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TÉCNICAS DIDÁTICAS
Professora Dione Cristina da Silva
Público-alvo: Professores do Ensino Fundamental
Número de Participantes: 20 Professores
Escola: EMEF Professor Olyntho Voltarelli Filho
MOMENTO PARA REFLEXÃO
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APRESENTAÇÃO
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https://www.youtube.com/watch?v=dz4lMxhVTEI
INTRODUÇÃO
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
O que fazer para melhorar minha aula?
Nada é capaz de “salvar” uma aula chata.
TAREFA
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


Imagine que você é um COORDENADOR PEDAGÓGICO
que terá de observar aulas de alguns professores?
Para realizar essa tarefa será imprescindível
conhecer um pouco mais sobre o trabalho de
monitoria em sala de aula e determinar o que você
deseja observar em sala?
O seu objetivo é obter informações sobre o
trabalho do professor para poder auxiliá-lo no
preparo de suas aulas?
TAREFA
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
Estudar Técnicas Didáticas que possam ser utilizadas
diariamente pelo professor respondendo os seguintes
questionamentos:
1- O que são Técnicas Didáticas?
2- Como elas podem corroborar no prepara de uma aula?
3- Como podem favorecer o processo de ensino aprendizado?
4- Que Técnicas Didáticas podem ser utilizadas para o
preparo de uma aula?
5- O que devo considerar durante a seleção de Técnicas para
aplicação.
PROCESSO
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1º ETAPA – Durante encontro de HTPC.
 Divisão da turma em duplas;
 Pesquisa no Laboratório de Informática sobre
Técnicas Didáticas e no Livro Aula Nota 10(Escolha
de uma técnica que considera imprescindível);
 Apresentação de proposta para utilização da
Técnica e justificativa para indicação - Power Point;
PROCESSO
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2º Etapa – Acompanhamento Diário e email da Web
Quest.
 Divisão da equipe em grupos de quatro pessoas
cada grupo escolherá uma técnica entre as duas
estudadas pela equipe e filmará um trecho de uma
aula considerando o uso da técnica e outra
desconsiderando o uso da mesma;
PROCESSO
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3º Etapa - Durante encontro de HTPC e email da Web
Quest.
 Cada grupo deverá observar os trechos filmados e
discutir os aspectos observados;
 Comparar as variações e diferenças entre os trechos
observados (organização da turma e envolvimento);
 Registrar as técnicas e ferramentas que propiciaram um
desenvolvimento favorável para a dinâmica da aula
nas filmagens produzidas pelo grupo;
 Qual a diferença entre uma aula em que se pensa no
uso de uma determinada Técnica e de uma mesma
aula em que não se pensa na aplicação da Técnica?
PROCESSO
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4º Etapa - Durante encontro de HTPC e email da
Web Quest.
 Os grupos deverão apresentar para a equipe de
professores trechos curtos das aulas, onde seja
possível observar a diferença entre as aulas
observadas e discutir os aspectos favoráveis
provenientes da utilização das Técnicas Didáticas;
RECURSOS
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SUGESTÃO DE SITES QUE PODERÃO AJUDAR NA PESQUISA
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
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
www.fundacaolemann.org.br/tecnicas-didaticas/
http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2012-0426/exemplos-de-praticas-didaticas-nao-ensinadasaos-professores.html
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_cont
ent&view=article&id=293:caderno-tv-escola-convivioescolar-tecnicas-didaticas-educacaofisica&catid=105:outras-publicacoes
Livro Aula Nota 10
http://dudekarinp.tripod.com/id3.html
AVALIAÇÃO - RUBRÍCA
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CRITÉRIOS
APLICAÇÃO
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3
2
1
Selecionou bem as
fontes pesquisadas,
elaborou e
apresentou com
criatividade a
proposta para
utilização da
Técnica em sala de
aula.
Selecionou em
parte as fontes
indicadas apenas
apresentou a
proposta para
utilização da
Técnica em sala
de aula.
Selecionou em
parte as fontes
indicadas apenas
não apresentou a
proposta para
utilização da
Técnica em sala
de aula.
Não selecionou
as fontes
pesquisadas,
não foi criativo
e não
apresentou a
proposta para
utilização da
Técnica em sala
de aula.
Realizou a coleta
de dados e soube
falar sobre a
mesma.
Realizou a coleta
de dados mas
não soube falar
sobre a mesma.
Realizou
parcialmente a
coleta de dados
mas soube falar
sobre a mesma.
Não realizou a
coleta de
dados e não
soube falar
sobre a mesma.
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Conseguiu resolver
as questões
propostas e soube
argumentar sua
resposta.
Conseguiu
resolver
algumas das
questões
propostas e
soube em
parte refletir
sobre os
questioname
ntos.
Conseguiu
resolver
alguma das
questões
propostas e
não soube
refletir sobre
os
questionament
os.
Não conseguiu
resolver as
questões
propostas.
O grupo trabalhou
em equipe com a
participação e o
envolvimento de
todos.
Colaboração
e trabalho
de um ou
dois dos
integrantes
do grupo.
Um dos
elementos do
grupo realizou
o trabalho
todo.
O grupo ficou
disperso e não
realizou a
pesquisa.