Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - Português
Ensino Fundamental, 8° Ano
Concordância verbal
LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Concordância verbal
LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Concordância verbal
Todos esses que aí estão
Atravancando o meu
caminho,
Eles passarão...
Eu passarinho!
QUINTANA,Mário.Prosa e Verso.5.ED.Rio de
Janeiro:Globo,1987.
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zmmk
Imagem: DFID - UK Department for International Development /
Creative Commons Attribution 2.0 Generic
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Concordância verbal
O vídeo assistido, apresenta uma crônica do grande Fernando
Sabino, “Eloquência Singular”.
A crônica narra um fato, em que um deputado ao proferir seu
discurso na câmara, hesita quanto à forma correta de usar o
verbo, ou seja, o uso da concordância verbal.
Ao iniciar o discurso, o deputado dirige-se ao presidente da
sessão e diz: “ - Senhor Presidente, não sou daqueles que...
Exatamente nesse momento, surge a grande dúvida, causadora
da agonia explicitada pelo deputado na crônica:
- Singular ou Plural?
Qual seria o correto?
- Não sou daqueles que recusa, que recuso, ou não sou
daqueles que recusam?
FICOU COM DÚVIDA?
Então esteja convidado a entrar no mundo da concordância
verbal e, ao final das aulas, você poderá ajudar o parlamentar a
resolver o impasse.
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Concordância verbal
Hora de discussão!
- É importante conhecer algumas
normas gramaticais em situações
formais de fala e escrita?
- Como podemos resolver as dúvidas
gramaticais?
- Qual o comportamento das pessoas,
ao lerem ou ouvirem nossos textos,
quando cometemos desvio da norma
culta?
- Para evitar “deslizes” com relação à
norma padrão, quais regras
gramaticais é preciso conhecer?
Imagem: Ziko-C / GNU Free Documentation License
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Concordância verbal
Ao falarmos ou escrevermos, fazemos uso das palavras,
relacionadas entre si num determinado momento.
Elas formam frases, as quais formarão os parágrafos que, por sua
vez, sintonizam-se em textos.
Para produzir qualquer que seja o gênero textual, tomamos como
base a escolha das palavras adequadas ao ato da fala, contexto e
assunto, como também a intenção comunicativa e significados que
desejamos transmitir.
Imagem: Piracy Manifesto installation by Miltos Manetas, design by Experimental Jetset / Domínio Público
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Concordância verbal
Entre as escolhas, podemos destacar:
Os propósitos pragmáticos:
a) Com quem estou falando?
b) Para quem estou falando ou escrevendo?
c) Qual a finalidade da minha fala ou escrita?
d) Qual gênero textual a situação exige?
Imagem: GIUNCO / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
e) Qual contexto?
f)
Que variante devo usar: formal ou informal?
g) Quais as intenções do ato comunicativo?
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Concordância verbal
As escolhas semânticas
Quais significados pretendo explicitar à fala ou à escrita?
As escolhas lexicais
Adequações na seleção dos vocábulos ao que se pretende
comunicar.
As escolhas sintáticas
De acordo com as possibilidades e normas da língua,
empregar as combinações e ordem das palavras.
As escolhas fonéticas ou gráficas
As formas gráficas e sonoras na fala e na escrita.
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Concordância verbal
Observando um estrangeiro recém-chegado
ao Brasil, falando o português, percebemos
que ele não usa as palavras na mesma ordem
que um falante nativo.
Imagem: Alenka Veber / Creative Commons AtribuiçãoPartilha nos Termos da Mesma Licença 3.0 Unported
LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Concordância verbal
Segundo a Nomenclatura Gramatical Brasileira, a
Sintaxe Oracional apresenta os seguintes
processos:
- de concordância (nominal e verbal);
- de regência (nominal e verbal);
- de colocação.
Por ora, tomaremos como foco de estudo a
Concordância Verbal.
