste.
A Celebração de parcerias que resultam em ofertas
de estágio e emprego para os alunos é um caminho
para garantir a permanência do aluno no curso.
A avaliação privilegia os critérios qualitativos,
garantindo o desenvolvimento de competências
associadas ao mundo do trabalho.
A análise do Planejamento do docentes no que
tange a avaliação, pode-se evidenciar que o
instrumento avaliação teórica/prática se repete em
todas as habilitações da unidade escolar,
demonstrando que é necessário reflexão neste
sentindo para que os docentes diversifiquem mais
os seus instrumentos de avaliação.
No entanto o instrumento estudo de caso aparece
com mais frequência nas habilitações técnicas, pois
este instrumento possibilita a associação com as
práticas do mundo do trabalho.
Projeto técnico também tem destaque no
planejamento de avaliação do ensino técnico em
especial no curso técnico de edificações.
Alguns cursos começam a inovar com propostas,
ainda tímidas de interdisciplinaridade.
Para o Ensino Médio vale destacar o instrumento
denominado Avaliação Interdisciplinar que permite
uma avaliação globalizada e conjunta do
desenvolvimento das cinco grandes competências
do ensino médio.
A unidade tem se proposto a trabalhar a
constantemente a recuperação e sua importância
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Centro Paula Souza
no processo de construção do conhecimento.
Investindo em capacitações em diversos espaços
de reuniões.
Cada docente adota suas estratégias e
instrumentos de acordo com o perfil do aluno/turma
a análise da ficha de acompanhamento do
rendimento escolar, apresenta que a maioria dos
docentes utiliza a observação direta, estudos de
caso e avaliação teórica como instrumentos que
evidenciam o processo de recuperação.
Ainda para a recuperação, cada curso, através de
ações de voluntariado, tem adotado a grupos de
estudos com alunos monitores que permite
aprimorar o hábito de estudos.
B) QUALIDADE
O princípio da qualidade está intimamente ligado ao princípio da igualdade, porque temos de falar em QUALIDADE PARA TODOS.
Qualidade na escola como um todo
A comunidade escolar, participando da sociedade que tem e o cidadão que quer formar, atuante e ocupando seu espaço nessa
sociedade, articularão meios e fins para atingir seu objetivo.
PRÁTICAS ADOTADAS PARA A EFETIVAÇÃO DA INTENCIONALIDADE DA ESCOLA.
Intencionalidade da
Escola
Pertencer a uma rede
de ETECS competentes
em
educação
profissional do Centro
Paula Souza
Práticas
Observatório
Escolar
Descrição
O Centro Paula Souza, possui um instrumento de
avaliação das Escolas Técnicas que tem como
propósito “contribuir para a consolidação de uma rede
de escolas técnicas competentes em Educação
Profissional. Essa avaliação, de caráter pró – ativo,
ajuda a criar uma cultura organizacional, com base
na permanente evolução do pessoal e na melhoria
contínua dos processos internos”. É a busca da
qualidade.
No ano de 2013 o Observatório Escolar passou por
mudanças e a Unidade Escolar não esteve incluída
no grupo de escolas visitadas, no entanto o processo
de auto avaliação aconteceu na Unidade, obtendo as
seguintes porcentagens nos blocos:
ü
Comunicação e Documentação Escolar –
12,67%;
ü Convênios, parcerias e contratos – 3,34%;
ü Indicadores da Qualidade – 8,33%;
ü Recursos Humanos – 12,72%;
ü Saúde, segurança e meio-ambiente – 2,11%;
ü Tecnologia e Infra-estrutura – 13,40% ;
ü Educação/pedagógico – 15,66%;
No total de 100% a Etec Doutra Ruth Cardoso obteve
68,23%.
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Centro Paula Souza
Nesse sistema de avaliação a Escola pode interferir
diretamente nos resultados, na medida em que se
organiza, acompanha e controla seus processos de
gestão.
SAI
ETEC Doutora
Ruth Cardoso
Processo =
90,4%
Produto = 70,9%
Benefício = 88%
Total = 83,1%
No PROCESSO há alguns itens
de menor pontuação que
requerem atenção especial:
consciência
ambiental,
atividades
para
o
desenvolvimento de hábitos de
higiene e segurança, noções
sobre CIPA e segurança no
trabalho.
Na GESTÃO, ponto de vista dos pais: participação
dos pais em encontros culturais, festas e atividades
da escola; informações sobre possibilidade de
participar da APM e Conselho de Escola; prestação
de contas da APM de forma clara; manutenção de
serviços para a comunidade.
No PRODUTO a ETEC obteve pontuação máxima no
item relação candidato/vaga e na relação ETEC e
Sociedade – eventos a serviços da comunidade:
projetos e pesquisas. No ano de 2012 a ETEC obteve
uma ligeira queda em sua produtividade, devido a
queda do do número de concluintes nos diversos
cursos da unidade que obteve 70,9% do ideal na
relação ETEC e Sociedade avaliada por alunos,
docentes e funcionários e avaliação que deixa a
desejar quanto à APM – participação e interesse dos
alunos.
Ocupar os Espaços
Privilegiados
de
Comunicação
No BENEFICIO os resultados são bons e os índices
mais baixos se revelam no grau de satisfação dos
alunos, 88% do ideal.
Espaços privilegiados para trabalhar com a questão
da qualidade são as reuniões:
ü Da CETEC com as ETECS;
ü Do diretor da ETEC com a sua equipe técnica
– pedagógica e professores;
ü
Dos coordenadores de área com seus
professores;
ü Do diretor com os seus coordenadores de área
com todas as classes e/ou alunos
representantes de classe;
ü Da direção e/ou Coordenadores de área com
os pais e comunidade.
A capacitação de professores e a troca de
experiência são determinantes na melhoria da
qualidade da Escola. As reuniões dos professores
com a coordenação de área são momentos difíceis
de serem organizados em relação ao melhor dia e
horário para acontecerem com a garantia de maior
número de participantes, mas se constituem em
momentos únicos para se olhar e pensar o curso
como um todo, eliminando assim a duplicidade de
procedimentos didáticos, para trocar experiências e
materiais, verificando andamento de projetos.
Capacitações
Laboratório
Currículo
de
As capacitações oferecidas pelo Centro Paula Souza
devem ser aproveitadas pelos professores.
O avanço do conhecimento e de novas tecnologias
cria rapidamente um descompasso entre o que a
escola ensina e o mercado de trabalho pratica para
atender às novas solicitações de atualizações.
Oferecer ensino de qualidade na escola significa ter
sintonia de interesses e exigências com a sociedade.
A participação de coordenadores e professores no
Laboratório de Currículo do Curso representa um
crescimento profissional e um ganho para a escola.
Quando não há participação direta, o processo de
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adequação à nova organização curricular representa
atualização de comprometimento com as mudanças.
C e D) GESTÃO DEMOCRÁTICA E LIBERDADE
Significa a possibilidade de o maior número de pessoas terem acesso e participação a todos os processos que ocorrem na escola.
Conforme artigo 3º do Regimento Comum das ETECS do CEETEPS. ”Os princípios de gestão democrática nortearão a gestão da
U.E., valorizando as relações baseadas no diálogo, no consenso, tendo como práticas a participação, a discussão coletiva e a autonomia”.
A opção pela gestão democrática da escola implica em repensar a estrutura de poder da escola.
Entrelaçado com o principio da GESTÃO DEMOCRÁTICA está o principio da LIBERDADE.
A liberdade se constrói na vivência do coletivo, nas relações interpessoais entre a equipe de gestão, professores, funcionários e
alunos, cada um assumindo sua parte de responsabilidade na construção do Projeto Político Pedagógico e na relação com a sociedade,
definindo e entendendo qual é a intencionalidade da ETEC “Doutora Ruth Cardoso”.
PRÁTICAS ADOTADAS PARA A EFETIVAÇÃO DA INTENCIONALIDADE DA ESCOLA.
Intencionalidade da
Escola
Na Escola como um
todo
Práticas
Descrição
Comunicação
Site da ETEC
Reuniões para ouvir
as pessoas.
Ação dos Órgãos
Deliberativos
e
Consultivos.
Prestação
contas
de
Organizar um sistema de comunicação eficiente e
permanente para que toda comunidade participe das
ações da Escola divulgando em painéis nas salas de
aula, pátio, sala dos professores, através das
reuniões
envolvendo
todos
os
segmentos
comunicados pela Secretaria Acadêmica, Diretoria
de Serviços.
Site e o Portal Moodle da ETEC “Doutora Ruth
Cardoso” – www.etecsv.com.br – O objetivo da ação
é democratizar o acesso de toda comunidade às
informações do cotidiano da escola, elegendo o site
da ETEC “Doutora Ruth Cardoso” como elemento
chave na comunicação desta ETEC.
A comunicação deve ser uma via de mão dupla e na
ETEC “Doutora Ruth Cardoso” será privilegiada a
cultura de “OUVIR AS PESSOAS” de forma a
romper com a estrutura do poder onde a direção
decide e as coisas acontecem. Essa prática será
valorizada nas reuniões de alunos com a
coordenação de área e direção, nas reuniões com os
representantes de classe, na caixa de criticas e
sugestões, no espaço de comunicação com o site da
escola.
Organização
e
funcionamento
dos
órgãos
deliberativos e consultivos que auxiliam o trabalho
da Escola: A.P.M. – Associação de Pais e Mestres,
Conselho de Escola, Conselho de Classe, cujas
atribuições e plano de trabalho integram o PPG.
Prestação de contas de todos os recursos
financeiros e bens patrimoniais recebidos pela
escola através:
ü Da Prefeitura Municipal de São Vicente;
ü Centro Paula Souza;
ü A.P.M. – Associação de Pais e Mestres
Na sala de aula
Regimento Escolar
ü Ouras fontes.
Através do processo de comunicação eficiente
divulgar e realizar um trabalho com os alunos sobre
o Regimento Escolar, capítulo que trata dos Direitos,
Deveres e do Regime Disciplinar do Corpo Discente,
com foco em:
ü
Ter acesso e participação nas atividades
escolares e extraclasse;
ü
Participar na elaboração das normas de
convivência interna dos alunos;
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Centro Paula Souza
ü
Garantia das
aprendizagem
recuperação;
melhores condições
e
oportunidades
de
de
ü Garantia das informações quanto a normas
regimentais que concedem benefícios ao
aluno;
ü Garantia do conhecimento dos resultados de
frequência e rendimento escolar e poder
recorrer desses resultados.
ü Garantia de apresentar suas reclamações e
receber respostas às suas reivindicações;
Garantia de participação no Grêmio
Estudantil, A.P.M., Conselho de Classe e
Conselho de Escola.
Capacitação dos professores utilizando-se os
espaços das reuniões de Área, Pedagógicas, para
lidar com o perfil diferenciado dos alunos: jovens,
adultos, aluno trabalhador; para valorização das
competências adquiridas pelos alunos no trabalho e
criação de cronogramas anuais, de acordo com os
indicadores da Unidade.
Utilizar metodologias diferenciadas na sala de aula
levando em consideração as preferências e estilos
de aprendizagem dos alunos, não pautando as aulas
exclusivamente nas preferências de aprendizagem
do professor. Criar um ambiente de aprendizagem
onde haja diálogo entre o professor e o aluno sobre
como aprendem, conversem e reflitam sobre suas
preferências, fatores dificultadores e facilitadores de
aprendizagem.
Escolha e utilização de instrumentos diversificados
de avaliação e recuperação dos alunos, com
estabelecimento de critérios e evidências de
desempenho que sejam do conhecimento dos
alunos e com eles discutidos.
Implementar a utilização pelos professores do
instrumento de autoavaliação com os seus alunos,
como uma forma de reflexão e participação no
processo de aprendizagem percorrido pelo aluno.
ü
Capacitação
docentes
de
Metodologias
diferenciadas
Instrumentos
diversificados
avaliação
de
Autoavaliação
E) VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO.
Discutimos até o momento a existência de uma escola disponível à grande parcela da população que além de ter acesso a essa
escola, nela permanecerá porque estarão sendo trabalhados mecanismos de garantia dessa permanência; uma escola que cuida da
qualidade do ensino que oferece e que pretende ser conduzida democraticamente com a liberdade de participação de todos os envolvidos.
Nesse cenário o professor e todas as questões que dizem respeito à sua atuação são fundamentais para serem discutidas e assim
encontradas as melhores soluções.
A satisfação pessoal e profissional do professor é fator decisivo para que a intencionalidade da escola se concretize e algumas
questões devem ser elencadas: a remuneração dos professores, a progressão funcional, a educação continuada, as condições de
trabalho. O encaminhamento e solução dessas questões muitas vezes não estão nas mãos do gestor da escola, do Diretor, e sim dos
órgãos centrais do sistema, mas cabe a esse gestor apontar as necessidades.
PRÁTICAS ADOTADAS PARA A EFETIVAÇÃO DA INTENCIONALIDADE DA ESCOLA.
Intencionalidade da
Escola
Melhores condições de
trabalho para os
professores
Práticas
Descrição
Plano de Carreira e
Benefícios
Dar conhecimento aos professores do Plano de
Carreira e de todos os benefícios para o professor;
garantir através da Diretoria de Serviços
Administrativos, a informação atualizada aos
professores sobre seus direitos e novos benefícios
concedidos.
Proceder ao levantamento de necessidades de
formação continuada de seus professores através
da Coordenação de Área e organizar na própria
escola contando com a colaboração dos próprios
Capacitações
Professores
de
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Centro Paula Souza
Recursos Físicos e
Materiais
professores ou pelo Centro Paula Souza através do
Programa de Capacitação
Garantia das condições de trabalho quanto a
recursos físicos e materiais, recursos didáticos e
acervo para Biblioteca através: da consulta a
professores
e
Coordenação
de
Área
e
encaminhamento das solicitações à Coordenadoria
da Administração do Centro Paula Souza.
Organização e conservação dos espaços físicos
para Laboratórios e Oficinas; manutenção dos
equipamentos. Utilização de verbas da A.P.M. –
Associação de Pais e Mestres para aquisição de
materiais de consumo.
Figura 4: Valorização do Professor
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PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR
A partir da proposta de Formação do Profissional e do Cidadão crítico, reflexivo, atuante e solidário, algumas práticas serão
desenvolvidas porque são facilitadoras nesse processo de construção.
1) Estágio Supervisionado
Os cursos de Informática e Edificações não contemplam a obrigatoriedade do estágio na sua organização curricular, mas a escola
incentiva a participação dos alunos em atividades de estágio.
Os alunos que buscam e conseguem essa inserção têm a oportunidade de se educar no ambiente de trabalho, de desenvolver
competências próprias de sua atividade profissional sob a supervisão de profissionais com maior experiência; muitas vezes o estágio
ganhará o espaço de primeira relação em ambiente de trabalho onde serão desenvolvidas práticas sociais de importância no mundo
moderno: aprender a conviver, cumprir prazos e horários, sentido de hierarquia, responsabilidade, trabalhar com outras pessoas, cooperar,
as regras de conduta, cordialidade, solidariedade, proatividade.
A ETEC “Doutora Ruth Cardoso” tem buscado parcerias com órgãos públicos e empresas para ofertas de estágios.
Figura 5: Parceiros da ETEC “Doutora Ruth Cardoso”.
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Figura6: Disponibilização no site da ETEC “Doutora Ruth Cardoso” do Manual de Estágio e Voluntariado.
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O Curso Técnico em Enfermagem conta com o espaço do estágio supervisionado no desenvolvimento da própria organização curricular
com o aproveitamento dos equipamentos de saúde com os quais está estabelecendo convênio para concessão de estágios.
Em 2013 a Escola conta até o momento com 03 estagiário/FUNDAP para auxiliar nos procedimentos de manutenção e uso dos
laboratórios de Informática.
2) Voluntariado
A ETEC “Doutora Ruth Cardoso” em seu quarto ano de funcionamento continua construindo todos os seus espaços de atuação e
não pode deixar de lado a prática de ações sociais de voluntariado.
O ponto de partida foi a Cartilha do Centro Paula Souza organizada pelo Professor Adhemar Batista Heméritas, sobre
Voluntariado e foi organizado um primeiro projeto de cooperação - “Voluntariado na ETEC Doutora Ruth Cardoso”.
O projeto teve como objetivos organizar, colocar em funcionamento e manter os laboratórios e espaços físicos de uso dos cursos
de Edificações e Informática, oferecer palestras e minicursos à comunidade escolar e comunidade em geral, sob a orientação dos
Coordenadores de Área.
O serviço voluntário realizado pelos alunos será considerado equivalente ao estágio supervisionado e constará dos documentos
escolares de conclusão de curso.
Dessa forma, a ação de voluntariado continua e será desenvolvida:
- Ensino Médio - Dentro do Projeto, “Cidadania, Solidariedade e Habilidades” – ações de voluntariado na arrecadação de alimentos e
outros na Páscoa, Dia da Criança, Natal, Recepção de Integrantes.
- Ensino Técnico –Grupos de Estudo, Palestras, minicursos e cursos de informática, na área da construção civil e da saúde.
Figura 7: Manual de Estágio e Voluntariado.
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3)TCC – Trabalho de Conclusão de Curso
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Centro Paula Souza
Conceituação e Objetivos
Art. 1º O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC constitui-se numa atividade acadêmica de sistematização do conhecimento sobre um
objeto de estudo pertinente à profissão, desenvolvida mediante orientação, controle e avaliação docente, cuja exigência é requisito
essencial e obrigatório para obtenção do diploma de técnico.
§1º - Entende-se por atividades acadêmicas aquelas que articulam e interrelacionam os componentes curriculares com as experiências
cotidianas, dentro e fora da escola, possibilitando o aprimoramento de competências e habilidades do aluno relacionadas à atividade
profissional a que se refere.
§2º - A apresentação escrita do trabalho é obrigatória para todas as habilitações e deverá prezar pela organização, clareza e domínio na
abordagem do tema, com referencial teórico adequado.
§3º - Conforme a natureza e o perfil do técnico que pretende formar, cada Habilitação Profissional definirá, por meio de regulamento
específico, os produtos que poderão compor o TCC, quais sejam:
1)
Protótipo com Manual Técnico;
2)
Maquete com Memorial Descritivo;
3)
Outros.
§4º - Preferencialmente, o TCC deverá ser elaborado e desenvolvido em equipe.
§5º - O processo de elaboração do TCC terá inicio no 2º módulo, devendo ser concluído no final do 3º módulo. Para os cursos com 4
módulos, o TCC terá início no 3º módulo, devendo ser concluído no 4º módulo.
Art. 2º - São objetivos do TCC:
I. Contextualizar os currículos;
II. Promover a efetiva interdisciplinaridade no desenvolvimento do trabalho;
III. Promover a interação da teoria e da prática do trabalho e da educação;
IV. Possibilitar o acompanhamento e o controle das práticas desenvolvidas pelos alunos, na própria escola ou nas instituições
parceiras, permitindo a verificação do desempenho dos alunos, segundo as competências estabelecidas no Plano de curso;
V. Proporcionar experiências práticas específicas aos alunos por meio do desenvolvimento de projetos, promovendo a
integração com o mundo do trabalho e o convívio sócio-profissional;
VI. Propiciar ao aluno o domínio das bases norteadoras da profissão de forma ética e compatível com a realidade social,
desenvolvendo valores inerentes à cultura do trabalho;
VII. Promover a autonomia na atividade de produção de conhecimento científico;
VIII.
Possibilitar o aprimoramento de competências e habilidades do aluno, que lhe facultem o ingresso na atividade
profissional relacionada a habilitação.
O Trabalho de Conclusão de Curso será desenvolvido a partir da interação professor-aluno em diferentes situações práticas,
privilegiando o aprender por meio do fazer.
O ensino oferecido buscará vinculação com o mundo do trabalho que possibilite contato com situações reais que encaminhem a
um processo de reflexão – ação.
O aluno terá a oportunidade de contrastar teoria e prática, aplicar conceitos adquiridos em aulas teóricas, explicitar o conceito de
competência como a capacidade pessoal de “articular os saberes: saber, saber fazer, saber ser e conviver.”
O aluno terá a oportunidade de testar a aplicação dos conhecimentos adquiridos através das aulas, pesquisas, visitas técnicas,
leituras, contato com profissionais da área em situações contextualizadas do mundo do trabalho e dessa forma ratificar, retificar e ampliar o
campo do seu conhecimento.
O aluno, dentro do campo da sua profissão, fará opção por um objeto de estudo que será o tema do seu TCC.
O desenvolvimento do TCC ocorrerá ao longo do planejamento e desenvolvimento do TCC dos cursos de Edificações,
Enfermagem, Informática, Administração e Logística com orientação, controle e avaliação, através de Diário de Bordo e Caderno de
Orientação Docente e apresentação de um produto final para conclusão do curso.
O processo de avaliação do TCC é realizado de forma globalizada, levando-se em conta os critérios qualitativos sobre os
quantitativos, garantindo o desenvolvimento das competências previstas no Plano de Curso de cada habilitação.
Os instrumentos de avaliação, de todas as habilitações da unidade, são acordados em reunião de planejamento do TCC.
Para o ano de 2014 os instrumentos de avaliação são:
Para o Planejamento do TCC:
Diário de Bordo
Prévias de apresentação com fichas específicas
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Centro Paula Souza
Instrumentos do professor orientador
Para o Desenvolvimento do TCC:
Diário de Bordo
Prévias de apresentação com fichas específicas
Instrumentos do professor orientador
Banca de Validação com ficha de avaliação que atendem as orientações do regulamento do Centro Paula Souza e
especificações descritas no Manual do TCC.
O desenvolvimento do TCC tem como objetivo desenvolver as seguintes competências gerais:
Competências pessoais/atitudinais
Tomar decisões com crescentes graus de autonomia intelectual;
Trabalhar em equipe no desenvolvimento de projetos;
Adotar postura adequada, baseada em princípios éticos, no trato com cliente/comunidade e com outros profissionais da equipe de
trabalho;
Comunicar idéias de forma clara e objetiva.
Competências cognitivas e laborais
Analisar uma situação problema e sistematizar informações relevantes para sua solução;
Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar;
Formular hipóteses e prever resultados;
Identificar soluções alternativas para diferentes problemas;
Associar conhecimentos e métodos científicos com a tecnologia do sistema produtivo e dos serviços;
Agregar valor às atividades desenvolvidas, potencializando os resultados de maneira inovadora e criativa.
Desde 2012 as bancas de validação, passarão a ser em formato de feira, com exposição de trabalhos utilizando banners, propiciando
ao discente um processo de avaliação mais tranqüilo e menos traumatizante, permitindo ao aluno demonstrar a banca de validação a
sua real aprendizagem e evolução.
Foi organizado o Manual de Orientação do TCC para todas as habilitações, disponível para download no site da Escola.
Figura 8: Disponibilização do Manual de Orientação e Regulamento do TCC.
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4) Trabalhando a interdisciplinaridade no Ensino Médio
Algumas disciplinas possuem objeto do conhecimento com proximidade ou têm como proposta desenvolver as mesmas
habilidades; essa aproximação leva os professores a procurarem trabalhar em conjunto; da mesma forma um tema gerador ou uma
proposta de ação pode levar a essa interdisciplinaridade.
Na ETEC “Doutora Ruth Cardoso”, de forma planejada a interdisciplinaridade está acontecendo como está descrito nos
componentes curriculares Filosofia e Sociologia.
A Semana Paulo Freire, prevista no Calendário Escolar, está sendo trabalhada através da aproximação dos componentes
curriculares: Língua Portuguesa, Artes, História e Geografia que trabalharão conteúdos e atividades que geram uma exposição
interativa com a presença e participação de todos os alunos da Escola, pais, comunidade, especialmente alunos convidados de
escolas públicas do município.; a pesquisa , atividades e a exposição será organizada pelos alunos do 1º ano .
Haverá aproveitamento de todas as oportunidades tais como: Olimpíadas de Língua Portuguesa, Matemática, Física e Geografia,
Semana do Meio Ambiente, Avaliações contextualizadas, peças de teatro e outros, para ocorrer a interdisciplinaridade.
A disciplina–projeto na 2ª e 3ª série “Literatura e Sociedade” e “Texto e Contexto”, respectivamente, será objeto de
interdisciplinaridade por excelência, recorrendo a todos os componentes curriculares para seu desenvolvimento.
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5) Trabalhando com Projetos.
ENSINO MÉDIO
1)
Projeto “Desbravando o futuro através do conhecimento” – esse projeto será conduzido por todos os professores que ministram
aulas no 3º ano do ensino Médio. Ao longo do ano será desenvolvida uma série de ações que preparem os alunos para um bom
desempenho em avaliações externas: SARESP, ENEM, Vestibulares.
2)
Projeto “Cidadania, Solidariedade e Habilidades” – esse projeto será conduzido pelos professores de Língua Portuguesa,
Matemática e Inglês. Serão desencadeadas ações integradas, interdisciplinares tais como grupo de xadrez, grupos de estudo,
ações sociais, roda de conversa, objetivando desenvolver competências e habilidades para o exercício da cidadania.
3)
Projeto “METAMORFOSE CIENTIFICA (Iniciação Cientifica)” – responsável a Coordenadora e profª de História Valdirene. Será
executado com os alunos do 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio e socializado para todos os alunos do 1º e 3º anos e comunidade;
haverá três etapas: pesquisa, discussão/reflexão e Mostra interativa, com o objetivo de melhorar os resultados da Unidade Escolar
no grupo de Ciências da Natureza no ENEM, SARESP e vestibulares.
4)
Na 2ª série e 3ª série a escola trabalhará com disciplinas – projeto com carga horária já prevista na matriz curricular; na área de
Serviços de Informação e Comunicação em diferentes mídias e códigos de linguagem.
De acordo com a Proposta Curricular do Ensino Médio esses projetos servirão para contextualizar e integrar conhecimentos
desenvolvidos no currículo da Base Nacional Comum e a partir de diagnósticos levantarem soluções e propostas de intervenção.
EDIFICAÇÕES/INFORMÁTICA/ ENFERMAGEM
Tendo como base o planejamento e as metas da escola, os professores dos cursos de Edificações, Informática e Enfermagem
apresentaram a proposta de um projeto a ser desenvolvido em 2014.
1) Informática –
“Oficina de Estudo” – Organização de Grupo de Estudo de reforço (fora do período de aula) em um ou mais componentes curriculares,
para auxiliar alunos que estejam com dificuldades de aprendizado, através de voluntariado. A partir da seleção de alunos voluntários
interessados em participar da Oficina como “Líderes de Grupo de Estudo”, serão definidas as escalas de atendimento; acompanhamento e
avaliação pelo professor responsável pelo projeto.
“Comunitec” - Organizar grupo de alunos para atuarem como instrutores voluntários na capacitação de cidadãos da comunidade em um
curso de “Informática Essencial”. Sendo uma turma formada no 1º semestre e outra no 2º semestre.
“Escambo Sustentável – O retorno da troca” - A presente proposta de ação é um “Escambo Sustentável”, ou seja, uma tarde ou manhã
onde alunos e professores/funcionários poderão trocar produtos ou doá-los para que possam ser encaminhados a instituições de caridade
2) Edificações –
“Portfolio com as bases tecnológicas do curso para apoio aos professores” - O projeto tem por finalidade a criação de um portfólio
contendo as bases tecnológicas do curso, devido a Necessidade de verificação da correta apresentação das bases tecnológicas aos
alunos, cujo objetivo é realizar eventuais correções de apresentação e/ou entendimento das bases tecnológicas pelos professores e
geração de material de apoio aos professores..
3)Enfermagem
Tecendo um Rede” - Atuando de forma proativa, coletiva e democrática, sendo colaborativo com a instituições de atenção a saúde de
origem privada, filantrópica e pública. Possibilitando ao aluno sua aproximação com o mercado de trabalho, respeitando sua qualificação
profissional, os alunos mediante supervisão dos docentes prestarão serviço a comunidade, desenvolvendo a Saúde Pública nas ações de:
Verificação de Pressão Arterial, glicemia capilar, orientações a saúde quanto prevenção e tratamento de Heptites e detecção de hepatite C
e orientações e tratamento de Diabetes Melittus, a traves de campanhas educativas e testagem de Hepatite C, campanhas de vacinação
do município de São Vicente, e outros eventos pertinentes a sua formação.
“Metodologia Diferenciada: Moodle” - O moodle é um ambiente virtual de aprendizagem AVA que oferece aos professores a possibilidade
de criar e conduzir cursos a distancia por meio de atividades ( que exige a ação do aluno) e recursos ( materiais para consulta e estudo),
organizadas a partir de um plano de ensino.
No curso de enfermagem esta previsto 60 horas a serem desenvolvidas no semestre uma carga horaria de 1 aula semanal em cada
componente, com o objetivo de diferenciar o processo de ensino e aprendizagem, otimizando as aulas presenciais, aproximando o alunos
e docentes, respeitando autonomia dos participantes no processo de construção do conhecimento.
Os componentes curriculares com metodologia diferenciada, sobre o uso da plataforma moodle, no curso técnico de enfermagem diurno
segue-se a seguir:
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Componentes curriculares /carga horaria de metodologia diferenciada - Professor
Saúde Coletiva II; 20 hs Thalita Fonseca de Alcântara
Ética e Gestão em Enfermagem; 20hs Cintia Padilha
Enfermagem Gerontológica e Geriátrica;20hs Michelle Lacerda
Neste 1ª semestre está disponível para as disciplinas do módulo I : Proteção e Prevenção em Enfermagem, Assistência a Saúde da
Mulher e da Criança e Saúde coletiva I, material interativo titulado como: “mídias digitais”.
Será incentivado a participação dos alunos do modulo I com o objetivo de ambientalizar o aluno no AVA, de uma forma interativa,
contribuindo para desenvolvimento dos componentes previstos no semestre anterior, criando assim a habito e familiaridade dos alunos e
docentes com AVA.
Tendo como base o planejamento e as metas da escola, os professores dos cursos de Administração e Logística da Classes
Descentralizada da EE Enio Vilas Boas apresentaram em 2014 as propostas dos projetos a seguir:
1) Administração
“SOMOS TODOS IGUAIS” Aliso Mascarenhas de Morais e Creche Crescer e Brilhar. O projeto consiste na arrecadação itens de higiene pessoal para um
asilo e brinquedos no dia das crianças, especificamente para as Entidades Aliso Mascarenhas de Morais e creche Crescer e brilhar, ambas com sede na
cidade de São Vicente, e lotadas no bairro vizinho a Unidade Escolar.
“PAIS DA EXPERIÊNCIA” – Palestras com profissionais da área. O projeto corresponde a implementação de um conjunto de palestras
que visam prioritariamente a diminuição dos índices de evasão escolar e proporcionar ao aluno a oportunidade de envolvimento com a
realidade do dia a dia do profissional da área através de suas experiências de trabalho.
2) Logística
“Identidade da Logística” - Este projeto corresponde a implementação de um conjunto de ações que visam prioritariamente a diminuição
dos índices de evasão escolar e proporcionar ao aluno a oportunidade de envolvimento em atividades pratica e dinâmicas.
A partir das premissas acima explicitadas entende-se que a relação de fidelidade do aluno do curso técnico pode ser consolidada, quando
este percebe a possibilidade de participar de projetos que promovam a aproximação da comunidade escolar com a sociedade no qual este
está inserido.
A proposta deste projeto e estabelecer um calendário anual de eventos para o qual os alunos de cada módulo possa participar de forma efetiva e com essa
ação estabelecer maior vínculo com o curso Técnico em Logistica.
ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO
Cursos iniciados no 2º Semestre de 2011:
Curso Técnico em Edificações: Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB
4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB
n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 12 de 7-1-2009, publicada no DOE de 20-1-2009, seção I,
página 27.
Curso Técnico em Enfermagem: Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB
4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB
n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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1/10/2014
Centro Paula Souza
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 2, de 5-1-2009, publicada no DOE de 13-1-2009, seção I, página
33.
Curso Técnico em Informática: Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB
4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB
n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 10, de 6-1-2009, publicada no DOE de 17-1-2009, seção I,
página 52.
Curso Técnico em Administração: Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB
4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB
n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008,das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 6, de 6-1-2009, publicada no DOE de 17-1-2009, seção I, página
52.
Curso Técnico em Comércio: Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99
atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03,
de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 6, de 6-1-2009, publicada no DOE de 17-1-2009, seção I, página
52.
Cursos iniciados no 1º Semestre de 2012:
Curso Técnico em Edificações: Resolução SE nº78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º
5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de
12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e nº
108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 104 de 18-10-2011, publicada no DOE de 19-10-2011, seção I,
página 70.
Curso Técnico em Enfermagem: Resolução SE nº 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º
5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Resolução CNE/CEB n.º 03/98,
Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 105/2011,
das Indicações CEE 08/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 94, de 17-10-2011, publicada no DOE de 18-10-2011, seção I,
página 88.
Curso Técnico em Informática: Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB
4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB
n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 10, de 6-1-2009, publicada no DOE de 17-1-2009, seção I,
página 52.
Curso Técnico em Administração: Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB
4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008,das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 6, de 6-1-2009, publicada no DOE de 17-1-2009, seção I, página
52.
Curso Técnico em Comércio: Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99
atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03,
de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 6, de 6-1-2009, publicada no DOE de 17-1-2009, seção I, página
52.
Curso Técnico em Logística: Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99
atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03,
de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 6, de 6-1-2009, publicada no DOE de 17-1-2009, seção I, página
52.
Ensino Médio: Autorização – Parecer CEE n.º 105/98, publicado no DOE de 02/04/1998; Seção I; página 13;
Fundamentação Legal: Lei Federal nº 9394/96, alterada pela Lei Federal nº 11684/08, Resolução CNE/CEB nº
03/98 e Indicações CEE nº 09/2000 e 77/08
Cursos iniciados no 2º Semestre de 2012:
Curso Técnico em Edificações: Resolução Se nº. 78, de 7- 11 - 2008, Lei Federal nº. 9394/96, Decreto Federal
nº. 5154/2004, Resolução CNE/CEB nº. 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB nº. 1/2005, Parecer CNE/CEB
nº. 11, de 12 – 6 – 2008, Resolução CNE/CEB nº. 03, de 9 – 7 – 2008, Deliberação CEE 105/2011, das Indicações
CEE nº. 08/2000 e nº. 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 104, de 18 – 10 – 2011, publicada no DOE de 19 – 10 - 2011,
seção I, página 70.
Curso Técnico em Enfermagem: Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º
5154/2004, Resolução CNE/CEB n.º 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB n.º 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º
11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 105/2011, das Indicações CEE n.º
08/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec n.º 94, de 17-10-2011, publicada no DOE de 18-10-2011, seção I,
página 88.
Curso Técnico em Informática: Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB
4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB
n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 10, de 6-1-2009, publicada no DOE de 17-1-2009, seção I,
página 52.
Curso Técnico em Administração: Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB
4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB
n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec n.º 6, de 6-1-2009, publicada no DOE de 17-1-2009, seção I, página
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
52.
Curso Técnico em Comércio: Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99
atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03,
de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec n.º 6, de 6-1-2009, publicada no DOE de 17-1-2009, seção I, página
52.
.
Curso Técnico em Logística: Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99
atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03,
de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec n.º 6, de 6-1-2009, publicada no DOE de 17-1-2009, seção I, página
52.
Cursos iniciados no 1º Semestre de 2013:
Curso Técnico em Edificações: Resolução Se nº. 78, de 7- 11 - 2008, Lei Federal nº. 9394/96, Decreto Federal
nº. 5154/2004, Lei Federal nº. 11741/2008, Resolução CNE/CEB nº. 6, de 20 – 9 – 2012, Parecer CNE/CEB nº. 11,
de 12 – 6 – 2008, Resolução CNE/CEB nº. 3, de 9 – 7 – 2008, alterada pela Resolução CNE/CEB nº. 4, de 6 – 6 –
2012, Deliberação CEE nº. 105/2011, das indicações CEE nº. 8/2000 e nº. 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 142, de 05 – 10 – 2012, publicada no DOE de 06 – 10 - 2012,
seção I, página 43.
Curso Técnico em Enfermagem: Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º
5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012,
Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução
CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 125, de 3-10-2012, publicada no Diário Oficial de 4-10-2012 –
Poder Executivo – Seção I – página 254.
Curso Técnico em Informática: Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º
5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012,
Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução
CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 138, de 4-10-2012, publicada no Diário Oficial de 5-10-2012 –
Poder Executivo – Seção I – página 38.
Curso Técnico em Administração: Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal
n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-92012, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução
CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 133, de 4-10-2012, publicada no Diário Oficial de 5-10-2012 –
Poder Executivo – Seção I – página 38.
Curso Técnico em Logística: Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º
5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012,
Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução
CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 133, de 4-10-2012, publicada no Diário Oficial de 5-10-2012 –
Poder Executivo – Seção I – página 38.
Ensino Médio: Autorização – Parecer CEE n.º 105/98, publicado no DOE de 02/04/1998; Seção I; página 13;
Fundamentação Legal: Lei Federal nº 9394/96, alterada pela Lei Federal nº 11684/08, Resolução CNE/CEB nº
02/2012 e Indicações CEE nº 09/2000 e 77/08
Cursos iniciados no 2º Semestre de 2013:
Curso Técnico em Edificações: Resolução Se nº. 78, de 7- 11 - 2008, Lei Federal nº. 9394/96, Decreto Federal
nº. 5154/2004, Parecer CNE/CEB nº 39/2004, Lei Federal nº. 11741/2008, Resolução CNE/CEB nº. 6, de 20 – 9 –
2012, Parecer CNE/CEB nº. 11, de 12 – 6 – 2008, Resolução CNE/CEB nº. 3, de 9 – 7 – 2008, alterada pela
Resolução CNE/CEB nº. 4, de 6 – 6 – 2012, Deliberação CEE nº. 105/2011, das indicações CEE nº. 8/2000 e nº.
