MÚSICA
01 - Você ouvirá quatro trechos musicais de estilos diferentes.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta dos estilos ouvidos
A) Contemporâneo
B) Contemporâneo
C) Barroco
D) Renascentista
E) Clássico
Barroco
Renascentista
Contemporâneo
Clássico
Renascentista
Renascentista
Barroco
Clássico
Contemporâneo
Contemporâneo
Clássico
Clássico
Renascentista
Barroco
Barroco
02 - Você ouvirá um trecho musical.
Assinale a alternativa que indica a formação instrumental correta do trecho ouvido
A)
B)
C)
D)
E)
Violino e violoncelo.
Cordas e clarineta.
Piano e marimba.
Cravo e percussões.
Dois pianos e percussões.
03 - Você ouvirá uma seqüência de quatro acordes de três sons.
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta dos acordes ouvidos em relação a sua construção
A) aumentado
B) maior
C) maior
D) menor
E) menor
maior
aumentado
diminuto
diminuto
aumentado
menor
menor
menor
aumentado
maior
diminuto
diminuto
aumentado
maior
diminuto
04 - Você ouvirá uma seqüência de quatro intervalos melódicos.
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta dos intervalos ouvidos
A) quarta justa
B) terça maior
C) terça maior
D) terça menor
E) quarta justa
terça maior
segunda maior
segunda maior
segunda menor
terça menor
segunda maior
quarta justa
terça menor
quarta justa
terça maior
terça menor
terça menor
quarta justa
terça maior
segunda maior
05 - Você ouvirá quatro trechos musicais escritos em diferentes texturas.
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das texturas ouvidas
A) monódica
B) monódica
C) homofônica
D) serial
E) polifônica
polifônica
serial
monódica
polifônica
monódica
serial
polifônica
serial
monódica
homofônica
homofônica
homofônica
polifônica
homofônica
serial
06 - Você ouvirá uma melodia de quatro compassos em 4/4, na qual são explorados os conceitos de
Unidade de tempo (UT)
Unidade de compasso (UC)
Subdivisão de tempo (ST)
A melodia é precedida de dois compassos com a marcação do pulso.
Assinale a alternativa que corresponde à seqüência ouvida
A) 1º compasso: ST
B) 1º compasso: UC
C) 1º compasso: UT
D) 1º compasso: UT
E) 1º compasso: UC
2º compasso: UC
2º compasso: UT
2º compasso: UC
2º compasso: UC
2º compasso: ST
Habilidades Específicas - Música
3º compasso: UT
3º compasso: ST
3º compasso: ST
3º compasso: UT
3º compasso: UC
4º compasso: UC
4º compasso: UT
4º compasso: UC
4º compasso: ST
4º compasso: UT
1
MÚSICA
07 - Você ouvirá uma melodia.
Assinale a alternativa que indica a escrita correta da melodia ouvida
A)
B)
C)
D)
E)
Habilidades Específicas - Música
2
MÚSICA
08 - Você ouvirá uma seqüência rítmica. Essa seqüência é precedida de dois compassos com a marcação
do pulso.
Assinale a alternativa que apresenta a escrita correta da seqüência rítmica ouvida
A)
B)
C)
D)
E)
Habilidades Específicas - Música
3
MÚSICA
09 - Leia o trecho musical abaixo.
Assinale a alternativa que apresenta o nome correto da canção escrita nesse trecho
A)
B)
C)
D)
E)
Chuva de prata.
Flor de lis.
Metamorfose ambulante.
O que será.
Escrito nas estrelas.
10 - Você ouvirá um trecho musical. Assinale a alternativa que indica o compasso correto dessa música.
A)
B)
C)
D)
E)
binário simples.
ternário simples.
quaternário simples.
binário composto.
quinário.
11 - O naipe ou a família da percussão compõe-se de instrumentos que podem ser batidos, martelados,
sacudidos ou estrondados. Assinale a alternativa que indica somente instrumentos desse naipe.
