ESTRUTURA DO RELATÓRIO
OBJETIVO

MOSTRAR QUE UMA TAREFA FOI
REALIZADA OU PRESTAR CONTAS DE
UMA ATIVIDADE
PRINCÍPIOS

O RELATO SE DEFINE COMO UM ATO
NARRATIVO ATRELADO NÃO SÓ A UM
OBJETIVO, MAS TAMBÉM A UM
DESTINATÁRIO.

NÃO HÁ UM MODELO PADRÃO.
ESTRUTURA BÁSICA (GOLD, 2005)
INTRODUÇÃO: cenário, contendo objetivo e
coordenadas dos fatos.
 DESENVOLVIMENTO: o relato dos fatos,
conforme proposto na INTRODUÇÃO. A
ordenação dos acontecimentos pode ser
cronológica ou lógica (agrupamento de
ideias).
 CONCLUSÃO: retomada do que foi proposto
na INTRODUÇÃO, incluindo comentários.

TIPO DE PLANOS (ESQUELETOS)
DE RELATÓRIOS
(GOLD, 2005)
EXEMPLO 1
 Introdução
 Apresentação
observados
 Comentários
 Conclusão
dos itens
EXEMPLO 2
 Introdução
 Relatório
cronológico dos acontecimentos
 Apresentação dos itens observados
 Análise de causas
 Proposta de soluções
 Conclusão
EXEMPLO 3
 Cenário
 Enumeração
de fatos
 Relações de consequência
 Comentários
 Conclusão
EXEMPLO 4
 Cenário
 Aspectos
positivos
 Aspectos negativos
 Considerações gerais
 Conclusão
CURSANDO ENGENHARIA ELÉTRICA: UM
RELATO
ALGUMAS PERGUNTAS AUTOAVALIATIVAS
1. Você traçou o objetivo do relatório?
2. Explicitou o destinatário?
3. Apontou todas as disciplinas do 1º. ano do curso?
4. Fez algum tipo de agrupamento das disciplinas: disciplinas
semestrais e anuais; por assunto (básicas, disciplinas de apoio ou
aplicadas à eletricidade); disciplinas teóricas e práticas (laboratório)?
5. Os principais conteúdos ou objetivos foram mencionados?
6. As coordenadas temporais e espaciais foram apontadas?
7. Fez comentários tais como: relevância para formação acadêmicoprofissional, lacunas, pontos fracos e fortes, sugestões, preferências,
expectativas?
REESCREVENDO O 1º. RELATÓRIO
INTRODUÇÃO
1. Objetivo.
2. Destinatário
3. Visão geral sobre curso: expectativas,
impressões e relevância pessoal.
4. Total de disciplinas (referência aos
nomes): semestrais (1º. e 2º.) e anuais.
Listar em forma de agrupamento as
disciplinas.
DESENVOLVIMENTO
1. Descrição dos agrupamentos:
a) disciplinas semestrais: cursadas no 1º. semestre e
em curso no 2º. semestre;
b) disciplinas anuais.
2. Contextualizar: carga horária, dias da semana etc.
3. Mencionar os conteúdos ou os objetivos.
4. Fazer um outro reagrupamento e apontar o critério
utilizado .
SUGESTÕES: fazer uma tabela que facilite a visualização
ou usar marcadores numéricos ou não.
CONCLUSÃO
Fazer comentários:
a) relevância para formação
acadêmico-profissional,
b) lacunas, pontos fracos e fortes,
c) sugestões,
d) preferências ou
e) expectativas.