108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 142, de 05 – 10 – 2012, publicada no Diário Oficial de 06 – 10 –
2012 – Poder Executivo- seção I, página 43.
Curso Técnico em Enfermagem: Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º
5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012,
Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução
CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 125, de 3-10-2012, publicada no Diário Oficial de 4-10-2012 –
Poder Executivo – Seção I – página 254.
Curso Técnico em Informática: Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º
5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012,
Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução
CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 138, de 4-10-2012, publicada no Diário Oficial de 5-10-2012 –
Poder Executivo – Seção I – página 38.
Curso Técnico em Administração: Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal
n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-92012, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução
CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 133, de 4-10-2012, publicada no Diário Oficial de 5-10-2012 –
Poder Executivo – Seção I – página 38.
Curso Técnico em Logística: Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º
5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012,
Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução
CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 133, de 4-10-2012, publicada no Diário Oficial de 5-10-2012 –
Poder Executivo – Seção I – página 38.
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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1/10/2014
Centro Paula Souza
Cursos iniciados no 1º Semestre de 2014:
Curso Técnico em Edificações: Resolução Se nº. 78, de 7- 11 - 2008, Lei Federal nº. 9394/96, Decreto Federal
nº. 5154/2004, Parecer CNE/CEB nº 39/2004, Lei Federal nº. 11741/2008, Resolução CNE/CEB nº. 6, de 20 – 9 –
2012, Parecer CNE/CEB nº. 11, de 12 – 6 – 2008, Resolução CNE/CEB nº. 3, de 9 – 7 – 2008, alterada pela
Resolução CNE/CEB nº. 4, de 6 – 6 – 2012, Deliberação CEE nº. 105/2011, das indicações CEE nº. 8/2000 e nº.
108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 142, de 05 – 10 – 2012, publicada no Diário Oficial de 06 – 10 –
2012 – Poder Executivo- seção I, página 43.
Curso Técnico em Enfermagem: Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º
5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012,
Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução
CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 125, de 3-10-2012, publicada no Diário Oficial de 4-10-2012 –
Poder Executivo – Seção I – página 254.
Curso Técnico em Informática: Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º
5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012,
Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução
CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 138, de 4-10-2012, publicada no Diário Oficial de 5-10-2012 –
Poder Executivo – Seção I – página 38.
Curso Técnico em Administração: Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal
n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-92012, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução
CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 133, de 4-10-2012, publicada no Diário Oficial de 5-10-2012 –
Poder Executivo – Seção I – página 38.
Curso Técnico em Logística: Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º
5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012,
Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução
CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 177, de 26-09-2013, publicada no Diário Oficial de 27-09-2013 –
Poder Executivo – Seção I – página 40.
Ensino Médio: Autorização – Parecer CEE n.º 105/98, publicado no DOE de 02/04/1998; Seção I; página 13;
Fundamentação Legal: Lei Federal nº 9394/96, alterada pela Lei Federal nº 11684/08, Resolução CNE/CEB nº
02/2012 e Indicações CEE nº 09/2000 e 77/08.
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HISTÓRICO DA ESCOLA
POR ONDE COMEÇAMOS
A ETEC “Doutora Ruth Cardoso” está instalada em um prédio centenário datado de 1898. Inicialmente o prédio abrigou as
instalações do Colégio Vicentino conhecido como Grupão, denominado Escola do povo.
Figura 1: Linha do Tempo – Prédio da ETEC de São Vicente
Clique aqui para melhor visualização da imagem
A história do prédio Grupão remonta ao dia 10 de junho de 1893, quando um grupo de cidadãos vicentinos, a maioria
pertencente à Loja Maçônica Fraternidade de Santos, decidiu fundar a Escola do Povo, cujas iniciais, EP, ainda estão nas grades
de ferro do portão principal.
Em 1913, a Escola do Povo passou a ser administrada pelo Governo do Estado de São Paulo. Em 20 de dezembro de 1979, o
Estado mudou o nome do estabelecimento para Escola Estadual de Primeiro Grau Zina de Castro Bicudo. Entre os alunos
ilustres do Grupão podem ser citados a atriz Cacilda Becker e o jornalista Edson Telles de Azevedo.
O prédio, que pertence ao Estado, foi restaurado em 2004 e depois se tornou sede da Diretoria Regional de Ensino de São
Vicente, concentrando as atividades burocráticas ligadas às escolas de São Vicente, Praia Grande, Mongaguá, Itanhaém e
Peruíbe.
ESSA É A NOSSA HISTÓRIA
Figura 2: Linha do Tempo – ETEC de São Vicente
Para melhor visualização clique aqui
A ETEC Doutora Ruth Cardoso iniciou suas atividades como Classes Descentralizadas da ETEC Dona Escolástica Rosa; o anúncio
de sua implantação foi feito em fevereiro de 2008 pelo Governador José Serra em uma visita à região da Baixada Santista.
Em junho de 2008 a cessão oficial do prédio para implantação da unidade que passou por reformas para instalar a ETEC de São
Vicente"; no dia 24/07/2008 aconteceu a aula inaugural da Unidade para duas habilitações técnicas de nível médio: Edificações
e Informática.
Em setembro de 2008 a ETEC de São Vicente, teve seu ato de criação decreto nº. 53.461, publicado no DOE de 20/09/2008,
Seção I, página 3. No entanto em 18/12/2008 o Governador do Estado de São Paulo José Serra inaugurou oficialmente a
unidade, sendo a ETEC de São Vicente a 8ª unidade do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza na Baixada
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Santista.
Em fevereiro de 2009 a ETEC de São Vicente implantou o Ensino Médio com 02 (duas) classes e 80 (oitenta) alunos.
Em outubro de 2009 através da Lei 13770 de 21/10/2009 publica em DOE em 22/10/2010 a ETEC de São Vicente passa a
chamar-se ETEC “Doutora Ruth Cardoso”.
Na sua total implantação a ETEC “Doutora Ruth Cardoso” oferecerá 720 vagas à comunidade, no 1º semestre de 2010 iniciouse a implantação do curso Técnico em Enfermagem e no 2º semestre de 2010 iniciou-se a implantação da Classe
Descentralizada na EE Enio Vilas Boas com a oferta dos cursos técnicos na área de gestão, oferecendo 240 vagas.
No 2º/2011, após análise de indicadores, é substituído o curso de Comércio por Logística.
Em 2013 a Unidade Escolar, em conjunto com a supervisão realizarão estudos para a possível implantação do Técnico
Integrado ao Ensino Médio e de cursos pós técnico no período noturno.
NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO
Modalidade:
Técnico
Descrição:
1. Apresentação do Curso
Histórico do Curso
A ETEC oferece cursos de Ensino Médio , Edificações, Informática e Enfermagem, além de contar com a
extensão Ênio Vilas Boas que oferece os cursos de Administração e Comércio no período noturno (desde
julho de 2010), foi implantado no inicio de 2012 o curso de Logística. Para o 1º semestre de 2014, o
vestibular conta com o numero de inscritos de 318, perfazendo uma demanda de 7,95 por vaga para período
da manhã, referencia. http://www.vestibulinhoetec.com.br.
O curso técnico de enfermagem teve início em fevereiro de 2010, sendo autorizado no ano de 2009 pela
portaria nº205/01/2009, publicada no DOE 13/01/2009 seção I pag 33.
Devemos considerar a grande oferta de cursos de qualificação e complementação profissional na área da
enfermagem por parte do governo federal nos últimos anos.
Em Dezembro de 2011,Formamos a 1º turma da Habilitação de Técnico de Enfermagem com quantitativo de
26formandos; Atualmente estamos em andamento com 1 uma turma no período da tarde ( modulo II) e 3
turmas no período da manhã Modulo I , Modulo III e Modulo IV sendo a segunda turma a se formar com
quantitativo esperado de 36 formados.
Estudos vêm sendo analisado para a viabilização da implantação de cursos pós técnicos na área da saúde
levando em consideração, a característica do mercado de trabalho loco regional.
A finalidade da área de Saúde é a produção de cuidados integrais de saúde no sistema de serviços público e
privado, mediante ações de apoio ao diagnóstico, educação para a saúde, proteção e prevenção, recuperação e
reabilitação e gestão em saúde, desempenhados por profissionais das diferentes subáreas que a compõem.
Atua-se num mercado que é hoje, no Brasil, um dos maiores e mais complexos do mundo, caracterizado por
grandes transformações, ao mesmo tempo em que se convive com problemas antigos que ainda permanecem
sem solução
Caracterização do Curso
O curso de TÉCNICO EM ENFERMAGEM, está estruturado em quatro módulos sequenciais, articulados que
permitem a construção de uma estrutura que possibilita o desenvolvimento de um conjunto de competências
significativas, e que articulados, conduzem à obtenção de certificações profissionais.com carga horária total
de 1960 horas.
O primeiro e o segundo módulos, corresponderão à Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE
ENFERMAGEM, que será certificada ao aluno que os concluir.
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O terceiro módulo não tem caráter de terminalidade e não conduzirá à qualificação profissional; trata-se de
um módulo destinado à constituição de competências que darão embasamento ao quarto módulo.
Cursando os quatro módulos, o aluno concluirá a Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de
TÉCNICO EM ENFERMAGEM, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio ou equivalente.
Em 01-10-2012, o plano de curso teve uma atualização, não havendo alteração de carga horária e sim
uma reestruturação das competências e habilidades de acordo com perfil demográfico da população
brasileira e necessidade do setor.
Análise Estratégica do Curso
O curso de Enfermagem tem um excelente conceito junto ao mercado e ele vem sendo bastante procurado.
A forma de ingresso se dá através de vestibulinho, semestral.
O curso é desenvolvido de uma forma interdisciplinar, articulando a teoria com a prática, propiciando ao
discente desde o primeiro módulo, visitas técnicas, palestras, ações comunitárias, metodologia diferenciada,
aproximando-o da realidade profissional. As sugestões e críticas dos discentes são levantadas e avaliadas
mensalmente através de reunião mensal com os respectivos representantes de sala.
Além disso, o relacionamento entre o corpo docente, coordenador de área e núcleo gestor deve ser harmônico
visando a qualidade do processo de ensino e aprendizagem.
Com esses instrumentos aplicados, temos o objetivo de manter a satisfação e interesse do aluno, prevenindo
uma evasão superior a 25%.
Tem-se a preocupação com a satisfação do aluno que, nos demonstram interesse em se aperfeiçoar na sua
área de formação, através de minicursos desenvolvidos na unidade escolar por parte de instituições
parceiras como a implantação de curso pós técnico na área do técnico de enfermagem.
Temos como ideal corresponder às necessidades do mercado de trabalho, almejando a formação de
profissionais humanos que correspondam as expectativas do cliente que é o foco do cuidar.
Prioridades do Curso
· Formar Técnicos e Auxiliares de Enfermagem capazes de atuar como agentes na promoção da saúde, na prevenção
das doenças e na recuperação dos que adoecem, visando à integralidade do ser humano.
· Possibilitar o desenvolvimento de competências que permitam ao aluno exercer a sua cidadania ativa, de forma
solidária, no exercício das funções de Técnico em Enfermagem e Auxiliar de Enfermagem.
· Levar o futuro profissional a colocar em suas ações a ciência, a tecnologia e a ética a serviço da vida.
Integrar o futuro Técnico e Auxiliar de Enfermagem com o mercado de trabalho por meio da convivência com
o meio profissional.
Habilitações associadas:
Enfermagem
Modalidade:
Médio
Descrição:
Histórico do Curso
ü O curso do Ensino Médio conta com seis salas, sendo duas de primeiro ano, duas de
segundo ano e duas de terceiro ano, neste ano foram oferecidas 80 vagas para o primeiro
ano no período da manhã para 758 inscritos, com uma demanda de 9 alunos por vaga. A
procedência escolar dos alunos foi de 18 da rede municipal, 51 da rede particular e 05 da
rede estadual.
A ETEC oferece cursos de Edificações, Informática e Enfermagem, além de contar com a
extensão Ênio Vilas Boas que oferece os cursos de Administração e Comércio no período
noturno (desde julho de 2010), foi implantado no inicio de 2012 o curso de Logística. A
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demanda do Vestibulinho foi em 2009 foi de 443 inscritos (80 vagas); 2010 foram de 833 (80
vagas), 2011 foi de 999 (80 vagas), 2012 de 1196(80 vagas), 2013 de 1359 (80 vagas) e 2014
de 758 (80 vagas).
Caracterização do Curso
ü O Ensino Médio no Centro Paula Souza vem se destacando cada vez mais nos
vestibulares das melhores universidades do país.
O Ensino Médio, com duração de 03 (três) anos, caracteriza-se como a etapa final da
Educação Básica e tem como finalidade: consolidar e aprofundar os conhecimentos
adquiridos no ensino fundamental, a preparação básica para o trabalho e a cidadania, para
continuar a aprender e ser capaz de se adaptar com flexibilidade às novas condições de
ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; o aprimoramento como pessoa humana,
incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento
critico; a compreensão dos fundamentos científicos – tecnológicos dos processos
produtivos, relacionando a teoria com a prática no ensino de cada disciplina.
A proposta pedagógica da ETEC “Doutora Ruth Cardoso” está calcada nessas
finalidades e tem a seu serviço um currículo, que contempla o conjunto de aprendizagens
obrigatórias que são desenvolvidas, que são os componentes curriculares, sendo que a
maioria deles aparece de forma explícita na matriz curricular: Língua Portuguesa,
Matemática, Química, Física, Biologia, Artes, Educação Física, História, Geografia,
Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira Moderna – Inglês.
A ETEC Doutora Ruth Cardoso participa da Meta Portal Educacional Clickidéia do
Centro Paula Souza, com o Projeto “Portal Educacional Clickidéia – Coordenação de
Atividades na ETEC Doutora Ruth Cardoso – 2014” com o objetivo de aproximar alunos e
professores do uso da internet como uma ferramenta pedagógica auxiliar na melhoria das
aulas e no auxílio do aluno em casa no estudo, pesquisa e preparo prévio para as aulas.
Os projetos do Ensino Médio estão vinculados à formação do aluno de uma maneira
integral, valorizando práticas embasadas em valores éticos e morais.
No que diz respeito a resultados e metas alcançada, tivemos o melhor resultado no
Enem de 2011 e 2012, ou seja, fomos o 1º Colocado entre as Escolas Estaduais do município
de São Vicente, e obtivemos o melhor resultado na prova do Saresp em 2011 e 2012.
Análise Estratégica do Curso
A ETEC “Doutora Ruth Cardoso” faz parte do conjunto de ETECS do Centro Paula Souza
que têm apresentado resultado muito significativo no ENEM. A ETEC “Doutora Ruth
Cardoso” teve em 2011 a sua primeira turma concluindo o 3º Ano do Ensino Médio com 80
alunos formandos, sendo que 11 passaram em Universidades Públicas, e 14 conseguiram
bolsa no PROUNI.
A motivação é “O modelo de avaliação do ENEM que foi desenvolvido com ênfase na
perfeição das estruturas mentais com as quais se constrói continuamente o conhecimento e
não apenas a memória que, importantíssima na constituição dessas estruturas, sozinha não
consegue ser capaz de compreender o mundo em que se vive, tal é a velocidade das
mudanças sociais, econômicas, tecnológicas e do próprio acervo de novos conhecimentos,
com os quais se convive diariamente e que invadem todas as estruturas da escola”
(Relatório Pedagógico/2007).
Além disso, temos a disposição e intenção de oferecer a nossos alunos e corpo docente
um ambiente agradável e harmonioso para que o trabalho seja satisfatório e com grandes
resultados no futuro.
Para a divulgação do Vestibulinho é organizado junto aos alunos e coordenação visitas
a escolas de Ensino Fundamental inclusive para convidá-las a visitar a nossa Feira de
Ciências que foi realizada no mês de outubro e envolveu todos os alunos do Ensino
Médio. A Feira teve como objetivo principal trabalhar a Área das Ciências da Natureza e
obtivemos ótimos resultados ao término do projeto.
Outro ponto forte do curso são as ações solidárias desenvolvidas pelos alunos,
professores e coordenação onde creches e asilos são atendidos e visitados pelos
nossos alunos, valorizando o espírito de cooperação, respeito ao próximo e cidadania.
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Prioridades do Curso
A formação do aluno deve ter como alvo principal a aquisição de conhecimentos
básicos, a preparação cientifica e a capacidade de utilizar as diferentes tecnologias
relativas ás áreas de atuação. Propõe no nível médio do Ensino Médio a formação geral
em oposição à formação especifica; o desenvolvimento de capacidades de pesquisar,
buscar informações, analisá-las e selecioná-las; a capacidade de aprender, criar,
formular, ao invés do simples exercício de memorização.
Formar cidadãos críticos, éticos e conscientes do seu papel na sociedade.
Desenvolver as cinco grandes competências previstas para o perfil de conclusão do
curso, mantendo evasão zero.
Manter o resultado do ENEM DE 2011, que classificou a nossa escola em 1ªLugar entre
as escolas públicas estaduais.
Manter os resultados do Observatório Escolar obtidos em 2011, pontuando a escola
acima dos 90% em todos os blocos de avaliação ( a escola não passou pelo
Observatório em 2013).
Obter no SAI anualmente resultados acima de 76% do ideal, correspondente ao grupo
de ETECS de 301 a 700 alunos, com propostas de atingir até 2013, 80% do ideal.
Capacitar 100% dos professores para melhoria das aulas, controle de evasão e
atendimento ás expectativas, através de reuniões, canais de comunicação,
treinamentos, palestras e cursos.
·
Manter as normas de convivência que foram criadas pela comunidade escolar em
2010.
Habilitações associadas:
Ensino Médio
Modalidade:
Técnico
Descrição:
Histórico do Curso
A Unidade Escolar iniciou suas atividades em 24 de julho de 2008. A descentralização ocorreu em 21 de setembro de
2008, com o apoio de alunos e professores para a implantação de estruturas como sala de pranchetas e laboratório de
informática. De acordo com o convênio que a Unidade possui com a Prefeitura, já foram realizadas diversas
intervenções: reformas, adaptações e construções. No segundo semestre de 2009 foi aberta biblioteca para consulta e
empréstimo, para alunos e professores com livros técnicos da área. O laboratório de materiais foi implantado e está
funcionando com diversos equipamentos, porém alguns ajustes serão necessários para instalação de outros materiais
e equipamentos recebidos recentemente. Ainda se faz necessário a instalação do canteiro de obras, e os laboratórios
de hidráulica e elétrica.
Caracterização do Curso
O Curso tem como objetivo a formação de mão de obra especializada para construção civil, viabilizando o futuro
profissional dos alunos, dando-lhes novas perspectivas de trabalho e renda. Investe ainda, na formação do indivíduo,
dando-lhe suporte para desenvolver suas habilidades e conhecimentos, tornando-o assim, cidadão participativo. São
posturas e conhecimentos desenvolvidos no decorrer do curso: Flexibilidade, Criatividade, Informação, Comunicação,
Responsabilidade, Empreendedorismo, Sociabilização e Tecnologia.
Análise Estratégica do Curso
A construção civil, mesmo com uma pequena queda nas atividades para o ano, ainda está em um patamar confortável
para os trabalhadores, com um bom nível de emprego.
Devido à elevação do nível de exigência das empresas na área da construção civil e a entrada de novas tecnologias, a
mão de obra técnica tem encontrado lugar no mercado de trabalho, nas diversas atividades.
A meta é formar, treinar e qualificar mão de obra especializada, em sintonia com as necessidades de mercado.
Prioridades do Curso
- Acompanhar o processo de implantação dos laboratórios de hidráulica, elétrica e canteiro de obras.
- Adequação do laboratório de materiais.
- Capacitar os professores com a finalidade de um melhor dos mesmos, quando ministrando suas disciplinas.
Habilitações associadas:
Edificações
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Modalidade:
Centro Paula Souza
Técnico
Descrição:
Histórico do Curso
A Etec “Doutora Ruth Cardoso” iniciou suas atividades em 24 de julho de 2008
como classe descentralizada da Etec “Dona Escolástica Rosa”; sendo que sua
desvinculação ocorreu em 21 de setembro de 2008.
A princípio, a escolha do curso de informática foi fundamentada a partir da
parceria com a Prefeitura de São Vicente, visando atender as necessidades do
município e região.
Atualmente, a escola possui uma estrutura privilegiada, com cinco laboratórios de
informática estruturados em rede, com acesso a internet e gerenciamento da
utilização dos recursos. Também contamos com um laboratório de “Manutenção de
Computadores” montado com equipamentos doados pelo antigo banco “Nossa
Caixa”, que é usado nas aulas práticas de Redes, Sistemas Operacionais e
Manutenção. Assim como salas teóricas climatizadas e biblioteca com um acervo de
mais de 3000 livros sendo mais de 350 pertencentes ao curso técnico de informática.
Estamos com uma equipe docente mais efetiva, integrada e preocupada com a
qualidade do ensino. Fatores que, unidos às ações promovidas pelo curso, como
trabalhos interdisciplinares e projetos de voluntariado, como a “Oficina de Estudos”,
estão permitindo uma redução na evasão e a formação de cidadãos éticos,
comprometidos e qualificados para o exercício da profissão.
Com o crescimento do potencial econômico da baixada santista, e as
necessidades crescentes da área de TI (Tecnologia da Informação), o curso se
consolida, permitindo que os alunos formados aproveitem as oportunidades que
estão sendo ofertadas não só no mercado local, como também em outros
promissores, como o da capital.
Caracterização do Curso
O curso técnico em informática está dividido em três módulos, sendo
respectivamente suas qualificações:
1º módulo: “Auxiliar de Informática”
2º módulo: “Auxiliar em Programação de Computadores”
3º módulo: “Técnico em Informática”
O profissional formado será capaz de desenvolver e operar sistemas, aplicações,
interfaces gráficas, montar estruturas de banco de dados e codificar programas. Bem
como projetar, implantar e realizar manutenção de sistemas e aplicações.
Este semestre a demanda do Vestibulinho no período da tarde foi de 237inscritos
(5,92 candidatos por vaga), no período noturno com 258 inscritos (6,45 candidatos por
vaga).
O gráfico abaixo demonstra que estamos tendo um crescimento da demanda
comparado ao mesmo período do ano passado para o período noturno e uma
demanda compatível ao semestre anterior do período vespertino.
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Há uma preocupação contínua com a formação do aluno focando as novas
exigências do mercado de trabalho. Neste contexto, aplicamos atividades
diversificadas que trabalham questões como: flexibilidade, criatividade, comunicação,
sociabilidade, trabalho em equipe e cumprimento de prazos.
O horário das aulas prioriza os recursos disponíveis permitindo que os alunos
efetivamente adquiram competências e habilidades necessárias ao exercício de sua
profissão.
Trabalhamos também com “ações” nas disciplinas: Instalação e Manutenção de
Softwares (1º módulo), Redes de Computadores (3º módulo) Planejamento de TCC
(2º módulo) e Ética e Cidadania (3º módulo) e Empreendedorismo e Inovação (2º
módulo) para abordarmos: “Ética, Cidadania, Consciência Ambiental, Combate a
Atitudes Preconceituosas e Segurança no Trabalho”, onde os professores apresentam
vídeos e promovem debates. Complementando estas ações, estimulamos o trabalho
voluntariado permitindo que haja uma conscientização dos discentes da importância
da participação desse tipo de atividade, tanto para sua formação acadêmica, quanto
para sua vida profissional e pessoal.
Análise Estratégica do Curso
A área de TI cresce exponencialmente, e a procura por profissionais qualificados
também. Para a formação dessa mão de obra, há uma preocupação constante em
realizar um trabalho sério e de qualidade, focando o processo ensino-aprendizagem.
Para isso, mensalmente são realizadas reuniões de curso e com os representantes,
onde entre outros assuntos, são apresentados os indicadores de ausência que
permitem apontar problemas e propor sugestões para melhorias contínuas através
do desenvolvimento de projetos que permitam o resgate de alunos propensos a
evasão. Palestras e visitas técnicas também fazem parte de nossa rotina, desta
forma os alunos têm a oportunidade de ampliar sua visão com relação às
possibilidades de atuação no mercado de trabalho. O curso utiliza as redes sociais
como ferramenta de auxílio a comunicação proporcionando ao discente uma visão
ética e profissional de sua utilização e aproximando o docente da realidade atual dos
jovens.
Há o incentivo a aprendizagem diferenciada através de teatros (realizados pelos
alunos) e aulas lúdicas desenvolvidas pelos professores. Possibilitando assim, o
desenvolvimento de competências diferenciadas através do trabalho com diversas
formas de aprendizagem.
Há uma preocupação constante com o aperfeiçoamento dos docentes, portanto a
escola promove capacitações internas e há um estimulo para participação de cursos
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promovidos pelo Centro Paula Souza.
Utilizando atividades diferenciadas, os alunos são avaliados em diversos
aspectos, contribuindo para a formação de um profissional competente.
Por fim, além da necessidade de suprir a demanda local de profissionais da área
de TI, a proximidade com a capital permite aumentar as possibilidades de ingresso
no mercado de trabalho dos alunos formados.
Prioridades do Curso
O mercado de trabalho para o Técnico em Informática é amplo, abrangendo
instituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandam sistemas
computacionais. Este profissional, também poderá trabalhar como autônomo em
consultoria, treinamento e desenvolvimento de sistemas.
Portanto, o curso tem como prioridade formar profissionais qualificados para atuarem
no mercado de trabalho da Baixada Santista e capital.
Habilitações associadas:
Informática
Modalidade:
Técnico
Descrição:
Histórico do Curso
O curso de Técnico em Logística teve seu início em fevereiro de 2.012 no espaço físico compartilhado com
a E.E.Ênio Vilas Boas, sendo caracterizado como classe descentralizada da ETEC Doutora Ruth Cardoso
(Extensão) inicializando sua atividade em substituição ao Curso de Técnico em Comércio que teve seu
término em dezembro de 2012.
Com grande demanda já em seu primeiro vestibulinho, o Curso de Técnico em Logística já surgiu forte
pelo potencial de seus integrantes pela disputada vaga no exame de ingresso na escola.
O curso de Técnico de Logística conta com Laboratório de Informática e Laboratório de Gestão e Logística,
desenvolvendo dinâmicas e ferramentas em softwares, colocando o aluno na dinâmica tecnológica do mundo
de trabalho.
Caracterização do Curso
A necessidade e pertinência da elaboração de currículo adequado às demandas do mercado de trabalho, à
formação do aluno e os princípios contido na L.D.B. e demais legislações vigentes, levou o Centro Estadual
de Educação Tecnológica Paula Souza, sob a coordenação do Prof. Almério Melquíades de Araújo,
Coordenador de Ensino Médio e Técnico, a instituir o “Laboratório de Currículo”.
No Laboratório de Currículo foram reunidos profissionais da área, docentes, especialistas, supervisão
educacional para estudar o material produzido pela C.B.O. – Classificação Brasileira de Ocupações e para
análise das necessidades do próprio mercado de trabalho. Uma sequência de encontros de trabalho
previamente planejados possibilitou uma reflexão maior e produziu a construção de um currículo mais
afinado com esse mercado.
O Laboratório de Currículo possibilitou, também, a construção de uma metodologia adequada para o
desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de avaliação que pretendem garantir a
construção das competências propostas nos Planos de Curso.
Análise Estratégica do Curso
Com a grande repercussão das bases do pré-sal na Baixada Santista, a demanda pelo curso de Técnico em
Logística cresce exponencialmente, e a procura por profissionais qualificados também. Para a formação dessa
mão de obra, há uma preocupação constante em realizar um trabalho sério e de qualidade, focando o processo
ensino-aprendizagem
. Palestras e visitas técnicas já merecem lugar de destaque em nossa rotina, apesar da recém abertura do
curso em nossa extensão, desta forma os alunos têm a oportunidade de ampliar sua visão com relação às
possibilidades de atuação no mercado de trabalho.
Há uma preocupação constante com o aperfeiçoamento dos docentes, portanto a escola promove
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Centro Paula Souza
capacitações internas e há um estimulo para participação de cursos promovidos pelo Centro Paula Souza.
Utilizando atividades diferenciadas, os alunos são avaliados em diversos aspectos, contribuindo para a
formação de um profissional competente.
Prioridades do Curso
O mercado de trabalho para o Técnico em Logístico é amplo, abrangendo instituições públicas, privadas e do
terceiro setor que dos serviços destes profissionais
Portanto, o curso tem como prioridade formar profissionais qualificados para atuarem no mundo do trabalho
atendendo principalmente a demanda da Baixada Santista.
Habilitações associadas:
Logística
Modalidade:
Técnico
Descrição:
Histórico do Curso – O curso Técnico em Administração da Extensão da Etec Doutora Ruth Cardoso –
EE Enio Vilas Boas, iniciou as atividades no segundo semestre do ano de 2010. Estruturado em 03 (três)
módulos semestrais. Durante esta breve trajetória, já foi possível identificar resultados positivos, tais
como a premiação de dois alunos em intercâmbios culturais para o Estados Unidos, a premiação de
trabalhos de conclusão de curso na feira anual de tecnologia em 2012.
Caracterização do Curso - A necessidade e pertinência da elaboração de currículo adequado às demandas do
mercado de trabalho.
. Uma sequência de encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexão maior e produziu a
construção de um currículo mais afinado com esse mercado.
O Laboratório de Currículo possibilitou, também, a construção de uma metodologia adequada para o
desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de avaliação que pretendem garantir
a construção das competências propostas nos Planos de Curso.
Análise Estratégica do Curso – A proposta estratégica do curso visa desenvolver no aluno um conjunto
de competências e habilidades, fundamentadas a partir de bases tecnológicas do Currículo da
Administração, a fim de que o profissional formado atenda os requisitos condizentes ao mundo do
trabalho e a sociedade como um todo, para tal utiliza-se metodologia em que seja possível a aplicação
prática, a resolução de situação problema e a percepção de uma sociedade sustentável e capaz de
promover ações cidadã e éticas.
Prioridades do Curso –
Formar profissionais que possam atuar com pro atividade na identificação de problemas, equacionando
soluções através da visão holística da organização;
Proporcionar visibilidade para o aluno no mundo do trabalho a partir a implementação de parcerias
nas quais seja possível a inserção através de estágios e contratos de trabalho;
Promover a cultura intraempreendedora através do exemplo e de atividades que possam contribuir
para este fim.
Incentivar o empreendedorismo, e o cooperativismo como soluções para o desenvolvimento social do
aluno e da comunidade na qual a escola está inserida.
Valorizar o profissional da área de administração através do reconhecimento de ações que possam
proporcionar a inclusão, a inovação, o conhecimento científico e a pluralidade de opiniões.
Promover eventos que possam atrair a iniciativa Pública, Privada e de Terceiro Setor, com o intuito de
promover a interação entre os diversos agentes do arranjo produtivo local e a comunidade escolar.
Entre as prioridades em curto prazo para o Curso, destaca-se a implementação das atividades
interdisciplinares, a utilização de projetos para corroborar a proposta do aprendizado com
significação, e, por conseguinte promover no meio social as transformações necessárias para o seu
desenvolvimento.
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Habilitações associadas:
Administração
AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2014
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
Administração
1º Módulo
Noite
42
1
Administração
2º Módulo
Noite
38
1
Administração
3º Módulo
Noite
26
1
Edificações
1º Módulo
Tarde
45
1
Edificações
1º Módulo
Noite
41
1
Edificações
2º Módulo
Tarde
33
1
Edificações
2º Módulo
Noite
41
1
Edificações
3º Módulo
Tarde
30
1
Edificações
3º Módulo
Noite
41
1
Enfermagem
1º Módulo
Manhã
45
1
Enfermagem
2º Módulo
Manhã
28
1
Enfermagem
3º Módulo
Tarde
38
1
Enfermagem
4º Módulo
Manhã
30
1
Ensino Médio
1ª Série
Manhã
81
2
Ensino Médio
2ª Série
Manhã
82
2
Ensino Médio
3ª Série
Manhã
81
2
Informática
1º Módulo
Tarde
41
1
Informática
1º Módulo
Noite
43
1
Informática
2º Módulo
Tarde
34
1
Informática
2º Módulo
Noite
38
1
Informática
3º Módulo
Tarde
35
1
Informática
3º Módulo
Noite
33
1
Logística
1º Módulo
Noite
44
1
Logística
2º Módulo
Noite
47
1
Logística
3º Módulo
Noite
35
1
28
1.072
Soma total
AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2014
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
Edificações
1º Módulo
Noite
35
1
Edificações
1º Módulo
Tarde
35
1
Administração
3º Módulo
Noite
29
1
Administração
1º Módulo
Noite
41
1
Administração
2º Módulo
Noite
27
1
Edificações
2º Módulo
Tarde
29
1
Edificações
2º Módulo
Noite
28
1
Edificações
3º Módulo
Tarde
32
1
Edificações
3º Módulo
Noite
31
1
Enfermagem
2º Módulo
Tarde
27
1
Enfermagem
1º Módulo
Manhã
34
1
Enfermagem
3º Módulo
Manhã
27
1
Enfermagem
4º Módulo
Manhã
25
1
Informática
1º Módulo
Tarde
35
1
Informática
1º Módulo
Noite
28
1
Informática
2º Módulo
Tarde
35
1
Informática
2º Módulo
Noite
33
1
Informática
3º Módulo
Tarde
27
1
Informática
3º Módulo
Noite
15
1
Logística
1º Módulo
Noite
40
1
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Centro Paula Souza
Logística
2º Módulo
Noite
43
Logística
3º Módulo
Noite
29
1
22
685
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
Soma total
1
CLASSES DESCENTRALIZADAS
Localização:
EE Enio Villas Boas
Coordenador:
Professor Michael José Hereman
Parcerias:
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / Diretoria de Ensino de São Vicente
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Logística
3º Módulo
Noite
35
1
Logística
2º Módulo
Noite
47
1
Logística
1º Módulo
Noite
44
1
Administração
3º Módulo
Noite
26
1
Administração
2º Módulo
Noite
38
1
Administração
1º Módulo
Noite
42
1
RECURSOS HUMANOS 2014
De acordo com os valores estabelecidos pela Direção da Escola,a equipe de servidores do CEETEPS, servidores
cedidos pela Prefeitura Municipal de São Vicente e das Empresas Terceirizadas trabalham com união e empenho
para manter a ordem e disciplina do ambiente escolar,além de um ambiente seguro e limpo para os
alunos.
Há um trabalho também para auxiliar a Direção e todo o corpo docente a fim de operacionalizar o plano político
pedagógico da Escola,atuando sobre os valores que norteiam nossa Unidade Escolar:
COOPERAÇÃO
ENVOLVIMENTO
PERTENCIMENTO
TOLERÂNCIA
SOLIDARIEDADE
DIZER A VERDADE
ACEITAÇÃO DO OUTRO
Desses valores, aquele que pretendemos seja a MARCA DA ESCOLA é UNIÃO
Nome:
Kely Renata Mariano da Silva
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Diretor de Escola
As competências da função de Diretor, de acordo com
o Regimento Comum das ETEs do CEETEPS, alterado pela
Deliberação CEETEPS-1, de 16-09-2003, são as seguintes:
- representar a U.E. em atos públicos e acadêmicos e
perante as autoridades de ensino;
- responder pelo cumprimento das leis, regulamentos e
determinações, bem como dos prazos para execução dos trabalhos,
estabelecidos pelas autoridades superiores;
- expedir determinações necessárias à manutenção da
regularidade dos serviços;
- avocar, de modo geral e em casos especiais, as atribuições
e competências de qualquer servidor subordinado;
- delegar atribuições a seus subordinados, assim como
designar comissões para execução de tarefas especiais;
- decidir sobre petições, recursos e processos de sua área
de competência, ou remetê-los, devidamente informados, a
quem de direito, no prazos legais, quando for o caso;
- implementar as diretrizes e as metas a serem adotadas
pela U.E, observadas as diretrizes da administração superior;
- apurar ou fazer apurar irregularidades de que venha a
tomar conhecimento;
- decidir quanto a questões de emergência ou omissão no
Regimento Escolar ou nas disposições legais, representando as
autoridades superiores;
- estabelecer expediente dos diversos setores;
- convocar e presidir reuniões do Conselho de Escola e dos
servidores;
- presidir solenidades e cerimônias da escola;
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- representar a escola em atos oficiais e atividades da
comunidade;
- decidir sobre as propostas de utilização eventual do prédio
e demais dependências da U.E. para atividades de caráter
educacional, cultural ou esportivo, desde que provindas de
órgãos públicos federais, estaduais, municipais ou de instituições
particulares reconhecidamente idôneas, desde que não
seja de utilização contínua;
- encaminhar os Estatutos da Associação de Pais e Mestres
para registro;
- encaminhar à aprovação da Superintendência do CEETEPS
regulamentos e estatutos de outras instituições auxiliares
que operam no estabelecimento;
- submeter à aprovação do Conselho de Escola matéria pertinente
à deliberação do colegiado;
- encaminhar ao CEETEPS relatório anual das atividades da
U.E.;
- aplicar penalidades de suspensão, previstas no Regimento
Escolar;
- propor à Superintendência do CEETEPS a abertura de concurso
público e a homologação de seus resultados, bem como
a contratação do pessoal docente, técnico e administrativo e do
auxiliar de instrução;
- desenvolver o processo de avaliação funcional em nível
de U.E;
- atestar a frequência mensal e responsabilizar-se pela
autenticidade da folha de pagamento;
- organizar as escalas de férias e de substituições dos servidores
da escola;
- autorizar a saída de servidor durante o expediente;
- informar e encaminhar os pedidos de afastamento e licença
e demais solicitações dos servidores à autoridade superior;
- decidir, atendendo às limitações legais, sobre os pedidos
de abono ou justificação de faltas ao serviço;
- elaborar a proposta orçamentária da Unidade e encaminhar
à Superintendência do CEETEPS o correspondente plano
das necessidades de material permanente e de consumo, de
obras e de serviços;
- encaminhar à Superintendência do CEETEPS as requisições
de material permanente, de consumo, de obras e de serviços,
atendidas as normas vigentes;
- receber verbas de material de consumo e de despesas de
pronto pagamento, planejar a sua destinação, fiscalizar a sua
aplicação e prestar contas;
- autorizar a contratação de serviços de manutenção de
equipamentos e instalações, bem como autorizar compras, nos
termos das normas vigentes.
