Objetivos da Pré-Primária
ÁREAS
DOMÍNIOS
FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
Relação Interpessoal
Educação para os valores/ Cidadania
Desenvolvimento da Autonomia pessoal e social
Motora
Dramática
Domínio das Expressões
OBJETIVOS
-Interagir com os outros;
-Reconhecer os seus próprios direitos;
-Respeitar os outros e a diferença;
-Dominar tarefas pessoais-saber fazer, despir /vestir, lavar
cara e mãos, comer e utilizar corretamente os talheres, saber
escolher e utilizar materiais diversos;
-Ser responsável pelas escolhas;
-Ser capaz de tomar decisões;
-Partilhar o poder dentro do grupo (participação
democrática);
-Aceitar as regras e ser capaz de definir outras;
-Ser capaz de confrontar opiniões e participar em debates e
negociações;
-Identificar e nomear as diferentes partes do corpo;
-Controlar e coordenar movimentos corporais;
-Distinguir entre direita e esquerda;
-Ter a noção do seu corpo em relação ao exterior;
-Revelar aperfeiçoamento na motricidade fina (segurar em
pinça), e executar diferentes tipos de grafismos;
-Participar em coreografias e dramatizar situações do dia-adia utilizando diferentes materiais;
-Expressar sentimentos e atitudes;
-Comunicar verbalmente situações e vivências do quotidiano;
EXPRESSÃO/COMUNICAÇÃO
Plástica
-Saber utilizar os diferentes materiais;
-Atribuir significado ao que faz;
-Representar graficamente objetos, pessoas e situações;
-Saber discriminar sons e suas características, intensidade
(fortes/fracos), altura (agudos/graves) duração
(curtos/longos);
Objetivos da Pré-Primária
Musical
Dança
EXPRESSÃO/COMUNICAÇÃO
Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à
Escrita
Domínio da Matemática
-Ser capaz de reproduzir ritmos;
-Memorizar e reproduzir cantigas;
-Acompanhar com instrumentos musicais o ritmo de
diferentes melodias;
-Interpretar canções acompanhando o ritmo;
-Ser capaz de comunicar através do movimento expressivo
vivências individuais e temas;
-Imitar de formas variadas objetos, animais, bem como
situações comuns da vida real;
-Participar e envolver em esquemas de danças de grupo;
-Expressar ideias de forma clara e lógica;
-Exprimir-se oralmente utilizando frases bem estruturadas
com boa dicção e entoação correta;
-Utilizar frases de tipo afirmativo, negativa, interrogativa e
exclamativa;
-Identificar e construir rimas;
-Reproduzir e inventar histórias;
-Conhecer e reproduzir poesias e adivinhas;
-Utilizar o presente, o passado e o futuro;
-Descrever imagens pormenorizadamente;
-Completar frases respeitando a concordância em género e
número;
-É capaz de imitar a escrita exprimindo-se desenhando letras;
-Identificar letras e associar algumas palavras à imagem;
-Reconhecer o seu nome escrito e escreve-lo sem apoio
visual;
-Distinguir letras de números;
-Fazer a divisão silábica;
-Revelar curiosidade em descobrir o significado da palavra
escrita e conhecer a sua orientação;
-Classificar, ordenar e agrupar objetos iguais e diferentes;
-Ter a noção de conjunto e saber quanto é mais um/ menos 1
relativamente a um conjunto até 10;
-Conhecer e utilizar os ordinais 1º, 2º e 3º;
Objetivos da Pré-Primária
Novas Tecnologias
Saberes sobre o “Mundo”
CONHECIMENTO DO MUNDO
Sensibilização às ciências
Educação para a Saúde
-Identificar, nomear e reproduzir figuras geométricas;
-Identificar, ordenar e fazer correspondência entre
número/quantidade;
-Saber desenhar os números;
-Fazer sequências;
-Utilizar corretamente os conceitos de antes, durante, depois
e entre;
-Compreender e utilizar os conceitos ontem, hoje e amanhã e
sequenciar os dias da semana;
-Distinguir entre alguns, todos e nenhum;
-Preencher tabelas de duas entradas;
-Utilizar os meios informáticos como forma de comunicação
(computador);
-Compreender e executar as regras básicas do código
informático;
-Mostrar destreza no manuseamento do rato e alguns
conhecimentos na utilização do teclado;
-Utilizar programas básicos de desenho, escrita e de jogos
educativos;
-Realizar pesquisas na internet com o auxílio do adulto;
-Observar, questionar e falar sobre o mundo que a rodeia;
-Realizar pequenas investigações;
-Conhecer alguns aspetos relacionados com a ciência nos seus
diferentes domínios – biologia (funcionamento do corpo,
animais, plantas,…), física (condensação, evaporação, atração
do íman,…), meteorologia (vento, chuva,…), unidade de
tempo (dia/noite, estações do ano, meses,..);
-Observar o meio com diferentes objetos como lupas,
binóculos, estetoscópio,…;
-Distinguir o vestuário adequado às estações;
-Interrogar-se sobre a realidade, colocar problemas e
procurar/propor soluções (método cientifico);
-Organizar e sistematizar os conhecimentos adquiridos;
-Situar-se em relação a si próprio, numa família e noutros
grupos sociais;
Objetivos da Pré-Primária
Educação Ambiental
-Compreender as razões da higiene pessoal e da alimentação
saudável;
-Manifestar curiosidade e desejo de saber mais;
-Conhecer , respeitar e preservar o ambiente natural e social;
Critérios Gerais de Avaliação
A avaliação na educação pré-escolar tem um carater global, contínuo e formativo.
Formas de Avaliação:
- Diagnóstica-ficha preenchida no início do ano letivo tendo por base a análise das observações recolhidas.
- Formativa-ficha preenchida no final de cada período tendo por base a análise dos dados das observações recolhidas.
Os instrumentos de avaliação são:
- Observação/registo sistemático das crianças (entrevistas, abordagens narrativas.);
-Dossier de trabalhos das crianças;
-Autoavaliação;
Porque a avaliação também é feita para partilhar com outros intervenientes no processo educativo (pais, outos profissionais), ela assume no final de cada
período uma forma sumativa quando o educador a partir da análise dos registos feitos, preenche a ficha de informação.