Psicologia Educacional
Abordagem Reflexiva
Abordagem Reflexiva
“A educação é um processo social, é
desenvolvimento. Não é a preparação para a
vida, é a própria vida”
John Dewey
“A educação vive um tempo de grandes
incertezas e de muitas perplexidades.
Sentimos a necessidade da mudança, mas
nem sempre conseguimos definir-lhe o rumo.”
António Nóvoa
Questão Reflexiva
1. Será a aplicação, das diversas teorias, à prática do
docente, algo situacional?
Na nossa óptica, o profissional docente deve incorporar
na sua prática, preferencialmente, pela sua
abrangência, a Psicologia do Desenvolvimento de
Vygotsky, pois esta permite-nos repensar toda a
conjuntura cultural e social, percebendo o contexto
sócio-histórico inerente, às diversas interacções
entre indivíduo e meio. Permite a reflexão que a
profissão docente demanda.
Questão Reflexiva
Contudo, independentemente da teoria adoptada, o
professor deve ser um agente com uma palavra a
dizer, na mudança de paradigma, e não apenas
promover a perpetuação de práticas incorrectas,
formando pessoas que veiculam ideias, princípios e
valores não complacentes com uma sociedade
contemporânea. É necessário um esforço conjunto
de todos os actores educativos, no sentido de
alterarem comportamentos e promoverem a
EQUIDADE.
Discentes
Ana S. Sousa
Fabiana Silva
Fábio Teixeira
Fernando Santos
Filipa Teixeira
Joana Santos
Licurgo Figueiredo
Mariana Oliveira
Vanessa Nunes
Vítor Freixo
Vítor Martins