“RODA DE LEITURA”
Carla Lima Massolla Aragão da Cruz
Daniela Ferreira
Nilcéia Benício Lima de Souza
Valtânia Paizinho
Projeto de Intervenção da Disciplina de:
Prática de Ensino e Orientação de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa I
Profª Drª Roseli Ferreira Lombardi.
“RODA DE LEITURA”
Objetivo Geral:
O presente projeto teve por objetivos estimular e desenvolver o prazer
pela leitura, motivando o aluno a despertar seu interesse pelos livros. Com
ênfase sempre nos benefícios que a leitura traz ao indivíduo, não só na sua
vida escolar, mas principalmente no para o seu crescimento pessoal, pois a
cada nova leitura agregamos novos conhecimentos e estabelecemos um
constante aprendizado.
“RODA DE LEITURA”
O Objetivos Específicos:
 Oferecer aos alunos de 6º a 9º anos do Ensino Fundamental, das redes pública
e privada, a oportunidade de ampliação da competência lingüística por meio da
leitura;
 Disponibilizar uma atividade extra-aula, na qual o aluno terá acesso e
autonomia de escolha aos títulos do acervo da biblioteca da Unidade Escolar;
 Promover maior interação dos participantes por meio da atividade de
compartilhar os textos lidos;
 Ampliar o conhecimento literário dos participantes e estimular a construção da
formação leitura.
“RODA DE LEITURA”
3.
Metas
 Realizar cinco oficinas de “Roda de Leitura” com turmas de 10 a 20
alunos de 6º a 9º anos do Ensino Fundamental, das redes pública e
privada, com a duração entre 1h30-1h40 cada;
 Proporcionar a leitura de no mínimo cinco títulos desconhecidos a
cada aluno durante a realização da oficina;
 Alcançar o índice de 50% de continuidade na busca ao acervo da
biblioteca pelos alunos participantes após o término das oficinas.
“RODA DE LEITURA”
Metodologia
Na realização do projeto:
1)
Definição de objetivos e metodologia;
2)
Levantamento da fundamentação teórica e fichamentos;
3)
Elaboração do projeto e do questionário diagnóstico;
4)
Apresentação do projeto na Unidade Escolar;
1)
Inscrição de alunos e aplicação do questionário diagnóstico;
2)
Realização das Oficinas;
3)
Avaliação do processo e avaliação dos resultados;
4)
Tabulação dos dados, elaboração de gráficos e relato;
5)
Apresentação dos resultados na Unidade Escolar e na Universidade
Cruzeiro do Sul.
“RODA DE LEITURA”
Na realização das oficinas:
1) Na Abertura da primeira oficina relizou-se um levantamento do conhecimento prévio e
hábitos dos alunos em relação a prática de leitura;
2)
Os alunos foram encaminhados a biblioteca e convidados a escolher, em até
aproximadamente 10 minutos, um livro para leitura;
3) Na sequência foram apresentadas aos alunos alternativas de locais para realização da
leitura (sala de leitura, espaço recreativo, jardim, quadra ou sala de aula).
4) Para realização da leitura foi disponibilizado até 50 minutos, caso algum participante
termina-se antes dos colegas poderia escolher outro título se assim o desejar;
5)
A seguir os participantes eram convidados a compartilhar o conteúdo dos títulos lidos
parcial ou totalmente;
6)
Para concluir o oficina o docente, que atuava como facilitador do processo, contava um
pequeno conto ou fábula solicitando o envolvimento do grupo.
“RODA DE LEITURA”
3.
Avaliação
O referido projeto foi avaliado pela observação da participação e
desempenho dos participantes, e ainda, pela análise comparativa dos
resultados obtidos em relação às metas propostas. Para esta análise, os
dados coletados foram tabulados e demonstrados com o auxílio de
gráficos e organizados na elaboração de um relato, que foi apresentado
na Universidade Cruzeiro do Sul e nas Unidades Escolares nas quais foi
realizado.
“RODA DE LEITURA”
Colégio Costa Zavagli
Carla/Valtânia
série idade
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
6º
6º
7º
9º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
11
10
11
13
11
10
11
11
11
11
11
região
Butantã
Butantã
Butantã
Butantã
Butantã
Consolação
Butantã
Butantã
Butantã
Butantã
Butantã
Total
Média
Leitores
perfil de gostos
tipo de leitura
opção por atividades
entende
família Leitura TV Jogos esp./out. gibi livro revista escrita oral indiv. equipe enunciado
2
1
1
1
2
1
2
1
1
2
3
1,55
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
8
10
36% 73% 91%
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
9
7
5
100% 82% 64% 45%
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
5
55% 45%
2
18%
1
1
1
1
1
9
82%
1
1
1
1
1
1
1
7
64%
“RODA DE LEITURA”
Colégio Costa Zavagli
*A maioria dos alunos pertenciam ao 6º ano do ensino fundamental e tinham em média 11 anos;
*Segundo informaçôes tabuladas:
. em seu ambiente familiar há em média 1 pessoa que tem o hábito de ler;
. Os dados dos alunos revelam que 100¨% optam por esportes para o lazer, 91% também gostam de
jogos eltrônicos, 73% de TV e somente 36% incluem a leitura;
. Entre as opções prediletas de leitura o gibi se sobressai com 82%, contra 64% dos livros;
. Entre as atividades 82% preferem a realização em equipe e na média 50% gostam de atividades que
envolvam práticasi orais e escritas;
. Somente 64% compreenderam plenamente os enunciados das perguntas do questionário aplicado.
