Prova Geral — P-7
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
Prova Geral — P-7
Tipo M-5 - 11/2012
Tipo M-5 - 11/2012
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RESOLUÇÕES E RESPOSTAS
INGLÊS
QUESTÃO 1: Resposta C
Comer menos carne teria como consequência menos criação de gado.
QUESTÃO 2: Resposta D
Lê-se em: “Methane, we’ve learned, has 23 times more greenhouse effect, pound for pound, than carbon dioxide [CO2]. CO2,
as you know, up to now has been regarded as the predominant greenhouse gas responsible for global warming”.
QUESTÃO 3: Resposta A
Lê-se em: “Another loss is that trees and plant life are major sources from which past and future life-saving drugs have been
and could be found”.
QUESTÃO 4: Resposta C
Lê-se em: “Greenhouse effect, if it exists, creates climate change. This predictably causes: changes in plant, fish, and animal
ecology up and down the food chain. Not to mention hurricanes, tornadoes, and changes in sea level”.
QUESTÃO 5: Resposta B
Lê-se em: “… the Mayan civilization, who believed it to be of divine origin…”.
QUESTÃO 6: Resposta A
Lê-se em: “This drink was reserved for use in ceremonies as well as for drinking by the wealthy and religious elite”.
QUESTÃO 7: Resposta C
Lê-se em: “In fact, the Aztecs valued the beans so much that they used them as currency: a hundred beans bought a turkey or
a slave, and taxes were paid in cocoa beans to Aztec emperors”.
QUESTÃO 8: Resposta E
“The divine drink, which builds up resistance and fights fatigue. A cup of this precious drink permits a man to walk for a whole
day without food”.
QUESTÃO 9: Resposta C
Lê-se em: “… to make the drink more palatable to European tastes by mixing the ground roasted beans with sugar and
vanilla…”.
QUESTÃO 10: Resposta D
Com que frequência Montezuma tomava chocolate? Cinquenta vezes por dia.
PORTUGUÊS
QUESTÃO 11: Resposta B
Dentre as imagens sugeridas, a que mais se aproxima da ideia de um organismo transgênico (uma “mistura” de duas espécies distintas) seria a B (humano/peixe).
QUESTÃO 12: Resposta D
Jean de Léry, viajante francês que viveu no Brasil colonial, utilizou, para resolver dificuldades que depois enfrentou na Europa, elementos da cultura indígena. Assumiu, assim, uma postura de valorização das culturas não europeias pouco comum
entre os europeus da época.
QUESTÃO 13: Resposta D
O fato de muitas vezes a propaganda estar voltada especialmente para os interesses de quem vende o produto (divulgação
intencional…) evidencia-se no texto com as expressões manipulação de grandes massas e por parte de pequenos grupos.
–1–
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
QUESTÃO 14: Resposta A
É pressuposto corrente que, em literatura, deva haver adequação entre assunto e estilo. Todas as alternativas desconsideram
essa noção, exceto a primeira, que a explicita com clareza: “a linguagem do texto deve refletir o tema”. Além disso, a alternativa A é a única que leva em conta a ideia de que cabe à literatura a denúncia de problemas sociais prementes.
QUESTÃO 15: Resposta E
• A troca da conjunção porque pela conjunção se altera o sentido das orações introduzidas por esses conectores: o porque
introduz uma oração causal; o se, uma condicional.
• O advérbio arduamente, intensificado pelo advérbio tão, acaba também intensificando a ação representada pelo verbo
lutar.
• O verbo estar (no presente), associado a um gerúndio (lutando), cria um efeito de ato momentâneo.
Feitas essas considerações, estão corretos os enunciados I, II e III.
QUESTÃO 16: Resposta E
Em II há ambiguidade: pode-se interpretar ao governo associado a apoio ou a pediu (pediu ao governo apoio do partido).
QUESTÃO 17: Resposta C
O que permeia o conteúdo de ambos os textos é uma reflexão sobre o ato de escrever, pondo à mostra dificuldades decorrentes das limitações impostas pela linguagem. Mais amplamente, trata-se de uma discussão sobre a própria criação artística
e o modo como o mundo das ideias se transforma em texto.
QUESTÃO 18: Resposta B
I. Incorreto.
O adjetivo baixo, no plural, está-se referindo tanto a qualidade quanto a preço.
Fica, no mínimo, a dúvida sobre se a intenção do redator era mesmo dizer que tanto a qualidade quanto o preço são baixos. Fosse essa a intenção, a redação deveria deixar mais evidente.
II. Correto.
Esta redação não deixa dúvida sobre a intenção do redator: ele quer dizer que o produto tem a qualidade e o preço mais
vantajosos do mercado. Nisso não há competidor à altura.
III. Incorreto.
Primeiro porque o adjetivo menor, apesar de estar no singular, pode estar se referindo tanto a qualidade quanto a preço.
