ARAÚJO, Márcio de. O ensino de História através dos tempos. (TCC). Bragança
Paulista, SP: FESB, 2012. 26 p.
RESUMO
A História sempre esteve presente no percurso de formação de diversas sociedades, seja
de forma oral, escrita, desenhos ou de qualquer outra forma que possibilitasse aos
homens expressarem seus sentimentos, idéias ou intenções. Contudo, quando atingiu o
status de disciplina, em meados do século XIX, a História passou a atuar de forma mais
ativa dentro dos sistemas que perpassam essas sociedades. Já a escola, concebida neste
trabalho como um agente cultural, desempenhou um papel fundamental tanto como
veículo de propagação dos ideais do poder estatal como também da resistência, por
parte de alguns integrantes dessa instituição, da propagação dessas idéias. Entendemos a
escola como um agente cultural, pois, nesse meio existe um trânsito de informações das
mais variadas que permitem aos integrantes desse universo participar de novas
experiências a todo o momento. É notável que sobre a História do Brasil, exista um
consenso entre os autores consultados para a realização dessa pesquisa, de que a
História foi utilizada primeiramente para conformação social, onde através de métodos
e conteúdos específicos, além de formar cidadãos pacíficos, a elite brasileira sempre se
valeu da mesma para a ratificação da posição que ocupavam dentro da sociedade. Outro
fator de convergência entre eles é o fato de que diversos agentes históricos sempre se
preocuparam em melhorar o tipo de ensino de História oferecido pela instituição
escolar, principalmente, a partir de meados do século XX. Contudo, não temos a
intenção de esgotar a discussão sobre o assunto, mas, sim contribuir de alguma forma
para uma melhor elucidação sobre o mesmo, também, não buscamos abordar este tema
sempre de forma linear, mas sim pontuar especificamente aquilo que nos chama atenção
dentro do percurso as História. Por fim, com o intuito de expandir o estudo da escola
para além de seus muros, esperamos contribuir para uma melhor compreensão de um
tema de tão grande relevância: “O ensino de História através dos tempos”.
Palavras-chave: Ensino de História. Conformação social. Cultura escolar. Resistência
social.
ABSTRACT
History has always been present in the course of formation of various societies, either
orally, in writing, drawings or any other way that would allow men to express their
feelings, ideas or intentions. However, when it reached the status of discipline in the
mid-nineteenth century, the history started to act more actively within the systems that
underlie these societies. Already the school, conceived this work as a cultural agent,
played a key role both as a vehicle for spreading the ideals of state power as well as the
resistance by some members of that institution, the spread of these ideas. We understand
the school as a cultural agent, because this means there is a traffic information in a
variety of enabling members of this universe participate in new experiences all the time.
It is remarkable that the History of Brazil, there is a consensus among the authors
consulted for this survey, that history was used primarily for social conformation, where
through specific methods and content, and form peaceful citizens, the Brazilian elite
always made use of the same for the ratification of the position they occupied in society.
Another factor of convergence between them is the fact that many historical agents
always bother to improve the type of history teaching offered by the school institution,
mainly from the mid-twentieth century. However, we do not intend to exhaust the
discussion on the subject, but rather to contribute in some way to a better elucidation of
the same, too, do not always seek to address this issue in a linear fashion, but to point
specifically what strikes us route within the history. Finally, in order to expand the
study beyond their school walls, we hope to contribute to a better understanding of a
matter of great importance: "The teaching of history through the ages."
Keywords: Teaching of History. Social conformation. School culture. Social resistance.