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Concordância verbal
Regras de Concordância
A formação adequada de uma frase está relacionada ao uso de
normas sintáticas que regulam os vários componentes da frase.
Uma das regras sintáticas presentes na maioria das línguas é o
que chamamos de Regras de Concordância.
Na Língua Portuguesa, a concordância se expressa por meio de
um sistema:
- Número Gramatical: singular e plural.
- Gênero Gramatical: masculino e feminino.
- Pessoa Gramatical: primeira, segunda, terceira.
REGRA GERAL DE CONCORDÂNCIA :
O verbo concorda em número e pessoa, e quando possível
em gênero, com o sujeito da frase.
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Concordância verbal
Retomando a crônica “Eloquência Singular”, em
caso de dúvida, deve-se procurar o sujeito.
Sujeito Simples • Verbo ficará no
Singular
singular.
• O verbo estará
Sujeito Simples
concordando com
Plural
o sujeito no plural.
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Concordância verbal
Em registros formais, não devemos falar:
“Hoje nós vai à feira”.
“ Nós fez o trabalho”.
“ A gente estamos aqui...”
Sabe-se que se ouve, em alguns momentos,
construções desse tipo. Mas é importante ter
cuidado e lembrar que, mesmo na língua
falada, devem-se evitar esses “deslizes” e
nunca usá-los em registros formais.
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Concordância verbal
É importante observar que há relação entre o verbo e
o sujeito.
Começaremos com o sujeito composto:
A posição do sujeito composto é importante: se ele vier antes do verbo há
um procedimento, depois do verbo, um outro.
Veremos a seguir, alguns procedimentos
os quais devemos adotar.
Vamos lá?
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Sujeito composto antes do verbo:
VERBO NO PLURAL
Ex.: Mãe e filha
amavam esportes.
O verbo deverá
ficar no plural.
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Sujeito composto depois do verbo: verbo
no plural ou concordando com o núcleo mais
próximo.
Ex.: Amava cinema a
mãe e a filha.
Ex.: Amavam cinema
a mãe e a filha.
Nesse caso, não haverá uma preferência de forma, dependerá da escolha do
autor.O importante é saber que gramaticalmente as duas formas estão
corretas.
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Exemplificaremos outros casos de sujeito composto,agora
com pessoas gramaticais diferentes:
Mas,antes disso, vamos recordar o que é uma pessoa
gramatical?
1ª Pessoa: quem fala (eu,nós)
2ª Pessoa: com quem se fala (tu,vós)
3ª Pessoa: de quem se fala
(ele,ela,eles,elas)
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Concordância verbal
O que acontecerá com o verbo, caso o sujeito seja
composto com pessoas gramaticais misturadas e
diferentes?
a) A 1ª pessoa prevalece sobre a 2ª e 3ª:
Eu, tu e meu pai somos sobreviventes.
b) A 2ª pessoa prevalece sobre a 3ª :
Tu e meu pai conseguistes a forma.
Obs. : no segundo caso , o verbo pode aparecer na 3ª pessoa do plural .
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Veremos agora a construção com os pronomes de
tratamento.
Geralmente usamos em lugar do tu = você, em
lugar do vós = vocês.
Observa-se que o verbo concorda em 3ª
pessoa.
Ex: Você vai à feira?
Imagem: Feira livre de Belém-PB / Júnior
Miranda / Domínio Público
- A concordância é como se houvesse um “ele”.
Mas, você é um pronome do caso reto? Não.
Os pronomes pessoais do caso reto são
aqueles que funcionam como sujeito, eu, tu,
ele, nós, vós, eles.
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Você é um pronome de tratamento.
Para todo pronome de tratamento a concordância irá para a 3ª pessoa.
Tanto para o verbo como para os pronomes que aparecem, sejam eles
possessivos, demonstrativos, sempre em 3ª pessoa.
Vejamos o exemplo a seguir:
Sujeito apresentado por pronome de
tratamento: o verbo concordará na
3ª pessoa.