Nome:
Milena Biazzus da Silva Ribeiro
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Diretor de Serviços - Acadêmica
Dirigir,coordenar,orientar e controlar o desenvolvimento das atividades de sua área de atuação e da sua equipe.
Emitir pareceres ou informações sobre assuntos pertinentes à sua área de atuação, colaborando no processo de tomada
de decisões.
Organizar os trabalhos na sua area de atuação, baseando-se nas diretrizes da política geral,para assegurar o fluxo
normal dos mesmos, o resultado previsto e a homogeneidade de Administração na Unidade.
Manter informado o seu superior sobre o desenvolvimento dos trabalhos e resultados alcançados,para possibilitar a
avaliação das políticas aplicadas.
Nome:
Ademir Ricardo
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática e do Ensino Médio.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado
Nome:
Adécio Virgínio Bezerra da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Adriana De Marchi Gonçalves
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
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Centro Paula Souza
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Adriano Rodrigues da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Médio - Sociologia.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e conhecimwentos propostos no curso de atuação.
Partipar de conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Alessandro Cardoso Lopes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Alexandra Ferreira de Souza
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação
Participar de Conselhos de classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado
Nome:
Alexandre Fidelis Martuscelli
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações e Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de classe e Reuniões Pedagógicas ,quando convocado.
Nome:
Alexsandro Ferreira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Alfredo Duarte de Lima
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Médio - Educação Física
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e conhecimwentos propostos no curso de atuação.
Partipar de conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Ana Paula Batista do Carmo
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas , quando convocado.
Nome:
Ana Paula Batista do Carmo
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Coordenador de Área do Curso de Informática a partir de 01/07/2010.
I. participar da elaboração do Plano Escolar e do Plano Plurianual; II. coordenar o planejamento do trabalho docente,
assegurando a articulação entre os planos dos diversos componentes; III. propor medidas que visem a melhoria do
processo ensino-aprendizagem; IV. participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralela e de
progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução; V. coordenar as atividades vinculadas ao estágio
supervisionado;VI-supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos da escola; VII. propor e coordenar o
desenvolvimento de capacitações para professores e auxiliares de instrução; VIII. gerenciar a atuação dos auxiliares de
instrução; IX. manifestar-se sobre projetos propostos pelos docentes, acompanhando-os e avaliando-os; X. manifestarse, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento de estudos, bem como sobre matéria prevista na Deliberação
CEE nº 11/96; XI. participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e
visitas técnicas; XII. verificar periodicamente os diários das classes, visando-os, garantindo que a prática docente
cumpre o planejado ou está justificada sua alteração; XIII. avaliar o desempenho dos docentes e auxiliares de instrução
sob sua coordenação; XIV. integrar os Conselhos de Classe e o de Escola se for o caso, atuando no sentido do
aperfeiçoamento pedagógico dos colegiados; XV. buscar a integração entre os docentes, prestando orientações aos novos
professores; XVI. participar da gestão das atividades de extensão de serviços à comunidade; XVII. assessorar a Direção
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em suas decisões sobre matrícula e transferência, agrupamento de alunos, organização de horários de aulas e calendário
escolar; XVIII. zelar pelo cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelo respeito aos direitos humanos, pela
preservação do meio ambiente;
Nome:
Ana Paula Haiek
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas , quando convocado.
Nome:
André Luiz Seoane do Espirito Santo
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Andréa Cristina dos Santos
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Coordenador dos Cursos Técnicos de Administração
I. participar da elaboração do Plano Escolar e do Plano Plurianual; II. coordenar o planejamento do trabalho docente,
assegurando a articulação entre os planos dos diversos componentes; III. propor medidas que visem a melhoria do
processo ensino-aprendizagem; IV. participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralela e de
progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução; V. coordenar as atividades vinculadas ao estágio
supervisionado;VI- supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos da escola; VII. propor e coordenar o
desenvolvimento de capacitações para professores e auxiliares de instrução; VIII. gerenciar a atuação dos auxiliares de
instrução; IX. manifestar-se sobre projetos propostos pelos docentes, acompanhando-os e avaliando-os; X. manifestarse, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento de estudos, bem como sobre matéria prevista na Deliberação
CEE nº 11/96; XI. participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e
visitas técnicas; XII. verificar periodicamente os diários das classes, visando-os, garantindo que a prática docente
cumpre o planejado ou está justificada sua alteração; XIII. avaliar o desempenho dos docentes e auxiliares de instrução
sob sua coordenação; XIV. integrar os Conselhos de Classe e o de Escola se for o caso, atuando no sentido do
aperfeiçoamento pedagógico dos colegiados; XV. buscar a integração entre os docentes, prestando orientações aos novos
professores; XVI. participar da gestão das atividades de extensão de serviços à comunidade; XVII. assessorar a Direção
em suas decisões sobre matricula e transferência, agrupamento de alunos, organização de horários de aulas e calendário
escolar; XVIII. zelar pelo cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelo respeito aos direitos humanos, pela
preservação do meio ambiente;
Nome:
Andréa Cristina dos Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Cursos Técnicos de Administração/Comércio/Logística na Classe Descentralizada
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
ANTHONY SILVEIRA RODRIGUES
Cargo/Função:
Estagiário
Atividades:
Habilidades/Conhecimentos
Conhecimento em Ambiente Windows
Conhecimento em Microsoft Office
Noções de Atendimento ao Público
Demonstrar: iniciativa, receptividade, flexibilidade,raciocínio lógico e criatividade, capacidade de organização
Agir com paciência
Expressar-se oralmente e por escrito com clareza
Conhecimento mínimo de instalação de equipamentos básicos de informática
Noções de Hardware e Manutenção
DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES
Plano desativado a pedido da Coord. 08/01/2014
Auxiliar o Coordenador de Informática e o Auxiliar Docente, responsável pelos Laboratórios de Informática nas
atividades:
-Atendimento de Professores e Alunos
-Anotação de providências e necessidades
-Operar microcomputadores
-Instalar programas básicos
-Utilizar ferramentas de edição de textos e planilhas
-Prover sistemas de rotinas de segurança básica com orientação
-Atendimento de público interno e externo em situações programadas
-Desenvolver atividades de manutenção em equipamentos, sob orientação do Auxiliar Docent
Auxiliar o Coordenador do Portal Clickideia em atividades e no atendimento de alunos
Nome:
Arlindo dos Santos Esteves
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Centro Paula Souza
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Médio-Matemática
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e conhecimentos propostos no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Benigno Rodrigues Neto
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Médio-Educação Física
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas
Cumprir plano de curso e conhecimentos propostos no curso de atuação
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas quando convocado.
Nome:
Cesar Augusto Magalhães
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática/Administração/Comércio
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Charles Bruno Giffoni Barros
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Cibele Schimidtke Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Técnico de Informática e Coordenadora Pedagógica
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação
Participar de conselhos de classes e Reuniões Pedagógicas quando convocado
Nome:
Cibele Schmidtke Silva
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Coordenador Pedagógico.
Planejar atividades educacionais;
Coordenar com a Direção a reconstrução do rpojeto político pedagógico.;
Promover a formação contínua dos educadores;
Assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas;
Coordenar as atividades pedagógicas;
Implementar a execução do projeto político pedagógico
Avaliar o desenvolvimento do projeto político pedagógico.
Nome:
Cintia Padilha Campos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Enfermagem.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Clayton Serra
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Médio - Química.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e conhecimentos propostos no curso de atuação.
Partciipar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas ,quando convocado.
Nome:
Cláudia Rodrigues Cardoso
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Cláudio Teixeira de Carvalho
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Centro Paula Souza
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Médio-Geografia
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e conhecimentos propostos no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Cristina Morishita do Amaral
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Daniela Coutinho M. Simião
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral na Biblioteca
Nome:
Daniela Teresa Rossigmoli Uedele
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Danielly Moreira Maciel
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Enfermagem.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas , quando convocado.
Nome:
Davi Gomes da Silva
Cargo/Função:
Auxiliar de Docentes
Atividades:
Organizar e preparar ambientes didáticos destinados às aulas práticas na organização curricular dos cursos; acompanhar
e auxiliar o professor no desenvolvimento de aulas práticas e em outras atividades didáticas dos componentes
curriculares dos cursos; proceder as manutenções corretivas e preventivas nos equipamentos; zelar pela conservação,
manutenção das máquinas, ferramentas, instalações e equipamentos de trabalho;cumprir e fazer cumprir as normas
próprias dos laboratórios, oficinas, setores agropecuários, de campo, etc; desempenhar outras atividades correlatas, e
afins, estabelecidas pelas unidades de ensino, as definidas no artigo 1º da Deliberação CEETEPS - 5, bem como, as
fixadas na Deliberação CEETEPS - 6, ambas de 05.02.2009, publicadas no DOE de 06.02.2009.
Nome:
Denise Aparecida Oliveira da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática/Enfermagem.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Denise Pereira da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Ensino Médio/Logística
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Edson Pereira do Nascimento Costa
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
EDUARDO COSTA LOPES DA SILVA JUNIOR
Cargo/Função:
Estagiário
Atividades:
Habilidades/Conhecimentos
Conhecimento em Ambiente Windows
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1/10/2014
Centro Paula Souza
Conhecimento em Microsoft Office
Noções de Atendimento ao Público
Demonstrar: iniciativa, receptividade, flexibilidade,raciocínio lógico e criatividade, capacidade de organização
Agir com paciência
Expressar-se oralmente e por escrito com clareza
Conhecimento mínimo de instalação de equipamentos básicos de informática
Noções de Hardware e Manutenção
DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES
Plano desativado a pedido da Coord. 08/01/2014
Auxiliar o Coordenador de Informática e o Auxiliar Docente, responsável pelos Laboratórios de Informática nas
atividades:
-Atendimento de Professores e Alunos
-Anotação de providências e necessidades
-Operar microcomputadores
-Instalar programas básicos
-Utilizar ferramentas de edição de textos e planilhas
-Prover sistemas de rotinas de segurança básica com orientação
-Atendimento de público interno e externo em situações programadas
-Desenvolver atividades de manutenção em equipamentos, sob orientação do Auxiliar Docent
Auxiliar o Coordenador do Portal Clickideia em atividades e no atendimento de alunos
Nome:
Elissângela Leite
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Ensino Médio.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Elvira Romera Castilha
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral na área da Secretaria Acadêmica
Nome:
Fabiana de Almeida Pereira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Médio- Inglês
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Fabio Santos Teixeira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas ,quando convocado.
Nome:
Fábio Cahn
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Fernando Di Gianni
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Francis Akemi Nitto Simões
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Gerson Zorio de Matos
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Gerson Zorio de Matos
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Coordenador de Área do Curso de Edificações.
I. participar da elaboração do Plano Escolar e do Plano Plurianual; II. coordenar o planejamento do trabalho docente,
assegurando a articulação entre os planos dos diversos componentes; III. propor medidas que visem a melhoria do
processo ensino-aprendizagem; IV. participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralela e de
progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução; V. coordenar as atividades vinculadas ao estágio
supervisionado;VI-supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos da escola; VII. propor e coordenar o
desenvolvimento de capacitações para professores e auxiliares de instrução; VIII. gerenciar a atuação dos auxiliares de
instrução; IX. manifestar-se sobre projetos propostos pelos docentes, acompanhando-os e avaliando-os; X. manifestarse, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento de estudos, bem como sobre matéria prevista na Deliberação
CEE nº 11/96; XI. participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e
visitas técnicas; XII. verificar periodicamente os diários das classes, visando-os, garantindo que a prática docente
cumpre o planejado ou está justificada sua alteração; XIII. avaliar o desempenho dos docentes e auxiliares de instrução
sob sua coordenação; XIV. integrar os Conselhos de Classe e o de Escola se for o caso, atuando no sentido do
aperfeiçoamento pedagógico dos colegiados; XV. buscar a integração entre os docentes, prestando orientações aos novos
professores; XVI. participar da gestão das atividades de extensão de serviços à comunidade; XVII. assessorar a Direção
em suas decisões sobre matrícula e transferência, agrupamento de alunos, organização de horários de aulas e calendário
escolar; XVIII. zelar pelo cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelo respeito aos direitos humanos, pela
preservação do meio ambiente;
Nome:
Gildásio Batista de Souza
Cargo/Função:
Outros
Atividades:
Agente de Segurança Interna.
Auxiliar na manutenção da ordem e disciplina dos alunos durante o período escolar.
Nome:
Gilson Braga
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Igor Menezes Lopes
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo cedido pelo convênio com a Prefeitura de São Vicente - Atuação: Secretaria Acadêmica
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral na Secretaria Acadêmica.
Nome:
Isabel Cristina Gomes Rocha
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral na área da Diretoria de Serviços Administrativa
Nome:
Israel Nuncio Dias Lucania
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
José Paulino da Silva
Cargo/Função:
Outros
Atividades:
Auxiliar de Serviços Gerais cedido pelo convênio com a Prefeitura de São Vicente.
Auxiliar na coonservação,limpeza e manutenção do prédio escolar.
Nome:
Josineide Alves Fernandes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
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Centro Paula Souza
Nome:
Kátia Cilene Buonarcoso Messias
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Kely Renata Mariano da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Médio - Biologia.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e conhecimentos propostos no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas ,quando convocado.
Nome:
Leila Tavares Cornetta
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Analista Técnico Administrativo - Bibliotecário
Planejar,organizar,orientar e executar trabalhos técnicos relativos às atividades biblioteconômicas, procedendo a
representação descritiva (catalogação) e a análise temática (classificação) do material bibliográfico e documental,
visando o armazenamento, a recuperação e a disseminação da informação.
Nome:
Leonardo Moreira dos Santos
Cargo/Função:
Outros
Atividades:
Auxiliar de Serviços Gerais cedido pelo convênio com a Prefeitura de São Vicente.
Auxiliar na coonservação,limpeza e manutenção do prédio escolar.
Nome:
Leonardo Novaes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Administração/Comércio/Logística.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Leone Teixeira Rocha
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Administração/Comércio
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Leonora Gomes Pinheiro
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas ,quando convocado
Nome:
Lucas Magalhães Ferreira
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral na área da Secretaria Acadêmica
Nome:
Luiz Claudio Pereira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Administração/Comércio
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Luiz Fernando Tavares
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Coordenador dos Cursos Técnicos de Comércio/Logística
I. participar da elaboração do Plano Escolar e do Plano Plurianual; II. coordenar o planejamento do trabalho docente,
assegurando a articulação entre os planos dos diversos componentes; III. propor medidas que visem a melhoria do
processo ensino-aprendizagem; IV. participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralela e de
progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução; V. coordenar as atividades vinculadas ao estágio
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Centro Paula Souza
supervisionado;VI- supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos da escola; VII. propor e coordenar o
desenvolvimento de capacitações para professores e auxiliares de instrução; VIII. gerenciar a atuação dos auxiliares de
instrução; IX. manifestar-se sobre projetos propostos pelos docentes, acompanhando-os e avaliando-os; X. manifestarse, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento de estudos, bem como sobre matéria prevista na Deliberação
CEE nº 11/96; XI. participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e
visitas técnicas; XII. verificar periodicamente os diários das classes, visando-os, garantindo que a prática docente
cumpre o planejado ou está justificada sua alteração; XIII. avaliar o desempenho dos docentes e auxiliares de instrução
sob sua coordenação; XIV. integrar os Conselhos de Classe e o de Escola se for o caso, atuando no sentido do
aperfeiçoamento pedagógico dos colegiados; XV. buscar a integração entre os docentes, prestando orientações aos novos
professores; XVI. participar da gestão das atividades de extensão de serviços à comunidade; XVII. assessorar a Direção
em suas decisões sobre matricula e transferência, agrupamento de alunos, organização de horários de aulas e calendário
escolar; XVIII. zelar pelo cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelo respeito aos direitos humanos, pela
preservação do meio ambiente;
Nome:
Luiz Fernando Tavares
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Administração/Comércio
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Maikel Linares
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partciipar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas ,quando convocado.
Nome:
Marcelo Hipólito
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Técnico -Edificações e Informática
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e conhecimwentos propostos no curso de atuação.
Partipar de conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Marcelo Viana de Oliveira Júnior
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas ,quando convocado
Nome:
Marcio Francisco de Paula
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Enfermagem.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Maria de Fatíma da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Enfermagem.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Maria Stella Lopes Bueno
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas ,quando convocado.
Nome:
Mariana de Oliveira Rodrigues
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
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Centro Paula Souza
Nome:
Marilisa Martins Melo Nogueira
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral na área da Cooordenação Pedagógica e Coordenação de Área
Nome:
Marinéia de Oliveira Rodrigues
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática e Edificações e do Ensino Médio - Português.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e reuniões pedagógicas ,quando convocado.
Nome:
Marinéia de Oliveira Rodrigues
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Assistente Técnico Administrativo I.
Prestar assistência em assuntos relativos à area de sua atuação,elaborando e propondo programas de
trabalho,desenvolvendo atividades de planejamento,organização,avaliação,controle e orientação.
Assistir tecnicamente o dirigente da unidade,representando-o junto a colegiados e outras unidades.
Elaborar e propor programas de trabalho,desenvolvendo atividades de planejamnto e organização,de acordo com a
legislação em vigor e necessidades de sua área de atuação.
Nome:
MÁRCIA REGINA FERREIRA
Cargo/Função:
Estagiário
Atividades:
HABILIDADES E CONHECIMENTOS
*
*
*
*
*
*
Conhecimento do Ambiente Windows, Microsolft Office;
Noções básicas de atendimento a pessoas e ao público;
Demonstrar iniciativa, receptividade, flexibilidade, raciocínio lógico e criatividade;
Possuir boa capacidade de organização e previsão de necessidades;
Agir com paciência
Expressar-se oralmente e por escrito com clareza.
DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES
* Auxiliar o Coordenador e os Professores do Curso;
* Atendimento de alunos ,professores e Coordenadores;
* Anotação de providências e necessidades do Curso apresentadas pelos professores e alunos;
* Utilizar ferramentas de edição de textos e planilhas para digitar e produzir material didático a pedido da coordenação
do curso;
* Auxiliar na implantação de ações pedagógicas;
* buscar integração entre os docentes, prestando orientação aos novos professores;
* Auxiliar nas supervisão das atividades srealizadas nos ambientes didáticos da escola;
* Acompanhar as atividades pedagógicas;
* Participar da organizaçãoe registro da documentação dos docentes e discentes;
* Realizar atendimento aos alunos/professores/coordenadores
* Participar do Plano Plurianual (PPG);
*Contribuir com a promoção da aprendizagem;
* Auxiliar no desenvolvimento do trabalho e, equipe estabelecendo o diálogo entre a área educacional, professores e
alunos.
Nome:
Mercedes Peres Xavier Silveira
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo cedido pelo convênio com a Prefeitura de São Vicente - Atuação: Secretaria Acadêmica.
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral na Secretaria Acadêmica
Nome:
Michael José Hereman
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Médio-Biologia
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e conhecimentos propostos no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Michele Luiz Wentter
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Coordenação de Area - Curso de Enfermagem.
I. participar da elaboração do Plano Escolar e do Plano Plurianual; II. coordenar o planejamento do trabalho docente,
assegurando a articulação entre os planos dos diversos componentes; III. propor medidas que visem a melhoria do
processo ensino-aprendizagem; IV. participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralela e de
progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução; V. coordenar as atividades vinculadas ao estágio
supervisionado;VI-supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos da escola; VII. propor e coordenar o
desenvolvimento de capacitações para professores e auxiliares de instrução; VIII. gerenciar a atuação dos auxiliares de
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Centro Paula Souza
instrução; IX. manifestar-se sobre projetos propostos pelos docentes, acompanhando-os e avaliando-os; X. manifestarse, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento de estudos, bem como sobre matéria prevista na Deliberação
CEE nº 11/96; XI. participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e
visitas técnicas; XII. verificar periodicamente os diários das classes, visando-os, garantindo que a prática docente
cumpre o planejado ou está justificada sua alteração; XIII. avaliar o desempenho dos docentes e auxiliares de instrução
sob sua coordenação; XIV. integrar os Conselhos de Classe e o de Escola se for o caso, atuando no sentido do
aperfeiçoamento pedagógico dos colegiados; XV. buscar a integração entre os docentes, prestando orientações aos novos
professores; XVI. participar da gestão das atividades de extensão de serviços à comunidade; XVII. assessorar a Direção
em suas decisões sobre matricula e transferência, agrupamento de alunos, organização de horários de aulas e calendário
escolar; XVIII. zelar pelo cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelo respeito aos direitos humanos, pela
preservação do meio ambiente;
Nome:
Michelle Cristina Lacerda dos Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Enfermagem.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Michelle Luiz Wenter
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Enfermagem.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Milena Biazzus Ribeiro da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Narciso Maurício dos Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Médio - Educação Física.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e conhecimentos propostos no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Nilene Janini de Oliveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Rafael Costa de Moura
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Raimundo Nonato França
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado
Nome:
Regina Denise Campos Luciano
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral na área da Secretaria Acadêmica
Nome:
Rita de Cássia Ferraz
Cargo/Função:
Docente
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Centro Paula Souza
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas quando convocado.
Nome:
Rodrigo Asenjo Blanco
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado
Nome:
Rodrigo Mendes Marfori
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Diretor de Serviços - Administrativo
Dirigir,coordenar,orientar e controlar o desenvolvimento das atividades de sua área de atuação e da sua equipe.
Emitir pareceres ou informações sobre assuntos pertinentes à sua área de atuação,colaborando no processo de tomada
de decisões.
Organizar os trabalhos na sua área de atuação, baseando-se nas diretrizes da política geral,para assegurar o fluxo
normal dos mesmos, o resultado previsto e a homogeneidade de Administração na Unidade.
Manter informado o seu superior sobre o desenvolvimento dos trabalhos e resultados alcançados,para possibilitar a
avaliação das políticas aplicadas.
Nome:
Rosangela Paz Louzada
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Técnico de Enfermagem
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de conselhos de classe e reuniões pedagógicas quando convocado.
Nome:
Rose Kely Irene Santos da Conceição Melício
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Administração/Comércio/Logística.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Roseli Fernandes Rocha
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Selma Monteiro Alvarez Garcia
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo cedido pelo convênio com a Prefeitura de São Vicente - Atuação: Secretaria Acadêmica.
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral na Secretaria Acadêmica
Nome:
Sérgio de Jesus Ferreira
Cargo/Função:
Outros
Atividades:
Auxiliar de Serviços Gerais cedido pelo convênio com a Prefeitura de São Vicente
Auxiliar na conservação,limpeza e manutenção do prédio escolar.
Nome:
Sérgio Luis Correa da Luz
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Médio-Física
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e conhecimentos propostos no curso de atuação
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado
Nome:
Silvio Aparecido Bueto
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado
Nome:
Sônia Celina Ghirelli Budin
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Sônia Maria Tridento da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas quando convocado.
Nome:
Tathiane Ramos Melo
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Informática.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Thalita Fonseca de Alcântara Gonçalves
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Enfermagem.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Tupi Rodrigues Cunha
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado
Nome:
Valdirene de Morais Ribeiro Pereira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Ensino Médio e Coordenadora de Área
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e conhecimentos propostos no curso de atuação.
Participar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Valdirene de Morais Ribeiro Pereira
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Coordenador do Curso Ensino Médio Regular.
I. participar da elaboração do Plano Escolar e do Plano Plurianual; II. coordenar o planejamento do trabalho docente,
assegurando a articulação entre os planos dos diversos componentes; III. propor medidas que visem a melhoria do
processo ensino-aprendizagem; IV. participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralela e de
progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução; V. coordenar as atividades vinculadas ao estágio
supervisionado;VI- supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos da escola; VII. propor e coordenar o
desenvolvimento de capacitações para professores e auxiliares de instrução; VIII. gerenciar a atuação dos auxiliares de
instrução; IX. manifestar-se sobre projetos propostos pelos docentes, acompanhando-os e avaliando-os; X. manifestarse, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento de estudos, bem como sobre matéria prevista na Deliberação
CEE nº 11/96; XI. participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e
visitas técnicas; XII. verificar periodicamente os diários das classes, visando-os, garantindo que a prática docente
cumpre o planejado ou está justificada sua alteração; XIII. avaliar o desempenho dos docentes e auxiliares de instrução
sob sua coordenação; XIV. integrar os Conselhos de Classe e o de Escola se for o caso, atuando no sentido do
aperfeiçoamento pedagógico dos colegiados; XV. buscar a integração entre os docentes, prestando orientações aos novos
professores; XVI. participar da gestão das atividades de extensão de serviços à comunidade; XVII. assessorar a Direção
em suas decisões sobre matricula e transferência, agrupamento de alunos, organização de horários de aulas e calendário
escolar; XVIII. zelar pelo cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelo respeito aos direitos humanos, pela
preservação do meio ambiente;
Nome:
Welington Aleixo da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Administração/Comércio
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1/10/2014
Centro Paula Souza
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e reuniões pedagógicas, quando convocado.
Nome:
Yara Quadros Atzingen dos Reis
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Docente do Curso Técnico de Edificações.
Instruir alunos na execução das práticas pedagógicas.
Cumprir plano de curso e bases tecnológicas propostas no curso de atuação.
Partipar de Conselhos de Classe e Reuniões Pedagógicas, quando convocado.
RECURSOS FÍSICOS
Os espaços físicos de nossa Unidade Escolar, estão de maneira geral bem conservados e são higienizados diariamente pela equipe de
limpeza.Alguns problemas estruturais são verificados por ser o prédio uma construção antiga.A Prefeitura ,junto à Direção da Escola,desenvolve
um projeto de Reforma e adequação do prédio, além de reformas voltadas para melhor uso e já existe um projeto de acessibilidade do prédio
que tem obras previstas para início em Abril de 2010.
Contamos com a colaboração da Prefeitura para Manutenção quando se faz necessário.
Recentemente tivemos a reforma de 04 salas de aula com pintura e parte elétrica, além dos anexos construídos e entregues no 2º semestre de
2009 como a Biblioteca e o Laboratório de Materiais de Edificações.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 1
Área:
62 m²
Descrição:
Sala de aula com 40 jogos de carteiras e cadeiras destinada às práticas pedagógicas de ensino e
aprendizagem.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 3
Área:
62 m²
Descrição:
Sala de aula com 40 jogos de carteiras e cadeiras destinada às práticas pedagógicas de ensino e
aprendizagem.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 2
Área:
62 m²
Descrição:
Sala de aula com 40 jogos de carteiras e cadeiras destinada às práticas pedagógicas de ensino e
aprendizagem.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 4
Área:
62 m²
Descrição:
Sala de aula com 40 jogos de carteiras e cadeiras destinada às práticas pedagógicas de ensino e
aprendizagem.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Copa
Área:
12 m²
Descrição:
Espaço destinado à alimentação dos servidores e professores da unidade.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Sanitários Professores Masculino
Área:
4m²
Descrição:
Espaço destinado à higiene pessoal do corpo docente da unidade.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Laboratório de Informática 2
Área:
52 m²
Descrição:
Destinado ás aulas práticas dos Cursos Técnicos em Edificações , Informática, Enfermagem e do Curso
Regular Ensino Médio. O Laboratório é equipado com vinte computadores completos, vinte jogos de
mesas e cadeiras e dois ventiladores.
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1/10/2014
Centro Paula Souza
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Laboratório de Informática 3
Área:
52 m²
Descrição:
Destinado ás aulas práticas dos Cursos Técnicos em Edificações , Informática, Enfermagem e do Curso
Regular /Ensino Médio. O Laboratório é equipado com vinte computadores completos, vinte jogos de
mesas e cadeiras e dois ventiladores.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Sala do Servidor
Área:
8 m²
Descrição:
Sala destinada a guardar o aparelho do Servidor, No Break e Roteador de Internet.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Laboratório de Informática 1
Área:
52 m²
Descrição:
Destinado ás aulas práticas dos Cursos Técnicos em Edificações , Informática,Enfermagem e do Curso
Regular/ Ensino Médio. O Laboratório é equipado com vinte computadores completos, vinte jogos de
mesas e cadeiras e dois ventiladores.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Laboratório de Informática 4
Área:
52 m²
Descrição:
Destinado ás aulas práticas dos Cursos Técnicos em Edificações , Informática, Enfermagem e do Curso
Regular /Ensino Médio. O Laboratório é equipado com vinte computadores completos, vinte jogos de
mesas e cadeiras e dois ventiladores.
Localização:
Prédio III
Identificação do Ambiente:
Cantina
Área:
19 m²
Descrição:
01 cozinha utilizada atualmente como Cantina para os alunos. Iniciará reforma para adequação do
espaço.
Localização:
Prédio III
Identificação do Ambiente:
Auditório
Área:
119 m²
Descrição:
Espaço com 120 cadeiras, com 02 ventiladores de parede e 03 ventiladores de coluna.
Mantém neste espaço 01 aparelho de projeção multimídia,01 computador completo, 01 notebook, 01
Televisão de 29 polegadas, 01 caixa amplificadora de Som e 01 microfone.
Localização:
Área Externa
Identificação do Ambiente:
Oficina de Edificações (Barracão)
Área:
49 m²
Descrição:
Espaço construído destinado à pratica e experiências para o Curso de Edificações. Ficam guardados
neste espaço ferramentas para Construção Civil e Trabalhos feitos pelos alunos.
Localização:
Área Externa
Identificação do Ambiente:
Biblioteca
Área:
62 m²
Descrição:
Espaço destinado à pratica de leitura e pesquisa pedagógica e cultural por alunos,docentes e
funcionários, através do empréstimo de livros didáticos e periódicos.
Contamos também com computadores com acesso à internet para auxílio nas pesquisas.
Localização:
Área Externa
Identificação do Ambiente:
Laboratório de Edificações
Área:
50 m²
Descrição:
Espaço destinado para testes e provas de materiais destinados à Area da Construção Civil, no curso de
Edificações.
Além dos equipamentos necessários e materiais temos neste Laboratório uma Cãmara úmida.
Localização:
Prédio II
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1/10/2014
Centro Paula Souza
Identificação do Ambiente:
Sala de Desenho Técnico
Área:
63 m²
Descrição:
Sala equipada com 20 cadeiras e 20 pranchetas específicas para Desenhos e Plantas Arquitetônicas.
Localização:
Prédio I
Identificação do Ambiente:
Laboratório de Enfermagem
Área:
63 m²
Descrição:
Laboratório para aulas práticas do curso de Enfermagem.
Local equipado com equipamentos didáticos específicos para a área de Enfermagem.
Contamos neste local com macas,esquletos anatômicos,bancadas com pias destinadas à
higienização,além de cadeiras e quadro branco destinados às aulas.
Localização:
Prédio I
Identificação do Ambiente:
Sala dos Professores
Área:
50 m²
Descrição:
Espaço reservado para os professores,com 02 computadores destinados ao lançamento de notas,
elaboração do plano e trabalhos didático-pedagógicos.
O espaço reservado conta também com sofá,geladeira,cadeiras e televisão para maior conforto e
facilitação do trabalho do docente.
Localização:
Prédio I
Identificação do Ambiente:
Laboratório de Manutenção de Computadores, Redes e Sistemas Operacionais
Área:
55 m²
Descrição:
Espaço finalizado e destinado ao curso de Informática; contamos com equipamentos (computadores,
monitores,etc) doados pela Nossa Caixa Nosso Banco - Agência São Vicente,que funcionam como
facilitadores para o aprendizado do aluno.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Sala do PABX
Área:
8 m²
Descrição:
Sala destinada a guardar o aparelho de PABX
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Sala do Servidor
Área:
8 m²
Descrição:
Sala destinada a guardar o aparelho do Servidor,No Break e Roteador de Internet.
Localização:
Prédio I
Identificação do Ambiente:
Sala de Direção
Área:
19 m²
Descrição:
Setor Administrativo - Sala do Diretor de Escola.
Sala da Direção da Escola, junto à Sala da Coordenação
Localização:
Prédio I
Identificação do Ambiente:
Sala de Coordenação
Área:
48 m²
Descrição:
Sala da Coordenação - anexo 01 sanitário e 01 lavabo.
Sala destinada à Coordenação Pedagógica,Coordenadores das Áreas do Ensino
Médio,Enfermagem,Edificações e Informáica,além do Assitente Técnico Administrativo.
Localização:
Prédio I
Identificação do Ambiente:
Secretaria Acadêmica
Área:
48 m²
Descrição:
Setor Administrativo.
Local de atendimento aos alunos.
Setor responsável por lançamento de notas,emissão de certificados,diplomas dos alunos, controle de
diários de classes e dos planos dos cursos.
Localização:
Prédio I
Identificação do Ambiente:
Diretoria De Serviço – Área Administrativa
Área:
17 m²
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1/10/2014
Centro Paula Souza
Descrição:
Setor Adminsitrativo.
Sala anexa à Secretaria Acadêmica.
Setor responsável por salários e benefícios dos servidores,além do controle do patrimônio escolar e
utilização de verbas.
Localização:
Prédio I
Identificação do Ambiente:
Diretoria de Serviço – Área Acadêmica
Área:
19 m²
Descrição:
Administrativo.
Sala anexa à Secretaria Acadêmica,onde está locada a Diretora Acadêmica.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Sanitários - Feminino
Área:
10 m²
Descrição:
Sanitário destinado à utilização das alunas.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Sanitários - Masculino
Área:
10 m²
Descrição:
Sanitários destinados à utilização dos alunos.
Localização:
Área Externa
Identificação do Ambiente:
Sanitários - Masculino
Área:
54 m²
Descrição:
Sanitários externos destinados a utilização dos alunos e funcionários.
Localização:
Área Externa
Identificação do Ambiente:
Sanitários - Feminino
Área:
54 m²
Descrição:
Sanitários externos destinados a utilização dos alunos e funcionários.
Localização:
Prédio I
Identificação do Ambiente:
Almoxarifado
Área:
10M²
Descrição:
Local onde está alocado o servidor Técnico Administrativo Almoxarife.
Responsável pelo controle dos materiais diversos da Escola.
Controla os materiais retirados e recebidos na Unidade Escolar,responsável por orçamentos dos
materiais comprados pela escola,responsável também pelas ordens de serviço de manutenção.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Sanitários dos Funcionários
Área:
8m²
Descrição:
Espaço destinado a higiene pessoal dos servidores da unidade.
Localização:
Prédio III
Identificação do Ambiente:
Laboratório de Física/Química/Biologia
Área:
68 m²
Descrição:
Espaço em reforma de adequação para atendimento da comunidade escolar, em especial os alunos do
Ensino Médio, a fim de proporcionar melhoria nos instrumentos que proporcionem o processo de ensino
aprendizagem
Localização:
Prédio III
Identificação do Ambiente:
Sanitário Alunos - Externo
Área:
729m²
Descrição:
Espaço reservado à higiene pessoal dos alunos.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Sala dos Materiais de Limpeza
Área:
10 m²
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1/10/2014
Centro Paula Souza
Descrição:
Neste local contamos com um armário para os funcionários guardarem seus dados pessoais, além do
armazenamento de materiais de higiene e limpeza.
Localização:
Prédio III
Identificação do Ambiente:
Sala de aula 5
Área:
50m²
Descrição:
Sala de aula com 40 jogos de carteiras e cadeiras destinada às práticas pedagógicas de ensino e
aprendizagem.
Localização:
Prédio III
Identificação do Ambiente:
Sala de aula 6
Área:
50m²
Descrição:
Sala de aula com 40 jogos de carteiras e cadeiras destinada às práticas pedagógicas de ensino e
aprendizagem.
Localização:
Prédio III
Identificação do Ambiente:
Sala de aula 7
Área:
50m²
Descrição:
Sala de aula com 40 jogos de carteiras e cadeiras destinada às práticas pedagógicas de ensino e
aprendizagem.
Localização:
Prédio III
Identificação do Ambiente:
Sala de aula 8
Área:
50m²
Descrição:
Sala de aula com 40 jogos de carteiras e cadeiras destinada às práticas pedagógicas de ensino e
aprendizagem.
Localização:
Área Externa
Identificação do Ambiente:
Sanitário - Masculino para Deficientes
Área:
4 m²
Descrição:
Espaço reservado para higiene pessoal dos alunos. Atualmente este espaço passa por reformas de
melhorias para melhor atender a comunidade escolar
Localização:
Área Externa
Identificação do Ambiente:
Sanitário - Feminino para Deficientes
Área:
4 m²
Descrição:
Espaço reservado para higiene pessoal dos alunos. Atualmente este espaço passa por reformas de
melhorias para melhor atender a comunidade escolar.
Localização:
Prédio I
Identificação do Ambiente:
Sala de Manutenção de Computadores
Área:
22 m²
Descrição:
Espaço destinado a manutenção de equipamentos.
Localização:
Prédio II
Identificação do Ambiente:
Sanitários Professores Feminino
Área:
4 m²
Descrição:
Espaço destinado à higiene pessoal do corpo docente da unidade.
