MATH TEACHER´S NOTE
Transition II (8th & 9th grades)
Brasília, 22 de maio de 2015.
Quanto isso custa na Noruega?
Queridos Pais,
No mundo capitalista em que vivemos, como se dá a relação dos estudantes com dinheiro? Eles conhecem o
valor monetário das coisas? Eles são capazes de tomar decisões? Partindo dessas indagações, iremos iniciar o estudo
de um dos países mais ricos e prósperos do mundo: Noruega. Em 100 anos, a Noruega deixou de ser um dos países
mais pobres da Europa e passou a ocupar o topo de rankings em economia, educação e bem-estar social.
Nesse projeto, iremos analisar os aspectos sociais, culturais e, principalmente, econômicos desse país tão
peculiar. Além disso, os alunos irão fazer, quando pertinente, comparações com as realidades brasileira e norueguesa,
discutir e mostrar seus pontos de vista sobre o assunto. Sendo assim, pesquisaremos sobre a Noruega e Matemática
financeira de forma que os alunos possam transpor aspectos desse estudo para a própria realidade e fazer uma
reflexão sobre o valor e uso do dinheiro, tanto aqui como na Noruega.
Para realizar esse estudo, os alunos desenvolverão algumas habilidades, tais como:
- Coletar e analisar dados, tais como os da população, do produto interno bruto, do sistema monetário, do
consumo e de gastos (alimentação e transporte);
- Verificar se as informações apuradas e estudadas são precisas e verdadeiras;
- Fazer análise e discussão criticas sobre o assunto.
Será utilizada, inicialmente, uma sequência didática para nortear o estudo e a coleta de dados. Em seguida, os
alunos farão o registro do que estudaram, para que sirva de parâmetro e guia para as atividades seguintes. Após, será
feito um plano de viagem (com valores reais) a Noruega, incluindo todos os aspectos possíveis e selecionados pelos
alunos. Em todo o estudo, serão realizadas discussões sobre economia, poder de compra, câmbio monetário e
quaisquer outros assuntos pertinentes ao tópico e que os alunos tenham interesse em discutir. Ao final, será feito um
registro de todo o estudo feito.
Sugestão aos pais: Seria bastante interessante que os Senhores pudessem socializar com seus filhos seus
conhecimentos sobre economia e assuntos financeiros, experiências, até mesmo expondo sua opinião sobre a atual
situação econômica no Brasil e no mundo.
Estou inteiramente à disposição para quaisquer esclarecimentos quanto aos projetos ou demais assuntos que
envolvam os alunos.
Atenciosamente,
Professora Paloma França
MATH TEACHER´S NOTE
Transition II (8th & 9th grades)
How much does it cost in Norway?
May 22nd, 2015.
Dear Parents,
In the capitalist world we live in, how is the relationship of students with money? Do they know the monetary
value of things? Are they able to make decisions? From these questions, we will begin the study of one of the world's
richest and most prosperous countries: Norway. In 100 years, Norway is no longer one of the poorest countries in
Europe and jumped to the top rankings in economics, education and social welfare.
In this project, we will examine the social, cultural and especially economical aspects related to this peculiar
country. In addition, students will make, if it is appropriate, comparisons between the Brazilian and Norwegian
realities, they will discuss and show their views about this subject. Therefore, we will research about Norway and
financial mathematics so that students can implement aspects of this study on their reality and reflect on the value and
use of money in Brazil and in Norway.
During this study, some abilities are going to be developed, such as:
- Collect and analyze data, such as population, GDP, monetary system, consumption and expenses (food and
transportation);
- Check if the collected information is accurate and reliable;
- Criticize and discuss about the subject.
Initially, we will work in a didactic sequence to guide the study and data collection. Then, students will register
what was studied, to serve as a parameter and guide for the following activities. After that, we will make a travel plan
(with actual values) to Norway, including all possible aspects selected by the students. Throughout the study, they will
discuss about economy, purchasing power, currency exchange and any other content pertaining to the topic and that
students are interested in discussing. At the end, we will record all about this study.
Tip to parents: It would be highly interesting if you could socialize with the children your knowledge about
economics and financial affairs, experiences, and even exposing your views on the current economic situation in Brazil
and in the world.
I am entirely at your disposal for any clarification of the projects or other matters involving students.
Sincerely,
Teacher Paloma França
Letter to parents – How much does it coast in Norway