“RODA DE LEITURA”
Colégio Costa Zavagli
“RODA DE LEITURA”
Colégio Costa Zavagli
“RODA DE LEITURA”
EMEF Gal. Alcides Gonçalves Tchegoyen
Daniela/Nilcéia
sé ri e i dade
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
12
12
12
11
12
11
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
14
13
12
12
re gi ão
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
But ant ã
Le i tore s
pe rfi l de gostos
ti po de l e i tu ra
opção por ati vi dade s
e n te n de
fam í l i a Le i tu ra TV Jogos e sp./ou t. gi bi l i vro re vi sta e scri ta oral i n di v. e qu i pe e n u n ci ado
2
3
3
2
1
2
2
2
2
2
3
3
3
1
2
1
1
3
3
2
Total
Média
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
2.15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
60% 75%
1
1
1
1
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
50%
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
11
15
60% 55%
75%
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
25%
5
1
25%
5%
6
30%
1
1
1
1
13
65%
12
60%
“RODA DE LEITURA”
EMEF Gal. Alcides
Gonçalves Tchegoyen
*A maioria dos alunos pertenciam a 6ª série (7ºano) do ensino fundamental emédia
tinham12em
anos.
média 11 anos;
*Segundo informaçôes tabuladas:
. em seu ambiente familiar há em média 1 pessoa que tem o hábito de ler;
. Os dados dos alunos revelam que 50¨% optam por esportes para o lazer, 50% também gostam de
jogos eltrônicos, 75% de TV e 60% incluem a leitura;
. Entre as opções prediletas de leitura o livro se sobressai com 75%, contra 55% dos gibis.
. Entre as atividades 65% preferem a realização em equipe e na média 30% gostam de atividades que
envolvam práticas orais e escritas;
. Somente 60% compreenderam plenamente os enunciados das perguntas do questionário aplicado.
“RODA DE LEITURA”
EMEF Gal. Alcides
Gonçalves Tchegoyen
“RODA DE LEITURA”
Análise comparativa
CCZ
EMEF
Op çõe s d e L a z e r
Op çõe s d e L a z e r
Jogos E l et r .
Jogos E l et r .
TV
TV
Lei t ur a
Lei t ur a
“RODA DE LEITURA”
Análise Comparativa
CCZ
EMEF
CCZ
Ti pos pr e di l e t os de l e i t ur a
Ti pos pr e di l e t os de l e i t ur a
gi bi s
gi bi s
l i v r os
l i v r os
r ev i s t as
r ev i s t as
j or nai s
j or nai s
“RODA DE LEITURA”
Análise comparativa
CCZ
EMEF
CCZ
O p çõe s d e A t i v i d a d e s
O p çõe s d e A t i v i d a d e s
70%
90%
80%
60%
70%
50%
60%
equi pe
equi pe
40%
50%
i ndi v i dual
i ndi v i dual
40%
or al
30%
es c r i t a
30%
or al
20%
es c r i t a
20%
10%
10%
0%
0%
1
1
“RODA DE LEITURA”
TÍTULOS
Verdura? Não Porque proteger a natureza!
Uma conquista muito especial
Rolando de Rir
E eu com isso?
Coisas de arrepiar
É meu! Não empresto!
Deixa que eu faço!
Bom ou ruim?
Porque economizar água?
Quer uma mãozinha
Não fui eu
Tuik, o amigo imaginário
Não pegou livro
Tainá, estrela amante!
Lindas negras
Rosalinda não para de pensar
A fábula das três cores
Bruxabela, bruxafeia
A polícia
Com licença? Respeito é bom e faz bem
Porque devo me lavar?
Para Gostar de Ler- volume 9- Contos
Mariana e o lobo Mall - Paulo Rangel
Vamos nessa? - Fanny Abranovich
Tempo Bom - Maria Cecília da Silva
Peer Gynt - O imperador de si mesmo - Henrik Ibesen
Abaixo o bicho papão - Walcyr Carrasco
O príncipe e o mendigo - Adap. Claúdia Lopes
Giroflê- Giroflá - Cecilia Meirelles
Um anjo no jardim - Lino de Albergaria
O pardal Quico - Bruna Renata Cantela e Daniel Ricado B Nery
Viagens de Gulliver
Os assassinatos da rua Morgue
As batalhas do castelo
Para Gostar de Ler - volume
me-77
O príncipe e o mendigo - Adap. Claúdia Lopes
Para gostar de ler
Para gostar de ler