Localização:
Prédio III
Identificação do Ambiente:
Depósito Externo
Área:
8m²
Descrição:
Espaço em reforma de adequação para melhor atendimento da comunidade escolar
RECURSOS MATERIAIS
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1/10/2014
Quantidade
Centro Paula Souza
Bem
Departamento/Ambiente
8
Abraçadeira Fechada condulete top 3/4
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Abraçadeira Plástica +- 10 cm
Oficina de Edificações (Barracão)
20
Acess Point para rede sem fio NET GEAR WG302
Áreas do Ambiente Escolar
2
Adaptador Condulete Top 3/4
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Adesivo de contato 870ml
Almoxarifado - Curso de Edificações
2
Adesivo PVC (200 gr)
Almoxarifado - Curso de Edificações /
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Agitador de Peneira - SOLOTEST - I5
Laboratório de Materiais de Edificações
1
Agitador de Peneiras - Bertel - Bertel/E
Laboratório de Materiais de Edificações
1
Alicate Bico de Papagaio (Regulador)
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Alicate Crimpador RJ11 e RJ45
Almoxarifado - Curso de Informática
Alicate Crimpador RJ45
Almoxarifado - Curso de Informática
1
Alicate de Bico
Almoxarifado - Curso de Edificações
2
Alicate de Bico Longo
Almoxarifado - Curso de Edificações
2
Alicate de Corte
Almoxarifado - Curso de Informática
1
Alicate de Força Dupla
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Alicate Desencapador
Almoxarifado - Curso de Informática
1
Alicate Push-Down
Almoxarifado - Curso de Informática
1
Alicate Universal
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Aparelho de Fax - Fac-Símile - Brother 275
Secretaria
2
Aparelho de Pressão metal
Laboratório de Enfermagem
2
Aparelho de Pressão relevo
Laboratório de Enfermagem
4
Aparelho de Som - Mini-System - Philips - FWM 143
Almoxarifado/Biblioteca
1
Aparelho DVD Player - LG - 256K
Secretaria
Aparelho Telefônico - NEC 2000
PABX
2
Arame recozido (kg)
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Arco-Serra (Mini)
Almoxarifado - Curso de Edificações
2
Arco-Serra (Normal)
Oficina de Edificações (Barracão) /
Almoxarifado
1
Areia (m³)
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Argamassadeira Elétrica - Solotest
Laboratório de Edificações
2
Armário - Alto c/ 2 portas - Móveis Belo - L328
E.E. Enio Vilas Boas
6
Armário Com 2 portas de abrir MAQ-MÓVEIS
Áreas do Ambiente Escolar
5
Armário de Aço - Cinza claro - Artmóveis
5
Armário de Aço - WCM - PA90
5
Armário de Madeira - Móbile Methods - MM-AM 02
Dir. Geral / Dir. Acadêmica / Coordenação
3
Armário Vestiário - Artmóveis
Áreas do Ambiente Escolar
Armário Vestiário MAQ-MÓVEIS
Áreas do Ambiente Escolar
2
Arquivo Aço c/ 04 gavetas MAQ-MÓVEIS
E.E. Enio Vilas Boas
6
Arquivo de Aço - Artmóveis - 04C
10
10
10
10
7
100
Arquivo de Aço - Artmóveis - Vertical
Arquivo de Aço - WCM - QF4C/C
Secretaria / Dir. de Serviços / Barracão /
Lab. de Enfermagem
Secretaria / Sala de Manutenção / Sala das
Pranchetas / Biblioteca / Lab. de
Enfermagem
Secretaria / Sala 06 / Coordenação / Dir.
Acadêmica / E.E. Enio Vilas Boas
Secretaria / Dir. de Serviços / Dir. Geral /
Coordenação / Bblioteca
Sala de Manutenção / Sala dos Professores
/ Secretaria
Arruela Lisa 5/32 Zincada
Almoxarifado - Curso de Edificações
Aspirador Cirúrgico Alpi-Medic ASP I
Laboratório de Enfermagem
Autodesk
Sala de Manutenção de Informática
1
Balança Eletrônica - Marte AS510
Almoxarifado
1
Balança Eletrônica Digital - Gehaka BK 4001
Almoxarifado
1
Balança Eletrônica Digital - Marte LC100
Laboratório de Edificações
1
Balança infantil c/ concha anatômica
Laboratório de Enfermagem
1
Balança Mecânica RED
Laboratório de Enfermagem
1
1
13
Balde Pequeno Vermelho
Almoxarifado - Curso Ensino Médio
15
Baliza de 2 metros GEO-MASTER Fé-Ferro
Almoxarifado
10
Baliza de Ferro - Miratec 1420
Almoxarifado
40
Bambolê
Almoxarifado
1
Bandeira da Cidade de São Vicente
Almoxarifado
1
Bandeira do Estado de São Paulo
Almoxarifado
1
Bandeira Nacional do Brasil
Almoxarifado
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1/10/2014
Centro Paula Souza
Banqueta Redonda - Lachi BL-981
Lab. de Materiais de Edificações / Biblioteca
/ Lab. de Enfermagem
5
Barras e Estribos de Ferro Dobrado 5/16
Oficina de Edificações (Barracão)
4
Bebedouro Elétrico (Garrafão) - Gabi Designer CH 012
Secretaria / Sala de Coordenação / Sala de
professores / E.E. Enio Vilas Boas
4
Bebedouro Elétrico (Pressão) - Gabi Designer IN 022
Áreas do Ambiente Escolar / Biblioteca
2
Bebedouro Garrafão LIBELL MASTER INOX
Almoxarifado / Sala de Limpeza
2
Becker em Polipropileno - 250ml
Almoxarifado
2
Becker graduado em vidro (300ml)
Almoxarifado
1
Berço Para recém-nascido Gigante BC1
Laboratório de Enfermagem
1
Betoneira - 130L
Laboratório de Edificações
1
Betoneira - Helf 240L
Laboratório de Edificações
1
Biombo Triplo
Lab. de Enfermagem
8
Bola Oficial de Voleibol pro 6.0
Almoxarifado
Bola de Borracha - Frescobol/Taco
Almoxarifado
Bola de Futebol
Almoxarifado
Bola de Iniciação M.10
Almoxarifado
2
Bola de Tênis de Mesa - Stiga
Almoxarifado
4
Bola de Voleibol de praia - Wilson - SOFTPLAY
Almoxarifado
6
Bola Oficial de Basquetebol topper
Almoxarifado
6
Bola Oficial de Basquetebol 6.4
Almoxarifado
5
Bola Oficial de Futebol de Salão Maxi 500
Almoxarifado
6
Bola Oficial de Handebol H 2
Almoxarifado
6
Bola Oficial de Handebol H 3
Almoxarifado
1
Bomba de Ar Doublé Action
Almoxarifado
2
Bomba de Vácuo - Prismatec 131
Laboratório de Enfermagem / PABX
3
Brocas para Concreto Avulsas
Almoxarifado - Curso de Edificações
Bucha para parafusos - Diversos Tamanhos
Almoxarifado
10
Bússola Portátil - SR 80
Almoxarifado
10
Bússola Portátil GEO-MASTER DQY-1
Almoxaridado
10
Cabo 2,5 mm² azul 750 V (m)
Oficina de Edificações (Barracão)
10
Cabo 2,5 mm² verde 750 V (m)
Oficina de Edificações (Barracão)
10
Cabo 2,5 mm² vermelho 750 V (m)
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Cabo Console
Almoxarifado
1
Cabo de Aúdio e Vídeo RCA
Almoxarifado
1
Cabo de Aúdio P1 para 2 RCA
Almoxarifado
3
Cabo de Força Padrão 3 pólos Tipo Faca (1,8m)
Almoxarifado
3
Cabo de Força Padrão ABNT novo (1,8m)
Almoxarifado
Cabo de madeira p/ Vassoura 1,20m
Almoxarifado
3
Cabo de Telefone RJ11
Almoxarifado
1
Cabo para o rolo de espuma 50mm (Apenas o Cabo)
Almoxarifado
2
Cabo para o rolo de espuma 90mm (Apenas o Cabo)
Almoxarifado
2
Cabo para o rolo de lã 90mm (Apenas o Cabo)
Almoxarifado
5
Cabo pp 3x2,5mm² azul vermelho e verde (m)
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Cabo RCA para S-Vídeo
Almoxarifado
2
Cabo USB para Mini-USB
Almoxarifado
2
Cabos Tipo Malha de Aço
Almoxarifado
2
Caçamba para Pintura (14lts)
Almoxarifado
50
12
2
10
245
40
20
Cadeira Caixa Giratória
Sala das Pranchetas
1
Cadeira de Banho para Adulto
Lab. de Enfermagem
1
Cadeira de Rodas para Adulto
Lab. de Enfermagem
240
Cadeira Empilhável MAQ-MÓVEIS
E.E. Enio Vilas Boas
240
Cadeira Escolar - Rivera Móveis
110
Cadeira Fixa - Azul - MAQ MÓVEIS - MAQ-CF01
Áreas do Ambiente Escolar / Salas de aula /
E.E. Enio Vilas Boas
E.E. Enio Vilas Boas / Laboratório de
Informática 03 / Laboratório de Informática
04
17
Cadeira Fixa - Azul - Tecido Poliéster - Coperflex Litia 24125 SB
Lab. de Informática 05 e Lab. Nossolab
98
Cadeira Fixa - Preta - Tecido Poliéster - Nasa Nordeste 2002
Áreas do Ambiente Escolar / Auditório /
Biblioteca / E.E. Enio Vilas Boas
10
Cadeira Fixa Scarparo SC 503F
E.E. Enio Vilas Boas
25
Cadeira Giratória - Azul - Tecido Poliéster - Coperflex 3220SB
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Lab. de Informática 05 e Lab. Nossolab /
Biblioteca / Sala dos Professores
Áreas do Ambiente Escolar / Laboratórios de
56/125
1/10/2014
145
Centro Paula Souza
Cadeira Giratória - Preta - Tecido Poliéster - Nasa Nordeste 2017
Informática
Cadeira Giratória Coperflex Luna
Coordenação
17
Cadeira para Professor - Citrino - Madeira Aglomerada - LBS FDE-11/03
Áreas do Ambiente Escolar
40
Cadeira Universitária - Azul Marinho - Nasa Nordeste NA2001b
Lab. de Enfermagem / Auditório
Cadeira Universitária Funap
Sala 05 / Sala 06 / Sala 07 / Sala 08
1
Caixa d'água 310 litros
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Caixa de Som - Frahm MF700
PABX
1
Caixa de Som para Microcomputador USB
Almoxarifado
1
Caixa octogonal (para laje sem prologador)
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Caixa para Instrumental - Enfermagem
Lab. de Enfermagem
1
Caixa Plástica para aterramento com tampa
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Cama Hospitalar
Lab. de Enfermagem
1
Camera Digital JVC GR 750
Utilização coletiva para fins educacionais
1
Campainha tipo cigarra
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Campasso para Desenho
Almoxarifado - Curso Ensino Médio
Canetas p/ Quadro Branco - Diversas Cores
Almoxarifado
1
Carregador de Pilhas AAA/AA
Almoxarifado
1
Carregador de Rádios - Seguranças
Almoxarifado
1
Carro Maca
Lab. de Enfermagem
2
Carro para Curativo
Lab. de Enfermagem
2
Cavalete Para Desenho Engeflex 15440-TUB
Sala das Pranchetas
1
Central PABX Digital - NEC TOPAZ
PABX
1
Central Telefônica
PABX
1
Cesto com Pedal de 60Lts
Áreas do Ambiente Escolar
1
Cesto de Lixo Telado 30Lts
Áreas do Ambiente Escolar
5
165
25
10
Chave de Fenda
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Chave Inglesa
Almoxarifado - Curso de Edificações
7
Chave Philips
Almoxarifado - Curso de Informática
1
Chuveiro com cano de 4400W X 220V (velho fora de uso)
Oficina de Edificações (Barracão)
10
Cimento 50 kgs
Oficina de Edificações (Barracão)
50
Colchonete espuma
Almoxarifado
1
Compressor Mega Air C6 (Ferrari)
Almoxarifado
2
Condicionador de Ar - Tipo Split - Carrier - 42XQC04815LC
Auditório
2
Condicionador de ar Tipo Split Rheem RB1HW12AC2B
Nosso Lab / Servidor
1
Condicionador de ar Tipo Split Rheem RB1HW24AC2B
Laboratório de Informática 05
Condicionador de ar Tipo Split Springer Silver Max
Auditório / Biblioteca / Salas 01, 02, 03 e
04 / Laboratórios 01, 02, 03 e 04.
10
Condulete Top 3/4
Oficina de Edificações (Barracão)
36
4
Conector Fêmea RJ45
Almoxarifado
10
Conector Parafuso 6mm²
Oficina de Edificações (Barracão)
3
Conexão PVC Tipo T
Almoxarifado
1
Conj. De peneiras granulométricas - Bertel
Laboratório de Materiais de Edificações
4
Conj. Mesa/Cadeira - Refeição - Móbile Methods - MM-CJMC01
Áreas do Ambiente Escolar
Corda para uso Esportivo (SISAL)
Almoxarifado
12
5
CPU - Intel core 5 - HP - Elite 8200
E.E. Enio Vilas Boas / Laboratório de
Informática 01
Áreas do Ambiente Escolar / Laboratórios de
Informática
90
CPU 2,5GHz - Itautec Infoway - ST4253
14
CPU 3.0GHz POSITIVO POS AT SERIES K
Auditório / E.E. Enio Vilas Boas
20
CPU Gabinete ATX - Epcom - Silver BR
Lab. de Informática 02 / Sala de
Manutenção
2
Cronômetro Digital Oregon Scientifi SL 928M
Almoxarifado
2
Curva Eletroduto Condulete Top 90° x 3/4
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Densímetro Para solos SOLOTEST 3436995
Almoxarifado
1
Desfibrilador Portátil Philips FRX
Laboratório de Enfermagem
10
Dinamômetro de mola tubular - 500GF e 5N
Almoxarifado
2
Disjuntores Monopolar de 16ª
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Disjuntores Monopolar de 20A (Din)
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Dispencer para Copos de Café Acrílico
Almoxarifado
5
Dominó de Madeira
Almoxarifado
4
Dreno de Penrose estéril
Laboratório de Enfermagem
2
Duplicador de Cabo de Rede
Almoxarifado
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57/125
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Centro Paula Souza
2
Eletroduto Condulete Top 3/4
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Enciclopédia Barsa Universal
Biblioteca
2
EPI (Máscara - Respirador)
Almoxarifado
8
EPI (Protetor Auricular)
Almoxarifado
1
Equipamento Universal Ensaio Resistência
Laboratório de Edificações
2
Erlenmeyer em Polipropileno - 250ml
Almoxarifado
2
Escada com 2 degraus
Laboratório de Enfermagem
1
Escova de Aço para Limpeza da Grosa
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Escova para Limpeza
Almoxarifado
200
Espaçador para azulejo 4mm
Almoxarifado
150
Espaçador para laje
Oficina de Edificações (Barracão)
7
Espátula Plástica Lisa 12cm
Almoxarifado
3
Espátulas
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Espectrofotômetro
Laboratório de Materiais de Edificações
1
Esqueleto padrão
Laboratório de Enfermagem
95
Estabilizador de Tensão - Enermax - EXS Power 500B
79
Estabilizador de Tensão - Force Liny - 958 Eternity
46
EstabilizadorDe TensãoForce LineEvolution III
Áreas do Ambiente Escolar / Laboratórios de
Informática / E.E. Enio Vilas Boas
Áreas do Ambiente Escolar / Laboratórios de
Informática
Servidor / Sala de Manutenção de
Informática / Biblioteca
Dir. Geral / Dir. Acadêmica / Dir. de
Serviços
3
Estação de Trabalho - Móbile Methods - MM-ET01
1
Estação Total Eletrônica para medir Ângulos e Distancias Horizontais e Ver
Laboratório de Edificações
Estante Desmontável de Aço - Artmóveis
Biblioteca / Sala de Manuntenção / Áreas do
Ambiente Escolar
6
Estante Desmontável MAQ-MÓVEIS
E.E. Enio Vilas Boas
6
Estetoscópio adulto
Laboratório de Enfermagem
2
Estetoscópio infantil
Laboratório de Enfermagem
4
Estilete
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Estufa de Secagem Aço INOX - Fanem - 515/4
Laboratório de Materiais de Edificações
1
Estufa para Secagem e Esterilização - Nova Técnica - NT513i
PABX
Extensão (cabo de força)
Almoxarifado - Curso de Edificações
2
Extensor de rede para conector RJ45
Almoxarifado
6
Extintor de Incêndio - Água - Resil - R960
Áreas do Ambiente Escolar
4
Extintor de Incêndio - Gás Carbônico - Resil - R937
Áreas do Ambiente Escolar
8
Extintor de Incêndio - Pó Químico - Resil - R956/1
Áreas do Ambiente Escolar
1
Filmadora Digital - JVC GR750
Utilização coletiva para fins educacionais
3
Fita Isolante
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Fogão
Cozinha
4
Formão (Diversos Tamanhos)
Almoxarifado - Curso de Edificações
3
Forno Microondas (utilização dos alunos)
Área externa - próximo ao Auditório
1
Forno Microondas - ELECTROLUX - MEG41 (uso dos funcionários)
Cozinha
1
Forno Microondas - PHILCO - PMS35N
Sala dos Professores
6
Frasco de Chapman
Laboratório de Edificações
4
Frasco de Lê Chatelier
Laboratório de Edificações
1
Furadeira MAKITA
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Gazebo 3x3mts (Barraca poliéster)
Almoxarifado
1
Globo Terreste de Plástico - Libreria - Continental
Almoxarifado
1
Grampeador Rocama
Almoxarifado
4
Grau c/ Pistilo 92mm diâmetro - 100ml.
Almoxarifado
1
Grosa
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Haste para aterramento com conector 2,40m
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Impressora - Multifuncional - SAMSUNG SCX-4833FD
Secretaria
5
Impressora Jato de tinta - HP K5400DTN
Dir. Geral / Sala de Manutenção
2
Impressora Jato de Tinta HP K8600 (A3)
Sala de Manutenção de Informática /
Diretoria Acadêmica
2
Impressora Laser Monocromática HP LaserJet P3015DN
Secretaria / E.E. Enio Vilas Boas
3
Impressora Laserjet - HP P2015N
Biblioteca / Coordenação / Sala de
professores
1
Inalador Ultrassônico
Lab. de Enfermagem
1
Interruptor de Campainha
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Interruptor de duas teclas
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Interruptor de três teclas
Oficina de Edificações (Barracão)
25
22
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1/10/2014
Centro Paula Souza
2
Interruptor de uma tecla
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Jogo com 6 formões para entalhe em Madeira
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Jogo de Brocas para concreto (MAKITA)
Almoxarifado - Curso de Edificações
6
Jogo de Taco (2 Tacos e 2 casinhas)
Almoxarifado
2
Jogo de Xadrez
Almoxarifado
1
Jogo Serra Copo em Aço Carbono
Almoxarifado
2
kit de Ferramentas para Informática
Almoxarifado - Curso de Informática
3
Lamparina para álcool com tampa baquelite e pavio - 100ml
Almoxarifado
4
Lanternas
Almoxarifado
3
Lápis Carpinteiro Faber Castell
Almoxarifado
1
Lâmpada de 60W X 127V
Oficina de Edificações (Barracão)
9
Limpa Contatos 250ml (eletrônica)
Almoxarifado
183
Livros da Área de enfermagem
Biblioteca
5
Longarina - Nasa Nordeste - NA2016
Áreas do Ambiente Escolar
2
Luva reta azul rosca de um lado e lisa do outro para chuveiro
Oficina de Edificações (Barracão)
4
Luva Reta Condulete Top 3/4
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Manequim c/ órgãos internos
Laboratório de Enfermagem
1
Manequim corpo inteiro
Laboratório de Enfermagem
Mangueira de Nível (1m)
Oficina de Edificações (Barracão) /
Almoxarifado
1
Mão francesa de ferro para o compensado
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Mesa de Cabeceira
Lab. de Enfermagem
1
Mesa de Mayo - Aço Inox
Lab. de Enfermagem
Mesa de Professor - Citrino - Madeira Aglomerada - LBS FDE-11/03
Áreas do Ambiente Escolar
Mesa de Reunião - Móbile Methods - MM-MR02
Auditório
Mesa de Reunião Redonda - Móbile Methods - MM-MR07
Áreas do Ambiente Escolar
240
Mesa Escolar - Rivera Móveis
Áreas do Ambiente Escolar / E.E. Enio Vilas
Boas
240
Mesa Escolar MAQ-MÓVEIS
E.E. Enio Vilas Boas
Mesa Escrivaninha - Casca de Ovo - Nação A6004
Áreas do Ambiente Escolar
Mesa Escrivaninha - Casca Ovo - Móveis Belo - L332
E.E. Enio Vilas Boas
Mesa Escrivaninha - Cinza - Móbile Methods - MM-ME08
Áreas do Ambiente Escolar / Lab. de
Informática 05
1
Mesa Escrivaninha - Cinza Madeira Aglomerada - Móveis Belo ME-07
Biblioteca
1
Mesa Escrivaninha - Cinza Madeira Aglomerada - Móveis Belo ME-E-10
Sala de Manutenção
Mesa Escrivaninha Nação A 6004
Secretaria / Coordenação / Diretoria de
Serviços / Biblioteca / E.E. Enio Vilas Boas
5
Mesa p/ computador - Casca Ovo - Móveis Belo - L330
E.E. Enio Vilas Boas
1
Mesa p/ Impressora - Casca Ovo - Lachi - L053
E.E. Enio Vilas Boas
Mesa para Computador - Cinza - Móbile Methods - MM-MC03
Áreas do Ambiente Escolar / Laboratórios de
Informática
2
Mesa para Computador - Cinza - Móveis Belo - ME-C-03
Auditório
2
Mesa para Impressora - Cinza Madeira Aglomerada - Móveis Belo - ME-02
Secretaria / Coordenação
Mesa Para Impressora Móbile-Methods MM-MI 02
Secretaria / Diretoria de Serviços /
Coordenação / Sala dos Professores /
Laboratório de Edificações
2
Mesa para Refeição
Lab. de Enfermagem
1
Mesa Reunião Redonda - Casca Ovo - Lachi - L054
E.E. Enio Vilas Boas
2
Microfone com Fio - Leson SM-58P4
Auditório / Secretaria
1
Mira/Régua da Estação Total
Almoxarifado - Curso de Edificações
6
Mira/Régua do Teodolito
Almoxarifado
6
Molde Cilindrico Concreto 15x30
50
17
2
10
15
6
14
17
73
10
20
2
Monitor 17" - Epcom Silver BR
Monitor 17" - Itautec 710S
Laboratório de Materiais - Curso de
edificações
Lab. de Informática 02 / Sala de
Manutenção
Servidor
Áreas do Ambiente Escolar / Laboratórios de
Informática
Áreas do Ambiente Escolar / Laboratórios de
Informática
60
Monitor 17" Itautec Infoway L1742T
30
Monitor 17" Preto - Itautec Infoway - Widescreen
13
Monitor 19" POSITIVO W1942PE
Auditório / E.E. Enio Vilas Boas
Monitor LCD - HP - L190HB
E.E. Enio Vilas Boas / Lab. de Informática
05
5
17
Móveis Hospitalares
Laboratório de Enfermagem
2
Multifuncional Laser - HP M2727MFP
Secretaria / Dir. de Serviços
2
Multiímetro com defeito (Demonstração)
Almoxarifado - Curso de Informática
8
Multiímetro Digital
Almoxarifado - Curso de Informática
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Centro Paula Souza
4
Nível Automático GEO-MASTER KL32
Almoxarifado
9
Nível da Mira do Teodolito
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
No Break 600VA - NEC
PABX
2
No Break Microprocessado - Equisul GPL Thor World
Servidor
3
Notebook - Compal DN-221-015
Áreas do Ambiente Escolar
2
Notebook - Itautec - W7650
Áreas do Ambiente Escolar
2
Notebook - Itautec Infoway Note W7650
Áreas do Ambiente Escolar
1
Paquímetro Mitutoyo Titânio
Almoxarifado
100
Parafuso com bucha S6
Oficina de Edificações (Barracão)
100
Parafuso com bucha S8
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Passante – Prancha c/ sistema rolante e deslizante.
Laboratório de Enfermagem
2
Pedra (m³)
Oficina de Edificações (Barracão)
18
Peso de Ferro Esmaltado 1 Kg
Almoxarifado
20
Peso de Ferro Fundido 2kg (azul)
Almoxarifado
20
Peso de Ferro Fundido 3kg (azul)
Almoxarifado
20
Peso de Ferro Fundido 4 kg (azul)
Almoxarifado
20
Peso de Ferro Fundido 5 kg (azul)
Almoxarifado
4
Peteca
Almoxarifado
8
Pé de Plástico (Mesas e Cadeiras)
Almoxarifado
1
Pênis de Borracha pele Bca
Laboratório de Enfermagem
1
PHMetro de Bancada Digital - Gehaka PG-1800
Almoxarifado
Pincel
Almoxarifado
1
Pincel para Informática
Almoxarifado - Curso de Informática
1
Pisseta graduada em Polietileno - 500ml
Almoxarifado
1
Pistola de Cola Quente
Almoxarifado - Curso de Edificações
10
10
Placas Petri em Acrílico 90x15 plástico
Almoxarifado
1
Plaina Stanley
Almoxarifado - Curso de Edificações
2
Plug macho 2P+T
Oficina de Edificações (Barracão)
3
Poltrona Giratória - Azul - Tecido Poliéster - Coperflex Litia 24020
Dir. Geral / Dir. de Serviços / Coordenação
3
Poltrona Giratória - Preta - Courino - Nasa Nordeste NA2010
Dir. de Serviços / Dir. Acadêmica /
Coordenação
1
Ponta Prova - Teste de Tensões (110V/220V)
Almoxarifado - Curso de Informática
1
Ponteiro
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Porta Papel Toalha
Almoxarifado
1
Poste de Voley - Rane
Almoxarifado
Prancheta Para Desenho
Sala das Pranchetas
3
Prego 1,8x25mm (saco c/ 100 unid.)
Oficina de edificações (Barracão)
4
Prego 15x15mm (Saco 1 kg)
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Prego 18x27mm (Saco 1Kg)
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Prensa de bancada SOLOTEST 1489220
Laboratório de Materiais - Curso de
Edificações
1
Prensa Hidráulica Manual - Solotest
Lab. de Materiais de Edificações
1
Prismyan Estação Total
Almoxarifado
Produtos de higiene (papel higiênico,Papel Toalha)
Almoxarifado
2
Projetor de Multimídia - Epson S6+
Áreas do Ambiente Escolar / E.E. Enio Vilas
Boas
3
Projetor de Multimídia - Hitachi CP-X401
Auditório / Sala de aula / Laboratórios
3
Projetor Multimídia Hitachi CP-X2510
Sala de Manutenção de Informática /
Secretaria
2
Proveta em Polipropileno - 250ml
Almoxarifado
4
Provetas Graduadas em Vidro com base - 250ml
Almoxarifado
3
20
350
Pulseira Anti-Estática
Almoxarifado - Curso de Informática
10
Quadro Branco - Emethod´s
Laboratórios de Informática / Salas de Aula
1
Quadro de Avisos - Engeart
E.E. Enio Vilas Boas
1
Quadro de dijuntor
Oficina de Edificações (Barracão)
Quadro não magnético
Laboratórios de Informática / Laboratório de
Edificações
6
Quadro Verde - Emethod´s
Salas de Aula
2
Rack Com porta de Acrílico FIBRACEM 060U P470
Almoxarifado
10
12
Raquete de Frescobol
Almoxarifado
2
Raquete de Tênis de Mesa - Shield Brand
Almoxarifado
1
Rebitadeira
Almoxarifado
Receptor GPS - Garmin MAP60CSX
Laboratório de Edificações / Almoxarifado
10
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Centro Paula Souza
2
Rede de Basquete Oficial PP (SEDA)
Almoxarifado
1
Rede de Futebol de Salão Oficial PP
Almoxarifado
1
Rede de Tênis de Mesa
Almoxarifado
1
Rede de Voleibol CBV
Almoxarifado
1
Refrigerador Duplex Branca - Eletrolux DF46
Sala dos Professores
1
Refrigerador Duplex Branca - Eletrolux DF49
Cozinha
2
Refrigerador Duplex Branca - GE/Mabe - Rege 450
Corredor Salas 05 e 06
2
Relógio para Jogo de Xadrez
Almoxarifado
8
Retroprojetor - TES 2020CBJ
Secretaria / Sala 07 / PABX / Sala de
Manutenção
1
Régua de 30cm
Almoxarifado
7
Rolo para Pintura (Completo)
Almoxarifado
3
Serra (Lâmina) para Arco Serra
Almoxarifado
1
Serra Circular MAKITA
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Serra Reserva para Tico-Tico
Almoxarifado
1
Serra Tico-Tico MAKITA
Almoxarifado
2
Servidor Multiprocessamento - Itautec MX201
Servidor
1
Skillguide 140011
Laboratório de Enfermagem
1
Skillguide 18001101
Laboratório de Enfermagem
1
Slump Test – Solotest 5101
Laboratório de Edificações
2
Soquete (bocal de lâmpada)
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Suporte de apoio para braço
Lab. de Enfermagem
1
Suporte para Caixa de Perfuro
Lab. de Enfermagem
1
Suporte para Microfone
Almoxarifado
5
Suporte para Papel Higiênico (Rolo Grande)
Almoxarifado
1
Suporte para Saco de Lixo Hospitalar
Lab. de Enfermagem
2
Suporte para Soro - Aço Cromado
Lab. de Enfermagem
2
Tabela de Basquetebol – Laminado Naval
Almoxarifado
8
Tabuleiro de Damas e Trilha
Almoxarifado
4
Tampa Cega Condulete Top 3/4
Oficina de Edificações (Barracão)
Teclado PS2 COLETEK
Almoxarifado
1
Tela de Projeção Retrátil - Projetelas -Authentic EC
E.E. Enio Vilas Boas
8
Tela de Projeção Retrátil - TES TRM-200S
Salas de aula / Laboratórios
2
Televisão Tela Plana - Semp Toshiba 2922FS
Sala dos Professores / Sala 06
3
Televisor LCD LG LH 20R
Áreas do Ambiente Escolar / E.E. Enio Vilas
Boas
3
Teodolito - Geodetic
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Teodolito Eletrônico - CST/Berger CST-205
Almoxarifado - Curso de Edificações
8
Terminal tipo anel 6mm² amarelo
Oficina de Edificações (Barracão)
3
Terminal tipo forquilha 6mm² amarelo
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Terminal tipo pino 6mm² amarelo
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Terminal tipo sindal de louça trifásico
Oficina de Edificações (Barracão)
2
Termometro clínico oval
Laboratório de Enfermagem
2
Termometro Digital
Laboratório de Enfermagem
1
Tesoura Grande
Almoxarifado
Tesoura Pequena
Almoxarifado - Curso Ensino Médio
6
Testador de Cabos RJ11 e RJ45 - Multitoc
Almoxarifado - Curso de Informática
8
Toalha de Mesa Branca
Almoxarifado
2
Tomada 2P+T universal com placa
Oficina de Edificações (Barracão)
1
Torno para Bancada (tipo morsa)
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Trena Eletrônica - Bosch DLE-50
Almoxarifado - Curso de Edificações
4
Trena Eletrônica - Leica - DISTO D2
Almoxarifado - Curso de Edificações
1
Trena Longa em Aço 20m
Almoxarifado
Trincha - Diversos Tamenhos
Almoxarifado
4
Tripé p/ Nível Topográfico
Almoxarifado - Curso de Edificações
4
Tripé p/ Teodolito
Almoxarifado - Curso de Edificações
3
Ventilador de Coluna - Ventidelta - Coluna 65cm
Áreas do Ambiente Escolar
5
Ventilador de Coluna - Ventisol VOC65
Áreas do Ambiente Escolar
1
Ventilador de Parede - Ventidelta - Parede 65cm
Áreas do Ambiente Escolar
19
33
11
30
Ventilador de Parede - Loren Sid Tufão60
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
Áreas do Ambiente Escolar / E.E. Enio Vilas
Boas
Áreas do Ambiente Escolar / E.E. Enio Vilas
61/125
1/10/2014
Centro Paula Souza
8
Ventilador de Parede - Venti Delta Parede 60cm
Boas
4
Vicat Penetrometro - Solotest
Almoxarifado - Curso de Edificações
RECURSOS FINANCEIROS
RECURSOS FINANCEIROS QUE POSSIBILITAM O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES DA ESCOLA
VALOR RECEBIDO
ENTIDADE
Folha de Pagamento
R$ 147.853,22
Vale Transporte
VERBAS RECEBIDAS PELO CEETEPS
Total de Verba CEETEPS
R$ 1785,62
Verba de Adiantamento
APM – ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES
PREFEITURA
R$ 154.038,84
R$ 4.400,00
Saldo atual da Conta da APM R$ 17.881,97 (março/2014)
Cessão de 08 funcionários para Trabalhos Diversos:Manutenção geral do prédio - Biblioteca. - Contamos com a
colaboração da prefeitura para reparos em geral, lâmpadas que
necessitam de troca, e mais serviços de acordo com a
necessidade da escola.- Pagamento das contas Públicas de
água e Energia Elétrica.
SERVIÇOS TERCEIRIZADOS
Segurança
Etec Dra. Ruth Cardoso
ATLÂNTICO SUL SEGURANÇA E
VIGILÂNCIA LTDA – CNPJ - 05.164.958/000131
Processo 2372/11
Nº Contrato: 111/11
Início 30/05/2011
Vigência 28/04/2014
08 Funcionários
Etec Dra. Ruth Cardoso – Classe Descentralizada
EE Enio Vilas Boas
PRESSSEG SERVIÇOS DE SEGURANÇA
LTDA EPP. – CNPJ - 08.818.229/0001-40
Processo 2179/13
Nº Contrato: 206/13
Início 16/05/2011
Vigência 17/01/2015
02 Funcionários
Limpeza
Etec Dra. Ruth Cardoso
PROVAC SERVIÇOS LTDA. – CNPJ 50.400.407/0001-84
Processo 0710/12
Nº Contrato: 104/12
Início 11/04/2012
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
Vigência 11/10/14
62/125
1/10/2014
Centro Paula Souza
03 Funcionários
Etec Dra. Ruth Cardoso – Classe Descentralizada
EE Enio Vilas Boas
O. O. LIMA EMPRESA LIMPADORA LTDA. –
CNPJ - 49.953.581/0001-75
Processo 6802/10
Nº Contrato: 255/10
Início 27/09/2010
Vigência 27/09/2014
02 Funcionários
COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2014
Denominação:
APM - Associação de Pais e Mestres
Descrição:
Denominação: APM - Associação de Pais e Mestres
Descrição:
A APM, instituição auxiliar da escola, ter por finalidade colaborar no aprimoramento do processo educacional, na assistência
ao escolar e na integração família-escola-comunidade.
A APM, entidade com objetivos sociais e educativos, interação política, racial ou religioso e nem finalidades lucrativas.
Para a consecução dos fins a que se referem os artigos anteriores, a APM se propõe:
I - colaborar com a direção do estabelecimento para atingir os objetivos educacionais colimados pela escola;
II - representar as aspirações da comunidade e dos pais de alunos junto a escola;
III - mobilizar os recursos humanos, materiais e financeiros da comunidade, para auxiliar a escola, provendo condições que
permitam:
a)- melhoria do ensino;
b)- o desenvolvimento de atividades de assistência ao escolar;
c)- a conservação e manutenção do prédio, dos equipamentos e das instalações;
d)- a programação de atividades culturais e de lazer que envolvam a participação conjunta de pais, professores e alunos;
e)- a execução de pequenas obras de construção em projetos escolares, que devem ser acompanhada e fiscalizada pela
Fundação para o Desenvolvimento da Educação.
IV - colaborar na programação do uso do prédio da escola pela comunidade, inclusive nos períodos ociosos, ampliando-se o
conceito de escola como “Casa de Ensino” para “Centro de Atividades Comunitárias”;
V - favorecer o entrosamento entre pais e professores possibilitando:
a)- aos pais, informações relativas tanto aos objetivos educacionais, e processos de ensino, quanto ao aproveitamento
escolar de seus filhos;
b)- aos professores, maior visão das condições ambientais dos alunos e de sua vida no lar.
Conselho Deliberativo
Conselho Deliberativo
Segmento Nome
Diretor da Escola Kely Renata Mariano da Silva – CPF 262.492.248-23
Professora Valdirene Morais Ribeiro
Professora Rosangela Paz Lousada
Professora Fábio Cahn
Pais Neusa Maria Bernardo Nunes
Pais Sandra Cassimiro Dionizio
Pais Carlos Cezar Cardoso
Pais Ana Paula Teles Costa Senhorães
Aluno Adriana Regina Fernandes
Aluno
Diretoria Executiva
Diretor Executivo Cibele Schmidtke Silva – CPF 331.400.528-80
Vice Diretor Executivo Michelle Luiz Wenter - CPF 263.183.558-12
Secretário Isabel Cristina Gomes Rocha –CPF 250.280.188-55
Diretor Financeiro
Vice-Diretor Financeiro Claudir Pontes de Matos – CPF 003.375.308-31
Elvira Romera Castilha - CPF 048.023.708-57
Diretor Cultural Esportivo e Social Ana Paula Batista do Carmo – CPF 248.290.948-18
Diretor de Patrimônio Álvaro Toledano - CPF 030.729.618-08
Conselho Fiscal
Pais Wilson Cesar Santos
Pais Mirian Eliane Waldowski da Silva
Professor Adriana De marchi
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Centro Paula Souza
Denominação:
CIPAE - Comissão Interna de Prevenção a Acidentes
Descrição:
A Comissão Interna de Prevenção a Acidentes Escolar.
