Percurso de constituição
coletiva da Proposta Curricular
de Santa Catarina.
Juares da Silva Thiesen
Motivação política...
• A PCSC insere-se no contexto dos movimentos políticos
que efervesceram a sociedade brasileira no final do século
XX.
• Insere-se no contexto da educação brasileira,
particularmente nos movimentos de reconfiguração dos
currículos escolares com a perspectivas de superação das
subalternidades.
• Ancora-se no pensamento marxista que entra nas
Universidades, inicialmente pelos textos de Gramsci,
revelando possibilidades de articulação da educação com
a política.
Motivação pedagógica...
• O pensamento pedagógico de matriz socialista indicava o
caminho para a transformação do modelo vigente;
• A abordagem histórico-cultural apresentava-se como
alternativa de compreensão e consequente transformação
dos processos de ensino, aprendizagem e desenvolvimento
humano.
• As abordagens sociológicas de currículo apontavam para a
superação de uma concepção técnica presente nas
políticas educacionais.
A condição objetiva...
• A vigência, em SC, de um governo de centro-esquerda;
• Um grupo de educadores da SED com formação acadêmica
em bases teóricas do materialismo histórico e dialético;
• Uma rede disposta a construir uma nova alternativa
educacional e curricular;
O primeiro produto do trabalho
coletivo ...
O segundo produto do trabalho
coletivo ...
Outros produtos decorrentes
do trabalho coletivo ...
O terceiro produto do trabalho
coletivo ...
Elementos que marcam o percurso...
• A consolidação de uma política curricular “DE ESTADO”;
• A percepção de educadores que concebem a PCSC como
PATRIMÔNIO COLETIVO DA REDE;
• A legitimação político-pedagógica da opção teórica
assumida nestes 25 anos.