POSSIBILIDADES
DO USO DA
CALCULADORA
DO WINDOWS
OBJETIVO
 Explorar as possibilidades de uso
da Calculadora do Sistema
Operacional Windows como
recurso didático-pedagógico,
utilizando situações-problema
com as quatro operações
fundamentais.
JUSTIFICATIVA
 O trabalho com algoritmos ainda
se reduz à repetição mecânica de
cálculos com lápis e papel,
dificultando o desenvolvimento
de habilidades do uso da
calculadora e da resolução de
alguns cálculos mais complexos
com rapidez e eficiência.
JUSTIFICATIVA
 Investigação das possibilidades
como recurso didático,
ressaltando a sua utilidade na
aprendizagem de conceitos,
verificação de resultados,
correção de erros e como
instrumento de auto-avaliação.
EXPLORAÇÃO DE
SITUAÇÕES-PROBLEMA
 Fazer aparecer o número 3875 no
visor da calculadora sem digitá-lo
diretamente.
EXPLORAÇÃO DE
SITUAÇÕES-PROBLEMA
EXPLORAÇÃO DE
SITUAÇÕES-PROBLEMA
EXPLORAÇÃO DE
SITUAÇÕES-PROBLEMA
 FAZER APARECER O NÚMERO 3621
NO VISOR DA CALCULADORA
UTILIZANDO APENAS AS TECLAS 0 E
1.
EXPLORAÇÃO DE
SITUAÇÕES-PROBLEMA
EXPLORAÇÃO DE
SITUAÇÕES-PROBLEMA
EXPLORAÇÃO DE
SITUAÇÕES-PROBLEMA
 FAZER APARECER O NÚMERO 25,08
NO VISOR DA CALCULADORA
UTILIZANDO APENAS AS TECLAS 0 E
1.
EXPLORAÇÃO DE
SITUAÇÕES-PROBLEMA
EXPLORAÇÃO DE
SITUAÇÕES-PROBLEMA
 Dado o número 374309. Como obter
o número 324309, considerando as
quatro operações fundamentais
estudadas?
EXPLORAÇÃO DE
SITUAÇÕES-PROBLEMA
EXPLORAÇÃO DE
SITUAÇÕES-PROBLEMA
Como obter o número 324309?
EXPLORAÇÃO DE
SITUAÇÕES-PROBLEMA
 Dado o número 403,7. Como obter o
número 540,63, considerando as
quatro operações fundamentais
estudadas?
EXPLORAÇÃO DE
SITUAÇÕES-PROBLEMA

PÚBLICO ALVO
 Professores do Ensino
Fundamental e Médio das escolas
jurisdicionadas à Gerência
Regional de Educação − GRE
Arcoverde - PE e Núcleo de
Tecnologia Educacional.
ENVOLVIDOS NO PROCESSO
 Prof° Adriano Pedrosa – UFPE;
 Secretaria de Educação e gestor
da Escola Senador Vitorino Freire
– formações do Programa SAEPE
ano 2002 que visavam capacitar
professores de Português e
Matemática acerca de conteúdos
e metodologias relevantes para o
Ensino Fundamental e Médio.
ENVOLVIDOS NO PROCESSO
 Gestores e coordenadores das
Centrais de Tecnologias das
escolas participantes –
articulação eficiente com o NTE
quanto aos horários, organização
dos espaços escolares, das
tecnologias e mídias, dos lanches
e almoços.
ENVOLVIDOS NO PROCESSO
 Gestor da Gerência Regional de
Educação – GRE Arcoverde –
disponibilizou transporte para
deslocamento para as cidades
jurisdicionadas ao NTE.
RESULTADOS ALCANÇADOS
 Reflexão sobre as novas
possibilidades de formulação de
situações-problema que envolvem
as quatro operações
fundamentais e o uso das
calculadoras nas aulas de
Matemática
PROFESSORES PARTICIPANTES
ESCOLA
CRISTO REI
–
PESQUEIRA
– PE
CÍCERO
AUGUSTO –
IBIMIRIM –
PE
TOTAL DE
PROFESSORES
PERÍ0DO
46
AGO/2007
11
FEV/2008
PRÓXIMOS PASSOS
 Diante da receptividade dos
professores das escolas
capacitadas pretendemos dar
continuidade ao processo de
formação em outras unidades de
ensino;
PRÓXIMOS PASSOS
 Reorganizar e ampliar as
atividades mediante a inclusão de
análises do software Calcule, que
também trabalha com
calculadora, o qual foi projetado
pela equipe do professor Luciano
Meira do Departamento de
Psicologia Cognitiva da UFPE.
SOFTWARE CALCULE
SOFTWARE CALCULE