Inovação no âmbito escolar: práticas e
perspectivas
Prof. Marcos Barros
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Extremo isolamento
Intensa sobrecarga cognitiva
Empobrecimento nas relações pessoais
Infomania ou vício do e-mail
Redução do tempo livre
Cyberespiões
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Dificuldade de concentração, análise e
raciocínio
Ansiedade e nervosismo
Cansaço e incapacidade de tomar decisões
Muitas vezes o excesso de informação funciona da
mesma forma que a ignorância, levando a paralisia.
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Slow life
Clube da Preguiça ( Japão)
Desaceleração do Tempo ( Áustria)
Slow Food ( Itália)
Slow Cities
Revista Veja ( 2010)
Revista Veja ( 2010)
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O professor = animador da inteligência
coletiva
Atividade centrada no acompanhamento e na
gestão de aprendizagem
Incentivar e motivar a troca de saberes, a
mediação racional e simbólica entre sujeitos.
(LÉVY, 1999)
Pesquisa constante
 Leitura sistemática
 Desconstruir e reconstruir práticas
 Elaboração própria
 Autoridade da argumentação
 Espírito crítico
 Comunicação desimpedida e bem educada
(DEMO, 2009)
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Produção textual
Aproveitamento das Transparências
O aluno como construtor das suas transparências
Estimular a verbalização nos alunos
Trabalho com escalas (matemática, geografia, etc)
Recurso de iluminação nas apresentações culturais
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Ensinar a ouvir
Estimular a gravação
Criar banco de Músicas para o Ensino.
Elaborar de Paródias com temas didáticos
Estimular o uso do microfone desde as séries
iniciais
Usar dos comercias das emissoras de rádio
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Exercício de Observação
Propagandas / Comerciais
Cursos à Distância
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Produção de vídeos nas escolas
Utilização dos vídeos não didáticos
Utilização de trechos de filmes
Criação de uma videoteca
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Fotografia como Troféu
Fascinação pela fotografia
Leitura da realidade
Registros do cotidiano
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Construção de Ambientes Virtuais
Produção de Livros Virtuais
Programas Educacionais (softwares)
Comunicação Virtual
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Encartes
Jornais e revistas
“Post Cards”
Catálogos
Rótulos
Mobile Learning
Mobile Education
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Como as escolas responderão para as crianças
que trazem seus próprios dispositivos de
comunicação multimídia?
Como as escolas gerenciarão a tensão entre as
redes informais de aprendizagem com a
aprendizagem nas instituições formais?
Que estratégias do mobile learning são
apropriadas e apresentam bom custo benefício
para as escolas ?
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Uso de calendários.
Dicionários.
Quizzes.
Jogos.
Podcast
Mensagens instantâneas (SMS).
Vídeos.
Fotografias.
Redes sociais.
Obrigado!
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