A)
B)
C)
D)
E)
Tímpano, trombone de vara, trompa.
Xilofone, bombo, tímpano.
Pratos, trompete, tuba.
Gongo, fagote, caixa clara.
Pandeiro, oboé, carrilhão.
12 - Segundo José Ramos Tinhorão, foi através da música praticada por cantadores, a maioria oriundos de
uma classe média baixa, que tiveram origem diferentes gêneros musicais. Assinale a alternativa que indica
esses gêneros.
A)
B)
C)
D)
E)
Tango brasileiro, Tango argentino, Samba.
Lundu, Baião, Frevo.
Tango brasileiro, Maxixe, Modinha.
Maxixe, Polca paraguaia, Tango brasileiro.
Tango argentino, Lundu, Maxixe.
13 - No Brasil, durante o regime militar, foram compostas inúmeras canções para protestar contra o
rigorismo e a falta de liberdade de expressão. Assinale a alternativa que apresenta o nome de uma canção
representativa dessa postura.
A)
B)
C)
D)
E)
Chega de saudade.
Quero que vá tudo pro inferno.
Aquarela do Brasil.
Pra não dizer que não falei de flores.
Coisas do Brasil.
Habilidades Específicas - Música
4
MÚSICA
14 - No início do século XIX a Capela Imperial do Brasil tinha como Mestre de capela o Padre José Maurício
Nunes Garcia. Sua obra religiosa, ainda que seguindo o estilo e formas da música européia, foi sensível à
música popular cultivada no período. Assinale a alternativa que indica qual foi o gênero de canção popular
que exerceu influência em suas composições.
A)
B)
C)
D)
E)
Polca.
Modinha.
Lundu.
Valsa.
Maxixe.
15 - Samba conhecido por seu fraseado extremamente sincopado, permite interrupções da linha melódica
para encaixe de frases faladas, sem quebra da unidade da composição. Assinale o nome dessa variante de
samba.
A)
B)
C)
D)
E)
Samba-canção.
Samba-enredo.
Samba de breque.
Samba-choro.
Samba de bossa-nova.
16 - No final do século XIX uma cidade detinha o status de maior entreposto comercial do antigo estado de
Mato Grosso. Os primeiros movimentos musicais surgiram nessa cidade com a presença de orquestras e
bandas que movimentavam instrumentistas, compositores e intérpretes. Assinale a alternativa que contém o
nome dessa cidade.
A)
B)
C)
D)
E)
Três Lagoas.
Corumbá.
Campo Grande.
Ponta Porã.
Porto Murtinho.
17 - A obra de Villa Lobos possui uma linguagem pessoal comprometida com o povo e com a cultura de seu
país. Sua produção musical caracteriza-se por
A)
B)
C)
D)
E)
uso sistemático de fórmulas musicais.
emprego da série dodecafônica.
escassez de recursos técnicos.
emprego de temática popular e folclórica.
adesão às tendências européias.
18 - A Semana de Arte Moderna, em 1922, foi determinante na mudança dos rumos tomados pelas
diferentes linguagens artísticas. A partir desse evento, surgiu uma nova postura que pode ser caracterizada
pela
A)
B)
C)
D)
E)
busca de novos recursos técnicos e construção de uma linguagem essencialmente brasileira.
necessidade de maior enriquecimento das técnicas européias na música brasileira.
conservação do academicismo musical.
manutenção da estrutura harmônica e melódica de procedência européia.
ruptura com o nacionalismo.
19 - A música dodecafônica, além de conter um amplo espaço para a experimentação, exerceu uma
influência marcante sobre a maioria dos movimentos musicais que a sucederam. Assinale a alternativa que
indica a corrente musical que sofreu essa influência.
A)
B)
C)
D)
E)
Medieval.
Serial.
Clássica.
Concreta.
Tonal.
