Guilhermina
Freitas
Georgina Morais
Hilda Gonçalves
Isabel Pedrosa
Está generalizada, na Europa, a política de autonomia das escolas em resultado de um processo gradual de aplicação que
se iniciou em alguns países pioneiros, nos anos 80, e que se
expandiu a partir dos anos 90.
A atribuição de responsabilidades crescentes às escolas, por
parte dos governos centrais, exige o conhecimento das modernas técnicas de gestão escolar sob a égide da racionalidade
empresarial, mas sem esquecer o enquadramento legal e a
complexidade dos recursos materiais e humanos envolvidos,
o que constitui um desafio para todos os que integram estas
organizações.
Com vista a preparar os professores dos diferentes níveis de
ensino para os novos modelos de gestão e administração
escolar, de forma a que se constituam como líderes da mudança de paradigma da gestão - cada vez mais imposto pela
escassez de recursos - este Curso de Formação Especializada/
pós-graduação congrega várias áreas complementares de
saberes que, acreditamos, permitem a obtenção e o desenvolvimento de competências dos diretores das Escolas e de líderes
intermédios para que possam assegurar a direção estratégica
das organizações, num ambiente crescente de autonomia e,
consequente, responsabilização.
ESTRUTURA MODULAR
UNIDADES CURRICULARES
Liderança e Motivação
Comunicação e Gestão de Conflitos
Administração e Gestão Escolar
Contabilidade das Organizações Escolares
QUAR (Quadro de Avaliação e Responsabilização) e o Controlo Interno nas Organizações Escolares
Avaliação e Formação Contínua dos Recursos Humanos
Procedimento Administrativo na Gestão das Escolas
Contratação Pública
Informática Aplicada à Gestão Escolar
Metodologias de Investigação e Trabalho de Projeto
Totais
HORAS
ECTS
25
25
25
25
25
25
25
25
25
40
265
6
6
6
6
6
6
6
6
6
8
62
Os módulos isolados são acreditados pelo Conselho Científico e Pedagógico da Formação Contínua, CCPFC, como
Cursos de Formação.
CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIALIZADA/PÓS-GRADUAÇÃO EM
GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
acreditado junto do CCPFC/CFE-2795/13
GESTÃO ESCOLAR CRIATIVA E ASSERTIVA CHAVE
DO SUCESSO PARA A COMUNIDADE ESCOLAR
ÂMBITO E OBJETIVOS
As exigências que se impõem, atualmente, às escolas requerem educadores e professores
com formação adequada, de forma a dar uma resposta de qualidade aos diversos setores
que caracterizam a gestão e administração educacional.
A experiência, enquadrada por uma componente teórica de carácter diverso, permitirá às escolas dispor de profissionais capazes de gerir, da melhor forma, as diversas estruturas escolares.
São objetivos, desta pós-graduação/formação especializada:
• Adquirir conhecimentos científicos, pedagógicos e técnicos nesta área, e o desenvolvimento de competências necessárias ao desempenho das tarefas de administração e gestão
que são atribuídas aos educadores e professores das escolas dos vários níveis de ensino;
• Reforçar a necessidade de formar diretores e líderes intermédios capazes de assegurar a
direção estratégica das organizações com a maior autonomia e prestando um maior serviço
às comunidades em que se inserem.
DESTINATÁRIOS
• Membros das Direções das Escolas e Agrupamentos de Escolas;
• Membros das estruturas de gestão intermédia;
• Educadores e Professores de todos os níveis de ensino.
CORPO DOCENTE
António Calheiros
Armando Veiga
Georgina Morais
Guilhermina Freitas
Hilda Pinto
Isabel Pedrosa
João Paulo Janicas
Jorge Henriques
Paulo Sanches
Wander de Carvalho
TESTEMUNHOS DOS ALUNOS
O “mundo” da gestão e administração escolar é verdadeiramente um mundo. A abrangência de temas, a diversidade de procedimentos, o leque de competências profissionais
e pessoais que exige leva a que nunca nos sintamos verdadeiramente preparados para
o desempenho destas funções.
Esta pós-graduação foi um momento único de reflexão sobre práticas, de aprofundamento científico, de partilha de experiências, de alargamento de horizontes.
Manuel Joaquim, Subdiretor de agrupamento de escolas
Protocolos e Parcerias
A presente PG/FE em Gestão e Administração Escolar tem protocolos com as seguintes entidades:
Parceiros Institucionais
• Sindicato dos Professores da Região Centro, SPRC
• Sindicato dos Professores da Zona Centro
• Federação Nacional de Educação, FNE
• Federação Nacional dos Professores, FENPROF
• Centro de Formação de Associação de Escolas Beira Mar, Figueira da Foz
• Centro de Formação de Associação de Escolas Leirimar, Leiria
• Centro de Formação de Associação de Escolas Minerva, Coimbra
• Centro de Formação de Associação de Escolas NovaÁgora, Coimbra
Parceiros Empresariais (colaboração em Seminários temáticos)
ISA Intelligent Sensing Anywhere
20
Quando me inscrevi na PGGAE pretendia melhorar a qualidade do trabalho que realizo
como coordenador do departamento de Matemática e Ciências Experimentais no Agrupamento de Escolas Gualdim Pais (Pombal) e adquirir uma visão global do funcionamento
das organizações escolares que me faltava.
O elenco das disciplinas/conteúdos ministrados que constituem a PGGAE deu, de facto,
resposta a essa minha necessidade, contribuindo para ser um melhor profissional na
minha área de trabalho. Em simultâneo, pude encontrar professores que se preocupavam com uma boa preparação das matérias a abordar, com as dificuldades dos alunos
e, sobretudo, com a melhor forma de as ultrapassar. A partilha de experiências quer
de colegas, quer de docentes foi particularmente enriquecedora. Fiz amizades “para a
vida” entre os colegas e espero ter merecido a amizade e a simpatia dos professores
que nos acompanharam nesta “caminhada”. Nunca esquecerei alguns momentos de
convívio únicos que foram marcados pela franca disponibilidade de colegas e docentes
da Coimbra Business School - Escola de Negócios de Coimbra (ISCAC).
João Manuel Caetano Serôdio, Coordenador do Dep. Matemática e Ciências Experimentais
Membro da secção de avaliação de desempenho
GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO
MENSAGEM