SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
Mantenedora da PUC Minas e do
COLÉGIO SANTA MARIA
UNIDADE: _____________
DATA: 04 / 05 / 2011
I ETAPA – AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA – 2.º ANO/EF
ALUNO(A):
N.º:
VALOR: 8,0
PROFESSOR(A):
MÉDIA: 4,8
TURMA:
RESULTADO:
%
01. Leia a tirinha e faça o que se pede:
Responda.
a) • Em que parte do dia os pais de Magali saíram, de acordo com a tirinha?

Magali vai para a escola após o almoço. Em que parte do dia ela vai à escola?
1
b) Marque a opção correta.
Em que turno você vai à escola?
(
) manhã
(
)
tarde
(
)
noite
02. Leia o poema abaixo e faça as atividades:
H de Hora
Há hora pra tudo, dizem.
E tudo tem sua hora
Mas ninguém fez no relógio
A hora de não ter hora.
Elza Beatriz
a) Responda:
A autora do poema diz ‘Há hora pra tudo”.
Por que isto é necessário?
Vera Aguiar, Simone Assumpção e Sissa Jacola, Poesia
fora da estante Porto Alegre, Projeto 1999, p.21.
1
1
b) Marque com um X o rádio-relógio que marca o horário do início da sua aula.
7 : 10
12:40
13:00
13:10
03. Leia o poema e faça o que se pede:
A gente brinca quando...
joga bola, peteca,
pingue-pongue, pebolim ou totó
bolinha de gude, botão
pula corda, carniça.
Sobe árvore,
desce no escorrega (ou
escorregador)
anda de gangorra
roda pião...
Aurélio da Turma da Mônica. Maurício de Sousa.
RJ, Nova Fronteira, 2003.p.96
a) Circule, no poema, o nome de uma
brincadeira de que você gosta. Justifique
sua escolha.
1,5
b) Escreva o nome de uma brincadeira, citada
no poema, que você não conhece ou nunca
brincou.
c) Escreva o nome da sua brincadeira preferida, quando você era menor.
04. Leia o trecho abaixo e responda:
As meninas índias quase sempre acompanham a mãe e as irmãs mais velhas.
Também elas aprendem observando o que as adultas fazem: plantar e colher mandioca ou
macaxeira, fazer farinha, carregar água, preparar alimentos.
Trecho de Daniel Mandukuru. As serpentes que roubaram a noite e outros mitos.
São Paulo: Pietrópolis, 2001.
2
1
a) O que as meninas índias aprendem desde pequenas com os adultos?
b) E você, além de estudar e brincar, o que faz para ajudar a manter a ordem em casa?
05. Uma semana tem 7 dias. Cada dia da semana tem um nome.
a) Complete a agenda com o nome dos dias da semana.
b) Escolha dois dias da semana e escreva o que fazemos em nossa escola nesses dias.
Dia da semana
O que fazemos
Domingo
1,5
Agenda da semana
Segunda-feira
c) Qual é o seu dia da semana preferido? Por quê?
3
06. Leia o poema e faça a questão.
“Janeiro, mês de milho,
Fevereiro, mês de abóbora
Março, mês de batata”.
Tawalu Trumai. Em geografia indígena do Xingu, São Paulo/ Brasília,
ISA/MEC/PNVD, 1996. p.53.
a) •

Circule, no poema, o mês em que você estava de férias.
Marque, com um X, no poema, em que mês começaram as aulas.
b) Observe o calendário e marque o que se pede:

Com um
o mês em que estamos.

Com um
o ano em que estamos.

Com um
o mês em que comemoramos o Carnaval neste ano.
CALENDÁRIO 2011
EABF/gmf
4
2