PESQUISA
QUANTITATIVA E
QUESTIONÁRIO
PESQUISA EM GEOGRAFIA
PESQUISA QUANTITATIVA


“A pesquisa quantitativa é um método de pesquisa
social
que
utiliza
técnicas
estatísticas.
Normalmente implica a construção de inquéritos por
questionário. Normalmente são contactadas muitas
pessoas.
Adequada para apurar opiniões e atitudes explícitas e
conscientes dos entrevistados, pois utilizam
instrumentos padronizados (questionários). São
utilizadas quando se sabe exatamente o que deve
ser perguntado para atingir os objetivos da pesquisa.
Permitem que se realizem projeções para a
população representada. Elas [...] fornecem
índices que podem ser comparados com
outros.”
(http://www.heliorocha.com.br/graduacao/publicidade/download/
MEP/MEPPesquisaQuantitativa.doc)
Definição de pesq. quantitativa

“A primeira razão para se conduzir uma Pesquisa
Quantitativa é descobrir quantas pessoas de
uma determinada população compartilham
uma
característica
ou
um
grupo
de
características. Ela é especialmente projetada
para gerar medidas precisas e confiáveis que
permitam uma análise estatística [...]. Uma
análise quantitativa apresenta os dados em
percentuais.”
(http://www.ead.unicamp.br/trabalho_pesquisa/P
esq_quanti.htm)
POPULAÇÃO E AMOSTRA

A população é o universo da pesquisa – ou
seja, o conjunto do total de pessoas (ou
residências,
ou
propriedades
rurais,
ou
empresas...) que compõe o alvo da pesquisa;

Amostra é o subconjunto extraído desse
universo, como forma de ter acesso ao conjunto.
A delimitação da amostragem, normalmente,
envolve operação matemática complexa, mas há
outros mecanismos, como a aleatória.
POPULAÇÃO E AMOSTRA

Como ter acesso à totalidade se se interroga
apenas uma parte dela?

Dona de casa; exame de sangue; análise de leite; análise
da qualidade do feijão ensacado.
A escolha dos elementos da amostra deve ser
aleatória, para evitar influências tendenciosas
do/a pesquisador/a (todos os elementos do
universo devem ter a mesma possibilidade de
serem escolhidos para compor a amostra).
 Quando o universo é homogêneo – amostras
pequenas são suficientes;
 Quando o universo é muito diversificado –
amostras maiores, ou amostras estratificadas.
(www.mbi.com.br)

QUESTIONÁRIO
DEFINIÇÃO
“[...] questionário é tão somente um
conjunto de questões, feito para gerar
os dados necessários para se atingir os
objetivos
do
projeto.”
“construir
questionários não é uma tarefa fácil
 aplicar tempo e esforço adequados
para a construção do questionário é
uma necessidade” (CHAGAS, 2000, p. 1)

ERROS NOS QUESTIONÁRIOS

Erros amostrais;

Erros não-amostrais


tem relação com fatores de diversas ordens
que influenciam no contexto da pesquisa;
mas também podem ser resultado de um
questionário mal construído.
ELABORAÇÃO DE UM
QUESTIONÁRIO

COMPONENTES DE UM QUESTIONÁRIO:





a) Identificação do respondente
b) Solicitação de cooperação
c) Instruções
d) Informações solicitadas (questionário em si)
e) Informações de classificação do respondente
(normalmente ao final do questionário).
ELABORAÇÃO DE UM
QUESTIONÁRIO
“a) Estabelecer uma ligação com:




O problema e os objetivos da pesquisa
As hipóteses da pesquisa
A população a ser pesquisada
Os métodos de análise de dados escolhidos
e/ou disponíveis” (CHAGAS, 2000, p. 3-4).
ELABORAÇÃO DE UM
QUESTIONÁRIO
“b) Tomar as decisões referentes aos seguintes
pontos da pesquisa






Conteúdo das perguntas [os assuntos]
Formato das respostas desejado [se abertas, fechadas,
dicotômicas etc.]
Formulação
das
perguntas
[para
evitar
dupla
interpretação; para evitar direcionamento das respostas.
Variam também conforme o questionário for aplicado por
entrevistadores, ou entregue para o respondente]
Sequência das perguntas [começar por questões gerais,
menos pessoais... Pensar com blocos de questões por
temas etc.]
Apresentação e lay-out [
Pré-teste” (CHAGAS, 2000, p. 4)
Formatos: categorias simples
[ ] sim
[ ] não



