PRATICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA COM BEBÊS :
E.M.E.I. CANTINHO DA ALEGRIA – OSÓRIO – RS
Sandy Mary Azevedo Bonatti
Taiana Valêncio da Silva
Co-orientadora: Carolina Gobbato
Orientadora: Dolores Schussler
Professora Supervisora: Dorizete Hilário
INTRODUÇÃO
METODOLOGIA
Este trabalho é uma proposta de atividades de
iniciação à docência, que integram o subprojeto
PIBID-UERGS Litoral Norte. Trata das atividades
que pretendemos realizar na sala do Berçário I da
Escola Municipal de Educação Infantil Cantinho da
Alegria localizada no município de Osório.
Baseado nas observações e acompanhamento
das rotinas na escola e do trabalho pedagógico
que fizemos na turma, durante o 1º semestre de
2014, sentimos a necessidade de trabalhar os
sentidos e as sensações com os bebês. Para
poder elaborar um planejamento dirigido aos
bebês primeiro é preciso pensar o bebê como
alguém que aprende ativamente, por isso precisa
de autonomia e de respeito. Temos como
especificidade provocar a manipulação dos
objetos de diferentes texturas e formas,
observando suas características e possibilidades
de manuseio, e reações das crianças em cada
estimulação.
As atividades propostas terão duração de
nove semanas, com diversas atividades
estimuladoras dos sentidos. Pretendemos
iniciar com a apresentação e exploração dos
cestos dos tesouros e trilha dos sentidos. E
a partir disso realizar brincadeiras com
balões coloridos; caixas e potes plásticos:
escalar, empurrar, enfileirar; Massinha de
modelar comestível e tinta comestível;
Manipulação de brinquedos e materiais
sonoro; Manuseio de livros e imagens;
identificação da própria imagem através do
espelho e fotos; Comer e explorar gelatina.
Palavras-chave: Berçário. Sensações. Bebês.
Sentidos.
OBJETIVO
Nossos objetivos serão,
promover
aprendizagens
significativas por meio das
descobertas
de
novos
objetos
e
texturas
,
estimulando
os
cinco
sentidos e a socialização
entre os bebês.
DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
Ao final dessa proposta de trabalho
esperamos
promover
aprendizagens
significativas por meio das descobertas de
novos objetos e texturas, estimulando os
cinco sentidos e a socialização entre os
bebês através de atividades lúdicas e de
experimentação de diversos materiais.
Deverá ser considerado o desenvolvimento
motor, o interesse, a interação dos alunos e
os avanços conseguidos pelos mesmos.
REFERÊNCIAS
______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
Brasília: MEC, SEB, 2010.
GOLDSCHMIED, E. JACKSON, S. Educação de 0 a 3 anos O
atendimento em Creche. Ed. Artmed, 2ª Edição.
MAJEM. T.; ÒDENA, P. Descobrir Brincando. Trad. Suely
Amaral Mello e Maria Carmem Silveira Barbosa, Ed. Autores
Associados, Campinas, SP, 2010.
Sandy Mary Azevedo Bonatti – Discente e Bolsista de Iniciação à Docência do Pibid 2014 – Uergs Pedagogia – Unidade Litoral
Norte – Osório RS
Taiana Valêncio da Silva - Discente e Bolsista de Iniciação à Docência do Pibid 2014 – Uergs Pedagogia – Unidade Litoral Norte –
Osório RS
Carolina Gobbato –Docente Uergs Pedagogia.
Dolores Schussler –Docente Coordenadora de Área Pibid 2014 – Uergs Pedagogia.
Dorizete Hilario -Professora Supervisora do Pibid 2014 – Uergs- Pedagogia na Escola Cantinho da Alegria em Osório.