Ex.: Vossa Senhoria procura por
algo?
Vossa Senhoria procurais por
algo?(incorreto)
Imagem: PalaceArchives / Domínio Público
Portanto, 3ª pessoa para todos os
pronomes de tratamento.
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Concordância verbal
http://www.cursoobjetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/unicamp/2006_2fase/1dia/UNI
CAMP2006_2fase_1dia.pdf
Observe que o verbo empregado foi o da 3ª pessoa do
singular, apesar da forma de tratamento utilizada ter sido
Vossa Excelência dando a impressão de 2ª pessoa do
plural.
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Quando o sujeito é representado pelo pronome relativo que, o
verbo concorda com o antecedente do pronome.
Agora sou eu que escolho a programação da TV.
Quando o sujeito for representado pelo pronome quem, haverá
duas possibilidades de concordância, ou o verbo irá pra 3ª pessoa
do singular ou o verbo concorda com a pessoa que antecede do
pronome.
Fui eu quem fez a festa.
Fui eu quem fiz a festa.
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Imagem: Jiuguang Wang / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic
É correto dizer:
Os Estados Unidos conseguiu aumentar as
importações?
ou
Os Estados Unidos conseguiram aumentar as
importações?
Sujeito representado por nome próprio no plural:
Verbo no plural, se o nome próprio admitir artigo no
plural.
Portanto, a resposta a pergunta é: “ Os Estados Unidos
conseguiram...”
Caso não houvesse usado o artigo, diríamos “Estados
Unidos conseguiu...”
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Casos que exigem atenção quanto à concordância:
Nome próprio de forma plural:
a) Com artigo plural = verbo fica no plural:
Os Estados Unidos conseguiram aumentar as importações.
b) Sem artigo ou com artigo singular = verbo fica no singular:
Estados Unidos conseguiu aumentar as importações.
O Brasil conseguiu aumentar as exportações.
c) Com o artigo plural, usa-se o verbo SER e PREDICATIVO SINGULAR =verbo
no singular ou plural.
Os Estados Unidos é/são um país vastíssimo.
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Concordância do verbo SER
O verbo de ligação SER pode concordar com o
sujeito ou predicativo:
O futuro é esperanças.
• Futuro: sujeito
O futuro são esperanças.
• Esperanças: predicado
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Haverá casos em que o sujeito ou o predicativo irá se referir a
seres humanos ou constituídos por pronome pessoal, assim a
concordância do verbo SER se faz com a pessoa gramatical.
Meu pai é várias coisas: amigo, companheiro, cozinheiro.
Nossa paixão são nossos alunos.
• O verbo SER concorda com o predicativo quando indica
hora e distância. Nesse caso, não apresenta sujeito,ou seja,
o verbo é impessoal.
É uma hora.
Daqui até a Vila, é um quilômetro.
São dez horas.
Daqui até a Vila, são dez quilômetros.
LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino Fundamental
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Concordância com verbos impessoais
Os verbos impessoais, por não apresentarem sujeito,
ficam na 3ª pessoa do singular.
São impessoais:
a) Os verbos que indicam fenômenos da natureza
Choveu o mês inteiro.
b) O verbo haver com o sentido de “existir”:
Imagem: Voluntários da Pátria, uma das
vias principais do bairro de Botafogo
inundada pela chuva no Rio de Janeiro /
Carolina Gonçalves/Abr / Creative
Commons Attribution 3.0 Brazil
Há caixas vazias e plásticos no pátio da escola.
c) Os verbos haver e fazer indicando tempo:
Há uma semana que não vou à escola.
Faz uma hora que ele saiu.
Imagem: User:Nino Barbieri / GNU
Free Documentation License
LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino Fundamental
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Verificação:
Não há nada mais gostoso do que
mim sujeito de verbo no infinitivo.
Pra mim brincar. As cariocas que
não sabem gramática falam assim.
