INGLÊS
AVALIAÇÃO
GLÍCIA
I UNIDADE
Aluno(a): PROVA COMENTADA
Série:
2a
Ensino Médio
Turma: B / D
Data: 28/02/2015
1. A prova é composta de 07 questões abertas e 03 questões objetivas.
2. Não será aceita a utilização de corretivo.
3. Não será aceita a troca de material durante a avaliação.
4. Use, somente, caneta esferográfica azul ou preta.
5. Será descontado 0,1 para a nota da prova, daquelas que apresentarem erros graves de escrita.
6. O aluno só poderá deixar o recinto após transcorridos 30 minutos de prova.
7. Não serão permitidas rasuras nas questões objetivas.
8. Duração: 50min.
9. Valor da avaliação: 7,0 pontos
1) Reescreva as sentenças substituindo os modais pelos seus sinônimos: (1.0)
a. The group of scientists from the University of Michigan may arrive this afternoon.
THE GROUP OF SCIENTISTS FROM THE UNIVERSITY OF MICHIGAN ARE POSSIBLE TO
ARRIVE THIS AFTERNOON.
b. Can you climb high mountains?
ARE YOU ABLE TOCLIMB HIGH MOUNTAINS?
c. Students must attend a four-year program to get a degree.
STUDENTS HAVE TOATTEND A FOUR-YEAR PROGRAM TO GET A DEGREE.
d. Regular exercise should be the best present you give to yourself.
REGULAR EXERCISE OUGHT TOBE THE BEST PRESENT YOU GIVE TO YOURSELF.
2) Qual o significado dos modais em destaque? (1.0)
Permission – Advice – Deduction - Ability
a. Melissa must be sick because she didn’t come to class today.
DEDUCTION
b. I’m sorry that I’m late. May I come in?
PERMISSION
c. Andrew shouldn’t eat hamburgers every single day.
ADVICE
d. My father can run a 20-kilometer marathon.
ABILITY
3) Escolha o adjetivo apropriado para fazer comparações com as informações dadas: (1.0)
YOUNG – HIGH – LIGHT - HOT
a. Paul: 68kg / Peter: 77kg
PAUL IS LIGHTER THAN PETER.
b. Today: 27°C / Yesterday: 22°C
TODAY IS HOTTER THAN YESTERDAY.
c. Mr. Smith: 37 years old / Mr. Rogers: 40 years old
MR. SMITH IS YOUNGER THAN MR. ROGERS.
d. Mount Etna: 3,274m / Mount Rushmore: 1,707m
MOUNT RUSHMORE ISN’T HIGHER THAN MOUNT ETNA
4) Leia os quotes abaixo; em seguida, responda em português o que se pede: (1.0)
• Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school.
Albert Einstein
• He who opens a school door closes a prison.
Victor Hugo
• Education is a better safeguard of liberty than a standing army.
Edward Everett
• A single conversation with a wise man is better than ten years of study.
Chinese proverb
a. How does Albert Einstein define education?
A EDUCAÇÃO É O QUE SE FICA DEPOIS DO QUE SE APRENDE NA ESCOLA.
b. According to Victor Hugo, what happens when someone opens a school door?
AQUELE QUE ABRE A PORTA DE UMA ESCOLA FECHA A DE UMA PRISÃO.
c. What’s Edward Everett’s view about education?
A EDUCAÇÃO PROTEGE MAIS A LIBERDADEDO QUEUM EXÉRCITOPERMANENTE.
d. What does the Chinese proverb say?
UMA ÚNICA CONVERSACOMUM HOMEM SÁBIOÉ MELHOR DO QUE10 ANOSDE ESTUDO.

Para responder as questões de 05 a 07, leia com atenção as informações abaixo:
Pie charts should rarely be used. It is more difficult for the eye to discern the relative size of pie slices than
it is to assess relative bar length. In the example above, it is difficult to figure out from the pie chart whether
the Navy or Air Force is larger whereas from the bar chart it is obvious.
(Adaptado dehttp://lilt.ilstu.edu/gmklass/pos138/datadisplay/badchart.htm.)
5) A que se referem as porcentagens informadas nos gráficos? (responda em português) (0.5)
REFERE-SE AO NÚMERO DE MILITARES EM ATIVIDADE NO ANO DE 1998.
6) Por que, segundo o texto, os gráficos de barra são considerados mais eficazes do que gráficos de
setores circulares (popularmente denominados “gráficos de pizza”)? (responda em português) (0.5)
DEVIDO AS DIFERENÇAS DE TAMANHO.
7) Retire do texto uma oração com: (0.5)
a. O sinônimo de oughtto;
PIE CHARTS SHOULD RARELY BE USED.
b. Um exemplo de Comparativo de Superioridade;
IT IS MORE DIFFICULT FOR THE EYE TO DISCERN…
8) Mr. Smith: I’m sorry Mr. Johnson. I believe the candidate you sent us will not suit our purposes. We
need somebody ___________ than he.
Mr. Johnson: In that case I would suggest Miss Cary. She is definitely the __________ person in our
group. (0.5)
a.
b.
c.
d.
e.
smarter – most intelligent
smart – intelligent
smartest – more intelligent
as smart – as intelligent
as smart as – as intelligent as
9) Complete com o modal certo: (0.5)
“My vacation is over. I _____________ get back to the work immediately, otherwise I’ll lose my job.”
a.
b.
c.
d.
e.
may
should
can
might
must
10) Com base na leitura do quadrinho, conclui-se que o raio-X foi (0.5)
a.
b.
c.
d.
e.
demorado.
esclarecedor.
dispendioso.
desnecessário.
inconclusivo.
Boa Prova!