Segundo, a expressão não tem pra ninguém, para indicar algo superior, é prosaica e popular demais para constar num
relatório.
QUESTÃO 19: Resposta E
O ambiente descrito indica precariedade e atraso, sugerindo se tratar do enquadramento espacial de uma narrativa rural, que
explora costumes e tradições regionais.
QUESTÃO 20: Resposta D
Embora não fosse um traço estranho à caracterização da figura masculina na literatura romântica, a beleza física não é um
aspecto explorado nos versos apresentados.
QUESTÃO 21: Resposta D
Os versos de Gonçalves Dias possuem regularidade métrica: são dispostos em quadras cujos três primeiros versos são decassílabos (10 sílabas) e o quarto, hexassílabos (6 sílabas).
QUESTÃO 22: Resposta B
Os versos desenvolvem a oposição entre uma condição passada (o poeta vivo) e outra presente (o poeta morto).
QUESTÃO 23: Resposta A
A visão do presente, associada à morte (“órbitas — ocas”) opõe-se à imagem do passado, que se relaciona à vida (“puro seu
olhar”).
QUESTÃO 24: Resposta D
A descrição emocionada que o poeta faz da Cachoeira de Paulo Afonso não inclui a presença humana.
QUESTÃO 25: Resposta E
A expressão “garras”, conforme vem aplicada no texto, não corresponde à aplicação da figura da hipérbole.
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QUÍMICA
QUESTÃO 26: Resposta B
— 1s2 2s2 2p6 3s2 ⇒ Mg2+ — 1s2 2s2 2p6 (semelhante a gás nobre)
2
2
6
2
6
2
6 ⇒ Fe2+ — 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 (14 elétrons de valência)
26Fe — 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
⇒ Fe3+ — 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d5 (13 elétrons de valência)
2– — 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 (não é isoeletrônico de Mg2+)
S
16
12Mg
Apenas a afirmação II está correta.
QUESTÃO 27: Resposta B
Massa molecular NaAlSiO4 = 23 + 27 + 28 + 4(16) = 142 u
Massa dos metais = 23 + 27 = 50 u
142u ––––––– 100%
50u ––––––– p
50 ⋅ 100
= 35%
p=
142
QUESTÃO 28: Resposta E
Ca2+(aq) + 2 NaZ(s) → CaZ + 2 Na+
1mol ................................ 2 mol
2mol de íons sódio = 46 g = 2(6 ⋅ 1023) = 12 ⋅ 1023 = 1,2 ⋅ 1024 íons
QUESTÃO 29: Resposta A
20% ––––––– 152 mmHg
95% ––––––– p
95 ⋅ 152
= 722 mmHg
p=
20
QUESTÃO 30: Resposta B
Ouro 24 quilates. Ouro puro; sólido metálico. [I-c]
Cloreto de sódio. Substância iônica; sólido iônico. [II-d]
Grafite. Não há moléculas características; sólido covalente. [III-a]
Água sólida. Sólido com moléculas em posições definidas; sólido molecular. [IV-b]
QUESTÃO 31: Resposta D
I. Correto.
Somando as equações:
1
SO2 + O2 + H2O → H2SO4
2
1mol
1mol
25L ––––––––––––––––– 98 g
1L ––––––––––––––––– x
98 ⋅ 1
= 3,92 g
x=
25
II. Correto.
O@ S O
‰ O—
— S —O
“3 pares” ao redor do átomo central; molécula angular
III. Incorreto.
QUESTÃO 32: Resposta B
H2SO4 + CaCO3 → CaSO4 + H2CO3
H2CO3 → CO2 + H2O
Portanto:
H2SO4 + CaCO3 → CaSO4 + CO2 + H2O
–3–
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
QUESTÃO 33: Resposta E
Processo II: formação de HCN, ácido fraco, pouco ionizado.
Processo III: formação de água, composto pouco ionizado.
QUESTÃO 34: Resposta A
H O H
“4 pares” ao redor do oxigênio.
O
Molécula Angular
H
H
Como H — O é uma ligação polar, a molécula angular também será polar.