No ano de 2013, teve-se a composição da CIPA, através de indicações de docentes e discentes, conforme calendário escolar
no período de 21 a 24/03 as atividades da CIPAE tem início nesta Unidade Escolar.
No dia 01/04/2014 a ATA Profª Marinéia, juntamente com a Profª Michelle Lacerda do curso técnico em Enfermagem irão
comparecer a reunião junto ao Centro Paula Souza para ciência das diretrizes.
Denominação:
Conselho de Escola
Descrição:
Conselho de escola
Deliberar sobre:
• a proposta pedagógica da escola;
• as alternativas de solução para os problemas administrativos e pedagógicos;
• as prioridades para aplicação de recursos gerados pela escola e instituições auxiliares;
II - Propor ao CEETEPS a extinção ou a criação de cursos;
III - Aprovar o Plano Plurianual de Gestão e o Plano Escolar;
IV - Apreciar os relatórios anuais da escola, analisando seu desempenho diante das diretrizes e metas estabelecidas.
Componentes
Nome
Segmento: I – Comunidade Escolar
Diretor (Presidente nato) – Kely Renata Mariano da Silva
Coordenador de área ( Ensino médio) – Valdirene de Morais Ribeiro Pereira
Professores: Cibele Schmidke Silva
Servidor Técnico Administrativo – Marineia de Oliveira Rodrigues
Mãe de aluno: (Ensino Médio) Josina de Carvalho Barbosa – aluna Rebeca 2MA
Aluno: Cirlene Tavares Diniz de Paiva – 1º Enfermagem
Segmento: II – Pela comunidade Extra Escolar
Aluno egresso atuante em área de atuação: Francis Akemi Nitto Simões
Representante do Poder Público Municipal – (Secretaria da Educação) João Scudelli Neto
Representante do Camps – São Vicente - Alessandro Cruz
Representante de demais segmentos de interesse da Escola – Claudir Pontes de Matos
Denominação:
Grêmio Estudantil
Descrição:
O grêmio representa os interesses dos estudantes na escola. Ele permite que os alunos discutam, criem e fortalecer as
possibilidades de atividades tanto no ambiente escolar como na comunidade.
O Grêmio Estudantil é um importante instrumento de aprendizagem para cidadania, convivência, responsabilidade e de luta
por direitos.
Grêmio Estudantil pode fazer muitas coisas, desde organizar festas nos finais de semana para atingir melhorias na
qualidade do ensino. Ele tem o potencial de integrar mais os alunos entre si, com toda a escola e com a comunidade.
OBJETIVOS
I – congregar o corpo discente da Escola;
II – defender os interesses individuais e coletivos dos alunos da Escola;
III – incentivar a cultura literal a e desportiva de seus membros;
IV – promover a cooperação entre administradores, professores, funcionários os e alunos, no trabalho escolar, buscando
seu aprimoramento;
V – realizar intercâmbios cultural, educacional, desportivo e social com outras entidades;
VI – zelar pela adequação do ensino pelas reais necessidades da juventude e do povo, bem como pelo ensino público e
gratuito;
VII – defender a democracia, a independência e o respeito, liberdades fundamentais do homem, sem distinção de raça, cor,
sexo, nacionalidade, convicção política ou religiosa;
VIII – lutar pela democracia permanente na Escola, através do direito de participação nos assuntos internos.
Conforme calendário escolar desta Unidade Escolar, o Grêmio Estudantil está em fase de composição de nova chapa para
gestão 2014, conforme cronograma a seguir:
17 a 24/02 – Elaboração e Composição das Chapas.
24 a 28/02 – Inscrições das Chapas.
10 a 14/03 – Divulgação das chapas.
19/03 – Eleições.
MISSÃO
MISSÃO DA ETEC “DOUTORA RUTH CARDOSO” Oferecer a Educação Básica e Educação Profissional aos jovens e
adultos do município de São Vicente e região para que sejam felizes, produtivos, capazes de melhorar sua própria vida e de
todos os espaços em que convivem
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Centro Paula Souza
VISÃO
VISÃO DA ETEC “DOUTORA RUTH CARDOSO” Ser a ESCOLA TÉCNICA reconhecida na região pela organização e pelo
trabalho que realiza de formação de jovens e adultos competentes e responsáveis e pelos resultados que alcança colocando-os
nas melhores universidades e no mercado de trabalho.
CARACTERÍSTICAS REGIONAIS
CONTEXTO EXTERNO
Oportunidades
Ameaças
ASPECTOS CULTURAIS E SOCIOECONÔMICOS
Bom relacionamento com a comunidade: Pais,
Perda do vínculo positivo com a
órgãos públicos do município;
comunidade, caso não aconteça um trabalho
em paralelo com o crescimento da unidade
em questão de número de alunos e cursos.
POLÍTICAS DE GOVERNO
Plano de Expansão das Escolas Técnicas com
Rotatividade de professores já capacitados
possibilidades de investimentos em novos
para ministrarem aulas em outras unidades
cursos e equipamentos;
na região;Propostas de trabalho no mercado
Prefeitura Municipal como excelente parceiro
aquecido (Edificações e Informática);
em atender às necessidades da Escola:
Propostas de trabalho em Universidade;
infraestrutura, recursos humanos e relações.
Afastamento sem remuneração e por
atestados médicos,
Incerteza na continuidade da parceria
positiva por futura mudança de gestão
administrativa da Prefeitura Municipal de
São Vicente.
EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA
Investimentos em novos equipamentos pelo
Incerteza na continuidade em investimentos
Governo do Estado de São Paulo/ Centro Paula
em equipamentos por futura mudança de
Souza para uso da ETEC;
gestão do Governo do Estado de São Paulo;
A modernização e informatização crescente e
Desenvolvimento
tecnológico
rápido,
permanente das Empresas e Órgãos Públicos
tornando obsoletas tecnologias relativamente
exigem formação especifica e abrem
novas;
oportunidades de trabalho;
A falta de profissionais na região com o
domínio das competências exigidas pelo
mercado de trabalho pode levar à procura
desses profissionais fora da região.
MERCADO DE TRABALHO
Proximidade do município de São Vicente com
Acomodação a atual situação em relação à
a capital paulista, São Paulo, e com a região do
inserção ao mercado de trabalho e rejeição a
ABCD Paulista;
possibilidade de locomoção para a capital
Laboratório de Currículos do Centro Paula
paulista e ABCD paulista.
Souza como propulsor de constantes
atualizações dos cursos e tecnologias.
COMPETITIVIDADE
Aumento na procura de vagas para cursar o
Maior contingente de pessoas qualificadas,
ensino técnico;
em razão da expansão do ensino técnico,
Aproveitamento de profissionais com melhor
com
aproveitamento
daqueles
mais
qualificação e características pessoais e
preparados para ocupar os postos de trabalho
profissionais para ocupar vagas no mercado de
vago.
trabalho
DEMANDAS E TENDÊNCIAS LOCAIS
Expansão de investimento na área da construção
Crise mundial econômica com a diminuição
civil na Baixada Santista, “boom” imobiliário;
do campo de mercado de trabalho.
Empresas e órgãos públicos buscando cada vez
mais a informatização dos seus serviços e
necessitando de profissionais qualificados para
atuar.
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Centro Paula Souza
CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE
No ato da matrícula foi aplicado um questionário aos alunos ingressantes, os dados foram tabulados, gerando um
perfil das turmas, foram tabulados, gerando um perfil das turmas.
Ensino Médio
A idade dos alunos (quase totalidade) é de 14/15 anos; 23 do sexo feminino e 51 do sexo masculino; procedência
da maioria é do município de São Vicente, correspondente a 80,0% do total de alunos matriculados no 1º Ano; o
número de alunos oriundos de escola pública é menor do que os oriundos de escolas particulares; a escolha da
Escola pela maioria se deu com base na qualidade do ensino; a totalidade dos alunos possui acesso a computador
e internet, pretende cursar ensino superior; aproximadamente 80% dos alunos usam um meio de transporte para
chegar à escola (bicicleta, ônibus,moto, van).
Clique aqui para visualizar o perfil completo do Ensino Médio
Informática/Edificações
Mais de 80% dos alunos são procedentes do município de São Vicente, usam meio de transporte para chegar à
escola, têm acesso a computador e internet; o motivo da escolha do curso diverge: por identificação, porque
trabalha na área ou porque o trabalho exige conhecimentos, por pretender cursar ensino superior na área, melhorar
condições de vida. Há leve prevalência do sexo masculino; os alunos da tarde são mais jovens, solteiros, não
trabalham, muitos ainda cursam o Ensino Médio, sendo que neste semestre a maioria está matriculada no curso de
Edificações; os alunos do noturno são mais velhos, em maior número casados, têm filhos, já concluíram o Ensino
Médio e trabalham fora da área.
Alunos trazem conhecimentos e práticas na área de informática que facilitam o desenvolvimento de
competências do curso;
Alunos que não trazem contato mínimo com a informática e o uso de computador e que irão conviver com os
alunos que já possuem conhecimentos avançados;
Expectativa frustrada de alguns alunos do Curso de Informática que esperam aprender conteúdos voltados
para manutenção ou redes de computadores.
Clique aqui para visualizar o perfil completo de Edificações
Clique aqui para visualizar o perfil completo de Informática
Administração/Logística(Classes Descentralizadas)
Quanto ao sexo, no curso de Administração 55% dos alunos matriculados são do sexo feminino, já no curso de
Logística 70% são do sexo masculino; o maior número é de solteiros e sem filhos; quase a totalidade dos alunos já
tem Ensino Médio completo, usam o transporte público para chegar à escola, tem acesso a computador e à
internet; a procedência dá-se da seguinte forma:
- 95% dos alunos residem em São Vicente;
- 73,75,% dos alunos trabalham, mas em maior percentual fora da área do curso e 26,25% não trabalha; quanto ao
motivo para escolha do curso as respostas têm bastante vínculo com empregabilidade.
Clique aqui para visualizar o perfil completo de Administração
Clique aqui para visualizar o perfil completo de Logística
Enfermagem
Quanto à idade, 50% dos alunos estão na faixa de 17 a 25 anos e 50% na faixa de 26 a mais de 40 anos; 31 dos
alunos são do sexo feminino e 9 do sexo masculino; 65% são solteiros e 28 alunos são casados e residem com o
conjugue; quanto à procedência, 19 dos alunos são de São Vicente e os demais de outras localidades vizinhas;
55% dos alunos não trabalham; a quase totalidade já tem Ensino Médio completo; na escolha do curso e escola
apresentaram como motivo a gratuidade e tratar-se de escola conceituada.
Outras informações:
Muitos alunos esperam do curso técnico maior oportunidade de conseguir uma colocação no mercado de
trabalho ou melhorar salarialmente.
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Centro Paula Souza
O aluno traz defasagem de aprendizagem em conteúdos importantes da Educação Básica que dificultam ou
retardam a construção de conhecimentos da Educação Profissional;
Alunos que passam por problemas familiares, financeiros e/ou desemprego e optam por abandonar o curso;
Clique aqui para visualizar o perfil completo de Enfermagem
AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR
Meta:
Promover e Efetivar a Saúde Pública na Região
Resultado:
Cumprimento Pleno da Meta – 100%
Justificativa:
A Unidade Escolar, através de parcerias com Prefeitura Municipal de São Vicente e outras instituições, e de ações do Curso
Técnico em Enfermagem promover campanhas durante o ano letivo de prevenção a diabetes e outras doenças e mantendo em
2013 a prevenção da Hepatite C em parceria com a Roche, além de serviços de saúde como aferição de PA e glicemia.
Meta:
Equipar o Laboratório Múltiplo
Resultado:
Cumprimento Parcial da Meta – 30%
Justificativa:
Projeto para 3 anos iniciado em 2012, onde foi realizado o levantamento e solicitação dos equipamentos junto ao Centro Paula
Souza.
Meta:
Prover acervo da biblioteca
Resultado:
Cumprimento Pleno da Meta – 100%
Justificativa:
A Unidade Escolar recebeu o acervo solicitado ao Centro Paula Souza em 2010 e realiza campanhas para ampliação do acervo
durante a Mostra da Escola do Povo e Jornada Tecnológica; outros livros também são adquiridos, através da APM.
Meta:
Capacitação de Funcionários
Resultado:
Cumprimento Pleno da Meta – 100%
Justificativa:
Projetos de capacitações semestrais aos funcionários, além de reuniões rotineiras nos departamentos para avaliação constantes
das rotinas do setor para melhoria do serviço.
Meta:
Acessibilidade na Etec Dra. Ruth Cardoso
Resultado:
Cumprimento Parcial da Meta – 50%
Justificativa:
Escola inclusa no grupo de escolas a serem reformadas em 2014, e nesta reforma está contemplada a acessibilidade do prédio
Meta:
Prevenção a Diabetes
Resultado:
Cumprimento Pleno da Meta – 100%
Justificativa:
A Unidade Escolar, através de parcerias com Prefeitura Municipal de São Vicente e outras instituições, e de ações do Curso
Técnico em Enfermagem promover campanhas durante o ano letivo de prevenção a diabetes e outras doenças e mantendo em
2013 a prevenção da Hepatite C em parceria com a Roche.
Meta:
Capacitação Docente
Resultado:
Cumprimento Pleno da Meta – 100%
Justificativa:
A Unidade Escolar realizou atividades de capacitação docente durante reuniões pedagógicas de área e com datas previstas em
calendário escolar, com a contratação, com recursos da APM, de profissionais para tratar de diversos assuntos.
Meta:
Consciência Ambiental 100%.
Resultado:
Cumprimento Pleno da Meta – 100%
Justificativa:
Ações de conscientização na semana do meio ambiente, inclusão do tema em diversos componentes em diferentes
módulos/séries dos cursos oferecidos pela Unidade, cartazes de conscientização, coleta seletiva e camiseta do uniforme feita
com material reciclado.
Meta:
SAI
Resultado:
Cumprimento Pleno da Meta – 100%
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Centro Paula Souza
Justificativa:
Unidade obteve resultados acima de 80% em todos os itens do SAI 2012.
Meta:
Formação Docente
Resultado:
Cumprimento Pleno da Meta – 100%
Justificativa:
A Unidade Escolar realizou atividades de capacitação docente durante reuniões pedagógicas de área e com datas previstas em
calendário escolar, com a contratação, com recursos da APM, de profissionais para tratar de diversos assuntos.
Meta:
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
Resultado:
Cumprimento Pleno da Meta – 100%
Justificativa:
Ações de conscientização em eventos, banners sobre o assunto, inclusão do tema em diversos componentes em diferentes
módulos/séries dos cursos oferecidos pela Unidade.
Meta:
Observatório Escolar
Resultado:
Cumprimento Parcial da Meta – 68,23%
Justificativa:
Como primeiro ano de mudança, a unidade obteve 68,23% do ideal, tendo quatro dos sete blocos com mais de 75% de
evidências Plenas.
Meta:
Cidadão Integral
Resultado:
Cumprimento Pleno da Meta – 100%
Justificativa:
Meta projetada para dois anos, sendo que a Unidade Escolar tem modificado mecanismos e metodologias para abordar
constantemente valores, ética e cidadania durante as aulas e em atividades extra classe, com enfoque em cinema no ano de 2013,
articulando com o projeto brazucah.
Meta:
Implantação da Fanfarra da Etec Doutora Ruth Cardoso
Resultado:
Cumprimento Parcial da Meta – 5%
Justificativa:
Meta projetada para dois anos, sendo que no ano de 2012, a Unidade Escolar adquiriu os equipamentos no ano de 2013 foi
realizada a organização dos seus participantes assim como a elaboração do cronograma de ensaios, no entanto o cronograma não
foi cumprido.
Meta:
Ensino Médio - ENEM
Resultado:
Cumprimento Pleno da Meta – 100%
Justificativa:
A Meta iniciada em 2009 com projeção para 2011/2012, reforçada em 2013, onde a Unidade Escolar obteve o melhor
desempenho no ENEM entre as escolas públicas do município de São Vicente e das Etecs da Baixada Santista.
Meta:
Promover a Iniciação Científica
Resultado:
Cumprimento Parcial da Meta – 80%
Justificativa:
A unidade não conseguiu escrever um projeto em cada categoria, de acordo com as habilitações oferecidas pela unidade escolar,
a meta permanece no ano de 2014.
Meta:
Comemorar o Centenário da Escola do Povo
Resultado:
Cumprimento Parcial da Meta – 85%
Justificativa:
Algumas ações, previstas no projeto, não aconteceram, no entanto algumas ações como a comemoração do aniversário da escola,
com a ênfase do centenário do prédio, aconteceram como previstas em projeto.
Meta:
Voluntariado 2013 na Etec Dra. Ruth Cardoso
Resultado:
Cumprimento Pleno da Meta – 100%
Justificativa:
Participação de todos os cursos em atividades de voluntariado e sociais sejam com visitas a instituições ou no apoio da
elaboração e organização das visitas as instituições. Outra forma de voluntariado na Unidade Escolar deu-se através de oficinas
de estudos.
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Centro Paula Souza
Meta:
Diminuir índices de evasão dos Cursos Técnicos
Resultado:
Cumprimento Parcial da Meta – 80%
Justificativa:
A Unidade Escolar não atingiu a meta de diminuir o índice de evasão em 10%, nos Cursos Técnicos da Unidade Escolar,
diminuindo em 8% o total de perdas durante o ano de 2013. A meta permanecerá para o ano de 2014. A equipe gestora,
coordenação de curso e pedagógica realizarão os estudo para a implantação de novas estratégias que garantam a permanência do
aluno no curso. A meta será incorporada ao projeto Avaliação Diagnóstica.
Meta:
Ciências da Natureza - Uma área do conhecimento a ser explorada.
Resultado:
Cumprimento Parcial da Meta – 75%
Justificativa:
Meta projetada para três anos, tendo como proposta a melhora nos índices, das avaliações externas, nas notas obtidas pela
unidade escolar, nos grupos de disciplinas que compõem o grupo de Ciências da Natureza. O cumprimento parcial da meta deuse, pois em 2013 a unidade realizou as ações previstas para o ano em 2013, como por exemplo, a feira de ciências, no entanto
como os resultados das avaliações externas, ainda não foram divulgados a unidade não consegue garantir o cumprimento de
100% da meta.
Meta:
Inserir a avaliação diagnóstica em 100% dos componentes curriculares dos cursos oferecidos pela Unidade Escolar.
Resultado:
Cumprimento Parcial da Meta – 60%
Justificativa:
A avaliação diagnóstica foi implantada oficialmente apenas no Ensino Médio, para os cursos técnicos foi realizado o
levantamento dos conteúdos diagnósticos que as provas deveriam contemplar. A meta permanece em 2014, com o objetivo de
elaborar as provas do ensino técnico.
INDICADORES
Denominação:
SAI 2012
Análise:
A Etec Doutora Ruth Cardoso foi avaliada pelo Sistema de Avaliação Institucional (SAI) no ano de 2012 pela quarta vez.
Esta Etec se enquadra no grupo de escolas de 700 a 1000 alunos e obteve como média geral 83,1% do ideal.
Na análise comparativa do item Processo em relação ao SAI 2011, esta Etec obteve resultado de 90,4% tendo uma queda de 2,7
pontos percentuais abaixo da média do ano anterior.
Para a análise do item Produto a Etec Doutora Ruth Cardoso obteve seu menor índice, cujo resultado foi de 70,9% estando 17,9
pontos percentuais abaixo dos resultados do SAI 2011.
Para o Benefício o índice obtido foi de 88% permanecendo a mesma média do ano anterior.
Clique aqui para melhor viaualizar a imagem
Para a análise geral de avaliação dos indicadores a Etec Doutora Ruth Cardoso obteve 830,6 pontos de um total de 1000 que
corresponde a 83,1% do ideal.
Na análise individual de cada indicador pode-se considerar:
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Centro Paula Souza
Processo
No processo são avaliados itens como desempenho pedagógico, higiene e segurança, gestão, infraestrutura, desempenho
profissional e assiduidade; neste grupo a Etec Doutora Ruth Cardoso obteve 92,7% do ideal que representa 417,3 pontos de um
total de 450 pontos. A unidade considerou o resultado deste grupo de indicadores satisfatórios havendo necessidade de projetos
de melhorias nos itens que compõem este bloco em especial no item que tange:
- Desempenho pedagógico onde a Unidade está promovendo capacitações com os docentes para mais e melhores aulas práticas e
registros docentes.
Produto
Este indicador avalia o desempenho escolar, situações de egressos e relação escola sociedade, neste indicador a unidade obteve
248 pontos de um total de 350 pontos, que corresponde a 70,9% do ideal.
A Unidade Escolar observou uma melhora considerável embora perceba que itens tem de ser melhorado, buscando a qualidade
contínua.
No item de desempenho escolar, do total de 190 pontos esta unidade obteve o índice de 104,8 pontos que corresponde a 55,2%
do ideal; em análise a este item observamos que os altos índices de evasão, principalmente nas turmas do Técnico em
Informática e logística no período noturno.
A Etec Doutora Ruth Cardoso baseando-se nestes e em outros indicadores está providenciando ações, como oficinas de estudos
e capacitação docente, para trabalhar os índices de evasão.
Para o item relação Escola – Sociedade o índice foi de 91,5 pontos para um total de 100 pontos o que corresponde a 91,5% do
ideal. A Etec Doutora Ruth Cardoso associa este item ao grande número de alunos que residem no município de São Vicente,
aproximadamente 85%, e a ótima relação da unidade com a Prefeitura Municipal de São Vicente e outras instituições do
município.
Benefício
Este indicador obteve índices de 176 pontos de um total de 200 que corresponde em pontos percentuais a 88% do ideal; este
indicador avalia os seguintes itens:
Grau de satisfação que foi de 90,2% do ideal; entendeu-se então que a Etec Doutora Ruth Cardoso desempenha um bom trabalho
cooperativo que atende às necessidades de sua comunidade e o meio no qual a mesma está inserida.
Expectativas Atendidas, em um total de 30 pontos a Etec Doutora Ruth Cardoso obteve 26,6 que corresponde a 88,7% do ideal,
o que demonstra que a Unidade trilha um caminho de trabalho dedicado, cuja ações são refletidas no cotidiano da comunidade
escolar.
Para o item de avaliação dos cursos o índice obtido foi de 83,1% do ideal que corresponde a 50,2 pontos de um total de 60;
consideramos este como um índice positivo, pois demonstrou em números o resultado do trabalho citado na proposta pedagógica
da unidade de trabalhar com diversos valores, sendo o mais forte a união; Acreditou-se que as ações voltadas dentro da
perspectiva citada geraram estes valores significativos para a unidade que ainda encontra-se no processo de construção de sua
identidade.
Estamos utilizando os dados do SAI/2012. Uma vez que não foi disponibilizado o SAI/2013.
Denominação:
Perdas por Classe - Técnico em Edificações
Análise:
Gráficos de Perdas por Classe - Técnico em Edificações
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Centro Paula Souza
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Para a turma de concluintes do 2º/2013, iniciada no 2º Semestre de 2012, obteve-se a seguinte análise das perdas por classe:
Para o período da tarde na soma dos três módulos a Unidade matriculou 118 alunos e 12 alunos não concluíram o curso, que
corresponde a 10,17%, neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
Para o período da noite na soma dos três módulos a Unidade matriculou 133 alunos e 29 alunos não concluíram o curso, que
corresponde a 21,81%, neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
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Para a turma que 1º/2014 está cursando o Terceiro Módulo, iniciada no 1º Semestre de 2013, obteve-se a seguinte análise das
perdas por classe:
Para o período da tarde na soma dos dois primeiros semestres a Unidade matriculou 73 alunos e 11 alunos não concluíram o
curso, que corresponde a 15,07% neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
Para o período da noite na soma dos dois primeiros semestres a Unidade matriculou 92 alunos e 22 alunos não concluíram o
curso, que corresponde a 23,91%, neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
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Centro Paula Souza
Para a turma que 2º/2013 está cursando o Segundo Módulo, iniciada no 1º Semestre de 2013, obteve-se a seguinte análise das
perdas por classe:
Para o período da tarde a Unidade matriculou 41alunos e 6 alunos não concluíram o curso, que corresponde a 14,63%, neste
total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
Para o período da noite na soma dos dois primeiros semestres a Unidade matriculou 45 alunos e 10 alunos não concluíram o
curso, que corresponde a 22,22%, neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
Denominação:
Procedência dos Alunos
Análise:
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A Etec Doutora Ruth Cardoso, recebe alunos dos diversos municípios da Baixada Santista estando discriminados por município
a seguir:
- 79,76% dos alunos ingressantes no 1º Semestre de 2014 são oriundos do Município de São Vicente;
- 11,01% dos alunos ingressantes no 1º Semestre de 2014 são oriundos do Município de Praia Grande;
- 8,33% dos alunos ingressantes no 1º Semestre de 2014 são oriundos do Município de Santos;
- 0,60% dos alunos ingressantes no 1º Semestre de 2014 são oriundos do Município de Cubatão;
- 0,30% dos alunos ingressantes no 1º Semestre de 2014 são oriundos de outros municípios da Baixada Santista.
Denominação:
Progressões Parciais Ensino Médio
Análise:
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Centro Paula Souza
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Para uma média de 10 matérias para compõem o currículo do Ensino Médio, no 1º ano, aproximadamente 30% dos componentes
curriculares apresenta alunos com Progressão Parcial, perfazendo um total de 4 alunos com Progressão Parcial
Os componentes curriculares com o número de Progressões Parciais estão descritos a seguir:
- Matemática
O componente curricular de matemática apresenta 2 alunos em Progressão Parcial que corresponde a 50% do total de componentes que
possuem alunos com Progressão Parcial.
- Química
O componente curricular de química apresenta 1 alunos em Progressão Parcial que corresponde a 25% do total de componentes que
possuem alunos com Progressão Parcial.
- Física
O componente curricular de física apresenta 1 alunos em Progressão Parcial que corresponde a 25% do total de componentes que
possuem alunos com Progressão Parcial.
Clique aqui para melhor visualiação
Para uma média de 11 matérias para compõem o currículo do Ensino Médio, no 2º ano, aproximadamente 9,09% dos componentes
curriculares apresenta alunos com Progressão Parcial, perfazendo um total de 1 aluno com Progressão Parcial
- Física
O componente curricular de física apresenta 1 aluno em Progressão Parcial que corresponde a 100% do total de componentes que
possuem alunos com Progressão Parcial.
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Denominação:
Centro Paula Souza
Demanda Vestibulitinho Sede e Classe Descentralizada
Análise:
Sede
A Etec Doutora Ruth Cardoso obteve o total de 2.134 inscrições para o processo de seleção – Vestibulinho para o 1º semestre
de 2014, oferecendo a comunidade 280 vagas o que efetiva uma demanda geral de 7,62 candidatos vagas.
Clique aqui para Melhor visualização
Classe Descentralizada
A Classe Descentralizada da Etec Doutora Ruth Cardoso na EE Enio Vilas Boas obteve o total de 469 inscrições para o
processo de seleção – Vestibulinho para o 1º semestre de 2014, oferecendo a comunidade 80 vagas o que efetiva uma
demanda geral de 5,86 candidatos vagas
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Denominação:
Demandas por Habilitação
Análise:
Técnico em Edificações
O Curso Técnico em Edificações oferece 40 vagas, no período da tarde, e 40 vagas, no período noturno, totalizando 80 vagas
a comunidade, obtendo um total de 563 inscritos e uma demanda de 7,04 candidato/vaga para o total de 80 vagas, sendo o
total de inscritos por período, descritos a seguir:- Tarde: 203 inscritos, caracterizando 5,07 candidato/vaga- Noite: 360
inscritos, caracterizando 9,00 candidato/vaga Evolução da Demanda do Vestibulinho - Técnico em Edificações teve uma
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queda de inscritos em relação ao total de inscritos para o processo de seleção Vestibulinho 1º/2013. Para o planejamento do
ano de 2014, foi proposto pela área um projeto.
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Técnico em Enfermagem:
O Curso Técnico em Enfermagem oferece 40 vagas, no período da tarde, à comunidade, obtendo um total de 318 inscritos e
uma demanda de 7,95 candidato/vaga. Na evolução da demanda o curso Técnico em Enfermagem teve um crescimento de 36
inscrições.
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Técnico em Informática:
O Curso Técnico em Informática oferece 40 vagas, no período da tarde, e 40 vagas, no período noturno, totalizando 80 vagas
a comunidade obtendo um total de 495 inscritos e uma demanda de 6,19 candidato/vaga para o total de 80 vagas, sendo o
total de inscritos por período, descritos a seguir: -Tarde: 237 inscritos, caracterizando 5,93 candidato/vaga- Noite: 258
inscritos, caracterizando 6,45 candidato/vaga.
O curso Técnico em Informática apresenta uma redução de demanda para o período matutino e evolução no período noturno,
havendo a oscilação habitual do total de inscritos para o 1º e 2º semestre.
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Ensino Médio:
O Ensino Médio oferece 80 vagas, no período da manhã, à comunidade, obtendo um total de 758 inscritos e uma demanda de
9,48 candidato/vaga para o ano de 2014.
Para a evolução da demanda, observa-se uma queda de 601 inscritos em relação ao processo de seleção para o ano de
2013, acredita-se que a queda na demanda deu-se por um dos motivos, que abriu no município vizinho 4 opções de integrado
na etec.
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Técnico em Administração:
O Curso Técnico em Administração oferece 40 vagas, no período noturno, à comunidade, obtendo um total de 243 inscritos e
uma demanda de 6,07 candidato/vaga.
Para a evolução da demanda, observa-se um aumento no número de inscritos, verificamos que a demanda se mantém em um
padrão satisfatório até mesmo pelo fato que esta habilitação também é oferecida por unidades da região.
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Técnico em Logística:
O Curso Técnico em logística oferece 40 vagas, no período noturno, à comunidade, obtendo um total de 226 inscritos e uma
demanda de 5,65 candidato/vaga.
Para a análise da demanda, observa-se uma redução no número de inscritos, verificamos que a demanda se mantém em um
padrão satisfatório até mesmo pelo fato que esta habilitação também é oferecida por unidades da região.
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Denominação:
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Perdas por Classe - Técnico em Informática
Análise:
Gráficos de Perdas por Classes - Técnico em Informática
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Para a turma de concluintes do 2º/2013, iniciada no 2º Semestre de 2012, obteve-se a seguinte análise das perdas por classe:
Para o período da tarde na soma dos três módulos a Unidade matriculou 113 alunos e 21 alunos não concluíram o curso, que
corresponde a 18,58%, neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
Para o período da noite na soma dos três módulos a Unidade matriculou 110 alunos e 42 alunos não concluíram o curso, que corresponde
a 38,18%, neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
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Para a turma que 1º/2014 está cursando o Terceiro Módulo, iniciada no 1º Semestre de 2013, obteve-se a seguinte análise das
perdas por classe, durante os dois primeiros semestres:
Para o período da tarde na soma dos dois primeiros semestres a Unidade matriculou 85 alunos e 12 alunos não concluíram o
curso, que corresponde a 14,12%, neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
Para o período da noite na soma dos dois primeiros semestres a Unidade matriculou 93 alunos e 23 alunos não concluíram o
curso, que corresponde a 24,73%, neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
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Para a turma que 1º/2014 está cursando o Segundo Módulo, iniciada no 2ºSemestre de 2013, obteve-se a seguinte análise das
perdas por classe:
Para o período da tarde a Unidade matriculou 40 alunos e 5 alunos não concluíram o curso, que corresponde a 12,5%, neste total
estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
Para o período da noite na soma dos dois primeiros semestres a Unidade matriculou 42 alunos e 14 alunos não concluíram o
curso, que corresponde a 33,33%, neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
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Denominação:
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Perdas por Classe - Técnico em Enfermagem
Análise:
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Para a turma de concluintes do 2º/2013, iniciada no 1º Semestre de 2012, obteve-se a seguinte análise das perdas por classe:
Para a soma dos quatro módulos a Unidade matriculou 146 alunos e 26 alunos não concluíram o curso, que corresponde a
17,81%, neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
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Para a turma iniciada no 2º Semestre de 2012, que atualmente está matriculada no 4º módulo, obteve-se a seguinte análise das
perdas por classe:
A Unidade matriculou na soma dos dois módulos, 117alunos e 24 alunos não concluíram o curso, que corresponde a 20,51%,
neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
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Para a turma iniciada no 1º Semestre de 2013, que atualmente está matriculada no 3º módulo, obteve-se a seguinte análise das
perdas por classe:
A Unidade matriculou na soma dos dois módulos, 83 alunos e 23 alunos não concluíram o curso, que corresponde a 27,71%,
neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
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Para a turma iniciada no 2º Semestre de 2013, que atualmente está matriculada no 2º módulo, obteve-se a seguinte análise das
perdas por classe:
A Unidade matriculou, 45 alunos e 14 alunos não concluíram o curso, que corresponde a 31,11%, neste total estão incluídos
alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
Denominação:
Perdas por Classe - Técnico em Administração
Análise:
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Para a turma de concluintes do 2º/2013, iniciada no 2º Semestre de 2012, obteve-se a seguinte análise das perdas por classe:
A Unidade matriculou 102 alunos e 7 alunos não concluíram o curso, que corresponde a 6,86%, neste total estão incluídos
alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
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Para a turma iniciada no 1º Semestre de 2013, que atualmente está matriculada no 3º módulo, obteve-se a seguinte análise das
perdas por classe:
A Unidade matriculou na soma dos dois módulos, 75 alunos e 13 alunos não concluíram o curso, que corresponde a 17,33%,
neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
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Para a turma iniciada no 2º Semestre de 2013, que atualmente está matriculada no 2º módulo, obteve-se a seguinte análise das
perdas por classe:
A Unidade matriculou, 40 alunos e 3 alunos não concluíram o curso, que corresponde a 7,5%, neste total estão incluídos alunos
evadidos e trancamentos de matrículas.
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Denominação:
Centro Paula Souza
Perdas por Classe - Técnico em Logística
Análise:
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Para a turma concluiu no 2º Semestre de 2013, obteve-se a seguinte análise das perdas por classe:
A Unidade matriculou na soma dos três módulos, 115 alunos e 22 alunos não concluíram o curso, que corresponde a 19,13%,
neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
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Para a turma iniciada no 1º Semestre de 2013, que atualmente está matriculada no 3º módulo, obteve-se a seguinte análise das
perdas por classe:
A Unidade matriculou na soma dos dois módulos, 97 alunos e 24 alunos não concluíram o curso, que corresponde a 24,74%,
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neste total estão incluídos alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
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Para a turma iniciada no 2º Semestre de 2013 que atualmente está matriculada no 2º módulo, obteve-se a seguinte análise das perdas por classe:
A Unidade matriculou, 44 alunos e 8 alunos não concluíram o curso, que corresponde a 18,18%, neste total estão incluídos
alunos evadidos e trancamentos de matrículas.
Denominação:
Progressões Parciais Técnico em Edificações
Análise:
O Curso Técnico em Edificações possui sete componentes com Progressão Parcial, o calendário da realização da Progressão Parcial esta
sobre responsabilidade da Secretaria Acadêmica e da Coordenação de Curso.
Os componentes curriculares com o número de Progressões Parciais estão descritos a seguir:
- PTCC – Componente Curricular do 2º módulo, possui 1 aluno com Progressão Parcial;
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Denominação:
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Progressões Parciais Técnico em Informática
Análise:
O Curso Técnico em Informática possui sete componentes com Progressão Parcial, o calendário da realização da Progressão Parcial esta
sobre responsabilidade da Secretaria Acadêmica e da Coordenação de Curso.
Os componentes curriculares com o número de Progressões Parciais estão descritos a seguir:
- PCI – Componente Curricular do 1º Módulo com 1 aluno em Progressão Parcial;
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Denominação:
Observatório Escolar
Análise:
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No ano de 2013 o Observatório Escolar passou por mudanças nas estruturas e composições dos seus blocos, levando Unidade a
refletir ainda
mais sobre
suas ações
de
sistematização de processos.
A unidade acredita que por se tratar do primeiro ano, do novo Observatório Escolar, o resultado de 68,23% tem um saldo
positivo, visto que muitos dos itens avaliados, os resultados não dependiam de ações diretas da unidade.
Outro saldo positivo que a unidade acredita ter atingido é que em 4 blocos a nota foi superior a 75%, sendo que desses 4 blocos
3 superaram 80%.
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PONTOS FORTES
Pontos Fortes 2014
1.Escola organizada e consolidada com a comunidade intra e extraescolar
2.Bom relacionamento com os alunos/ funcionários / direção
3.Construção de valores
4.Trabalho com projetos e interdisciplinaridade praticada por alguns professores
5.Equipe técnico-pedagógica constituída
6.Pais do Ensino Médio participantes e envolvidos com a escola
7. Ampliação do acervo da Biblioteca com a chegada de novos títulos.
8.Cursos de Enfermagem e Edificações atendendo a demanda do mercado local.
9.Aulas práticas de boa qualidade ministradas por alguns professores e que mostram ao
aluno a realidade da ocupação profissional
10. Diminuição dos índices de evasão geral da Unidade
SITUAÇÕES-PROBLEMA
Situações Problema
01 – INFRAESTRUTURA FÍSICA/PRÉDIO.