Todos os brasileiros deviam de
querer falar como as cariocas que
não sabem gramática.
As palavras mais feias da língua
portuguesa são quiçá, alhures e
amiúde.”
Imagem: Manuel Bandeira, estátua às margens do Capibaribe, em
Recife / marcusrg / Creative Commons Attribution 2.0 Generic
BANDEIRA,Manuel.Seleta em Prosa e Verso.4ED.Rio de Janeiro:José
Olympio,1986.p.
Através do texto, Manuel Bandeira quis mostrar que as falas e regras gramaticais
nem sempre se completam como: “Para mim brincar”.
Houve erro de concordância nessa construção? Você poderia explicar o “deslize
gramatical"? Qual a forma correta?
LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Concordância verbal
Imagem: EvanS / GNU Free Documentation License
Estudar a nossa língua não é uma tarefa
fácil, devido a sua complexidade. Em
determinadas situações, podemos
encontrar algumas “pedras” no meio do
caminho. Essas serão as “armadilhas
gramaticais", as quais acompanharão não
só a nós, como os escritores.
Porém, não devemos jamais desanimar,
nem achar que é impossível aprender a
língua portuguesa, pois com o auxílio de
um bom livro conseguiremos passar por
todas as pedras mais difíceis da análise
sintática.
E agora, a pergunta mais esperada,
voltemos à crônica do começo,
"Eloquência Singular ”.
Você saberia responder: "Não sou
daqueles que recusa ou que recusam?”
LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino Fundamental
Concordância verbal
Referências
CEREJA, William Roberto,Magalhães,Tereza Cochar _
Português Linguagens 9º Ano _ São Paulo: Atual Editora,2009.
CEREJA, William Roberto,Magalhães,Tereza Cochar _ Português
Linguagens 7º Ano _ São Paulo: Atual Editora,2009.
CEREJA, William Roberto,Magalhães,Tereza Cochar _
Português Linguagens 3º Ano _ São Paulo: Editora
Saraiva,2010.
Projeto Escola e Cidadania _ Armadilhas gramaticais__ Simone
Gonçalves da Silva _São Paulo:Editora do Brasil,2000.
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Modesto Brocos (1852–1936) / Redenção de http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Reden%C3
Cam, 1895 / Museu Nacional de Belas Artes, %A7%C3%A3o.jpg
Rio de Janeiro / Domínio Público
José Ferraz de Almeida Júnior (1850–1899) / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Caipira_pic
Caipira Picando Fumo, 1893 / Pinacoteca do ando_fumo.jpg
Estado de São Paulo / Domínio Público
Inauguração da Biblioteca Parque de http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flickr_Manguinhos – RJ / Ministério da Cultura / _Minist%C3%A9rio_da_Cultura_-_(117).jpg
Creative Commons Attribution 2.0 Generic
Thomas Eakins / Cowboy singing, 1890 /
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eakins,_Co
Domínio Público.
