FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA Trabalho Apresentado à Disciplina EDU EDU03041 Pesquisa em educação I – 2012/1 . Profa. Dra. Liliana M. Passerino – turma B Na educação infantil o trabalho com as questões que envolvem o cuidado com o corpo e o ambiente é conteúdo curricular estabelecido. Porém na Educação Básica (EB) esse importante conteúdo aparentemente desaparece do currículo, como se o sujeito não precisasse mais desse conhecimento e (re) conhecimento. Pretendo com essa pesquisa investigar o porquê essas práticas de higiene não se apresentam explicitas no currículo da Educação Básica. Conhecer o que os professores da EB pensam sobre as práticas higienistas; Identificar no currículo da EB se as práticas higienistas aparecem e onde; Identificar se existem práticas higienistas na EB mesmo que seja no currículo oculto. Autor Título Ano Relação com a pesquisa Maria Walderez Faria Representação de 2001 saúde e prática Corrêa La Salvia, pedagógica: o (lume) cotidiano de uma escola por ciclos Como a escola trata os Ministério da Educação- Parâmetros Levantamento bibliográfico MEC 1997 assuntos com os cuidados do corpo e se isso configura conteúdo curricular para Curriculares relacionados identificar se as práticas de higiene fazem Nacionais-PCN parte do currículo na educação básica. Heloísa Helena Pimenta Educação escolar Rocha e higienização da infância 2003 Pesquisa histórica sobre com as práticas de higiene se inseriram no contexto escolar Paulo Marchiori Buss Promoção da 2000 saúde e qualidade de vida Situar as práticas de higiene dentro do conceito de promoção da saúde A presente pesquisa é qualitativa, pois assim como nos diz Ludke “se desenvolve numa situação natural, é rico em dados descritivos, tem um plano aberto e flexível e focaliza a realidade de forma complexa e contextualizada” (1986, pag. 18), visa compreender os motivos pelos quais as práticas higienistas não aparecem como conteúdo curricular na EB. Inicio com uma pesquisa bibliográfica para conhecer de que forma ao longo dos anos as práticas de higiene foram tratadas na escola. Utilizarei de questionário semi-estruturado com professores. Observação em 3 escolas da rede municipal de Porto Alegre. Registro em um diário de campo para posterior análise. Atividade a jann fev Defesa da proposta da Dissertação Adequação do Projeto de acordo com as propostas da Banca. Aprofundamento teórico e revisão de literatura Pesquisa em Campo Entrevistas e Observações Análise e interpretação dos Dados Coletados Elaboração Dissertação da Revisão, Impressão Entrega Dissertação da Defesa da Dissertação mar abr mai A b r / 1 2 J u n / 1 2 J u l / 1 2 A g o / 1 2 S e t / 1 2 O u t / 1 2 N o v / 1 2 D e z / 1 2 J a n / 1 3