[ ] não sei
[ ] não se aplica
[ ] __________

Simples
Fácil entendimento
Rápidas para respostas e
análise
Bons para análise estatística
Formatos: escalas
A pena de morte deve ser instituída no Brasil?
Discordo
totalment
e
Discordo
Sem
opinião
Concordo
Concordo
totalment
e
1
2
3
4
5
Ranqueamento

Numere os itens de
acordo
com
a
importância que você
atribui a eles
(0 nenhuma importância; 5
muito importante)
Em relação aos recursos
utilizados para sua
informação:
Jornal diário
Revista semanal
Internet
Livros
http://www.ceargs.org.br/port/aulas/novas/FranciscoArsego.ppt#281,47,Slide 47
Para pesquisas de crenças e valores
- Cite cinco palavras que vem a sua cabeça quando
pensa na escola em que estudou:
___________________________________
Como você vê a educação do seu filho (a) hoje?
_________________________________________
_______________________________________
_______________________________________
___________________________________
-
Questões socioeconomicas de múltipla
escolha
Tempo de serviço total
( ) Menos de 1 ano ( ) Entre 1 e 4 anos ( ) Entre 4 e 7 anos ( ) Entre 7 e 10
anos
( ) Entre 10 e 13 anos ( ) Entre 13 e 16 anos ( ) Entre 16 e 19 anos
( ) Entre 19 e 21 anos ( ) Entre 21 e 24 anos ( ) Mais de 24 anos
Escolaridade:
Fundamental ( ) completo ( ) incompleto ( ) Médio ( ) completo ( ) incompleto
( ) Universitário: ( ) completo ( ) incompleto ( ) Qual curso __________
Pós-Graduação: ________ Especialização em : __________
Mestrado ( ) Doutorado ( ) Área de concentração: ____________
Completo ( ) incompleto ( )
Faixa Salarial:
Até 01 salário mínimo ( ) 01 a 03 salários mínimos ( )
04 a 10 salários mínimos ( ) 10 a 20 salários mínimos ( )
acima de 20 salários mínimos ( )
Renda familiar:
Até 01 salário mínimo ( ) 01 a 03 salários mínimos ( )
04 a 10 salários mínimos ( ) 10 a 20 salários mínimos ( )
acima de 20 salários mínimos ( )
O que deve ser evitado?
O uso excessivo da palavra “por quê”.
 Estratificação
das respostas já no
questionário.
 Perguntas ambíguas



“Você tem assistido a peças de teatro
ultimamente?”
Perguntas capciosas

“Você concorda com a maioria da população
que afirma que o SUS não funciona bem?”
O que deve ser evitado? (cont.)





Perguntas duplas
 “Você acha que o brasileiro deve comer menos
e se exercitar mais?”
Perguntas com jargão e terminologia técnica
Perguntas emocionais
 “O que deve ser feito com os responsáveis
pelo brutal assassinato do menino de 7 meses
em Ipitanga do Sul?”
Perguntas negativas
 “Você é contrário à lei que não permite a
venda de cigarros a menores de idade?”
Excesso de siglas e abreviações
http://www.ceargs.org.br/port/aulas/novas/FranciscoArsego.ppt#28
1,47,Slide 47
VANTAGENS E DESVANTAGENS

V – permite o tratamento de uma ampla
variedade de dados e o trabalho com escalas
mais amplas e com estudos comparativos;

D – distanciamento e certa superficialidade
na
relação
entre
pesquisador/a
–
pesquisado/a.
APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO
-
Pelo pesquisador/a;
-
Por uma equipe de pesquisadores/as;
-
Pelo próprio respondente (para entrega ao
pesquisador/a, ou para envio pelo correio)
TRATAMENTO DOS DADOS




A tabulação é momento importante e deve ser
executada com o máximo de atenção;
Consiste em organizar os dados brutos em
tabelas e, depois em gráficos;
Há uma tabulação geral e também a
possibilidade, ou necessidade, de tabular
segundo categorias específicas (como gênero, por
exemplo);
O tratamento dos dados do questionário segue
normas da estatística e são apresentados,
normalmente, em termos percentuais.
PAPEL DA TEORIA

A teoria informa quais as questões são
relevantes de constar num questionário,
pois elas seriam reveladoras de certas
dinâmicas que se quer medir;

A teoria é fundamental na análise dos
dados, pois é o que permite ver as
informações de forma articulada.