A importância da
informática na Educação
para o séc. XXI
Alexandra Gross - Jocemara Prado - Juliana Jaines - Vânia Barth – Giseli Ramos
Objetivos Principais
O principal objetivo
uma sensibilidade nos
quanto a importância
melhor desempenho
humana.
deste capítulo, é despertar
profissionais da educação,
da informática para um
em qualquer habilidade
E introduzir a informática, dentro das escolas,
como um recurso de utilização para um melhor
aproveitamento,
independente
dos
métodos
utilizados pela escola.
A maioria dos professores, não estão adaptados ao uso
da informática, mas e porquê não?!
Sendo que em pleno Séc. XXI os demais profissionais,
utilizam a informática como um meio de auxílio,
facilitando suas atividades.
E as respostas são muitas....

A minha escola, ainda não tem computadores.

Os cursos que fiz, não abordavam o uso da
informática.

O diretor da escola, não investe nos seus
profissionais.

O meu salário, é pouco para tal situação.

Os alunos, não necessitam de tal modernidade, o
correto é quadro e giz.
Entre outras...
Mas a questão é, todas essas respostas
estão ligadas a ações de terceiros. E raros são
os professores que percebem, que para haver
uma mudança, consiste em um processo
interno, partindo do interesse da cada um.
Exemplos de escolas atuais, que utilizam a informática.
Percebemos que os computadores apresentam,
inúmeras utilidades compatíveis com o mundo em
que vivemos, e são indispensáveis hoje em dia.
E através dele, conseguimos desenvolver várias
habilidades simultaneamente. Onde facilita a
formação de pessoas multifuncionais, ao contrário
por exemplo, de uma máquina de escrever, que
capacitava a formação de um único profissional: o
datilógrafo.
A internet, a partir de 1995 introduziu-se no mercado,
dando inicio á uma nova revolução, a era digital, a era
da inteligência em rede.
Onde
pessoas,
combinam
suas
inteligências,
compartilham os seus conhecimentos e criatividades,
para transformações na construção de riquezas e
desenvolvimento social.
Essa transformação, englobam todas as áreas sociais,
como : aprendizagem, saúde, trabalho, entretenimento,
relações em geral.
Várias dessas mudanças/transformações, podem ser
realizadas pelos professores, que obtendo uma visão
futura e moderna, e claro possuindo uma mente
aberta para ativar seu senso crítico, sobre sua prática
do processo de ensino-aprendizagem, podem
conquistar um papel ativo no sistema educacional.
É necessário, visualizar tal situação
social em que estamos vivendo. Pois a
educação precisa estar atenta aos seus
projetos, e não tornar-se antiquada e sem
flexibilidade.
O perfil do novo profissional não é mais o
especialista. O importante é saber lidar com
diferentes situações, resolver problemas
imprevistos, ser flexível e multifuncional e
estar sempre aprendendo
A escola e os professores devem oferecer a seus
educandos os recursos disponíveis nos seus meios.
Recusar esta possibilidade significa omissão e não
cumprimento da missão principal do educador: preparar
cidadãos proativos para um mundo cada vez mais
competitivo.
Cabe aos educadores assumirem os riscos de novas
experiências e reverem suas crenças enquanto facilitadores
e coordenadores dos ambientes de aprendizagem.