Os novos ambientes de
aprendizagem a distância
Ana Augusta Silva Dias
TecMinho @ Universidade do Minho
<< Desafios da Formação >>
Exército Português, 4/5/2011
Comando de Instrução e Doutrina, Évora
TecMinho: Interface UM
TecMinho – Campus de Azurém da Universidade do Minho (Guimarães)
TecMinho – Edifício dos Congregados da Universidade do Minho (Braga)
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TecMinho: Interface UM
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Inovação e Empreendedorismo
Gabinete de Formação Contínua
Centro e-learning (ePedagogias)
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Inovação Aberta
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LMSs: LLS-IBM, EASY, MOODLE
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OER: Repositório e-leaning – DSPACE

Investigação e Desenvolvimento
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Quem somos e para onde vamos?
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Centro eLearning - Pessoas
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Gestão técnico – administrativa
logística, dossier técnico-pedagógico, contractos,
registos em base de dados e plataformas, certificados…
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Help-desk – apoio técnico-pedagógico aos
coordenadores, formadores e formandos

Gestão do processo e-learning
definição de procedimentos de gestão, monitorização
de tecnologias, cursos, pedagogias, pessoas

Avaliação do processo (interna/externa)
dos formadores, das tecnologias, dos conteúdos e
actividades, das interacções …chats, fóruns, ….
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O que é o e-learning?
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Aprendizagem a distância usando uma
plataforma online, organizada por uma
entidade formadora acreditada e com
formadores orientadores online (eformadores).
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Plataforma e-learning
Actividades de aprendizagem
Partilha de aprendizagens entre participantes*
eFormador*
Avaliação /Certificação da aprendizagem
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Cursos eLearning (modelo)
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on-campus e off-campus 90% online e a distância

...para docentes / formadores
 Cursos de Formação de e-formadores, Produção
de conteúdos, ferramentas web 2.0
 Cursos de 30h (1 mês; 1h de trabalho por dia)
 e-formador activo e moderador de aprendizagens
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…HelpDesk
 Formação de formadores para utilização do LMS
 Formação de técnicos de formação
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b-learning – apoio a presencial

on-campus e off-campus 10% online e a distância

LMS utilizado como complemento a todos os
cursos presenciais

HelpDesk
• Formação de formadores utilização do LMS
• Formação de técnicos de formação
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Design Pedagógico
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Conteúdos educativos abertos
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e-learning (exemplos na Marinha)
e-cursos on-campus 70% online
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exemplo “e-learning na Área
Metropolitana de Lisboa” (18 Municípios)
e-cursos formais off-campus
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Aprendizagem ao longo da vida
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Adultos, Trabalhadores, Militares
Dificuldades de gestão do tempo
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tempo pessoal
tempo profissional
aprendizagem (tempo certo e local certo)
computadores e telemóveis
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
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Presencial (sala, posto de trabalho, etc)
e-learning (no computador e no telemóvel)
m-learning (no telemóvel)
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Aprendizagem ao longo da vida
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Inovação Aberta
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on-campus e off-campus
Aprendizagem Colaborativa
 Gestão e desenvolvimento de projectos
 Paradigmas de partilha de conhecimento
 Tecnologias e pedagogias para partilha
 Plataformas colaborativas
 Comunidades de Prática
 Redes Sociais (twitter, facebook,linkedIn)
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Orientações metodológicas
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metodologia de aprendizagem baseada em
Problemas reais, permite aos formandos
transferir os resultados da aprendizagem
para os contextos de trabalho.
Consolidar aprendizagens com apoio de
formadores, pedagogias e plataformas
adequadas.
Insistir em aprendizagem significativa desenvolver trabalhos durante a formação
que sejam úteis para contexto de trabalho.
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Aprendizagem formal e informal
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Aprendizagem formal
 presencial e a distância
 No posto de trabalho
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Aprendizagem e informal
Com colegas ou superiores
 Em comunidades de aprendizagem
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Aprendizagem formal
E-learning
sala
posto
de trabalho
M-learning
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Aprendizagem informal
Reuniões não formais
Colaboração online
Colaboração
móvel
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Trabalho em
equipa
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núcleos aprendizagem
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Entre profissionais
Com interesses e motivações comuns
Que querem resolver problemas semelhantes
Em momentos formais e informais
Em reuniões e debates
Que partilham conhecimentos
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entre colaboradores que exercem funções
idênticas em diferentes pontos do País e do
Mundo
Construção de uma base de conhecimentos do
Exército (user generated content)
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Inovação e motivação
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Novos ambientes de aprendizagem a distância
 Plataformas e-learning (Moodle)
 Plataformas pessoais de aprendizagem
 Plataformas web 2.0 - blogs, twitter, facebook…
Acessíveis de computadores ou telemóveis
Em casa, na sala de aula, no posto trabalho, nos
cenários de intervenção do exército pelo mundo
Conteúdos online em bibliotecas e repositórios
Portfolios de aprendizagem
Reconhecimento de qualificações!!!
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Aprendizagem sensível a contexto
e localização do formando
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Abordagens inovadoras
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Aprendizagem baseada em problemas práticos
 Definir problema de aprendizagem
• relacionado com o trabalho (no posto de trabalho)
• utilizando as tecnologias disponíveis (telemóveis)
• actividades de aprendizagem mobilizadoras
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Conteúdos de aprendizagem (internos e externos)
• objectos produzidos ou seleccionados
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Conteúdos dinâmicos – e tecnologias web 2.0
Voz do moderador de aprendizagens e elo de
socialização e focalização (formador)
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Aprender em webinars
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Aprender/partilhar no twitter
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Aprender no Facebook
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27/30
Aprender nos livros
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28/30
Aprender via telemóvel
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Em qualquer lugar
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