1. Não há condições de acessibilidade para pessoas portadoras de deficiência
2. Não há sala para Artes
3. Espaço físico limitado para instalação de novos cursos
4. Falta de quadra para as aulas de Educação Física do Ensino Médio e atividades
esportivas e de lazer para os alunos dos demais cursos
02
INFRAESTRUTURA
FÍSICA
E
MODERNIZAÇÃO
/EQUIPAMENTOS/MATERIAIS E MOBILIÁRIOS
5. Não conclusão da reforma de adequação de espaço físico para instalação de laboratório
de Física/Química/Biologia para o Ensino Médio;
03 – OFERTA DE CURSOS E O ENSINO
6. Aulas práticas preparadas e que atendem às expectativas do curso e dos alunos
7. Professores novos que necessitam de capacitação
8. Dificuldade de professores para trabalhar e avaliar por competência
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9. Professor utilizar estratégias de aprendizagem diferenciadas em suas aulas para atingir
todos os alunos
10. Evasão escolar com atenção especial ao curso Técnico em Informática e Logística no
período noturno
11. Excesso de faltas de alunos comprometendo o desempenho escolar
12. Alunos dos cursos técnicos que não entendem que há necessidade de um trabalho
escolar e estudo além das aulas na própria escola
13. Alunos do Ensino Médio que são oriundos de várias escolas e trazem conhecimentos
muito diferenciados e defasagem de conteúdos do Ensino Fundamental
14. Uso das TIC para melhoria das aulas e da aprendizagem dos alunos: professores
desmotivados e/ou despreparados
15. Necessidade de estabelecimento de parcerias para palestras visitas técnicas, estágio e
empregabilidade.
16. Professor faltoso, despreparado e sem compromisso que desestimula o aluno e leva à
evasão.
17. Dificuldades na contratação de professores para os cursos técnicos: burocratização
para processo seletivo e concurso público, valor inicial da hora-aula; no curso de
Edificações, período da tarde, os bons profissionais exercem atividade remunerada em
empresas privadas ou órgãos públicos e somente se disponibilizam para o período
noturno; no curso de Informática há falta de profissionais preparados para atender à
demanda das aulas que são oferecidas na região.
18. Apesar de todo um trabalho feito pela Escola com os alunos ingressantes, para que
não haja perda de vagas por evasão, trancamento, desconhecimento dos cursos, falta uma
consciência de alguns alunos que mesmo obtendo todas as informações e
esclarecimentos, iniciam o curso para depois desistir.
PRIORIDADES
Prioridades 2014
01 - INFRAESTRUTURA FÍSICA E MODERNIZAÇÃO /EQUIPAMENTOS/MATERIAIS E
MOBILIÁRIOS
1. Estabelecer rotinas e projetos para dinamização da leitura e ampliação do acervo
2. Adaptar um ambiente para oficina de Artes e maquetaria
02 – OFERTA DE CURSOS E O ENSINO
3. Organizar novos cursos de formação para os professores de Edificações para manuseio
dos equipamentos recebidos e utilização nas aulas práticas
4. Realizar cursos, treinamentos e capacitações de professores que levem a:
o Melhoria das aulas teóricas e práticas;
o Trabalhar e avaliar através de competências;
o Melhoria das relações interpessoais professor x aluno;
o Trabalho pedagógico de forma contextualizada, através de propostas de
solução de problemas, interdisciplinaridade, projetos;
o Utilização de estratégias diferenciadas e das TIC no trabalho com os
alunos;
o Avaliar por competências utilizando instrumentos diversificados e critérios
adequados;
o
Atualização permanente para acompanhar a rapidez dos avanços
tecnológicos e da comunicação e informação;
o Utilização do Portal Educacional Clickidéia pelos professores e alunos do
Ensino Médio; utilizar no desenvolvimento das atividades de recuperação
5. Estabelecer estratégias de controle e incentivo à frequência dos alunos
6. Levantar sistematicamente indicadores de frequência, interesse, atendimento às
expectativas dos alunos dos cursos técnicos, controle dos motivos de abandono e
trancamento, estabelecendo estratégias de evitar e diminuir a evasão escolar
7. Realizar um trabalho de conscientização e organização dos alunos do Ensino Médio
para o estudo em casa e dos alunos do Ensino Técnico para a necessidade da realização
de atividades e pesquisas no horário extraescolar
8. Organizar e administrar o funcionamento da CIPAE, orientando a comunidade escolar
OBJETIVOS
Objetivos 2014
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01 – Infraestrutura Física/Prédio: Concluir a reforma de adequação e ampliação nos
espaços
1. Ampliar o espaço físico da escola para construção do Laboratório múltiplo de
Física/Química/Biologia, reforma de adequação para os laboratórios de materiais e
construção civil para o Técnico em Edificações.
02 - Infraestrutura Física e Modernização /Equipamentos/Materiais e Mobiliários:
Planejar as necessidades iniciais e materiais para funcionamento dos cursos e posteriores
recebimentos e atualizações que atendam às exigências de melhor aprendizado dos alunos
e à modernização decorrente dos avanços tecnológicos do mercado de trabalho
2. Realizar estudos e encaminhar solicitações de mobiliário, equipamentos e materiais
para melhoria da infraestrutura da Unidade para atendimento das expectativas do aluno
nas Habilitações existentes na Unidade
3. Realizar estudos e encaminhar solicitação de equipamentos e materiais para o
Laboratório Múltiplo de Física/Química/Biologia
03 – Oferta de Cursos e o Ensino: Ampliar a oferta de cursos regulares e de Educação
Inicial e Continuada disponibilizando o conhecimento para os alunos através da atuação
de professores preparados e capacitados e da utilização de estratégias de ensino que
trabalhem com a interdisciplinaridade, resolução de problemas e projetos
4. Oferecer cursos de Educação Inicial e Continuada a jovens e adultos através de
programas implementados pelo Governo do Estado de São Paulo/ Centro Paula Souza:
PEAD, PEQ, PRONIMP, FUNAP e projetos próprios da escola através do SERVIÇO
VOLUNTÁRIO
5. Manter os Cursos: Ensino Médio, Técnico em Edificações, Enfermagem,
Administração, Logística e Informática.
6. Promover oportunidades de treinamento, frequência a palestras, cursos e capacitações
de professores que contribuam para o aperfeiçoamento profissional
7. Utilizar todos os espaços de reuniões (pedagógica, de planejamento e replanejamento,
de área) e todos os canais de comunicação (site da escola, e-mail, murais, comunicados)
para atualização dos professores e melhoria do trabalho docente em:
Aulas práticas;
Uso de metodologia diferenciada para aprendizagem dos alunos;
Trabalho por competências;
Processo de recuperação;
Avaliação;
Relações interpessoais professor – aluno;
Andragogia;
Interdisciplinaridade;
Projetos;
8. Realizar curso de formação e conscientização de professores do Curso de Edificações
para uso dos equipamentos
9. Capacitar e orientar professores para orientação dos TCC - Trabalho de Conclusão de
Curso dos alunos dos Cursos Técnicos
10. Incorporar indicadores do SAI/Desempenho Pedagógico e do PTD – Plano de
Trabalho Docente, em fatores que apontem necessidade de intervenção e de melhorias.
11. Melhoria e manutenção dos índices do Observatório Escolar e do SAI
METAS
Meta:
SAI
Duração:
1 Ano
Descrição:
Obter no SAI, anualmente, resultados acima de 80% do ideal.
Meta:
Observatório Escolar
Duração:
1 Ano
Descrição:
Melhorar os resultados do Observatório Escolar obtidos em 2013, de acordo com a nova proposta para o Observatório Escolar.
Meta:
Promover Iniciação Científica
Duração:
1 Ano
Descrição:
Incentivar e promover a inicição cientifícia aos professores e alunos pertecentes a esta comunidade escolar, garantindo 100% dos cursos
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tenham projetos aprovados na FETEPS 2014.
Meta:
Ciências da Natureza - Uma área do conhecimento a ser explorada.
Duração:
2 Anos
Descrição:
Desenvolver competências, habilidades e conhecimentos exigidos no perfil de conclusão do Ensino Médio, melhorando indices
do ENEMe, em 10%, na Área do Conhecimento de Ciências da Natureza, obtendo como resultado o melhor desempenho entre
as Etecs da Baixada Santista.
Meta:
Inserir a avaliação diagnóstica em 100% dos componentes curriculares dos cursos oferecidos pela Unidade Escolar.
Duração:
3 Anos
Descrição:
Minimizar as lacunas de aprendizagem objetivando uma melhor formação profissional e a diminuição da perda escolar, nserindo
a avaliação diagnóstica em 100% dos componentes curriculares dos cursos oferecidos pela Unidade Escolar.
Meta:
Equipar o Laboratório Múltiplo
Duração:
3 Anos
Descrição:
Equipar e Mobiliar, em 50%, o Laboratório Múltiplo de Física/Química/Biologia, que está previsto para construção, com os equipamentos
básicos e organizar o funcionamento (2012/2013/2014).
Meta:
Ensino Médio - ENEM
Duração:
3 Anos
Descrição:
Ensino Médio construindo conhecimentos e competências previstas para o perfil de conclusão do curso, mantendo evasão zero e
resultados no ENEM/2012 que classifiquem a ETEC Dra. Ruth Cardoso como 1ª classificada no município entre as Escolas Públicas
Estaduais.
Meta:
Registro Docente
Duração:
3 Anos
Descrição:
Melhorar a eficiência dos registros docentes em 10% a cada ano em uma perspctiva de 3 anos, buscando a melhoria continua do
processo educacional.
Meta:
Promover e Efetivar a Saúde Pública na Região
Duração:
4 Anos
Descrição:
Atender às solicitações da Comunidade de entorno para auxiliar na efetivação da sáude pública da região, atendendo a 15% das
solicitações realizadas a esta Unidade Escolar
Meta:
Consciência Ambiental 100%.
Duração:
5 Anos
Descrição:
Possibilitar a 100 % das pessoas que convivem na Escola, direção, professores, servidores e alunos, o máximo de informações e
participação em atividades que trabalhem a questão e criem a CONSCIÊNCIA AMBIENTAL no que diz respeito à preservação
do meio ambiente, preservação da saúde, uso racional da água, luz, papéis, reciclagem.
Meta:
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
Duração:
5 Anos
Descrição:
Aprendizado e desenvolvimento de valores, da ética profissional, da responsabilidade e da cidadania, por 100% dos alunos , a
partir dos valores , sentimentos e emoções que os alunos já trazem, previamente construídos, através de reflexões , convivência
e vivências em situações reais.
PROJETOS 2014
Projeto:
Clickideia
Responsável(eis):
Valdirene Morais Ribeiro Pereira
Data de Início:
23/01/2014
Data Final:
31/12/2014
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Descrição:
PORTAL EDUCACIONAL CLICKIDEIA
Unidade: Etec Doutora Ruth Cardoso
Plano: Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018
Resumo do projeto
O projeto visa apresentar, capacitar e fomentar professores e alunos de Ensino Médio das Etec’s para a utilização adequada do
Portal Educacional C lickideia, disponibilizado pelo C entro Paula Souza para 190 unidades.
O Portal Educacional permite a apropriação do uso das tecnologias no ambiente escolar, integrando as tecnologias às atividades
pedagógicas, permitindo a criação de novos cenários pedagógicos.
Projeto relacionado: PORTAL EDUCACIONAL CLICKIDEIA 2013
Objetivos
* Oferecer aos professores materiais e recursos didáticos em ambiente virtual, proporcionando aos alunos informações em
formato e linguagem familiar as novas gerações: Internet.
*Implantar uma nova cultura de trabalho com o uso de tecnologias em sala de aula.
*Promover a aprendizagem ativa e colaborativa com o uso de linguagens digitais.
*Oferecer suporte técnico pedagógico a comunidade escolar para que todos possam apropriar-se do uso de novas tecnolgias.
*Integrar as tecnologias as atividades pedagógicas da Unidade Escolar através da rede de conteúdos pedagógicas digitais do
portal educacional www.clickideia.com.br
Justificativa
Estamos inseridos na era digital e tecnologica e a escola já não pode ficar com os antigos métodos de ensino. É importante que
a escola seja capaz de formar alunos para que estejam preparados para viver na sociedade atual, dominado plenamente o uso
das tecnolgias ofertadas.
O desenvolvimento das tecnologias tem possibilitado a consolidação deum cenário mundial que se caracteriza por fluxos de
informaçõe, em quantidade e velocidade cada vez maiores. As TiC s oferecem um grande leque de possibilidades pedagógicas e
favorecem modelos alternativos de educação, pois propõe ambientes de ensino e aprendizagem que estimulam a interatividade,
o protagonismo e a capacidade de3 comunicação, colaboração e inovação de pessoas e grupos.
Metodologia
Realizar capacitações para professores e alunosdo Ensino Médio, bem como propor sugestões de utilização do Portal
Educacional
C llickideia , direcionados a cada C omponente C urricular e de forma interdisciplinar. As atividades de coordenação, suporte e
promoção da aprendizagem ativa e colaborativa do Portal serão realizadas pelo projeto na Unidade Escolar- Professor
C oordenador através de:
*suporte asos professores e alunos dentro do laboratório onde o Portal irá funcionar;
*esclarecmento e plantão de dúvidas, tanto dos docentes quanto dos discentes
*coordenação de reuniões e oficinas para trocas de experiências sobre o mesmo.
*organização e gerenciamento do ambiente adequado para o trabalho com o portal
* registro e relato de todas as atividades relativas ao projeto a coordenação geral do projeto, por meio de contatos e relatórios
com o trabalho com o Portal vem sendo desenvolvido.
Resultado esperado
Espera-se que os professores do Ensino Médio se capacitem para o uso do Portal assim comoutilizem as ferramentas disponíveis
e sugiram roteiros, conteúdos e atividades para a melhoria deste. Estima-se que os alunos participem das atividades propostas
assim como uitlizem as ferramentas para a pesquisa, reforço e estudos extras.
Que o portal tenha uma utlilização crescente e contínua ao ongo do ano e que a inclusão digital de alunos e professores seja
efetiva e crie autonomia no uso da tecnologia. Que seja uma ferramenta auxiliar nos processos de recuperação paralela e /ou
apoio escolar.
Que seja um afonte dde pesquisa e ferramenta colaborativa para professores e alunos.
Equipe do projeto
VALDIRENE MORAIS RIBEIRO - Carga horária semanal 2013
18/3/2014 Centro Paula Souza
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VALDIRENE MORAIS RIBEIRO - Carga horária semanal 2013
Horas-aula 24
Hora atividade (20% das horas-aula) 4,8
Hora atividade específica do presente projeto 6
Total Semanal 34.8
Total-Mensal (Total-Semanal x 4,5 semanas) 156.6
ARLINDO DOS SANTOS ESTEVES - Não tem HAE
BENIGNO RODRIGUES NETO - Não tem HAE
CLAYTON SERRA - Não tem HAE
ADRIANO RODRIGUES DA SILVA - Não tem HAE
FABIANA DE ALMEIDA PEREIRA - Não tem HAE
MICHAEL JOSÉ HEREMAN - Não tem HAE
ELISSÂNGELA FREITAS LEITE - Não tem HAE
DENISE APARECIDA OLIVEIRA DA SILVA - Não tem HAE
CLAUDIO TEIXEIRA DE CARVALHO - Não tem HAE
CIBELE SHIMIDTKE SILVA - Não tem HAE
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Centro Paula Souza
SERGIO LUIS CORREA DA LUZ - Não tem HAE
Metas associadas
Metas da unidade
Ensino Médio - ENEM
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
Metas do Centro Paula Souza
Recursos necessários
Recurso Fonte do Recurso Valor estimado
Laboratório de Informática Unidade R$ 0,00
Soma dos recursos R$ 0,00
Atividades
Atividades Data inicial Data final
Encaminhamento de listas de alunos e professores e
apresentação do portal a comunidade 24/01/2014 07/02/2014
Entrega de login e senha aos professores e alunos do
Ensino Médio e familiarização com o Portal 10/02/2014 14/02/2014
Reunião com os professores:Orientação quanto o uso
do portal 17/02/2014 21/02/2014
Orientação aos alunos quanto ao uso do portal 24/02/2014 28/02/2014
Organização de horários e cronograma de utilização
dos laboratórios de informática 03/03/2014 07/03/2014
Organizar e acompanhar visita de apoio e suporte da
equipe pedagógica do Portal 10/03/2014 14/03/2014
Informações sobre capacitação continuada (Cursos
AVA) e controle de participação 17/03/2014 21/03/2014
Participação e orientação para os encontros de
capacitação 24/03/2014 28/03/2014
Sugestão de atividades para otimização do uso do
Portal 31/03/2014 04/04/2014
Elaboração de planilha para controle de dados
estatísticos sobre a utilização do portal 07/04/2014 12/04/2014
Elaboração de ações para motivação ao uso do Portal 14/04/2014 19/04/2014
Registro da utilização dos laboratórios 21/04/2014 26/04/2014
18/3/2014 Centro Paula Souza
http://www.cpscetec.com.br/hae/imprimirProjeto.php?id=11071 3/3
Registro da utilização dos laboratórios 21/04/2014 26/04/2014
Acompanhamento de atividades desenvolvidas por
professores e alunos no Portal 05/05/2014 10/05/2014
Reuniões para troca de experiências entre professores
sobre o uso do portal 12/05/2014 17/05/2014
Verificação do funcionamento, senhas,login e
laboratórios 19/05/2014 24/05/2014
Acompanhamento de atividades desenvolvidas por
professores e alunos 26/05/2014 31/05/2014
Acompanhamento dos monitoramentos 02/06/2014 07/06/2014
Elaboração e envio do 1º relatório semestral 09/06/2014 14/06/2014
Acompanhamento de atividades desenvolvidas por
professores e alunos 14/07/2014 19/07/2014
Organização de horários e cronograma de utilização
dos laboratórios de informática 21/07/2014 26/07/2014
Encaminhamento de listas dos novos alunos e
professores/Entrega de logins e senhas para os
mesmos
28/07/2014 02/08/2014
Organizar e acompanhar visita de apoio e suporte da
equipe pedagógica do Portal 04/08/2014 09/08/2014
Reunião com professores:Orientação quanto ao uso e
possibilidades do portal para o segundo semestre 11/08/2014 16/08/2014
Sugestão de atividades inter e multidisciplinares para
otimização do uso do portal 18/08/2014 23/08/2014
Informações sobre capacitação continuada (Cursos
AVA) e controle de participação 25/08/2014 30/08/2014
Elaboração de ações para motivação ao uso do Portal
pela comunidade 01/09/2014 06/09/2014
Organização e inscrições para capacitação de
professores 08/09/2014 13/09/2014
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
Participação e orientação para os encontros de
capacitação 15/09/2014 20/09/2014
Plantão de dúvidas e sugestões de atividades para
professores e alunos 22/09/2014 27/09/2014
Plantão de dúvidas para alunos/vestibulandos e
sugestões de atividades para professores e alunos 29/09/2014 04/10/2014
Acompanhamento de atividades desenvolvidas por
professores e alunos 13/10/2014 18/10/2014
Retomar as informações sobre o Projeto
Institucional:www.cpscete.com.br/portais 20/10/2014 25/10/2014
Reuniões para troca de experiências entre
professores,avaliação e propostas para continuidade 27/10/2014 01/11/2014
Acompanhamento de atividades desenvolvidas por
professores e alunos 03/11/2014 08/11/2014
Acompanhamento dos monitoramentos 10/11/2014 15/11/2014
Elaboração e envio do 2º relatório semestral 17/11/2014 22/11/2014
Encerramento do Projeto no Sistema 05/12/2014 19/12/2014
Pareceres
Parecer - Diretor
Emitido por Kely Renata Mariano Da Silva Senne em 17/12/2013 12:00:48
De acordo com as metas da Unidade Escolar e do centro Paula Souza.
Parecer - Coordenador Pedagógico
Emitido por Cibele Schmidtke Silva em 13/12/2013 15:26:44
O projeto está de acordo com a proposta pedagógica do ensino médio para esta unidade escolar.
Parecer - Coordenador de Projetos
Emitido por Cetec Clickideia em 18/12/2013 16:38:41
O Projeto se apresenta conforme as orientações da C etec - ofício 259/13, tendo em vista a necessidade de um professor
coordenador para a gestão local das atividades a serem desenvolvidas com o Portal Educacional C lickideia. A cota de hae
autorizada para esta Escola está correta, assim autorizamos o desenvolvimento deste Projeto.
Parecer - Coordenador de Ensino Médio e Técnico
Emitido por Cetec em 19/12/2013 16:32:46
projeto aprovado
Metas associadas:
-> Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
Projeto:
Projeto de Trabalho Coordenação de Curso - Enfermagem
Responsável(eis):
Michelle Luiz wenter
Data de Início:
01/02/2014
Data Final:
11/12/2014
Descrição:
. Apresentação do Projeto
Título do Projeto : Tecendo uma “REDE”
Meta(s) da Escola à(s) Qual(is) o(s) Projeto(s) está Vinculado
Ø
Missão: Oferecer a Educação Básica e Educação Profissional aos jovens e adultos do município de São Vicente e região para
que sejam felizes, produtivos, capazes de melhorar sua própria vida e de todos os espaços em que convivem.
Ø Visão: Ser a ESCOLA TÉCNICA reconhecida na região pela organização e pelo trabalho que realiza de formação de jovens e
adultos competentes e responsáveis e pelos resultados que alcança colocando-os nas melhores universidades e no mercado de
trabalho.
Ø Valores , ética profissional, responsabilidade e cidadania: Aprendizado e desenvolvimento de valores,
da ética profissional, da responsabilidade e da cidadania, por 100% dos alunos, a partir de valores,
sentimentos e emoções, que os alunos já trazem, previamente construídos, através de reflexões,
convivência e vivencia em situações reais.
Ø Voluntariado/2014 na Etec Dra. Ruth Cardoso:
Formar o aluno cidadão, incorporando a prática do serviço voluntário na escola, nos 06 (seis) cursos em
funcionamento exercendo ações de intervenção na comunidade, sendo no mínimo 01 (uma) ação no
ano/2014.
Ø Promover a Saúde Pública.
Manter e criar novas parcerias: Prefeitura Municipal de São Vicente – Departamento: Secretaria de
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Centro Paula Souza
Saúde, Casa da Hepatite – Unimes – Santos – Roche exame e diagnóstico.
Observatório Escolar
SAI
Professor Responsável
Colaborador(es)
Michelle Wenter
Corpo Docente
B. Resumo
Atuando de forma proativa, coletiva e democrática, sendo colaborativo com a instituições de atenção a saúde
de origem privada, filantrópica e pública. Possibilitando ao aluno sua aproximação com o mercado de
trabalho, respeitando sua qualificação profissional, os alunos mediante supervisão dos docentes prestarão
serviço a comunidade, desenvolvendo a Saúde Pública nas ações de:
Verificação de Pressão Arterial, glicemia capilar, orientações a saúde quanto prevenção e tratamento de
Heptites e detecção de hepatite C e a traves de campanhas educativas e testagem de Hepatite C, campanhas
de vacinação do município de São Vicente, e outros eventos pertinentes a sua formação.
C. Justificativa
Prestar orientações a comunidade e estimulando o aluno ao desenvolvimento de ações coletivas e voluntariado.
A proposta pressupõe a intersecção entre o conhecimento e a realidade de saúde da prática assistencial, buscando
desenvolver novas habilidades, posturas e conhecimentos, através de ações interdisciplinares.
Através da Saúde Pública que elevamos o níveis de saúde de uma população.
D. Objetivos
1.
2.
3.
4.
5.
Propiciar ao aluno desenvolvimento de técnicas, preparando-o para o mercado de trabalho.
Estimular voluntariado
Trabalhar conceitos de educação a saúde.
Trabalhar conceitos e ações epidemiológicos
Promover a Saúde Pública, através de trabalhos interdisciplinares
E.
Metodologias:
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1/10/2014
Centro Paula Souza
Identificação dos parceiros para as ações de Saúde
Orientação e acompanhamento alunos em atividades interdisciplinares
Cronograma de atividades ao longo do ano letivo
Realização de ações de saúde a comunidade
Avaliação dos discentes e docentes.
F. Recursos Necessários
Estimativa de custo mínimo para a unidade escolar, contamos com as instituições parceiras.
G. Cronograma de Execução.
Atividades
Campanha de Hepatite C
Doação de sangue.
Escola do Povo
Campanha de vacinação –
Influenza
Ação social do Dia da Criança
Ações Saúde da Mulher –
Outubro Rosa
Dia mundial de combate a
AIDS.
Meses
02
03
04
05
x
06
x
07
08
x
09
x
10
11
x
12
x
x
x
x
x
x
x
A. Apresentação do Projeto
Título do Projeto : Metodologia Diferenciada - Moodle
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Centro Paula Souza
Meta(s) da Escola à(s) Qual(is) o(s) Projeto(s) está Vinculado
Ø
Missão: Oferecer a Educação Básica e Educação Profissional aos jovens e adultos do município de São Vicente e região para
que sejam felizes, produtivos, capazes de melhorar sua própria vida e de todos os espaços em que convivem.
Ø Visão: Ser a ESCOLA TÉCNICA reconhecida na região pela organização e pelo trabalho que realiza de formação de jovens e
adultos competentes e responsáveis e pelos resultados que alcança colocando-os nas melhores universidades e no mercado de
trabalho.
Ø Cumprimento do Plano de curso vigente.
Professor Responsável
Colaborador(es)
Michelle Wenter
Thalita – Michelle Lacerda – Thalita Fonseca de Alcântara
B. Resumo
O moodle é um ambiente virtual de aprendizagem AVA que oferece aos professores a possibilidade de criar e
conduzir cursos a distancia por meio de atividades ( que exige a ação do aluno) e recursos ( materiais para
consulta e estudo), organizadas a partir de um plano de ensino.
No curso de enfermagem esta previsto 60 horas a serem desenvolvidas no semestre uma carga horaria de 1
aula semanal em cada componente, com o objetivo de diferenciar o processo de ensino e aprendizagem,
otimizando as aulas presenciais, aproximando o alunos e docentes, respeitando autonomia dos participantes
no processo de construção do conhecimento.
Os componentes curriculares com metodologia diferenciada, sobre o uso da plataforma moodle, no curso
técnico de enfermagem diurno segue-se a seguir:
Componentes curriculares /carga horaria de metodologia diferenciada - Professor
Saúde Coletiva II;
Ética e Gestão em Enfermagem;
Enfermagem Gerontológica e Geriátrica;
20 hs Thalita Fonseca de Alcântara
20hs Michelle Wenter
20hs Michelle Lacerda
Neste 1ª semestre está disponível para as disciplinas do módulo I : Proteção e Prevenção em Enfermagem,
Assistência a Saúde da Mulher e da Criança e Saúde coletiva I, material interativo titulado como: “mídias
digitais”.Será incentivado a participação dos alunos do modulo I com o objetivo de ambientalizar o aluno no
AVA, de uma forma interativa, contribuindo para desenvolvimento dos componentes previstos no semestre
anterior, criando assim a habito e familiaridade dos alunos e docentes com AVA.
C. Justificativa
Nos dias atuais o processo de ensino e aprendizagem deve acompanhar o crescimento das TIC
D. Objetivos
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Centro Paula Souza
E. Metodologias
Acompanhar o desenvolvimento das componentes previstos no plano de curso garantindo o desenvolvimento
das competências previstas.
F. Recursos
Necessários
Incentivar o uso das TICs no curso Técnico em Enfermagem
Acompanhamento mensal através dos recursos disponíveis na plataforma.
Os professores responsáveis estarão presentes na unidade escolar para orientação dos alunos em horário
alternativo, conforme estipulado em atribuição de área.
Laboratório de informática.
G. Cronograma de Execução.
Atividades
02
x
Cadastro dos alunos
Ambientação
Acompanhamento
Avaliação:
Cadastro dos alunos
Ambientação
Acompanhamento
Revaliação:
03
04
05
06
x
x
x
x
x
Meses
07
08
09
10
11
12
x
x
x
x
x
x
x
x
Metas associadas:
->
->
->
->
->
Consciência Ambiental 100%.
Observatório Escolar
Promover e Efetivar a Saúde Pública na Região
SAI
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
Projeto:
Projeto de Trabalho da Coordenação Pedagógica
Responsável(eis):
Cibele Schmidtke Silva
Data de Início:
01/02/2014
Data Final:
11/12/2014
Descrição:
IDENTIFICAÇÃO
ETEC Doutora Ruth Cardoso
MUNICÍPIO São Vicente
Professor (a) Responsável: Cibele Schmidtke Silva
nº de HAE 32
Título do Projeto: Promovendo a Iniciação Científica, utilizando TCC,FETEPS e prêmio ESEG como
ferramentas auxiliadoras.
A. META(S) ASSOCIADA(S) AO PPG.
Ø Observatório Escolar
Manter os resultados do Observatório Escolar obtidos em 2013, pontuando a escola em
2014, acima dos 90% nos sete Blocos de Avaliação;
Ø Promover a iniciação científica
Incentivar e promover a iniciação científica aos professores e alunos pertencentes a esta
comunidade escolar.
B. PONTOS FORTES E FRACOS QUE CONSTAM NO PPG:
Pontos Fortes
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Centro Paula Souza
1. Escola organizada e consolidada com a comunidade intra e extraescolar
2. Bom relacionamento com os alunos/ funcionários / direção
3. Construção de valores
4. Trabalho com projetos e interdisciplinaridade praticada por alguns professores
5. Equipe técnico-pedagógica constituída
Pontos Fracos
03 – OFERTA DE CURSOS E O ENSINO
1. Professores novos que necessitam de capacitação
2. Dificuldade de professores para trabalhar e avaliar por competência
3. Professor utilizar estratégias de aprendizagem diferenciadas em suas aulas para atingir todos os
alunos
4. Alunos dos cursos técnicos que não entendem que há necessidade de um trabalho escolar e
estudo além das aulas na própria escola.
C. OBJETIVO(S) DO PROJETO:
O projeto tem como objetivo:
- Contribuir para que a Etec Doutora Ruth Cardoso, seja reconhecida como parte integrante da
rede de escolas competentes em educação profissional do Centro Paula Souza, utilizando para
tanto a análise constante dos indicadores internos e externos.
- Estimular a iniciação científica, o empreendedorismo e a inovação através da participação da
Unidade Escolar na ESEG, FETEPS e outras de igual teor, utilizando como instrumento o Trabalho
de Conclusão de Curso.
- Acompanhar o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem visando a qualidade do
ensino, a permanência na escola e participação em todas as atividades dos cursos oferecidas
através de, capacitação docente contínua, uso de metodologias diferenciadas, oportunidades de
recuperação para alunos com menor rendimento, mais e melhores aulas práticas, visitas técnicas
e espaços de aprendizagem compatíveis para o desenvolvimento de competências e habilidades
previstas nos planos de curso.
D. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS
PELO DOCENTE E CITADOS NO PROJETO)
A Etec Doutora Ruth Cardoso foi instalada a partir da vontade política da comunidade e de
dirigentes do município de São Vicente e possuí atualmente, 5 anos e 8 meses de funcionamento e
no 1º Semestre de 2014 apresenta um total de 483 alunos matriculados em todas as habilitações
técnicas da Unidade, sendo 189 alunos matriculados nas habilitações oferecidas na Classe
Descentralizada na EE Enio Vilas Boas, perfazendo um total de 672, distribuídos da forma apresenta
a seguir:
Habilitação
Administração
Edificações
Enfermagem
Informática
Logística
Quantidade de Alunos
90
201
109
173
99
Desde o 2º Semestre de 2009 as turmas de concluintes do Ensino Técnico fazem apresentação oral,
através de banca de validação, dos Trabalhos de Conclusão de Curso, desde o 2º Semestre de 2010
a Unidade possuí manual de orientação do TCC, que a cada semestre é atualizada de acordo com as
necessidades da Unidade Escolar, a fim de aprimorar o processo e garantir a maior relação entre
sala de aula e mundo do trabalho; A partir do 1º /2011 as turmas passaram a ter o caderno de
orientação, onde os docentes registravam o desenvolvimento do grupo e a partir do 1º/2012 as
bancas de validação passaram a ser em formato de feiras, com a utilização de banner para
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Centro Paula Souza
exposição oral do trabalho.
A sistematização dos processos do trabalho de conclusão de curso, permitiu que a qualidade dos
projetos fosse aprimorada e garantiu que a unidade participassem da FETEPS e outras feiras.
Desde 2010 a Etec Dra. Ruth Cardoso participa da FETEPS expondo trabalhos e nos anos de 2011 e
2012, obteve os resultados a seguir:
Ano
2011
2012
Categoria
5 – Tecnologia Industrial
2 – Gestão e Ciências
Econômicas
Projeto
Formas Pré Moldadas
Implantação de Reservatório de água
pluvial em shoppings
Classificação
2º Lugar
1º Lugar
Ambos os projetos com excelentes resultados na FETEPS, são oriundos de Trabalhos de Conclusão
de Curso, o que demonstra que é mais que necessário aprimorar esta prática na Unidade Escolar.
No ano de 2012 e 2013, a Unidade Escolar participou do Prêmio ESEG de Gestão tendo o projeto do
Curso Técnico em Informática como finalista, projeto este também oriundo de Trabalho de
Conclusão de Curso.
Diante do apresentado a Unidade acredita que se faz necessário investir no processo de iniciação
científica e promoção da pesquisa científica e acadêmica nos alunos e para isso utilizar como
instrumentos os Trabalhos de Conclusão de Curso como incentivo a pesquisa..
E. METODOLOGIA(S)
·
Promoção de Capacitações com docentes sobre a importância da pesquisa cientifica e
acadêmica e suas especificações, usando espaços em reuniões pedagógicas de curso e datas
previstas em calendário escolar;
·
Realização de reuniões com os professores de PTCC e DTCC para:
ü Planejamento do cronograma de prévias de PTCC e DTCC;
ü Orientações da Unidade, quanto ao TCC no semestre;
ü Orientação quanto à elaboração do PTD;
ü Levantamento de indicadores por parte dos docentes quanto ao TCC.
·
Criação de editais de inscrição de alunos para a FETEPS e Prêmio ESEG de Gestão;
Inscrição e composição de comissões de docentes, coordenação de curso e coordenação
pedagógica para a seleção dos projetos a serem inscritos na FETEPS/Prêmio ESEG;
Reformulação do manual de orientação do TCC e seus documentos, visando à atualização das
normas da ABNT, atendimento as especificações legais e orientações do Centro Paula Souza.
F. CRONOGRAMA DO PROJETO.
Atividades
Elaboração dos temas das
capacitações docentes sobre
pesquisa cientifica
Elaboração do cronograma de
capacitação docente sobre
pesquisa cientifica
Reuniões com os docentes de
PTCC e DTCC
Criação do Edital de Inscrição
de projetos para FETEPS
/ESEG
Inscrições dos projetos para
ESEG/FETEPS
02
X
03
X
04
X
05
Meses
06 07 08
09
10
11
12
X
X
X
X
X
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Centro Paula Souza
Criação da comissão docente
de análise de projeto
Definição dos projetos
finalistas na Unidade Escolar
Reformulação do Manual do
TCC
Capacitações Docentes sobre
Pesquisa Científica
Oficina com discentes para
melhoria da pesquisa
cientifica
X
X
X
X
X
X
Conforme Cronograma
X
X
G. RESULTADOS ESPERADOS (QUANTIFICADOS E ATRELADOS ÀS METAS).
- Manutenção da unidade na rede de Etecs do Centro Paula Souza que realizam um trabalho organizado e de qualidade, de
acordo com a missão do Centro Paula Souza, através da análise continua dos indicadores da unidade como Observatório
Escolar e Indicadores da própria unidade;
- Promoção de 2 capacitações aos docentes utilizando os espaços de reuniões de curso, pedagógicas e datas previstas em
calendário escolar com temáticas que envolvam eixos de iniciação científica e inovação;
Metas associadas:
- Proporcionar a participação de 1 projeto por curso, totalizando 6 projetos, na FETEPS 2014;
-> Promover Iniciação Científica
-> Observatório Escolar
- Promoção
da 2 exposições
->
SAI
-> Observatório Escolar
de TCC na unidade com participação da comunidade escolar.
Projeto:
Projeto de Trabalho Coordenação de Curso - Ensino Médio
Responsável(eis):
Valdirene Morais Ribeiro Pereira
Data de Início:
01/02/2014
Data Final:
11/12/2014
Descrição:
A. Apresentação do Projeto.
Título do Projeto: Desbravando o futuro através do conhecimento
Meta(s) da escola à(s) qual (is) o projeto está vinculado: O projeto está
vinculado à meta Ensino Médio/Enem, onde a escola tem o objetivo de
manter um bom resultado no Enem. Além do resgate continuo de valores,
ética profissional, responsabilidade e cidadania.
Professor (es) Responsáveis: Todos os professores do Ensino Médio que
ministram aulas no 3º Ano.
B. Resumo
Ao longo do ano letivo será desenvolvida uma série de ações para preparar os
alunos do 3º Ano do Ensino Médio para as provas do Enem e Vestibulares que
irão ocorrer no 2º Semestre de 2014, além de um preparo também para o
Saresp.
C. Justificativa
Preparar e conscientizar os alunos da importância
conhecimentos prévios para alcançar seus objetivos.
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da
aquisição
de
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Centro Paula Souza
D. Objetivos
O projeto tem como objetivo preparar o aluno para exercer ativa e solidariamente
a sua cidadania, dar prosseguimento a seus estudos em diferentes níveis e atuar
no mundo do trabalho de forma ética e consciente.
E. Metodologias
.Durante o ano letivo acontecerá de forma programada palestras e testes de
orientação vocacional; visitas técnicas a pelo menos uma Universidade Pública
e uma Privada; visita a Bienal do Livro; incentivo a formação de grupos de
estudo; bimestralmente será oferecido um Simulado para os alunos testarem
seus conhecimentos.
No 2ºSemestre na segunda quinzena do mês de outubro será realizada uma
semana diferenciada onde a proposta é fazer um “intensivão voltado para o
Enem.
.
F. Recursos Necessários e Estimativas de Custos.
Filmes, Livros, Colaboração de pessoas ligadas a Universidades Públicas e
Privadas e Cursinhos preparatórios.
