CAPÍTULO 1 - Adolescência fase de transição e de conflitos.
CAPÍTULO 3 - O adolescente e o
seu
projeto
de
vida.
CAPÍTULO 5 - O adolescente na
busca da identidade e do
idealismo.
CAPÍTULO 6 - O adolescente:
possibilidades
e
limites.
O que é adolescência ?
Influências
 A
Cap. 1
Adolescência - fase de
transição e de conflitos
adolescência é o
período próprio do
desenvolvimento físico
e psicológico, que se
inicia aproximadamente
aos catorze anos para os
rapazes e aos doze anos
para
as
moças,
prolongando-se, até aos
vinte e dezoito anos,
respectivamente.
Fase de transição e de conflitos.
 Inadaptado
ao novo meio social no qual se
movimentará, sofre o conflito de não ser mais criança,
encontrando-se, no entanto, sem estrutura organizada
para os jogos da idade adulta.
 É, portanto, o período intermediário entre as duas fases
importantes da existência terrena, que se encarrega de
preparar o ser para as atividades existenciais mais
profundas.
Fase de transição e de conflitos.
 Inseguro, quanto aos rumos do futuro, o jovem
enfrenta o mundo que lhe parece hostil, refugiando-se
na timidez ou expandindo o temperamento, conforme
sejam as circunstâncias nas quais se apresentem as
propostas de vida.
 Não possuindo a maturidade do discernimento, e
fascinado pelas oportunidades encantadoras que lhe
surgem de um para outro momento, atira- se com
sofreguidão aos prazeres novos sem dar-se conta dos
comprometimentos que passa a firmar, entregando-se
às sensações que lhe tomam todo o corpo.
Fase de transição e de conflitos.
 Nos
dias atuais as licenças morais são muito
agressivas, convidando o jovem, ainda inadequado
para os jogos velozes do prazer, a lances audaciosos na
área do sexo, que parece constituir-lhe a meta
prioritária em que chafurda até o cansaço, dando
surgimento à usança de recursos escapistas, que não
atendem às necessidades presentes, antes mais o
perturbam, comprometendo-o de maneira lamentável.
Fase de transição e de conflitos.
 A música alucinante e as danças de exalçamento da
sensualidade levam-no à ardência sexual, sem que
tenha resistência para os embates do gozo, que exige
novas e diferentes formas de prazer em constante
exaltação dos sentidos.
 A moderação cede lugar ao excesso e o equilíbrio passa
a plano secundário, porque o jovem, nesse momento,
receia perder as facilidades que se multiplicam e o
exaurem, sem dar-se conta das finalidades reais da
existência física.
Educação
 Os pais e os educadores são convidados, nessa fase da
vida juvenil, a caminharem ao lado do educando,
dialogando e compreendendo-lhe as aspirações, porém
exercendo uma postura moral que infunda respeito e
intimidade, ao mesmo tempo fortalecendo a coragem e
ajudando nos desafios que são propostos, para que o
mesmo se sinta confiante para prosseguir avançando
com segurança no rumo do futuro.
Educação
 O amor, na sua abrangência total, será sempre o
grande educador, que possui os melhores métodos para
atender a busca do jovem, oferecendo-lhe os seguros
mecanismos
que
facilitam
o
êxito
nos
empreendimentos encetados, assim como nos
porvindouros.
208. Nenhuma influência exercem os Espíritos dos
pais sobre o filho depois do nascimento deste?
 “Ao
contrário: bem grande influência exercem.
Conforme já dissemos, os Espíritos têm que contribuir
para o progresso uns dos outros. Pois bem, os Espíritos
dos pais têm por missão desenvolver os de seus filhos
pela educação. Constitui-lhes isso uma tarefa. Tornarse-ão culpados, se vierem a falir no seu
desempenho.”L.E
Cap. 3
O adolescente e o seu
projeto de vida
 É
nesse período, na
adolescência, que se
determinam
os
programas, os projetos
de vida que se tornarão
realidade, ou não, de
acordo com o estado
emocional do jovem.
Projeto de vida
 A personalidade, desse modo, é o resultado de todas
essas alterações que sucedem nas faixas primeiras da
vida e que são modificadas, transformadas e orientadas
de forma a construir o ser equilibrado.
 Trata-se, portanto, de uma força interior que se
desenvolve no ser humano e quase o domina por
inteiro, estabelecendo normas de conduta e de
atividade, que o fazem feliz ou desventurado, saudável
ou enfermo.
Projeto de vida
 Para
entender esse mecanismo é indispensável
remontar às reencarnações anteriores por onde
deambulou o Espírito, que se torna herdeiro do
patrimônio das suas ações, ora atuantes, como desejos,
tendências, manifestações sexuais impulsivas ou
controladas.
Projeto de vida
 Convencionou-se que esses programas existenciais
devem ser estruturados na visão ainda imediatista, isto
é, no amealhar de uma fortuna, no desfrutar do
conforto material, no adquirir bens, no ter segurança
no trabalho, na liberalidade afetiva, no prazer... Muitos
programas têm sido estabelecidos dentro desses limites,
que pareceram dar certo no passado, mas frustraram
pessoas que se estiolaram* na amargura, no
desconforto moral, na ansiedade mal contida.
 Estiolar: Enfraquecer, debilitar.
Projeto de vida
 Para tanto, o propósito de vida do jovem deve centrar-
se na busca do conhecimento, na vivência das
disciplinas morais, a fim de preparar-se para as lutas
nem sempre fáceis do processo evolutivo, na reflexão,
também na alegria de viver, nos prazeres éticos, na
recreação, nos quais encontra resistência e renovação
para os deveres que são parte integrante do seu
processo de crescimento pessoal.
Projeto de vida
 Há muitas pessoas que têm tudo quanto a vida oferece
aos triunfadores materiais, e, no entanto, não se
encontram de bem com elas mesmas. Outros sim,
possuem tesouros que trocariam pela saúde; dispõem
de haveres que doariam para fruírem de paz; desfilam
nos carros de ouro dos aplausos e prefeririam as
caminhadas afetivas entre carinho e segurança
emocional...