Projecto Educativo de Escola
2007/2010
3.2. Avaliação
A Escola deve avaliar o seu Projecto Educativo, uma vez que a sua aplicabilidade depende
disso mesmo. Qualquer instituição que se queira organizada, com cultura própria, capaz de
acompanhar a mudança, única no seu padrão, tem que assumir com responsabilidade os sucessos e
os desencantos de cada passo a que se propôs dar. As principais problemáticas, se estão enunciadas
e se há um esforço a indicar estratégias e metas, terão que ser, sistematicamente, reavaliadas para
determinar a sua pertinência ou não no presente documento. Neste sentido, a avaliação será
contínua, de modo a viabilizar a sua adequação ou a permitir reajustamentos/reformulações no final
do seu período de vigência (3 anos lectivos) e, em caso de necessidade, a nível intercalar.
A avaliação deve envolver, de forma articulada, todos os órgãos de gestão e áreas de
intervenção definidas no ponto 3.1.4 do presente documento. A análise dos respectivos resultados
terá que ser na perspectiva de orientar a Escola para a melhoria da qualidade do processo de ensino
e aprendizagem, ultrapassando dificuldades e promovendo a excelência nos domínios cognitivos e
sociais.
3.2.1. Critério Global/Momentos e Instrumentos de Avaliação
O Projecto Educativo deve ser avaliado pelo parâmetro da eficácia, uma vez que este
centraliza a eficiência, a pertinência e a própria consistência das metas estabelecidas.
A avaliação do Projecto Educativo tem que ser feita em diferentes momentos, partindo do
princípio que é um documento aberto, disponível a reformulações e reajustamentos das trajectórias
predefinidas, de modo a mantê-lo o mais próximo possível da realidade da Escola. Neste contexto,
deve considerar a avaliação:
• contínua;
• no final do ano lectivo;
• no final do triénio 2007/2010.
Os instrumentos de avaliação devem munir-se de um leque alargado de opções, de modo a
explorar diferentes perspectivas de uma mesma variável, com o objectivo de assinalar verdadeiros
progressos ou salientar falhas ainda persistentes. Também deve desvendar dificuldades omissas e
capacidades pouco consideradas até ao momento de cada avaliação. Deverá fazer-se:
• Observação directa das actividades desenvolvidas;
• Grelhas (um exemplo no quadro 24);
62
Projecto Educativo de Escola
2007/2010
• Outros considerados necessários.
1
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia
____________ ____/____
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
AVALIAÇÃO
2
Área de Intervenção: ____________________________
Problemáticas
1. Insucesso…
Estratégias/Actividades
2007/2010
3
Eficácia
S
N
Sugestões/Alterações
Elaborar plano para…
Fazer reflexão/avaliação…
(…)
1
Identificação do ano lectivo ou do triénio;
Indicar, conforme referência no ponto 3.1.4 do PEE;
3
Assinalar com X: S=SIM ou N=NÃO;
Recomendação: o documento deve ser elaborado na horizontal, letra Times New Roman, tamanho 12.
2
Quadro 24
PEE
Outubro de 2007
63