G. Cronograma de Execução.
Atividades
Simulados
Visitas Técnicas
Teste de Orientação
Vocacional
Palestras
Semana Diferenciada
(com atividades voltadas
para o Enem
Meses
02
03
X
X
X
X
04
05
X
06
07
08
X
X
09
10
X
X
X
X
X
11
12
X
X
X
Projeto (2)
Área habilitação: Ensino Médio
ETEC: Doutora Ruth Cardoso
Município: São Vicente
Código: 194
A. Apresentação do Projeto
Título do Projeto: CIDADANIA, SOLIDARIEDADE E HABILIDADES.
Meta(s) da escola à(s) qual (is) o projeto está vinculado: Valores, ética
profissional, responsabilidade e cidadania; Voluntariado 2013 na Etec
Doutora Ruth Cardoso.
Professor (es) Responsáveis: Denise, Fabiana ,Valdirene e Elissangela
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Centro Paula Souza
B. Resumo
Ações integradas interdisciplinares que venham potencializar as habilidades e
competências necessárias ao desenvolvimento do aluno para o exercício da
cidadania.
C. Justificativa
Incentivar o hábito de cooperação nas mais variadas situações.
D. Objetivos
Ter alunos motivados, participativos e integrados na Proposta da escola. Sendo
assim, através dessas ações, espera-se que os alunos se conscientizem da
importância de atos solidários e deem continuidade. Além disso, possa também
desenvolver habilidades e aprimorá-las.
E. Metodologias
. O projeto será desenvolvido durante todo o ano letivo, sendo que serão
realizadas várias ações sociais. Será incentivada a formação de grupos de
xadrez, além de rodas de conversas sobre temas da atualidade, valores éticos e
morais e atitudes solidárias.
F. Recursos Necessários e Estimativas de Custos.
Textos apropriados ao tema (vídeo, palestra etc); tabuleiros de xadrez.
G. Cronograma de Execução.
Atividades
Arrecadações voluntárias
Visita e recreação em
asilos, orfanatos e
creches.
Participação em eventos
que resgate a cidadania e
ações solidárias.
Campeonato de Xadrez
Oficinas
Meses
02
03
x
x
04
05
x
06
07
08
x
09
10
x
x
11
12
x
x
x
x
x
x
x
x
Projeto (3)
Área habilitação: Ensino Médio
ETEC: Doutora Ruth Cardoso
Município: São Vicente
Código: 194
A. Apresentação do Projeto
Título do Projeto: METAMORFOSE CIENTIFICA (Iniciação Cientifica)
Meta(s) da escola à(s) qual (is) o projeto está vinculado: Ciências da
Natureza- uma área do conhecimento a ser explorada; Consciência
Ambiental 100%; Promover a Iniciação Cientifica; Valores, ética
profissional, responsabilidade e cidadania.
Professor (es) Responsáveis: Valdirene; colaboradores: Sérgio, Clayton e
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Centro Paula Souza
Michael.
B. Resumo
Com referencia ao projeto que foi iniciado em 2013 e com base nos bons
resultados a meta principal e continuar incentivando a iniciação e produção
cientifica com ênfase nas Ciências da Natureza e na consciência ambiental, de
modo que desenvolva os valores éticos que formam o cidadão integral, bem
como, valorize a responsabilidade e cidadania integrantes do perfil social e
profissional.
C. Justificativa
Este projeto visa o incentivo e a valorização da formação científica na educação
básica. Nesse sentido salienta-se que a iniciação cientifica não é relevante
apenas porque exercita os instrumentos de construção de conhecimentos, mas
principalmente porque é considerada uma atividade importante e estratégica
para o professor interferir e reconstruir a realidade observada nas dimensões da
pesquisa: conhecimento da ação; reflexão na ação; reflexão sobre a ação e
reflexão sobre a reflexão na ação.
Nessa perspectiva por meio da iniciação cientifica potencializada como
instrumento de apoio teórico e metodológico venha a constituir um canal
adequado de auxílio para a formação de uma nova mentalidade do aluno.
D. Objetivos
v Disponibilizar ao estudante a aprendizagem de técnicas e métodos, bem
como potencializar o pensar científico e a criatividade oriunda das
condições criadas para um confronto com os problemas de pesquisa.
v Possibilitar ao estudante o domínio do método científico e potencializá-lo a
vocação científica mediante sua participação em projetos de pesquisa.
.
E. Metodologias
v Recursos audiovisuais
v Elaboração de experimentos
v Metodologia Científica
v Pesquisa/Investigação
v Trabalho em grupo
v Visitas Técnicas
v Feira de Ciências
F. Recursos Necessários e Estimativas de Custos.
Material de baixo custo
Transporte
Material de papelaria
G. Cronograma de Execução.
Atividades
Parte teórica (metodologia
cientifica)
Meses
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X
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Formação dos grupos:
X
pesquisa investigativa
Acompanhamento dos
grupos
Apresentação
Preparação para a feira de
ciências
X
X
X
X
X
X
FEIRA DE CIENCIAS
X
Metas associadas:
->
->
->
->
->
->
->
Ensino Médio - ENEM
Ciências da Natureza - Uma área do conhecimento a ser explorada.
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
Consciência Ambiental 100%.
Consciência Ambiental 100%.
SAI
Observatório Escolar
Projeto:
Projeto de Trabalho Coordenação de Curso - Edificações
Responsável(eis):
Gerson Zório de Matto
Data de Início:
01/02/2014
Data Final:
11/12/2014
Descrição:
A. Apresentação do Projeto
Título do Projeto Portfolio com as bases tecnológicas do curso para apoio aos professores
Meta(s) da Escola à(s) Qual(is) o(s) Projeto(s) está Vinculado
- Consciência Ambiental;
- Avaliação diagnóstica nos componentes curriculares do curso;
- Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania.
Missão: Oferecer a Educação Básica e Educação Profissional aos jovens e adultos do município de São Vicente e
região para que sejam felizes, produtivos, capazes de melhorar sua própria vida e de todos os espaços em que convivem.
Visão: Ser a ESCOLA TÉCNICA reconhecida na região pela organização e pelo trabalho que realiza de formação de
jovens e adultos competentes e responsáveis e pelos resultados que alcança colocando-os nas melhores universidades e
no mercado de trabalho.
Professor Responsável
Colaborador(es)
Gerson Zorio de Mattos
Docentes do curso de Edificações
B. Resumo
Criação de um portfólio contendo as bases tecnológicas do curso.
C. Justificativa
Necessidade de verificação da correta apresentação das bases tecnológicas aos alunos.
D. Objetivos
Eventuais correções de apresentação e/ou entendimento das bases tecnológicas pelos professores e geração de
material de apoio aos professores.
E. Metodologias
Os professores disponibilizarão para a coordenação as diversas bases tecnológicas ministradas nas disciplinas. A
coordenação fará a compilação dessas bases por disciplina. Após essa 1ª fase, será apresentada para discussão com
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Centro Paula Souza
os docentes para verificação da necessidade ou não de alterações, em reunião a ser marcada especificamente para
esse assunto.
F. Recursos Necessários
Somente a edição de um documento final, com a devida cópia aos professores.
G. Cronograma de Execução
Esse projeto deverá transcorrer durante o ano inteiro de 2014.
Março – Comunicação aos professores do plano com os comentários da intenção do mesmo e a metodologia para
elaboração do material a ser enviado;
Abril/Maio – Preparo e envio para a coordenação dos métodos, inclusive textos, planilhas e apresentações, de como
são ministradas as bases tecnológicas para os alunos;
Agosto/Setembro – Compilação pela coordenação da documentação enviada pelos professores, sem correção;
Outubro – Apresentação, discussão e correção do material elaborado;
Novembro/Dezembro – Edição final e reapresentação do material em sua versão final.
Metas associadas:
->
->
->
->
->
Consciência Ambiental 100%.
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
Inserir a avaliação diagnóstica em 100% dos componentes curriculares dos cursos oferecidos pela Unidade Escolar.
Observatório Escolar
SAI
Projeto:
Projeto de Trabalho Coordenação de Curso - Informática
Responsável(eis):
Ana Paula Batista do Carmo
Data de Início:
01/02/2014
Data Final:
11/12/2014
Descrição:
A. Apresentação do Projeto
Título do Projeto: “Oficina de Estudo”
Meta(s) da escola à(s) qual(is) o projeto está vinculado:
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
Observatório escolar
Voluntariado
SAI
Professor Responsável: Profª. Ana Paula Batista do Carmo.
Colaboradores: Profo Rafael Moura
B. Resumo
Organizar grupo de estudo de reforço (fora do período de aula) em um ou mais
componentes curriculares para auxiliar alunos que estejam com dificuldades de
aprendizado; bem como incentivar ação de voluntariado.
C. Justificativa
Devido à necessidade de auxiliar alunos com dificuldade de aprendizado o
projeto foi idealizado, permitindo promover um ambiente de estudo cooperativo,
agregando valor ao aluno que estará compartilhando seu conhecimento com
outros alunos que necessitam de reforço.
D. Objetivos
Oportunizar aos alunos com dificuldades a possibilidade de tirar dúvidas,
treinar e trocar experiências com outros estudantes dos módulos
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Centro Paula Souza
subseqüentes.
Permitir aos alunos “líderes de grupo de estudo” (voluntários) que
transmitam seu conhecimento e aprendam ao ensinar.
Reduzir evasão.
E. Metodologias
A partir da seleção de alunos voluntários interessados em participar da Oficina
como “Líderes de Grupo de Estudo”, serão definidas as escalas, dias e horários
para a realização do projeto. O professor responsável irá acompanhar o
desenvolvimento das atividades, orientado os voluntários e analisando os
resultados obtidos.
F. Recursos Necessários e Estimativas de Custos
Laboratório de informática e alunos voluntários.
Não há custo adicional significativo para a escola, apenas no que diz
respeito à utilização do laboratório fora do período de aula.
G. Cronograma de Execução
Atividades
Levantamento dos
interessados em participar
da “Oficina de Estudos”
como voluntários.
Definição das escalas,
dias e horários.
Realização da “Oficina”.
Acompanhamento das
atividades.
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X
X
X
2º Projeto
Área habilitação: Técnico em Informática
ETEC: Doutora Ruth Cardoso
Município: São Vicente
Código: 194
A. Apresentação do Projeto
Título do Projeto: “Comunitec”
Meta(s) da escola à(s) qual(is) o projeto está vinculado:
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
Observatório escolar
Voluntariado
SAI
Professor Responsável: Profª Ana Paula Batista do Carmo.
Colaborador: Profª. Rafael de Moura e Prof. Fernando DiGianni.
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B. Resumo
Organizar grupo de alunos para atuarem como instrutores voluntários na
capacitação de cidadãos da comunidade em um curso de “Informática
Essencial”. Sendo uma turma formada no 1º semestre e outra no 2º semestre.
C. Justificativa
Este projeto se justifica por oportunizar aos alunos o exercício da cidadania e da
responsabilidade social com o trabalho voluntário, e por ofertar à comunidade
uma capacitação na área de informática, permitindo que haja uma maior
integração entre comunidade e escola.
D. Objetivos
Trabalhar ações de voluntariado.
Permitir aos alunos instrutores (voluntários) que transmitam
conhecimento e aprendam ao ensinar.
Permitir uma maior integração entre comunidade e escola.
seu
E. Metodologias
A partir da seleção de alunos voluntários interessados em participar como
Instrutores no curso de “Informática Essencial”, e após a organização das
inscrições dos interessados da comunidade em participar do curso (que serão
indicados pelos alunos), serão definidos escalas, dias e horários para a
realização das capacitações. O professor responsável irá acompanhar o
desenvolvimento das atividades orientando os voluntários e analisando os
resultados obtidos.
O curso será gratuito, porém para na inscrição será solicitado doação de itens de
higiene pessoal para ser doado à instituições de caridade.
F. Recursos Necessários e Estimativas de Custos
Laboratório de informática e alunos voluntários.
Não há custo adicional significativo para a escola, apenas no que diz
respeito à utilização do laboratório fora do período de aula.
G. Cronograma de Execução
Atividades
Levantamento dos
interessados em participar
do projeto “Comunitec”
como instrutores
voluntários.
Levantamento das listas
com os nomes dos
indicados da comunidade
em participar da
capacitação.
Definição das escalas,
dias e horários do curso.
Inscrições para o curso.
Realização do curso.
Acompanhamento das
atividades.
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3º Projeto
Área habilitação: Técnico em Informática
ETEC: Doutora Ruth Cardoso
Município: São Vicente
Código: 194
A. Apresentação do Projeto
Título do Projeto: Ação “Escambo Sustentável – o retorno da troca”
Meta(s) da escola à(s) qual(is) o projeto está vinculado:
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
Observatório escolar
Sustentabilidade
SAI
Professor Responsável: Profª Ana Paula Batista do Carmo.
Colaborador: Profª. Daniela Uebele .
B. Resumo
A presente proposta de ação é um “Escambo Sustentável”, ou seja, uma tarde
ou manhã onde alunos e professores/funcionários poderão trocar produtos ou
doá-los para que possam ser encaminhados a instituições de caridade.
C. Justificativa
Este projeto se justifica por oportunizar aos alunos o exercício da cidadania e da
responsabilidade social e consumo consciente. Possibilitando também a
oportunidade em auxiliar instituições carentes da região a qual a instituição está
localizada, permitindo que haja uma maior integração entre comunidade e
escola.
D. Objetivos
Trabalhar ações de sócio ambientais.
Desenvolver o ser integral.
Permitir uma maior integração entre comunidade e escola.
Trabalhar ações de voluntariado.
E. Metodologias
A partir da seleção de alunos voluntários interessados em participar como
colaboradores na divulgação dos produtos para troca/doação e entrega as
instituições carentes da região serão organizadas as escalas (que serão
indicados pelos alunos) de divisão de tarefas divulgação/dia da ação e entrega
as instituições. O professor responsável irá acompanhar o desenvolvimento das
atividades orientando os voluntários e analisando os resultados obtidos.
O projeto é aberto a alunos, professores e funcionários da instituição.
F. Recursos Necessários e Estimativas de Custos
Laboratório de informática, pátio escolar(no dia da ação), site institucional, rede
social, murais escolares e alunos voluntários.
Não há custo adicional significativo para a escola, apenas no que diz
respeito à utilização do laboratório fora do período de aula.
G. Cronograma de Execução
Atividades
Levantamento dos
interessados em participar
do projeto “Escambo
Sustentável” como
voluntários para filtragem
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e entrega dos produtos as
instituições da região.
Levantamento dos
produtos disponibilizados
para trocas e doações.
Definição das escalas,
dias e horários que serão
feitas as propagandas dos
produtos para troca e
doação.
Divulgação dos produtos
nas redes sociais, site da
escola e murais.
Dia da ação: “Escambo
Sustentável”
Entrega dos produtos
doados as instituições da
região
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X
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X
Metas associadas:
->
->
->
->
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
SAI
Observatório Escolar
Consciência Ambiental 100%.
Projeto:
Projeto de Trabalho Coordenação de Curso - Administração
Responsável(eis):
Luiz Fernando Tavares
Data de Início:
01/02/2014
Data Final:
11/12/2014
Descrição:
A(1). Apresentação do Projeto Social
Título do Projeto “SOMOS TODOS IGUAIS” Aliso Mascarenhas de Morais e Creche Crescer e Brilhar .
Meta(s) da Escola à(s) Qual(is) o(s) Projeto(s) está Vinculado :
Voluntariado 2014 na Etec Dra. Ruth Cardoso
Diminuir índices de evasão dos Cursos Técnicos
Professor Responsável
Colaborador(es)
Luiz Fernando Tavares.
Denise Aparecida O. da Silva, Adriano Rodrigues da Silva, Wellington Aleixo.
B. Resumo
Este projeto consiste na arrecadação itens de higiene pessoal para um asilo e brinquedos no dia das crianças,
especificamente para as Entidades Aliso Mascarenhas de Morais e creche Crescer e brilhar, ambas com sede
na cidade de São Vicente, e lotadas no bairro vizinho a Unidade Escolar.
C. Justificativa
A relevância desta proposta está na oportunidade de aplicar as bases dos componentes curriculares elencados
no primeiro módulo do curso, e desta forma proporcionar significação para o aprendizado proposto.
A pertinência do projeto social ocorre a partir do desenvolvimento da consciência cidadã a partir de ações em
favorecimento do próximo.
D. Objetivos
Promover a interdisciplinaridade através da participação de componentes curriculares distintos;
Promover a cultura do voluntariado e das ações que permitam a contribuição do aluno para o meio do qual faz
parte.
Promover a integração com entidades do entorno.
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E. Metodologias
Será realizado um estudo do meio e das entidades a serem atendidas; Identificação das necessidades; Captação
de recursos materiais. Estudo da viabilidade administrativa. Analise dos resultados;
F. Recursos Necessários
Não carece de recursos além da participação mediadora do corpo docente e a pro atividade do corpo discente
G. Cronograma de Execução
Asilo Mascarenhas de Mores:
Fevereiro – Identificação do publico alvo, dos docentes e módulos executores.
Março – Caracterização do modelo de ação adequado para a entidade a ser atendida,
Inicio da captação de recursos
Abril – Levantamento dos materiais arrecadados
Maio – Identificação de Expedição e Distribuição
Junho – Transporte e Entrega.
Creche Crescer e Brilhar:
Agosto – Identificação do publico alvo, dos docentes e módulo executor.
Setembro – Caracterização do modelo de ação adequado para cada entidade a ser atendida,
Inicio da captação de recursos e Levantamento dos materiais arrecadados.
Outubro –Identificação de Expedição e Distribuição, Transporte e Entrega.
A. (2) Apresentação do Projeto de Coordenação/2013
Título do Projeto “ PAIS DA EXPERIÊNCIA” – Palestras com profissionais da área.
Meta(s) da Escola à(s) Qual(is) o(s) Projeto(s) está Vinculado - Diminuir índices de evasão dos Cursos
Técnico
Professor Responsável Luiz Fernando Tavares.
Colaborador(es)
Todos os docentes que ministram aulas no Curso Técnico em Administração
B. Resumo
Este projeto corresponde a implementação de um conjunto de palestras que visam prioritariamente a
diminuição dos índices de evasão escolar e proporcionar ao aluno a oportunidade de envolvimento com a
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realidade do dia a dia do profissional da área através de suas experiências de trabalho.
C. Justificativa
A partir das premissas acima explicitadas entende-se que a relação de fidelidade do aluno do curso técnico
pode ser consolidada, quando este percebe a possibilidade de participar de projetos que promovam a
aproximação com o profissional da área, o projeto estabelecer um calendário anual de eventos para o qual os
alunos de cada módulo possa participar de forma efetiva e com essa ação estabelecer maior vínculo com o
curso Técnico em Administração.
D. Objetivos
Proporcionar aos alunos palestra e dinâmicas ao longo dos dois semestres com profissionais da área nas diversas
áreas da administração de empresa, principalmente na semana do administrador com ações empreendedoras que
proporcionará a visão que o aluno técnico em administração precisa para amadurecer seu desenvolvimento
profissional.
E. Metodologias
A- Preparação dos alunos para atividades interdisciplinares
B – Identificação dos índices de evasão e das metas
C - criação do calendário de Eventos
D- Identificação dos parceiros para as ações.
E- Análise e Tratamento de Dados
F- Apresentação dos Resultados.
Cronograma de Execução
Atividades
A – Preparação dos
Alunos para as
atividades
Interdisciplinares
B- Identificação dos
índices de evasão e das
metas
C - Criação do
calendário de
Eventos/Ações
D- Identificação dos
parceiros para as ações.
E– Análise e
Tratamento de Dados
F – Apresentação dos
Resultados
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Metas associadas:
-> Consciência Ambiental 100%.
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->
->
Centro Paula Souza
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
SAI
Observatório Escolar
Inserir a avaliação diagnóstica em 100% dos componentes curriculares dos cursos oferecidos pela Unidade Escolar.
Projeto:
Projeto de Trabalho Coordenação de Curso - Logística
Responsável(eis):
Andréa Cristina dos Santos
Data de Início:
01/02/2014
Data Final:
11/12/2014
Descrição:
A. Apresentação do Projeto
Título do Projeto Identidade da Logística
Meta(s) da Escola à(s) Qual(is) o(s) Projeto(s) está Vinculado: diminuição dos índices de evasão escolar
Professor Responsável Andrea Cristina dos Santos
Colaborador(es)
Luiz Claudio Pereira
B. Resumo
Este projeto corresponde a implementação de um conjunto de ações que visam prioritariamente a diminuição
dos índices de evasão escolar e proporcionar ao aluno a oportunidade de envolvimento em atividades pratica e
dinâmicas.
A partir das premissas acima explicitadas entende-se que a relação de fidelidade do aluno do curso técnico
pode ser consolidada, quando este percebe a possibilidade de participar de projetos que promovam a
aproximação da comunidade escolar com a sociedade no qual este está inserido.
A proposta deste projeto e estabelecer um calendário anual de eventos para o qual os alunos de cada módulo
possa participar de forma efetiva e com essa ação estabelecer maior vínculo com o curso Técnico em
Logistica.
C. Justificativa
Entende-se ainda que o Curso Técnico em Logística pertença ao Eixo de Gestão, muitas vezes o aluno não percebe a
diferenciação da atividade do profissional de Logística em relação ao do Curso Técnico de Administração. A partir esta
observação, entende-se que a fidelização dos alunos pode ser firmada na medida em que são fortalecidas a identidade
do profissional que se pretende formar através de ações que favoreçam a percepção de valor para o publico alvo, a
fim de que este permaneça no ambiente escolar até a conclusão do curso para o qual estava matriculado. Nesse
contexto, acredita-se há maior sensibilização e envolvimento do público alvo quando este participa para a construção
de resultados, e sob essa ótica serão desenvolvidos projetos modulares durante o primeiro e o segundo semestre
letivo.
Para o primeiro semestre foi idealizado atividades para a realização do 1º Evento de Logística da Etec Dra Ruth
Cardoso – Extensão Enio Vilas Boas – em comemoração ao dia “D” alusivo ao Dia do Profissional da Logística – 06/06
– a ser realizado em 03/06 – em conformidade com o Calendário Escolar.
Para o segundo semestre. Foi idealizado o “LOGTEC Comunidade” – Projeto com atividades Logísticas
arrecadação de donativos para entidades cadastradas pelos alunos dos três módulos correntes.
para a
D. Objetivos
A identidade profissional resulta na vinculação do ser humano e uma atividade, considerados o contexto e as características dessa
atividade, bem como seus reflexos nesse sistema identitário.
A fidelização se torna possível entre outras posturas através da identificação das necessidades e desejos utilizando
essas informações para estreitar seu relacionamento com o aluno estabelecendo um elo de confiança criando
facilidades para os alunos, com este intuito serão desenvolvidos projetos que culminarão em eventos pontuais para os
quais os 1º, 2º e 3º ciclo do curso Técnico em Logística terão a oportunidade de compreender que a profissão representa
muito mais do que um conjunto de aptidões e funções, constituindo também uma forma de vida a ser assumida, uma vez que a
relação entre o trabalhador e sua profissão é característica pelo envolvimento, pelo sentimento de identidade e de adesão aos seus
objetos e valores.
Ademais, observa-se que ao sensibilizar a comunidade discente do curso, pode-se valorizar o formando, aumentar o nível
de satisfação com o curso e por fim diminuir os índices de evasão ocasionada pela falta de interesse pelo modelo da
proposta curricular.
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Centro Paula Souza
O dia “D” da Logística é um evento organizado pelos alunos, conduzido pelos docentes da área e Coordenado pelo
Coordenador do Curso. O evento possibilitará a amplificação dos conhecimentos, apropriação das melhores práticas e
inovações na área de Logística. Os docentes ficarão responsáveis por preparar cada turma para as atividades, oficinas
interdisciplinares, e será composto um calendário de palestras com profissionais que se destacam na área de Logística
em todas as suas possibilidades.
O “LOGTEC Comunidade” é um evento para o segundo semestre de 2014, que consiste na atuação direta dos alunos
do 3 módulos de logística, através da participação voluntária para a captação de produtos identificado como
necessários para as entidades assistenciais do entorno e da cidade de São Vicente. Nesta ação, os alunos organizarão
a partir dos preceitos da logística que constam no plano de curso e nos componentes curriculares, atividades que
resultem na satisfação das necessidades do público-alvo..
E. Metodologias
A- Preparação dos alunos para atividades interdisciplinares
B – Identificação dos índices de evasão e das metas
C - criação do calendário de Eventos
D- Identificação dos parceiros para as ações.
E – Mediação para a organização dos Eventos
F - Elaboração de Pesquisa de Reação
G – Análise e Tratamento de Dados
H – Apresentação dos Resultados
F. Recursos Necessários
A- Laboratório de Gestão
B- Alunos dos 1º, 2º e 3º Módulos do Curso de Logística
G. Cronograma de Execução
Atividades
A – Preparação dos
Alunos para as
atividades
Interdisciplinares
B- Identificação dos
índices de evasão e das
metas
C - Criação do
calendário de
Eventos/Ações
D- Identificação dos
parceiros para as ações.
E- Mediação para a
organização dos
Eventos
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Meses
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F - Elaboração de
Pesquisa de Reação
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G
–
Análise
e
Tratamento de Dados
H – Apresentação dos
Resultados
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x
Metas associadas:
->
->
->
->
Consciência Ambiental 100%.
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
SAI
Observatório Escolar
Projeto:
Projeto de Trabalho Orientador Educacional
Responsável(eis):
Rose Kely Melicio
Data de Início:
01/02/2014
Data Final:
31/12/2014
Descrição:
IDENTIFICAÇÃO
ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO________________________MUNICÍPIO: SÃO VICENTE
Professor (a) Responsável: ROSE KELLY IRENE SANTOS DA CONCEIÇÃO MELICIO nº de HAE: 33
Título do Projeto: Orientações dos Registros Docentes – A garantia da efetivação do processo de
Ensino Aprendizagem
A. META(S) ASSOCIADA(S) AO PPG.
·
Registro Docente.
B. PONTOS FORTES E FRACOS QUE CONSTAM NO PPG:
PONTOS FORTES
1. Escola organizada e consolidada com a comunidade intra e extraescolar
2. Bom relacionamento com os alunos/ funcionários/ direção
3. Construção de valores
6. Pais do ensino médio, participantes e envolvidos com a escola
PONTOS FRACOS:
3-OFERTA DE CURSOS E O ENSINO
3.6 Aulas práticas preparadas e que atendem às expectativas do curso e dos alunos;
3.9 professor utilizar estratégias de aprendizagem diferenciadas em suas aulas para atingir
todos os alunos;
3.12 alunos dos cursos técnicos que não entendem que há necessidade de um trabalho escolar
e estudo além das aulas na própria escola
3.13 alunos do ensino médio que são oriundos de várias escolas e trazem conhecimentos muito
diferenciados e defasagem de conteúdos do ensino fundamental
3.15 necessidade de estabelecimento de parcerias para palestras, visitas técnicas, estágio e
empregabilidade.
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C. OBJETIVO(S) DO PROJETO:
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO:
- contribuir para que a ETEC Doutra Ruth Cardoso, seja reconhecida como parte integrante da rede de
escolas componentes em educação profissional do Centro Paula Souza, utilizando para tanto a análise
constante dos indicadores internos e externos.
- acompanhamento das rotinas de registro docente, utilizando como instrumento os indicadores da
unidade, objetivando a sistematização total dos processos de registro acadêmicos de
responsabilidade dos docentes.
- acompanhar o desenvolvimento dos registros acadêmicos por parte dos docentes garantindo o
processo de ensino aprendizagem visando à qualidade do ensino, permanência na escola e
participação em todas as atividades dos cursos oferecidas através do uso de metodologias
diferenciadas, oportunidades de recuperação para alunos com menor rendimento, mais e melhores
aulas práticas, visitas técnicas e espaços de aprendizagem compatíveis para o desenvolvimento de
competências e habilidades previstas nos planos de curso.
D. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS
PELO DOCENTE E CITADOS NO PROJETO)
A Etec doutora Ruth Cardoso foi instalada a partir da vontade política da comunidade e de
dirigentes do município de São Vicente e está em funcionamento desde o 2° semestre de 2008 e
atualmente, segundo o BD CETEC, a unidade estão com 850 alunos matriculados em todas as
habilitações da unidade e mais 197 alunos nas habilitações oferecidas na classe descentralizada na
EE Enio vilas boas, 1047 alunos.
Atualmente a unidade conta com aproximadamente 65 docentes ministrando aulas nas diversas
habilitações da unidade escolar, desses professores cerca de 10% dos professores não possuem
formação docente para ensino técnico (licenciatura) e 5% são docentes são recém-contratados e
receberam da unidade informações importantes para o desenvolvimento da rotina escolar.
Recente a Unidade Escolar constatou que os registros acadêmicos, de responsabilidades dos
docentes, apresentaram inconsistências e não estavam sendo realizados corretamente,
comprometendo desta forma a garantia do processo de ensino aprendizagem.
Diante do exposto o projeto se justifica pelos fatos abaixo:
Ø Professores sem formação pedagógica (licenciatura);
Ø Professores recém-contratados que necessitam de acompanhamento;
Ø Professores antigos, que por excesso de confiança, não valorizam os registros acadêmicos;
Ø Necessidade de acompanhamento dos registros dos docentes para garantir a efetividade do
processo de ensino aprendizagem.
E. METODOLOGIA(S)
·
Promoção de Capacitações com docentes sobre a importância do registro acadêmico dos
alunos;
·
Realização de reuniões com os coordenadores (pedagógico e de curso) para:
ü Planejamento do cronograma de verificação dos registros;
ü Orientações na Unidade, quanto aos registros;
ü
Orientação quanto à elaboração do PTD/Preenchimento da Ficha de
Acompanhamento do Desempenho escolar/Diário de Classe/Cabeçalho de Avaliação;
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Centro Paula Souza
ü Levantamento de indicadores por parte dos docentes quanto ao TCC.
·
Criação de planilhas para acompanhamento dos registros que gerem indicadores que
subsidiem as orientações aos docentes;
F. CRONOGRAMA DO PROJETO
Períodos
Atividades
Capacitação
docente
quanto aos
registros
Reuniões com
os
Coordenadores
Criação das
Planilhas
Orientação dos
docentes
01
x
02
...
03
x
04
...
05
x
Meses
06
07
...
x
08
...
09
X
10
...
11
...
12
...
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
G. RESULTADOS ESPERADOS (QUANTIFICADOS E ATRELADOS ÀS METAS).
-Manutenção da unidade na rede de Etecs do Centro Paula Souza que realizam um trabalho
organizado e de qualidade, de acordo com a missão do Centro Paula Souza, através da análise
continua dos indicadores da unidade como o SAI, Observatório Escolar e indicadores da própria
unidade;
- Promover 5 capacitações docentes sobre registros;
- Otimizar em 10% os registros acadêmicos de responsabilidade dos docentes;
- Criação de 1 planilha de controle de registros;
Metas associadas:
->
->
->
->
Registro Docente
SAI
Observatório Escolar
Observatório Escolar
Projeto:
Equipar Laboratório Multiplo
Responsável(eis):
Direção e Diretoria de Serviços Administrativos
Data de Início:
01/01/2014
Data Final:
31/12/2014
Descrição:
Justificativa – A escola encontra-se em fase de implantação gradativa dos seus cursos; através das obras que
estão sendo feitas na estrutura física do prédio, há a necessidade de mobiliar os novos ambientes e receber
equipamentos para o desenvolvimento das aulas teóricas e práticas dos cursos.
Resumo – O Centro Paula Souza está reformando e adequando espaços físicos que se prestam
principalmente ao desenvolvimento das aulas práticas dos cursos; esses espaços necessitam de mobiliário e
dos equipamentos para uso os quais são adquiridos pelo Centro Paula Souza através de pregões, sendo que
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Centro Paula Souza
denominaremos de 2ª etapa do projeto aqueles programados para recebimento em 2010 e que se destinam
a : complementar mais um (hum) Laboratório de Informática,Laboratório de Ensaios e Materiais,
Laboratório de Construção Civil e Instalações Prediais,Laboratório de Enfermagem (recebidos) ; Laboratório
Múltiplo de Física/Química/Biologia ; 3ª etapa , as programações de 2011 a 2013 : complementar o
Laboratório Múltiplo de Química/Física/Biologia, Escritório Modelo para o curso de Edificações e Cursos de
Administração e Comércio nas Classes Descentralizadas da EE Enio Vilas Boas; estudo de aquisição de
equipamentos para novos cursos a serem implantados na Escola.
Resultados esperados – Oferecer aos alunos dos cursos de Informática, Edificações , Enfermagem,
Administração e Comércio Laboratórios e Oficinas mobiliados e equipados de forma a possibilitar a prática
profissional prevista na organização curricular dos cursos. Possibilitar aos alunos e comunidade o acesso à
Biblioteca mobiliada, equipada, conectada à Internet,com acervo de atendimento aos cursos: Ensino Médio,
Edificações, Informática e Enfermagem na escola sede e Sala de Leitura nas Classes Descentralizadas.
Recursos – Centro Paula Souza e A.P.M. da ETEC de São Vicente.
Equipe Responsável - Diretor, ATA, Coordenador Pedagógico, Coordenadores de Área, Diretora de Serviços
Administrativos , Prof. Responsável por Laboratórios de Informática e Servidores Operacionais da ETEC.
Cronograma de Atividades – Mobiliário e equipamentos para o Laboratório Múltiplo de
Química/Física/Biologia : início do recebimento em 01/01/2010 e continuidade em 2015.
Metas associadas:
->
->
->
->
Equipar o Laboratório Múltiplo
SAI
Observatório Escolar
Ciências da Natureza - Uma área do conhecimento a ser explorada.
Projeto:
Projeto Microsoft
Responsável(eis):
Cristina Morishita
Data de Início:
02/03/2014
Data Final:
31/12/2014
Descrição:
Unidade: Etec Doutora Ruth Cardoso
Plano: Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018
Este projeto está diretamente vinculado ao Projeto: “Parceria entre o C entro Paula Souza X Microsoft 2014”, que tem como
responsável o Prof. Me Luiz Henrique Biazotto, e encontra-se devidamente A parceria entre o C entro Paula Sousa e a Microsoft
proporciona aos estudantes e professores das Escolas Técnicas (Etecs) e das Faculdades de Tecnologia (Fatecs) acesso ao
programa DreamSpark Além desses benefícios, a parceria também oferece licenças para instalação de softwares nos laboratórios
de informática das unidades de ensino através do MSDNA, proporcionando uma grande redução Toda comunidade escolar
também poderá contar com a suíte de serviços on-line Office 365, que oferece o Office Web Apps onde é possível criar e editar
documentos do MS Word, Excel, PowerPoint O presente projeto irá viabilizar os benefícios contidos na parceria através de uma
gestão que garanta, à alunos e professores, acesso aos benefícios oferecidos pela parceria e oriente à todos quanto O presente
projeto tem como foco principal os seguintes objetivos:
Prover acesso aos benefícios oferecidos pelo convênio firmado entre o Centro Paula Souza e a Microsoft.
Desenvolver material de divulgação do projeto.
Divulgar o projeto na Unidade Escolar e nas salas descentralizadas.
Orientar professores e alunos, através de capacitações e treinamentos quanto à correta utilização das ferramentas oferecidas.
Possibilitar um meio de comunicação direta com professores, alunos matriculados e egressos, envolvidos no projeto.
Fazer a gestão dos downloads de software, bem como o acompanhamento de sua utilização por escolas, professores e alunos e
os benefícios alcançados na utilização dos mesmos.
Garantir o uso dos e-mails institucionais por professores, alunos e funcionários da Unidade Escolar.
Fomentar o uso do DreamSpark pelos alunos e professores da unidade.
Essa parceria oferece para professores e alunos diversos benefícios como: acesso a produtos de desenvolvimento originais da
Microsoft através do programa DreamSpark Premium
Todos os produtos disponibilizados pela parceria e utilizados em laboratório, nas unidades, estão também disponíveis aos
alunos, o que garante a continuidade do aprendizado O acesso aos benefícios da parceria, demanda a criação e distribuição de emails, para alunos e professores, que possibilitam uma comunicação rápida entre todos os envolvidos no projeto, Para a
execução das atividades previstas, o projeto conta com uma organização composta por três níveis de responsabilidades formadas
pela Equipe Administrativa, Equipe Operacional Os itens elencados a seguir representa a atividade diária de cada local e
descreverá as suas responsabilidades.
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Centro Paula Souza
· Representar a parceria do projeto junto à sua Etec.
· Acessar diariamente o e-mail [email protected]
· Orientar os alunos ingressantes e veteranos sobre a existência do projeto e divulgar seus benefícios;
· Ajudar os alunos e professores no processo de recuperação de senhas de acesso aos recursos da parceria.
· Gerencia as solicitações e distribuições das contas de e-mail realizadas pelos Alunos e Professores;
· Confere, consolida e envia/recebe as planilhas de solicitações/retornos de contas;
· Orienta e dá suporte aos alunos e professores das Etecs para a criação e utilização das contas e acesso aos produtos
disponibilizados pela parceria.
· Emite relatórios de ocorrências e resultados à Equipe Administrativa.
· Suporte a alunos, professores e funcionários em ocorrências relacionadas às contas de e-mails e aos softwares disponibilizados
no projeto garantindo sua utilização.
· Participação em eventos e treinamentos oferecidos pelos organizadores do projeto agindo como multiplicador em sua unidade.
· Elaborar relatórios quando solicitado pelo Gestor/C oordenador do projeto ou da equipe operacional.
· Desenvolver material de divulgação.
· Divulgar o projeto na Unidade Escolar.
