EB1 PE SEIXAL
Para nós,
Uma escola…
Não é uma bola.
Não é uma esmola,
É um direito.
Não é uma bitola,
Trata cada um à sua medida.
Mas pode ser uma mola
De lançamento para a vida…
Rumo ao Sucesso…
Rumo à Cidadania…
Rumo ao Futuro!
Rosabela Cruz
Projecto Educativo
EB1 PE SEIXAL
INTRODUÇÃ0
Elaborar e desenvolver um Projecto Educativo (PEE) é, por um lado, assumir a
autonomia que lhe é reconhecida como instituição e, por outro, assumir um processo de
identidade fundamental para o exercício da mesma autonomia.
Construir um PEE é reflectir, questionar-se, identificar problemas, questionar
decisões e resultados, avaliar e cooperar nas soluções, mobilizar-se em torno de
objectivos comuns, perspectivando um futuro com a qualidade de vida regida por um
meio envolvente sustentável. Neste sentido, a EB1 PE do Seixal começou por sensibilizar
a Comunidade Educativa para a participação activa neste projecto que se quer de todos e
para todos. Seguidamente procedeu à recolha de opiniões e sugestões através de
inquéritos orais e escritos aos diversos intervenientes no processo educativo (alunos,
professores, pessoal não docente, pais / encarregados de educação), a fim de poder
traçar as metas a atingir.
O PEE é um trabalho colectivo que transparece a imagem da escola e de toda a
comunidade. Daqueles que exercem a acção educativa e dos que regem a formação, mas
também daqueles que beneficiam da acção ministrada às crianças. Por isso, o PEE
consiste num contrato a estabelecer entre os diversos parceiros da comunidade
educativa, tendo em vista atingir metas comuns para a valorização de conhecimentos e
para a concretização de todo um conjunto de actividades. Os objectivos e metas
propostas resultam de uma reflexão e análise conjunta que abordam a especificidade da
nossa escola e da comunidade em que se integra, das expectativas e problemáticas, dos
recursos existentes e da sustentabilidade do território.
As metas deste PEE derivam de princípios e valores educativos partilhados pela
comunidade educativa e traduzem-se numa política de fundamental importância, a
médio e longo prazo, para os discentes e, consequentemente, para a comunidade. A
operacionalidade dessa política é levada a cabo, a curto prazo, através do plano anual de
actividades (PAA) da escola.
Projecto Educativo
EB1 PE SEIXAL
PRINCÍPIOS ORIENTADORES
Tal como é preconizado na Lei de Bases do Sistema Educativo (LBSE), a Escola tem
uma função primordial a desempenhar, criando condições de igualdade de oportunidades
para todos os alunos, ajudando-os a trilhar o caminho da cidadania.
Saber viver em comunidade também se aprende na Escola. Acreditamos que esta
pode assumir um papel fundamental na formação de cidadãos com espírito reflexivo,
crítico e democrático, capazes de intervir activamente na sociedade.
É imperativo que as crianças, desde cedo, aprendam a assumir atitudes críticas
face à realidade envolvente e descubram que é possível transformá-la, através da
comunicação e cooperação entre todos, respeitando sempre as diferentes culturas e
origens.
Queremos educar os nossos alunos para o respeito, a tolerância, a solidariedade,
criando, para tal, dispositivos para que desempenhem um papel cada vez mais activo na
vida escolar e na resolução dos problemas do seu quotidiano.
Da mesma forma, consideramos indispensável contribuir para a sua formação
ecológica, alertando-os para os graves problemas ambientais do Planeta Terra,
proporcionando-lhes, sempre que possível, o contacto directo com a Natureza e
incentivando a adopção de práticas ecológicas dentro e fora da Escola.
Outra das nossas preocupações centrais consiste no fortalecimento de redes de
comunicação entre os vários intervenientes da comunidade educativa. É indispensável
aprofundar os sistemas de comunicação interpessoais dentro e fora da escola. A questão
da comunicação é pertinente em relação aos alunos, professores e demais técnicos da
educação que trabalham na escola. Consideramos também, que a elaboração com os Pais
e com a Comunidade é essencial quer para as crianças, quer para os adultos, uma vez
que pode haver consequências (benéficas) no desempenho das suas funções educativas.
Projecto Educativo
EB1 PE SEIXAL
Em termos pedagógicos, pretendemos continuar a procurar respostas cada vez mais
ajustadas às características, necessidades e interesses dos alunos. Para o efeito,
queremos promover práticas e estratégias de diferenciação do trabalho na sala de aula,
construindo assim, uma escola cada vez mais inclusiva e aberta à mudança.
Estamos conscientes de que a existência de um clima organizacional numa escola,
baseado no trabalho cooperativo e dinâmico entre todos os intervenientes, é de fulcral
importância para o desenvolvimento e concretização de qualquer PEE. Nesta linha de
pensamento, queremos continuar a promover a partilha de responsabilidades entre os
docentes, privilegiando a gestão cooperada da escola, bem como um ambiente de
trabalho saudável onde reine a boa disposição.
É nossa intenção continuar a rentabilizar a utilização funcional dos espaços e
equipamentos existentes na escola. Queremos que os alunos utilizem regularmente todos
os recursos existentes na escola, nomeadamente as TIC, os livros, os jogos, os materiais
de experimentação de ciências, o material desportivo... porque é indispensável
“aprender a fazer” e a fazer uso do que temos.
Em suma, estas são as linhas gerais de actuação a seguir durante o período de
vigência deste PEE (anos lectivos 2003-2007).