Habilidades Específicas - Música
5
MÚSICA
20 - A música do século XX constituiu uma longa história de tentativas e experiências que levaram a uma
série de novas tendências. Dentre as mais importantes do século encontram-se
A)
B)
C)
D)
E)
Serialismo, Barroco, Impressionismo.
Música Concreta, Romantismo, Impressionismo.
Renascença, Barroco, Classicismo.
Dodecafonismo, Música eletrônica, Música aleatória.
Classicismo, Expressionismo, Música aleatória.
21 - A partir de 1939, no Brasil, criou-se um movimento chamado “Grupo Música Viva”, que buscava uma
linguagem compatível com a evolução da música contemporânea. Assinale o nome do compositor que
liderou esse movimento.
A)
B)
C)
D)
E)
Hans Breitinger.
Mário de Andrade.
Edino Krieger.
Hans-Joachim Koellreutter.
Cláudio Santoro.
22 - Assinale a alternativa que indica somente os nomes usados para classificar as vozes femininas.
A)
B)
C)
D)
E)
Tenor, barítono, baixo.
Soprano, meio-soprano, contralto.
Tenor, soprano, baixo.
Soprano, barítono, contralto.
Meio-soprano, baixo, barítono.
23 - Os nomes das notas, quando seguidos dos termos maior ou menor, são usados para determinar
A)
B)
C)
D)
E)
compasso.
tonalidade.
instrumentação.
métrica.
textura.
24 - Os componentes musicais básicos com os quais o compositor constrói uma melodia são
A)
B)
C)
D)
E)
acordes.
frases e sentenças.
cadências.
modulações.
transposições.
25 - Nas escalas diatônicas maiores encontramos os intervalos ascendentes a partir da tônica. Assinale a
alternativa que indica a seqüência correta.
A)
B)
C)
D)
E)
2ª menor, 3ª maior, 4ª aumentada, 5ª menor, 6ª maior, 7ª maior, 8ª justa.
2ª maior, 3ª menor, 4ª justa, 5ª justa, 6ª menor, 7ª maior, 8ª justa.
2ª maior, 3ª maior, 4ª justa, 5ª justa, 6ª maior, 7ª maior, 8ª justa.
2ª maior, 3ª menor, 4ª justa, 5ª menor, 6ª menor, 7ª maior, 8ª justa.
2ª maior, 3ª maior, 4ª justa, 5ª justa, 6ª menor, 7ª maior, 8ª justa.
26 - Uma obra musical pode apresentar modulações em sua construção. Assinale a alternativa que define o
que é modulação.
A)
B)
C)
D)
E)
Retorno ao início da peça.
Mudança de um tom para outro.
Alterações no andamento.
Prolongação de um som.
Combinação de três ou mais sons.
Habilidades Específicas - Música
6
MÚSICA
27 - Em um compasso simples, a fração que se coloca no início de uma partitura chama-se signo de
compasso. Nela, o numerador indica a quantidade de tempos de cada compasso e o denominador indica a
figura que vale um tempo. Assinale a alternativa que indica a figura que preenche um tempo na fração 3/8.
A)
B)
C)
D)
E)
Mínima.
Semicolcheia.
Colcheia.
Fusa.
Semínima.
28 - O primeiro grau da escala diatônica, segundo a função que exerce na escala, é chamado
A)
B)
C)
D)
E)
Dominante.
Mediante.
Sub-dominante.
Tônica.
Sensível.
29 - São características do canto gregoriano:
A)
B)
C)
D)
E)
ritmo irregular com acompanhamento instrumental.
uma única linha melódica com ritmo subordinado ao texto.
várias vozes com acompanhamento instrumental.
música religiosa com várias vozes.
ritmo irregular com textos populares.
30 - Analise a partitura do trecho musical abaixo. Assinale a alternativa que indica a tonalidade da música.
A)
B)
C)
D)
E)
Fá menor
Mi bemol maior
Ré menor
Ré bemol maior
Si bemol menor
Habilidades Específicas - Música
7