wboy_Singing_1890.jpg?uselang=pt-br
Oscar Pereira da Silva (1865–1939) /
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Oscar_Per
Mercado Caipira, 1937 / Private collection / eira_da_Silva_-_Mercado_Caipira_,_1937.jpg
Domínio Público
Oscar Pereira da Silva (1865–1939) / Cozinha http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Oscar_Per
na roça / Private collection / Domínio Público eira_da_Silva_-_Cozinha_na_Ro%C3%A7a.jpg
Montagem feita por Tiago Abreu / Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Desigualda
Commons CC0 1.0 Universal Public Domain des_sociais_no_Negr%C3%A3o_de_Lima_Dedication
_Goi%C3%A2nia_-_GO.jpg
Data do
Acesso
09/09/2012
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Rua no Negrão de Lima, Goiânia, Goiás /
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Tiago Abreu / Creative Commons CC0 1.0
egr%C3%A3o_de_Lima.jpg
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Prédios e Rua no Negrão de Lima /Tiago
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pr%C3%A9
Abreu / Creative Commons CC0 1.0 Universal dios_e_Rua_no_Negr%C3%A3o_de_Lima.jpg
Public Domain Dedication
Prédio Residencial no Negrão de Lima /
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pr%C3%A9
Tiago Abreu / Creative Commons CC0 1.0
dio_Residencial_no_Negr%C3%A3o_de_Lima.jpg
Universal Public Domain Dedication
Lixo no bairro Negrão de Lima, Goiânia /
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lixo_no_b
Tiago Abreu / Creative Commons CC0 1.0
airro_Negr%C3%A3o_de_Lima,_Goi%C3%A2nia.jpg
Universal Public Domain Dedication
Negrão de Lima - Prédios e matagal –
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Negr%C3%
Goiânia / Tiago Abreu / Creative
A3o_de_Lima_-_Pr%C3%A9dios_e_matagal_Commons CC0 1.0 Universal Public Domain _Goi%C3%A2nia.jpg
Dedication
17a Imagem: Raja Ravi Varma (1848–1906) / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Raja_Ravi_
Gypsies,
1893
/
Sri
Chitra
Art Varma,_Gypsies_(1893).jpg
Gallery, Thiruvananthapuram, Kerala /
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17b Domingos Sequeira (1768–1837) / Família http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fam%C3%
Barros, século XIX / Fundação Maria Luisa e ADlia_Barros.jpg?uselang=pt
Oscar Americano, São Paulo / Domínio
Público
18 Caboclo de lança mirim - Maracatu Rural / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Caboclo_d
Prefeitura de Olinda / Creative
e_lan%C3%A7a_mirim_-_Maracatu_Rural.jpg
Commons Attribution 2.0 Generic
19a Trajes típicos da Prenda e do Gaúcho, em
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Trajesdesfile comemorativo da Semana
ga%C3%BAchos.jpg
Farroupilha, em Porto Alegre, Brasil / Ricardo
André Frantz / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported
19b Passistas de Frevo - Pernambuco, Brasil /
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Passistas_
Prefeitura de Olinda / Creative
de_Frevo.jpg
Commons Attribution 2.0 Generic
20 Senhora da família Costa com dois escravos a http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Senhora_e
seu serviço, em fotografia de cerca de 1860 / scravos_1860.jpg?uselang=pt-br
Autor Desconhecido / Extraído do livro
VASQUEZ, Pedro Karp. O Brasil na fotografia
oitocentista. São Paulo: Metalivros, 2003 /
Disponibilizado por Lecen / Domínio Público
Data do
Acesso
09/09/2012
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bpsusf / Creative Commons Attribution 2.0 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Job_intervi
Generic
ew_0001.jpg
Brasília - Presidente da Suprema Corte do
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Beverley_
Canadá, faz palestra no Supremo Tribunal
McLachlin_(crop).jpg
Federal (STF) / Gervásio Baptista/Abr /
Creative Commons Attribution 3.0 Brazil
Kippelboy / Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wikipedia
Share Alike 3.0 Unported
_work_Presentations_by_students_of_JHU_seminar
_(2).JPG
Brasília - Participantes do Exame Nacional do http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Participant
Ensino Médio (Enem) / Wilson Dias/Abr / es_do_Enem.jpg
Creative Commons Attribution 3.0 Brazil
Alunos no fundo de uma escola municipal http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Alunos_Es
em Goiânia, Brasil / Tiago Abreu / Creative cola_Municipal_Gyn_Brasil.jpg
Commons CC0 1.0 Universal Public Domain
Dedication
Yesenia603 / Creative Commons Attribution http://commons.wikimedia.org/wiki/File:FAMILIA_7
3.0 Unported
77.jpg
The U.S. Census Bureau / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Teacher.jpg
Domingo Onofrio / Diálogo, 1969 / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:OnofrioDocumentation License
Di%C3%A1logo-1969.jpg
Data do
Acesso
10/09/2012
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