Pesquisa em Serviço Social
 O que é pesquisa?
 Por que fazer pesquisa?
 O que é necessário para fazer uma pesquisa?
 Por que elaborar um projeto de pesquisa?
 Quais os elementos de um projeto de pesquisa?
 Como formular um problema de pesquisa?
 O que são hipóteses?
 Como podem ser classificadas as hipóteses?
 Como chegar a uma hipótese?
 Como classificar uma pesquisa?
O que é pesquisa?
 “Procedimento racional e sistemático que tem
como objetivo proporcionar respostas aos
problemas ” (Gil).
 Pesquisar é procurar respostas para inquietações,
ou para um problema;
 “Atividade básica das ciências na sua indagação e
descoberta da realidade. É uma atitude e uma
prática de constante busca que define um processo
intrinsecamente
inacabado
e
permanente”
(Minayo);
Por que fazer pesquisa?
 Razões de ordem intelectual – pesquisas acadêmicas.
Gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da
ciência sem aplicação prática prevista. Envolve
verdades e interesses universais.
 Razões de ordem prática – pesquisas elaboradas
para a solução de problemas práticos.
Gerar conhecimentos para aplicação prática
dirigidos à solução de problemas específicos. Envolve
verdades e interesses locais
O que é necessário para fazer uma pesquisa?
 Qualidades pessoais do pesquisador
1 – conhecimento do assunto a ser pesquisado
2 – curiosidade
3 – criatividade
4 – integridade intelectual
5 – atitude autocorretiva
6 – sensibilidade social
7 – imaginação disciplinada
8 – perseverança e paciência
9 – confiança na experiência
 Recursos humanos, materiais e financeiros
Por que elaborar um projeto de pesquisa?
 Por que toda a atividade racional e sistemática – a pesquisa –
exige que as ações desenvolvidas ao longo do processo sejam
efetivamente planejadas.
 Planejamento: é a primeira fase da pesquisa.
 O projeto é o documento que irá explicitar as ações a serem
desenvolvidas ao longo do processo de pesquisa. Esclarece
acerca do que será pesquisado.
Um projeto só pode ser definitivamente elaborado quando se
tem o problema claramente formulado, os objetivos bem
determinados, assim como o plano de coleta de análise dos
dados.
Quais os elementos de um projeto de pesquisa?
 1 – Formulação do problema
 2 – construção de hipóteses ou especificação dos







objetivos
3 – identificação do tipo de pesquisa
4 – operacionalização das variáveis
5 – elaboração dos instrumentos e determinação da
estratégia de coleta de dados
6 – determinação do plano de análise dos dados
7 – previsão da forma de apresentação dos resultados
8 – cronograma da execução da pesquisa
9 – definição dos recursos humanos, materiais e
financeiros a serem alocados.
Como formular um problema de pesquisa?
 Segundo o dicionário Aurélio problema significa:
- questão matemática proposta para que se lhe dê a
solução;
- questão não solvida e que é objeto de discussão, em
qualquer domínio do conhecimento;
- proposta duvidosa que pode ter numerosas soluções;
- qualquer questão que dá margem à hesitação ou
perplexidade, por ser difícil de explicar ou resolver;
- conflito afetivo que impede ou afeta o equilíbrio
psicológico do indivíduo.
Como formular um problema de pesquisa?
 1 – Complexidade da questão
A formulação de um problema está relacionada à criatividade do
pesquisador. Não exige que esse adote procedimentos rígidos e
sistemáticos. Por outro lado, a imersão sistemática no objeto, o estudo da
literatura existente e a discussão com pessoas que acumulam significativa
experiência prática no campo de estudo ajudam muito.
 2 – O problema deve ser formulado como pergunta
A escolha do tema por si só não constitui um problema. Ao formular
perguntas sobre o tema, provoca-se sua problematização.
 3 – O problema deve ser claro e preciso
Um problema não pode ser solucionado se não for apresentado de maneira
clara e precisa.
Ex.: “Como funciona a mente?” – Esse problema não pode ser proposto para
pesquisa porque não está claro a que se refere.
“Que mecanismos psicológicos podem ser identificados no processo de
memorização?” – reformulação da pergunta anterior.
Como formular um problema de pesquisa?
 4 – O problema deve ser empírico
Um problema científico não deve referir-se a valores pois
conduzem a julgamentos morais e a considerações subjetivas,
invalidando os propósitos da investigação científica, que tem a
objetividade como uma das mais importantes características.
 5 – O problema deve ser suscetível de solução
Para formular adequadamente um problema, é preciso ter
domínio dos instrumentos adequados a sua solução. Caso
contrário, o melhor será proceder a uma investigação acerca
dos métodos de pesquisa necessários.
 6 – O problema deve ser delimitado a uma dimensão variável
A delimitação do problema guarda estreita relação com os
meios disponíveis para investigação.
Tipos de problemas: exemplificações
 1 – “Como fazer para melhorar os transportes
urbanos?” “O que pode ser feito para melhorar a
distribuição de renda?” “Como aumentar a
produtividade no trabalho?”
 2 – “Qual a melhor técnica psicoterapêutica?” “É
bom adotar jogos e simulações como técnicas
didáticas?” “Os pais devem dar palmadas nos
filhos?”
 3 – “Em que medida a escolaridade determina a
preferência político-partidária?” “A desnutrição
determina o rebaixamento intelectual?”
Tipos de problemas: exemplificações
1
- “Como fazer para melhorar os transportes
urbanos?” “O que pode ser feito para melhorar a
distribuição de renda?” “Como aumentar a
produtividade no trabalho?”
Nenhum destes constitui rigorosamente um
problema científico, pois, sob a forma em que são
propostos, não possibilitam a investigação segundo
os métodos próprios da ciência.
 Kerlinger – define os problemas acima como
“problemas de engenharia”. Refere-se a como fazer
algo de maneira eficiente.
Tipos de problemas: exemplificações
 2 - “Qual a melhor técnica psicoterapêutica?” “É bom
adotar jogos e simulações como técnicas didáticas?”
“Os pais devem dar palmadas nos filhos?”
Também não são problemas científicos e sim
“problemas de valor”, uma vez que indagam se uma
coisa é boa, má, desejável, indesejável, certa ou
errada.
 A pesquisa científica não pode dar respostas a
questões de “engenharia” e de valor, porque sua
correção ou incorreção não é passível de verificação
empírica.
Tipos de problemas: exemplificações
 3 - “Em que medida a escolaridade determina a
preferência
político-partidária?”
“A
determina o rebaixamento intelectual?”
desnutrição
Todos esses problemas envolvem variáveis suscetíveis de
observação e de manipulação.
 Um problema é de natureza científica quando envolve
variáveis que podem ser tidas como testáveis.
 O problema de pesquisa pode ser determinado por razões
de ordem prática ou de ordem intelectual.
Exercícios
1) Indique a relevância teórica e prática de uma pesquisa que
tenha por objetivo investigar a predisposição que as pessoas
possam ter para sofrer acidentes no trabalho.
2) Analise em que medida as atitudes enunciadas abaixo podem
ser prejudiciais ao desenvolvimento de pesquisas científicas:
 Dogmatismo
 Desinteresse por problemas sociais
 Impaciência
3) Localize um relatório de pesquisa e identifique as fases
seguidas em seu desenvolvimento
4) Estima-se que cerca de 95% das verbas destinadas à pesquisa
nos países desenvolvidos são aplicados no campo das ciências
naturais. Analise as implicações sociais dessa situação.
5) Desenvolva uma pesquisa que possa ser classificada como
pura ou aplicada.