Definimos, então, como princípio orientador ou lema: “Escola Activa, Comunidade
Participativa”. Neste sentido, todos os agentes educativos devem reunir esforços e
cooperar para que as palavras de ordem sejam “acção e participação”, sempre com vista
a alcançar o sucesso educativo.
Projecto Educativo
EB1 PE SEIXAL
LEMA
“ESCOLA ACTIVA, COMUNIDADE PARTICIPATIVA”
Tendo presente a nossa realidade enquanto estabelecimento de ensino e da
comunidade em que nos inserimos, bem como do novo processo de autonomia,
administração e gestão em curso, foi aprovado, em Conselho Escolar, por unanimidade,
como lema do nosso PEE: “Escola Activa, Comunidade Participativa”. Porque razão?
ESCOLA ACTIVA
Uma escola dinâmica, em acção e movimento. Uma escola que conhece a sua
comunidade educativa, as suas potencialidades, os seus anseios… e por isso não pára!
Continua na busca de temas e respostas actualizadas e diversificadas em prol do sucesso
integral e harmonioso dos indivíduos.
Uma escola aberta à comunidade, (uma escola para crianças, uma escola de pais e
encarregados de educação, uma escola para quantos nunca andaram na escola, uma
escola para quantos têm de recuperar os conhecimentos já esquecidos…), uma escola de
reaprendizagem contínua, uma escola para as novas competências enfim, uma escola
social, cultural e pedagogicamente activa.
Construir uma escola activa passa pelo alargamento de horizontes e objectivos da
nossa escola tradicional, num processo gradual e progressivo. Passa pelo desenvolvimento
de estratégias integradoras e motivadoras; passa por uma nova concepção das
actividades lectivas e curriculares; passa por uma nova dinâmica de organização dos
recursos, dos tempos lectivos e extra lectivos. Enfim, passa pela existência de uma nova
escola, um novo ensino e uma nova educação para a vida.
COMUNIDADE PARTICIPATIVA
Em oposição à noção de uma escola fechada em si mesma, uma escola isolada,
pretendemos criar uma escola interactiva, aberta à comunidade. Por comunidade
podemos entender todos os intervenientes no processo educativo (alunos, professores,
pessoal não docente, pais/ encarregados de educação, meio local e envolvente,
media…).
Se a escola parte de um processo activo, torna-se imperioso criar laços de união,
sistemas de integração, desenvolver trabalhos de cooperação no sentido de criarmos uma
verdadeira Comunidade Participativa e empenhada. Uma comunidade que consiga
alcançar os objectivos já definidos e consiga promover os sucessos escolar e educativo.
Projecto Educativo
EB1 PE SEIXAL
LOGÓTIPO
Descrição e interpretação
A ideia de materializar o processo educativo é, antes de mais, uma forma para
repensar a funcionalidade e a valorização do meio envolvente para a escola.
Factores essenciais estiveram na origem da escolha do “Véu da Noiva” para a
concepção do logótipo. Uma delas foi que aquele constitui um património identificador já
existente na freguesia do Seixal e também desfruta de uma boa reputação por toda a ilha
e não só.
Enquanto património local, interessa preservar o logótipo identificativo do “Véu da
Noiva”. Como tal, esta foi a escolha óbvia dada a saudável combinação de história,
cultura e natureza existente neste local. Assim, este logótipo tem a intenção de
“popularizar” este produto cultural, convictos de que deste modo caracterize e envolva
toda a comunidade educativa, como também facilmente identificável da freguesia do
Seixal.
Na década de 80, rebaptizou-se a queda de água da Ribeira de João Delgado para o
metafórico “Véu da Noiva”, de maneira a associar uma característica bem identificável e
que serviu de referência comum à população autóctone e àqueles que os visitam. O
sucesso de tal acção promocional foi uma aposta que surtiu efeitos benéficos para o
sector turístico, com reflexos económicos favoráveis para estas populações.
Contrariamente ao que se possa pensar, a abertura das novas acessibilidades não
retirou a importância à centenária estrada da “Rocha do Seixal” e ao “Véu da Noiva”,
enquanto cartaz turístico da Madeira e factor de promoção do destino de Porto Moniz.
Logo, é objecto de interesse para o processo ensino-aprendizagem da faixa etária dos
nossos discentes. Já que, estando familiarizados com o cartaz turístico “Véu da Noiva”, a
temática escolhida baseia-se numa ideia caracterizadora do meio envolvente da escola e
apresenta
evidentes
vantagens
económicas,
sociais,
psico-culturais
e,
mesmo,
geográficas por eles conhecidos.
Dispondo da sua diversidade de paisagens, panoramas, espaços não habitados e da
sua história, este atractivo é local por excelência para o estabelecimento de vectores
educacionais e culturais que tem todo o interesse preservar, fazendo com que este
Projecto Educativo
EB1 PE SEIXAL
logótipo escolar ganhe nova ancestralidade e originalidade entre a nossa comunidade
educativa.
Em suma, com a utilização deste logótipo pretendemos dotar a Escola Básica 1
com Pré-Escolar do Seixal com uma marca pessoal, uma identidade própria, dentro e fora
do recinto escolar.
A sua criação teve como objectivo fundamental relacionar uma imagem legível, de
fácil exequibilidade gráfica e emblemática, com um carácter representativo das vocações
e aptidões que existem neste estabelecimento de ensino.
Na origem da concepção gráfica do logótipo estiveram quatro ideias chave:
a) o “Véu da Noiva” representa o maior ex-libris do Seixal;
b) a queda de água, ora abundante ora escassa, simboliza a diversidade e
flexibilidade de saberes;
c) o mar simboliza a imensidão e profundidade dos conhecimentos;
d) o túnel representa abertura - ao progresso e inovação no ensino.
Projecto Educativo