· Incentivar o uso do e-mail institucional por alunos, professores e funcionários da Unidade Escolar.
· Atender as solicitações da equipe operacional dentro do prazo estipulado.
Fomentar e garantir a qualidade e agilidade na comunicação entre a Microsoft, Administração Central, equipe do projeto.
Aumentar em 30% a disponibilização dos benefícios providos pela parceria, garantindo a participação de todas as UEs do Centro
Paula Souza.
Aumentar em 60% a utilização dos recursos disponibilizados na nuvem SkyDrivePro.
Aumentar em 40% o download dos softwares disponibilizados, no processo de ensino-aprendizagem (DreamSpark).
Garantir em 100% a criação das contas de acesso aos benefícios da parceria, controle de informações por unidade e
disponibilização de consultas e relatórios, através da utilização Garantir em 100% a disponibilização de informações sobre o
projeto, bem como tutoriais e manuais, através do desenvolvimento do Site do Projeto.
CRISTINA MORISHITA DO AMARAL - Carga horária semanal
Horas-aula
Hora atividade (20% das horas-aula)
Hora atividade específica do presente projeto
Total Semanal
18/3/2014 Centro Paula Souza
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Total Semanal
Total-Mensal (Total-Semanal x 4,5 semanas)
Metas da unidade
Metas do Centro Paula Souza
Recurso
Soma dos recursos
Atividades
Apresentação do Projeto para a comunidade (pais e mestres) e para as salas de 1° ano de forma adequada à realidade da Etec.
Auxiliar o aluno no processo de ativação do e-mail @etec.sp.gov.br e no DreamSpark.
Auxiliar o aluno no processo de ativação do e-mail @etec.sp.gov.br e no DreamSpark.
Gestão das senhas e logins de acesso para novos alunos e professores.
Atendimentos aos alunos e professores para esclarecimento de duvidas, acompanhamento do uso dos softwares oferecidos pela
parceria.
Atendimentos aos alunos e professores para esclarecimento de duvidas, acompanhamento do uso dos softwares oferecidos pela
parceria.
Organização e atendimento, aos alunos e professores com dificuldade de acesso à Parceria Centro Paula Souza x Microsoft.
Registro da distribuição dos e-mails para alunos e professores e dos downloads realizados pelos alunos.
Registro da distribuição dos e-mails para alunos e professores e dos downloads realizados pelos alunos.
Registro da distribuição dos e-mails para alunos e professores e dos downloads realizados pelos alunos.
Desenvolver atividades para divulgar o projeto para toda a comunidade escolar.
Desenvolver atividades para divulgar o projeto para toda a comunidade escolar.
Reuniões com professores - Realizar reuniões regulares com os professores sobre o uso da Parceria Centro Paula Souza x
Microsoft.
Auxiliar o aluno no processo de ativação do e-mail @etec.sp.gov.br e no DreamSpark.
Reuniões com professores - Realizar reuniões regulares com os professores sobre o uso da Parceria Centro Paula Souza x
Microsoft.
Auxiliar o aluno no processo de ativação do e-mail @etec.sp.gov.br e no DreamSpark.
Registro da distribuição dos e-mails para alunos e professores e dos downloads realizados pelos alunos.
Registro da distribuição dos e-mails para alunos e professores e dos downloads realizados pelos alunos.
Elaboração e sugestão de atividades para incentivar o uso dos recursos oferecidos pela parceria.
Elaboração e sugestão de atividades para incentivar o uso dos recursos oferecidos pela parceria.
Desenvolver atividades para divulgar o projeto para toda a comunidade escolar.
Elaboração e entrega dos relatórios semestrais.
Elaboração e entrega dos relatórios semestrais.
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Centro Paula Souza
Atendimentos aos alunos e professores para esclarecimento de duvidas, acompanhamento do uso dos softwares oferecidos pela
parceria.
Elaboração e sugestão de atividades para incentivar o uso dos recursos oferecidos pela parceria.
Atendimentos aos alunos e professores para esclarecimento de duvidas, acompanhamento do uso dos softwares oferecidos pela
parceria.
Elaboração e entrega dos relatórios semestrais.
Parecer - Diretor
Emitido por Kely Renata Mariano Da Silva Senne em 25/01/2014 07:58:16
De acordo com o desenvolvimento do projeto que está alinhado com as metas da Unidade Escolar e o PPG.
Parecer - Coordenador Pedagógico
Emitido por Cibele Schmidtke Silva em 25/01/2014 07:38:24
O projeto está de acordo com a proposta pedagógica da unidade escolar e a metodologia condiz com a realidade da unidade
Parecer - Coordenador de Projetos
Emitido por Luiz Henrique Biazotto em 10/02/2014 20:07:36
O projeto está de acordo com a Meta C etec 2014 "Sedimentar e ampliar as ações com instituições públicas, privadas e não
governamentais do Brasil e no Exterior parceiras do C entro Paula Souza", Somos de parecer favorável pela aprovação do
projeto.
São Paulo, 10 de fevereiro de 2014.
Prof. Me Luiz Henrique Biazotto
C oordenador de Projetos
C etec - C apacitações
Parecer - Coordenador de Ensino Médio e Técnico
Emitido por Cetec em 11/02/2014 10:57:37
projeto aprovado
Metas associadas:
-> Consciência Ambiental 100%.
-> SAI
-> Observatório Escolar
Projeto:
Trajetória histórica do curso Técnico em Enfermagem da Etec Doutora Ruth Cardoso –São Vicente
Responsável(eis):
Michelle Luiz wenter
Data de Início:
02/03/2014
Data Final:
31/12/2014
Descrição:
Trajetória histórica do curso Técnico em Enfermagem da Etec Doutora Ruth Cardoso –São
Vicente
Unidade: Etec Doutora Ruth Cardoso
Plano: Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018
Resumo do projeto
A história da enfermagem é marcada pela evolução de conhecimentos construídos nos ambientes de formação, e a preservação
dessas memórias possibilita o reconhecimento da profissão. Partindo desta linha de pensamento, encontra-se o Técnico em
Enfermagem, cujo curso, atravessou inúmeras mudanças em seu percurso histórico. Entre elas, a necessidade incessante, em
aprimorar a qualidade da formação do aluno do C entro Paula Souza. Porém, para que se possam estabelecer os critérios
passíveis de mudança, faz-se necessário identificar o passado, comparar com o presente e prospectar o futuro. Portanto, este
projeto pretende contribuir com a evolução do curso Técnico em Enfermagem identificando os currículos e perfis de alunos
matriculados entre 2010 a 2013 e as experiências de docentes neste período. Para isso, será realizado um levantamento de dados
através de documentos no acervo da Etec Doutora Ruth C ardoso.
Objetivos
Objetivo Geral
Inventariar a trajetória do curso Técnico em Enfermagem na Etec Doutora Ruth Cardoso, com o intuito de identificar
os currículos e perfis de alunos.
Justificativa
A busca pela profissionalização dos trabalhadores de nível médio na enfermagem tem sido prioridade das
políticas públicas, em especial de saúde e de educação.
Refletir o ensino na área de Enfermagem em nível médio, em face dos tempos de mudanças na educação e
na sociedade moderna, passa a exigir dos professores competências que estão além da racionalidade
técnica. Desta forma, uma análise do ensino da enfermagem, em diferentes momentos históricos, permite
perceber o ideário de educação nele presente, proposto pela legislação vigente, a qual, por sua vez,
também constitui um reflexo deste ideário.
Portanto, conhecer os currículos e perfis dos alunos do curso Técnico em Enfermagem da Etec Doutora
Ruth Cardoso se faz oportuno, uma vez que a compreensão do conhecimento específico em saúde é
pertinente às atualizações do Laboratório de Currículos do Centro Paula Souza.
Metodologia
Para o desenvolvimento deste projeto, no ano de 2014, será realizado um levantamento dos documentos
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Centro Paula Souza
encontrados (registro de matrículas e currículos utilizados) na Doutora Ruth Cardoso, desde o ano de 2010 a
2013, embasado metodologicamente na proposta de trabalho do projeto de “Patrimônio artístico, histórico e
tecnológico na educação profissional”, sob a responsabilidade da professora Maria Lúcia Mendes de
Carvalho, o qual utilizará a técnica de análise documental e história oral. Esses documentos estão
armazenados nos arquivos da Secretaria Acadêmica da Etec Doutora Ruth Cardoso.
Serão utilizadas 05 horas semanais, para realização deste projeto.
Resultado esperado
Ao final deste projeto será produzido um artigo para o IV Encontro de Memórias e História da educação
Profissional. “Coleções, Acervos e Centros de Memórias” , e encaminhado um relatório ao responsável
do Laboratório de Currículos, do Centro Paula Souza, sobre os currículos e perfis dos alunos do curso
Técnico em Enfermagem da Etec Doutora Ruth Cardoso.
Equipe do projeto
MICHELLE LUIZ WENTER - Carga horária semanal 2014
Horas-aula 31
Hora atividade (20% das horas-aula) 0
18/3/2014 Centro Paula Souza
http://www.cpscetec.com.br/hae/imprimirProjeto.php?id=12375 2/3
Hora atividade específica do presente projeto 05
Total Semanal 36
Total-Mensal (Total-Semanal x 4,5 semanas) 162
Metas associadas
Metas da unidade
C iências da Natureza - Uma área do conhecimento a ser explorada.
Metas do Centro Paula Souza
Desenvolvimento dos procedimentos acadêmicos
Desenvolvimento Organizacional da C etec
Difusão de conhecimentos e práticas desenvolvidas na C etec .
Recursos necessários
Recurso Fonte do Recurso Valor estimado
Soma dos recursos R$ 0,00
Atividades
Atividades Data inicial Data final
Desenvolvimento de roteiro de pesquisa, em conjunto a
Direção e Coordenação da Unidade Escolar. 03/03/2014 10/03/2014
Desenvolvimento: Problematização= Levantamento..... 21/04/2014 05/05/2014
Desenvolvimento: Pesquisas e Fontes Bibliográficas –
Livros / Sites / Fotografias / Entrevistas / Pesquisas /
Questionários Encontro - Professores e
05/05/2014 19/05/2014
Desenvolvimento: Classificar e quantificar o número de
documentos arrecadados • Encontro de Ex-Alunos 26/05/2014 09/06/2014
Desenvolvimento: Registro dos dados em forma de
artigo. 21/06/2014 04/07/2014
Desenvolvimento: Registrar informações das
entrevistas 22/09/2014 06/10/2014
Tabulação dos Dados 13/10/2014 21/10/2014
Elaboração de artigos 03/11/2014 17/11/2014
Conclusão : Elaborar relatório final Apresentação do
Projeto Resultado Final 24/11/2014 08/12/2014
Pareceres
Parecer - Diretor
Emitido por Kely Renata Mariano Da Silva Senne em 21/02/2014 20:05:24
De acordo com a execução do projeto.
Parecer - Coordenador Pedagógico
Emitido por Cibele Schmidtke Silva em 21/02/2014 19:53:10
O projeto está de acordo com a proposta pedagógica da unidade escolar.
Parecer - Coordenador de Projetos
Emitido por Maria Lucia Mendes De Carvalho em 27/02/2014 12:14:17
Parecer sobre o projeto de HAE 2014 “Trajetória Histórica do curso Técnico em Enfermagem da Etec Doutroa Ruth C ardoso”
proposto pela professora Michelle Luiz Wenter da Etec Doutora Ruth C ardoso, em São Vicente, com 5 horas/semanais,
contribui
para a meta C etec cap 4.4.02 “MEMÓRIAS E HISTÓRIA DA EDUC AÇ ÃO PROFISSIONAL: C oleções, Acervos e C entros
de
Memória”. A professora informa como objetivo que pretende “inventariar a trajetória do curso Técnico em Enfermagem na Etec
Doutora Ruth C ardosoo, com o intuito de identificar os currículos e perfis dos alunos (gênero, idade e cidade de origem) e
ressaltar a importância da enfermagem para comunidade escolar” Solicitamos à professora que durante a sua pesquisa realize
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Centro Paula Souza
uma leitura cuidadosa dos documentos, iniciando sua pesquisa pela secretaria acadêmica. A professora justifica que o curso
técnico de enfermagem na sua escola surgiu em 2010, o indica a necessidade de uma pesquisa criteriosa nos arquivos escolares a
respeito de quantas turmas se formaram e em que períodos na unidade escolar. A professora também poderá utilizar os arquivos
escolares da secretária acadêmica para identificar diretores, docentes e discentes que fizeram, e que fazem parte dessa história,
nesse recorte temporal de quatro anos que se propôs, identificando a importância desse patrimônio educativo para a identidade
da escola no munícipio. A professora inclui entre suas atividades que produzirá trabalhos com a equipe para serem apresentados
no IV Encontro de Memórias e História da Educação Profissional, que acontecerá entre 6 e 7 de outubro de 2014. Sugerimos a
professora envolver os monitores de memórias em atividades de higiene e conservação do acervo, e orientar para auxiliar no
processo de inventário dos acervos arquivísticos (textuais e iconográficos), bibliográfico e museológico, ficando a definição dos
procedimentos para inventariar e catalogar sob a responsabilidade da professora. Lembramos a professora que nesse ano iremos
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http://www.cpscetec.com.br/hae/imprimirProjeto.php?id=12375 3/3
realizar, também em outubro, uma “Mostra de Instrumentos do Patrimônio Histórico Educativo da C iência, da Técnica e da
Tecnologia no C entro Paula Souza” (meta 4.4.02/C etec 2014) oferecendo capacitações nos C lubes de Memórias para iniciar a
organização dessa mostra. Solicitamos à professora que inicie as suas pesquisas pelo acervo da escola, utilizando os prontuários
dos alunos do curso Técnico em Enfermagem, e localizados nos arquivos permanentes da Secretaria Acadêmica. Primeiro,
identificando os perfis desses alunos: nacionalidade, faixa etária, profissão dos pais, local de moradia, entre outros. Esses dados
contribuirão para identificar os atores nos registros iconográficos. Outra fonte de consulta deve ser os currículos dos cursos
nesse
período de estudos e pesquisas, buscando quais mudanças ocorrem: nas suas estruturas e quais componentes curriculares foram
adicionados ou modificados. Estes documentos levantados e analisados facilitarão nos diálogos da professora com os ex-alunos
e
ex-professores durante as entrevistas de história oral. C omo metodologia a professora poderá empregar a história oral e a
pesquisa documental nos acervos escolares. A professora deverá obter as cartas de cessão para divulgar as entrevistas e
produzir painéis e documentários. Lembrar sempre das precauções que devemos ter com os direitos autorais. C omo o projeto
pretende resgatar e preservar a história da escola solicitamos a professora que filme as entrevistas e produza um vídeo, se
possível, destas práticas escolares como produto do seu projeto, e registre em vídeo cada entrevista. Lembrar que ao empregar a
história oral como metodologia, deverá realizar a transcrição das mesmas, e no caso do nosso grupo de estudos e pesquisas em
memórias e história da educação profissional, também empregamos a transcriação, e esta é de responsabilidade da professora,
os monitores podem transcrever as entrevistas. A professora certamente receberá documentos de ex-professores e ex-alunos
durante a sua pesquisa. Sugerimos montar coleções e denominar cada coleção com o nome do personagem para arquivar os
documentos que receber, utilizando pastas poliondas, papel neutro e a denominação a lápis. Dessa forma, ampliará o acervo
documental no C entro de Memória da escola com as coleções, mas não interferirá na organização dos arquivos permanentes da
escola. A professora não registrou os recursos que pretende utilizar para organizar o acervo, como pastas poliondas, papel
sulfite,
trincha, flanela, entre outros materiais, que estamos considerando que serão disponibilizados pela escola que aprovou o projeto.
Para as tarefas de rotina como higienização poderá contar com os monitores de memória, estudantes do ensino médio e técnico
que deverão ser capacitados pela professora para atuarem no acervo documental. A professora precisará inventariar os
documentos que terá a sua disposição numerando as caixas e em cada caixa numerando os documentos (com lápis), por
exemplo, na caixa Nº 1, encontrará documentos que deverão ser numerados a lápis como 1/001, seguido de 1/002 até 1/n, isto
evitará perdas de documentos quando começar a digitaliza-los ou higienizá-los. Informamos que durante a pesquisa a professora
deverá ter por foco a apresentação de produtos no final do projeto. Durante a classificação dos documentos do arquivo
permanente, estes deverão ser em séries e subséries. Informamos que os C entros de Memória do C entro Paula Souza atuam
com um único Fundo que é a própria escola na unidade escolar. As séries empregadas nestes C entros são: Diretoria, Diretoria
de
Serviços, Secretaria Acadêmica, Biblioteca, entre outros. Sugerimos que para atingir a sua meta, selecione seis ou oito monitores
que tenham interesse pela temática, defina a carga horária semanal para a pesquisa na unidade escolar para cada um dos
monitores, de forma a facilitar a gestão da empreitada a que está se propondo. Lembre-se da necessidade de dispor de C adernos
de C ampo para registrar estas atividades (professora envolvida e monitores - de forma individual). Se a professora utilizar ações
educativas para envolver estudantes e professores no projeto, estas propostas devem ter denominações próprias, materiais
descritivos do que for ministrado e dos resultados obtidos pelo público alvo envolvido nestas, e descritas no relatório do projeto
de HAE que é anual e deve ser completo, para avaliação do professor responsável por projetos na Unidade de Ensino Médio e
Técnico (C ETEC ). Para dar continuidade ao projeto, que será realizado na unidade escolar, e considerado relevante, somos
favoráveis à cinco horas/semanais, considerando essas recomendações. PC P MLMC /27.02.2014/C etec cap.
Parecer - Coordenador de Ensino Médio e Técnico
Emitido por Cetec em 28/02/2014 10:45:19
projeto aprovado
©
Metas associadas:
-> Ciências da Natureza - Uma área do conhecimento a ser explorada.
-> Promover e Efetivar a Saúde Pública na Região
Projeto:
Biblioteca Ativa
Responsável(eis):
Denise Pereira da Silva e Elissangela Leite
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
Data de Início:
01/04/2014
Data Final:
31/12/2014
Descrição:
18/3/2014 Centro Paula Souza
http://www.cpscetec.com.br/hae/imprimirProjeto.php?id=12698 1/3
Biblioteca Ativa
Unidade: Etec Doutora Ruth Cardoso
Plano: Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018
Resumo do projeto
O projeto visa transformar a biblioteca, em um ambiente de aprendizado ativo no processo de busca e construção do saber,
integrando a comunidade escolar de forma dinâmica, criativa, viva e envolvente para que possam utilizá-la , de forma
significativa no enriquecimento, de sua formação cidadã e profissional.
Projeto relacionado: Projeto de HAE para as bibliotecas das etcs
Objetivos
* Implantar ações de caráter pedagógico e cultural possibilitando a expansão do conhecimento e ampliação dos
horizontes dos usuários;
* Atender as exigências do currículo, incentivando o hábito de leitura e o desenvolvimento da capacidade de
pesquisa fazendo surgir o leitor critico, criativo e independente;
* Contribuir para a biblioteca transformar-se em um ambiente de destaque no processo educativo, devido as
informações e materiais que oferece, contribuindo ativamente para o fortalecimento do ensino e dando-lhe um
sentido onde os alunos não sigam caminhos pré determinados, mas procurem explorar e oportunizar ao aluno a
busca de novas informações;
* Contribuir ativamente com a educação, colocando à disposição dos usuários (comunidade escolar), um
ambiente capaz de sustentar os programas de ensino, facilitando o seu acesso ao acervo;
* Conscientizar o corpo docente e discente sobre a importância da leitura e da preservação dos livros como um
bem patrimonial, possibilitando o crescimento cultural da comunidade cultura;
* Cooperar com docentes na seleção e utilização do acervo.
Justificativa
Estamos vivendo em uma era tecnológica onde a cada dia surgem novos aplicativos digitais direcionados à
leitura, dos quais, muitas vezes, distanciam os jovens do prazer de praticar o hábito saudável da leitura, pois
possibilitam uma gama de informações que necessitam ser selecionadas pelos usuários.
Diante desse desafio, entende-se que a biblioteca escolar precisa oferecer algo além dos livros nas estantes. É
preciso desenvolver nos alunos valores culturais tornando-os sujeitos críticos e criativos, capazes de contribuir
significativamente para sociedade e desta forma justificamos a implantação do referido projeto em nossa Unidade
Escolar:
a) ampliação do horário de atendimento para contemplar respectivamente os períodos da manhã, tarde e noite,
haja vista que a analista técnico administrativo (bibliotecária) desta unidade encontra-se afastada desde novembro
de 2013, por motivos de saúde, com possível previsão de retorno para 31/12/2014. Diante do exposto,
entendemos, que a biblioteca não pode ser alienada do processo educativo, uma vez que não possui pessoal
para contemplar todos os períodos, sem prejuízo para a comunidade escolar em termos de apoio pedagógico e
da perda de um grande instrumento nas tarefas escolares.
b) A biblioteca escolar é geralmente a primeira e a única, conhecida pela maioria das crianças das classes
populares que freqüentam as escolas. Levando em consideração este fato, SEMÃO,
SCHERCHER, NEVES (1993: 13) menciona que a biblioteca escolar precisa ser ativada a fim de que possa atrair,
além dos professores, os pais, os alunos, enfim, toda a comunidade à qual a escola está vinculada.
c) Uma biblioteca em funcionamento é condição básica de sustentação de um ensino de qualidade, sendo
indissociável do ambiente escolar, ou seja, o primeiro assume um papel complementar ao segundo que possui a
função de atender a uma comunidade que busca a complementação de estudos para o ensino básico, a
educação profissional de nível técnico e/ou programas de formação inicial e continuada.
d) A biblioteca foi criada para ampliar o ensino formal, sendo de sua competência, grande parcela no
desenvolvimento da capacidade de ler. Desfazendo a associação leitura/tarefa escolar, uma biblioteca escolar
não pode restringir-se apenas aos conteúdos que venham ao encontro das metas dos professores, no que se
refere ao desenvolvimento dos programas básicos. Para PENALOSA (1961), a presença do aluno na biblioteca
contribui para seu desenvolvimento intelectual. Para que o estudante possa tirar todo o proveito de seus estudos,
é mister que tenha entrada em uma biblioteca escolar. Para as tarefas e os trabalhos de classe a biblioteca é
utilíssima. Para o desenvolvimento intelectual, é indispensável.
e) Pesquisas feitas pelo governo federal nos últimos anos já detectaram uma relação clara entre o uso frequente
18/3/2014 Centro Paula Souza
http://www.cpscetec.com.br/hae/imprimirProjeto.php?id=12698 2/3
e) Pesquisas feitas pelo governo federal nos últimos anos já detectaram uma relação clara entre o uso frequente
do espaço e o bom desempenho dos estudantes. "A biblioteca escolar bem utilizada funciona como uma potente
ferramenta para o desenvolvimento do aluno, de sua autonomia intelectual e também do processo de ensino e
aprendizagem", afirma Marcelo Soares, diretor de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias
para a Educação Básica, do Ministério da Educação (MEC).
Metodologia
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
Realizar atividades pedagógicas e culturais com a participação de alunos e professores através de :
- Articulação de projeto de incentivo à leitura;
- Organização da biblioteca para atividades que serão desenvolvidas,
- Atividades de conscientização da importância da leitura e preservação do acervo;
- Leitura de gêneros como: contos, poemas, crônicas, entre outros;
- Divulgação de obras literárias e da programação de atividades;
- Visitas monitoradas para conhecimento do acervo disponível;
- Exposições temáticas e oficinas culturais;
- Realização de concursos e campeonatos;
- Empréstimos e escambo de livros;
- Registro e relato de todas as atividades relativas ao projeto .
Resultado esperado
Espera-se que o presente projeto traga uma nova dinâmica para o espaço da biblioteca, tornando-a mais atrativa
e acolhedora na perspectiva de 80% dos usuários, incentivando-os a praticar o bom hábito da leitura, capacidade
de pesquisa e o desenvolvimento do leitor critico, criativo e independente, além de propiciar um ambiente didático
no qual possam realizar suas atividades docentes junto aos alunos, com toda infraestrutura e materiais
necessários a disposição facilitando e auxiliando o processo de ensino-aprendizagem.
Equipe do projeto
DENISE PEREIRA DA SILVA - Carga horária semanal 2014
Horas-aula 15,
Hora atividade (20% das horas-aula) 0
Hora atividade específica do presente projeto 20
Total Semanal 35
Total-Mensal (Total-Semanal x 4,5 semanas) 157.5
CIBELE SHIMIDTKE SILVA - Não tem HAE
MICHAEL JOSÉ HEREMAN - Não tem HAE
ANA PAULA BATISTA DO CARMO - Não tem HAE
Gerson Zorio de Mattos - Não tem HAE
MICHELLE LUIZ WENTER - Não tem HAE
LUIZ FERNANDO TAVARES - Não tem HAE
ROSE KELLY IRENE SANTOS DA CONCEIÇÃO MELÍCIO - Não tem HAE
VALDIRENE MORAIS RIBEIRO - Não tem HAE
Metas associadas
Metas da unidade
Ensino Médio - ENEM
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
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Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
Metas do Centro Paula Souza
Desenvolvimento de metodologias de ensino para aulas práticas.
Implementação de novas estruturas administrativas e pedagógicas desencadeadas por projetos de prospecção e pesquisa.
Recursos necessários
Recurso Fonte do Recurso Valor estimado
computadores Unidade R$ 0,00
internet Unidade R$ 0,00
materiais escolares diversos Unidade R$ 0,00
materiais escolares diversos Unidade R$ 0,00
Papéis diversos Unidade R$ 0,00
Soma dos recursos R$ 0,00
Atividades
Atividades Data inicial Data final
Divulgação de obras literárias e cronograma de
atividades; 17/03/2014 28/03/2014
Conhecendo a biblioteca 31/03/2014 07/04/2014
Campanha de preservação e devolução de livros. 08/04/2014 22/04/2014
Comemoração do Dia Nacional da Mulher (Principais
autoras da literatura nacional e internacional) 22/04/2014 02/05/2014
Cordel Encantado (Incentivo a cultura nordestina com
exposição de literatura de cordel e romances
regionalistas)
05/05/2014 16/05/2014
Cordel Encantado (Oficina de gravuras) 19/05/2014 30/05/2014
Biblioteca Itinerante (Feirinha cultural para escambo
de livros) 02/06/2014 11/06/2014
Mostra Cultural: Sol do Oriente ( Exposição de
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literatura japonesa, manguás, animes etc 17/07/2014 31/07/2014
Mostra Cultural: Versos e Rimas ( Oficina de Poemas) 04/08/2014 18/08/2014
Mostra Cultural: Versos e Rimas ( Leitura, exposição e
concurso de poemas ) 19/08/2014 02/09/2014
Festival de cultura jovem contemporânea. 03/09/2014 17/09/2014
Concurso: Jovem Cronista (oficina de Crônicas) 18/09/2014 30/09/2014
Concurso: Jovem Cronista (realização do concurso) 01/10/2014 15/10/2014
Festival do Suspense e Terror em comemoração ao
Halloween. 16/10/2014 31/10/2014
Cartoons (Oficina de HQ) 03/11/2014 17/11/2014
Cartoons (Exposição e leitura de HQ) 18/11/2014 28/11/2014
Os Clássicos do Vestibular (Atividades relacionadas às
leituras obrigatórias para vestibular 2014 01/12/2014 15/12/2014
Exposição de registros das atividades do ano. 16/12/2014 30/12/2014
Pareceres
Parecer - Diretor
Emitido por Kely Renata Mariano Da Silva Senne em 14/03/2014 19:52:16
O projeto propiciará a extensão do horário de atendimento da biblioteca contribuindo para que este espaço complentemente as
ações da Escola, através dos objetivos propostos.
A Direção da Escola manifesta-se FAVORÁVEL ao desenvolvimento do projeto.
Parecer - Coordenador Pedagógico
Emitido por Cibele Schmidtke Silva em 14/03/2014 18:42:31
O projeto está de acordo com a proposta pedagógica da unidade escolar para atender as necessidades da comunidade escolar
para com a biblioteca.
© C opyright 2009, C entro Paula Souza - Desenvolvido por P2S Tecnologia
Metas associadas:
-> Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
-> SAI
-> Observatório Escolar
Projeto:
Aplicação do 5S nos armário e arquivo de uso comum, da sala da coordenação.
Responsável(eis):
Cibele Schmidtke Silva e Rose Kely Melicio
Data de Início:
01/04/2014
Data Final:
11/12/2014
Descrição:
A. Apresentação do Projeto
Título do Projeto Aplicação do 5S nos armário e arquivo de uso comum, da sala da coordenação.
Meta(s) da Escola à(s) Qual(is) o(s) Projeto(s) está Vinculado
SAI
Observatório
Consciência Ambiental 100%
Valores ética e cidadania
Professor Responsável
Colaborador(es)
Cibele Schmidtke Silva e Rose Kely Melicio
Ana Paula do Carmo, Michelle Wenter, Gerson Mattos, Marilisa Nogueira,
Valdirene Morais e Marineia Rodrigues.
B. Resumo
5 S - Etapa inicial e base para implantação da qualidade total, o Programa 5S é assim chamado devido a primeira letra de 5 palavras
japonesas: Seiri (utilização), Seiton (ordenação), Seiso (limpeza), Seiketsu (higiene) e Shitsuke (autodisciplina). O programa tem como objetivo
mobilizar, motivar e conscientizar toda a empresa para a Qualidade Total, através da organização e da disciplina no local de trabalho.
Denominação
Conceito
Objetivo particular
Português
Japonês
Eliminar do espaço de t
Utilização
整理, Seiri
Separar o necessário do desnecessário
rabalho o que seja inútil
Ordenação
整頓, Seiton
Colocar cada coisa em seu devido lugar
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Organizar o espaço de trabalho de forma eficaz
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Limpeza
Centro Paula Souza
清掃, Seisō
Limpar e cuidar do ambiente de trabalho
Melhorar o nível de limpeza
Tornar sa
Saúde
清潔, Seiketsu
Prevenir o aparecimento de supérfluos e a desordem
dável o ambiente de trabalho
Autodisciplina
躾,
Shitsuke Rotinizar e padronizar a aplicação dos S anteriores Incentivar esforços de aprimoramento
C. Justificativa
HABILITAR OS COORDENADORES DA ETEC RUTH CARDOSO PARA PRATICAR OS 5 S, FIDELIZAR CONCEITOS E APLICAÇÕES
NO AMBIENTE TÉCNICO PEDAGÓGICO E MELHORAR OS PROCESSOS INTERNOS DE ORGANIZAÇÃO E MANUTENÇÃO DOS
ARQUIVOS DE USO COMUM DA SALA DA COORDENAÇÃO COM OS CINCO SENSOS.
D. Objetivos
ELEVAR A QUALIDADE NOS SERVIÇOS EDU PRESTADOS E TORNAR A ETEC DRA. RUTH CARDOSO UM EXEMPLO DE
EXCELÊNCIA EDUCACIONAL NO CENTRO PAULA SOUZA. PROPAGAR O TREINO EM 5 S E SEUS CONCEITOS.
E. Metodologias
AULAS EXPOSITIVAS COM ORGANIZAÇÃO E MANUTENÇÃO DOS ARQUIVOS E ARMÁRIOS DE USO COMUM DA SALA DA
COORDENAÇÃO
F. Recursos Necessários
PARA O TREINAMENTO:
1.
DURANTE AS REUNIÕES DE ÁREA DA COORDENAÇÃO
2.
DATASHOW
3.
NOTEBOOK
4.
APLICATIVO PREZI OU POWER POINT
5.
INTERNET SINAL DISPONÍVEL NO TREINAMENTO
6.
ITENS BÁSICOS DE COFFE BREAK
7.
LIVRO DE ATAS ESPECÍFICO PARA REUNIÕES DE 5S OU REGISTRO VIRTUAL COM FORMALIZAÇÃO
8.
CERTIFICADOS AO TREINADOR E PARTICIPANTES
PARA A AUDITORIA DO 5S:
1.
CONFECÇÃO DE PEQUENO CÓDIGO DE ÉTICA E SIGILO DAS INFORMAÇÕES LEVANTADAS PELOS AUDITORES
(DOCENTES, COORDENADORES E DIRETORES ENVOLVIDOS) COM PROTOCOLO DE RECEBIMENTO, PARA EVITAR
DIVULGAÇÃO DE DADOS ACADÊMICOS CONFIDENCIAIS PELOS ENVOLVIDOS NO PROJETO;
2.
HORÁRIO DURANTE A SEMANA LETIVA PARA A REALIZAÇÃO DA AUDITORIA ACOMPANHADA PELOS
RESPONSÁVEIS PELOS AMBIENTES. DIVIDAS EM TURNOS MANHÃ, TARDE E NOITE;
3.
AUDITORES (DOCENTES TREINADOS PARA 5S) SUFICIENTES PARA AMBIENTES (02 AUDITORES JUNTOS PARA
CADA 03 AMBIENTES);
4.
PRANCHETAS (1 POR AUDITOR (DOCENTE TREINADO PARA INSPEÇAO 5S);
5.
FOLHAS DE SULFITE PARA IMPRESSÃO DE AVALIAÇOES E RELATÓRIOS- QUANTIDADE SUFICIENTE PARA
ATENDER A SEGUINTE DEMANDA: 01 DOCUMENTO DE 12 FLS (02 FL. PARA AVALIAÇÃO DE CADA SENSO + 02 FL.
DE CONCLUSÃO), POR AMBIENTE (PÁTIO, BIBLIOTECA, SALA DOS PROFESSORES, AUDIVISUAL, ALMOZARIFADO,
SANITÁRIOS, SALAS DE AULA, ARQUIVO MORTO, COPA, COZINHA, ALA DE GERADORES, LABORATÓRIO, PORTARIA
, ETC (FAVOR INFORMAR A QUANTIDADE TOTAL DE AMBIENTES) + 10% DE SOBRA (UTILIZAÇAO EM RELATÓRIO
GERAL DO PANORAMA 5S 1.º SEMESTRE/2014
6.
CANETAS (1 POR AUDITOR)
7.
01 IMPRESSORA DISPONÍVEL PARA IMPRESSÃO DO RELATÓRIO
8.
CRACHÁS IDENTIFICADORES DO GRUPO DE AUDITORES 5 S (ADQUIRIDOS NA KALUNGA PAPELARIA)
G. Cronograma de Execução
REUNIÕES DE ÁREA QUINZENAL, PREVISTOS EM CALENDÁRIO ESCOLAR
Metas associadas:
->
->
->
->
SAI
Observatório Escolar
Valores, ética profissional, responsabilidade e cidadania
Consciência Ambiental 100%.
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PROJETOS FUTUROS
Projeto:
Avaliação diagnóstica - ferramenta para o sucesso escolar
Responsável(eis):
Kely Renata Mariano da Silva e Cibele C. Silva
Data de Início:
01/02/2013
Data Final:
31/12/2015
Descrição:
Resumo:
Resumo:
O projeto visa minimizar as lacunas de aprendizagem objetivando uma melhor formação para o mundo do trabalho e a
diminuição da perda escolar.
Justificativa:
Ensino Médio - A Unidade Escolar, anualmente, recebe alunos oriundos de diferentes redes de ensino , particular, estadual,
municipal, observando-grandes lacunas de aprendizagem, em especial, nos componentes da area de matemática e ciências da
natureza. A instituição não proprociona aos alunos, a recupração paralela, com atendimento presencial do professor para os
alunos de menor rendimento.
Ensino Técnico - A Unidade Escolar, semestralmente, recebe alunos com caracterísitcas muito diferentes , em especial no
período noturno, demonstrando logo no primeiro mês de aula lacunas na aprendizagem em leitura, interpretação, noções de
corpo humano, lógica, regra de três, fração, cálculo entre outros. Os alunos do Curso Técnico do período da tarde, muitas vezes
tem dupla jornada e os do período noturno realizam estágio ou exercem atividade profissional durante o dia, sendo escassos os
períodos de dedicação para o estudo.
Resultados Esperados:
Promover a recuperação para alunos com menor desempenho, recuperando sua auto estima e garantindo sua permanência no
ambiente escolar.
Cronograma das atividades:
01/02 - sensibillização dos docentes para a importância da avaliação diagnóstica - Ensino Médio;
04 e 05/02 - elaboração das avaliações do Ensino Médio e análise das mesmas pela coordenação de curso, pedagógica e da
Direção.
06 a 08/02 - aplicação da avaliação diagnóstica.
11 e 12/02 - Correção das avaliações e tabulação dos dados.
14/02 - análise dos resultados e preparação do PTD.
Abril - Elaboração de comissão, com professores do Ensino Técnico, para selecionar
Metas associadas:
-> Diminuir índices de evasão dos Cursos Técnicos
-> Inserir a avaliação diagnóstica em 100% dos componentes curriculares dos cursos oferecidos pela Unidade Escolar.
PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA
O Conselho de Escola da Etec Doutora Ruth Cardoso, comforme sua atribuição prevista no inciso III do artigo 11 do Regimento
Comum das Escolas Técnicas Estaduais do CEETEPS, APROVA o PPG - Plano Plurianual de Gestão da Etec Doutora Ruth
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Cardoso, elaborado conforme os artigos 12 e 14 do mesmo Regimento Comum. O Conselho de Escola da Etec Doutora Ruth
Cardoso, reunido em 26 de março de 2014, presidido pelo Diretor de Escola, Profª Kely Renata Mariano da Silva, usando de
suas atribuições previstas noa rtigo 11 do Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do CEETEPS, apreciou e
deliberou aprovando o Plano Plurianual de Gestão 2014- 2018 da Etec Doutora Ruth Cardoso.
Figura 1: Imagens da reunião para aprovação do PPG 2014/2018
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Figura 2: Imagens da ata de reunião para aprovação do PPG 2014/2018
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