• Levantamento de
situações-problema onde
a matemática está
presente, no cotidiano dos
alunos.
• Produzir situações-problema com os dados
levantados (números no cotidiano).
• Criar cartazes para resolução (colocar nos murais).
• Elaborar um mural ou varal “Você sabia?” para fixar
nas áreas coletivas da escola (corredores, pátios etc.).
• Apresentar o resultado
deste levantamento de
dados.
• Discutir com os alunos
as regularidades
encontradas e os dados
diferenciados encontrados
pelos alunos.
• Realizar brincadeiras
com números e escolher
técnica de desenho ou
pintura para esta
produção.
Produto: Varal informativo com
curiosidades
sobre a Matemática no cotidiano.
• Levantamento sobre o
uso de números e
conceitos matemáticos em
Ciências
• Entrevista com um
biólogo sobre a temática
• O uso da Matemática pelo
Homem ao longo do tempo
(Quando? Como? Em quais
situações?).
• Linha do tempo com a
utilização da Matemática.
• Localizar em mapas antigos o uso da Matemática pelos
diferentes povos.
• Confeccionar mapas (papel dos números no contexto).