QUESTÃO 35: Resposta C
PV = nRT
1,64 ⋅ 3 = n ⋅ 0,082 ⋅ 300
1,64 ⋅ 3
= 0,2 mol
n=
0,082 ⋅ 300
1mol do gás –––––––––––––– 6 ⋅ 1023 moléculas
0,2mol –––––––––––––– x
x = 0,2 ⋅ (6 ⋅ 1023) = 1,2 ⋅ 1023 moléculas
FÍSICA
QUESTÃO 36: Resposta A
Fp = Fc (pelo princípio da ação e reação)
Fp = Fa (pelo princípio da inércia)
Logo: Fp = Fc = Fa
QUESTÃO 37: Resposta E
NA
F
T
Na figura estão representadas as forças que agem sobre cada um dos corpos
que constituem o sistema. Aplicando-se o Princípio Fundamental da Dinâmica
para cada um dos corpos lembrando-se que os movimentos são retilíneos, vem:
T
A
B
T1
PB
PA
F – T = MA|a|
T – (T1 + PB) = MB|a|
T1 – PC = MC|a|
Do sistema acima vem:
T1
F – (PB + PC) = (MA + MB + MC) ⋅ |a|
F = 176 N
C
PC
QUESTÃO 38: Resposta E
Distância a ser percorrida pelo trem: D = 403 ⋅ 103 m
Tempo de viagem é Δt = 1h 25min = 85 min = 5100s
A velocidade do trem (suposta constante) será:
v=
v=
D
Δt
403 ⋅ 103
≈ 80 m/s
5100
A aceleração centrípeta máxima é 0,1 ⋅ g = 1 m/s2.
Logo:
v2
r
r ≈ 6400m
1=
–4–
PROVA GERAL — P-7
TIPO M-5 — 11/2012
QUESTÃO 39: Resposta C
N
Na figura estão indicadas as forças que agem sobre o corpo.
Sabemos que:
N=P=m⋅g
R=N
R = m ⋅ ac = m ⋅
v2
r
()
A
Das expressões acima:
v2
A
=m⋅
r
N
m⋅g
A
v2
=
N r⋅g
()
Lembrando que v =
P
2πr
= 5 m/s
T
Vem:
A
= 0,5
N
QUESTÃO 40: Resposta B
Até acionar os freios a velocidade permanece constante. Como a aceleração é constante, a velocidade decresce linearmente
com o tempo.
QUESTÃO 41: Resposta A
Energia dissipada = 72 – 9 = 63 kW
63
≅ 87,5%
Perda percentual =
72
QUESTÃO 42: Resposta D
Pela conservação da energia mecânica, a energia máxima disponível em uma colisão é a energia cinética adquirida pela
esfera de demolição ao baixar da posição inicial até o nível de impacto. Essa energia cinética provém da energia potencial
gravitacional perdida ao baixar esse desnível h.
Portanto:
εc = Δεp = Mgh
QUESTÃO 43: Resposta C
P = W = mgh = 320 ⋅ 9,8 ⋅ 600 = 3136 W
Δt
Δt
10 ⋅ 60
QUESTÃO 44: Resposta B
Como o sistema é conservativo a energia mecânica total é constante e diferente de zero (gráfico III). Se a energia total é constante, quando a energia potencial diminui, a cinética deve aumentar ou quando εp = máxima → εc = 0 (gráfico I).
QUESTÃO 45: Resposta C
Aplicando-se a equação de Torricelli à situação apresentada (queda-livre), em que a aceleração do macaco corresponde à
aceleração gravitacional, segue:
v2 = v02 + 2 ⋅ a ⋅ H
v2 = 02 + 2 ⋅ 10 ⋅ 5
v = 10m/s = 36 km/h
MODELO ENEM
QUESTÃO 46: Resposta B
Nos primeiros quadrinhos, o cidadão demonstra surpresa e irritação pelo fato de seu candidato ter perdido a eleição. No
último quadrinho, percebe-se que ele lamenta o fato de não ter votado, pois ele diz: “Provavelmente eu deveria ter votado”.
–5–
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
QUESTÃO 47: Resposta A
A imagem da natureza é evidente na tela, associada à morte (pela presença dos corvos e pelos galhos secos da árvore), à
solidão (pelo isolamento em que se encontra) e à melancolia (pela junção de todos esses elementos). Dos traços tipicamente
românticos, a expressão do sentimento amoroso não está evidenciada no quadro de Friedrich.
QUESTÃO 48: Resposta D
Como se observa no texto, o sino foi tocado por ocasião de vários fatos marcantes da História brasileira, como:
•
•
•
•
a guerra do Paraguai;
a decretação da Lei do Ventre Livre;
a abolição da escravatura;
a proclamação da República.
Isso permite inferir que era costume tocar sinos nessas situações.
QUESTÃO 49: Resposta D
Uma vez que a velocidade da radiação pode ser considerada constante:
v=
Δs
Δt
Em que v = 3 ⋅ 108 m/s = 3 ⋅ 105 km/s e Δs = 18 bilhões de km = 18 ⋅ 109 km.
3 ⋅ 105 =
18 ⋅ 109
Δt
Δt = 6 ⋅ 104 s = 60000 s (÷ 3600s/h)
Δt ≈ 16,7 h
QUESTÃO 50: Resposta D
De acordo com o enunciado, o antimônio possui 50 prótons. A partir da análise do gráfico, verificamos que os isótopos estáveis possuem de 62 a 74 nêutrons, portanto, entre 12 e 24 nêutrons a mais que o número de prótons.
–6–