FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
UNVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
DIRETRIZES CURRICULARES: Cursos de Formação de
Professores e Graduação em Educação Física
- Proposta para discussão -
Comissão de Ensino de Graduação
02/JULHO /2004
. BREVE HISTÓRICO
Modalidades de Formação Atual
Organização do Currículo vigente
.
REFORMA CURRICULAR NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO FEF
* MOMENTO ATUAL
* OS CURSOS DE LICENCIATURA NA UNICAMP
Nova Organização Institucional
Responsabilidade dos Cursos de Formação de Professores
* MUDANÇAS ESTRUTURAIS CONJUNTAS NOS DOIS
CURSOS (Graduação em E.F. e Formação de Professores-Licenciados)
proposta - CURSOS DISTINTOS COM INTEGRAÇÃO DE UM NÚCLEO CENTRAL
DADOS COMPARATIVOS DE ALUNOS FORMADOS NAS
DIFERENTES MODALIDADES DA FEF-UNICAMP
Modalidade
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
Bacharel
Treinamento
Noturno
*
03
05
21
26
20
33
38
42
Licenciatura
Diurno
15 17
23
31
17
28
17
27
35
Bacharel
Treinamento
Diurno
19 14
19
16
29
20
17
20
33
Bacharel
Recreação e
Lazer
08 01
01
02
06
02
04
00
04
Total
42 35
48
70
78
70
71
85
114
X
X
Fonte: Coordenação de Graduação FEF-Unicamp - fevereiro de 2004
ESTRUTURA DO ATUAL CURSO DE
GRADUAÇÃO FEF-UNICAMP
IMPLANTAÇÃO EM 1990 COM “AJUSTES CURRICULARES” (1994 e 1997 –
AMPLIAÇÃO DO NÚCLEO COMUM)


Currículo Curso Noturno - Implantado em 1992 (reprodução de parte
do Currículo do Curso Diurno – Bacharel em Treinamento em Esportes
Currículo Curso Noturno - em 2000 foi implantado a Modalidade de
Licenciatura em Educação Física


Estrutura semelhante nas 03 Modalidades: - Núcleo Comum
Proposta do Núcleo Comum na atual estrutura: oferecer subsídios para a
Discussão da Teoria da Motricidade Humana (proposto pelo Prof. Manuel
Sergio e grande influenciador da estrutura curricular vigente)

A REFORMA CURRICULAR NA FEF UNICAMP
- CENÁRIOS E PERSPECTIVAS Em discussão: manter a Carga Horária Atual de Aproximadamente 3000hs (?) e
Duração Mínima de 04 anos (para os dois cursos)

CONSENSO NA COMISSÃO DE ENSINO: Professores de E.F. (Licenciados) e Graduados
em E.F. devem ser Educadores

Pressuposto: atuação profissional da área caracteriza-se basicamente pela ação docente
com capacidade de desenvolver Princípios Educacionais independentemente de sua Área
de Atuação

CURRÍCULO: Um bom currículo é aquele que expressa a pluralidade das CONCEPÇÕES
TEÓRICAS e METODOLÓGICAS do seu corpo docente

Ambos devem possuir sólida formação nas Áreas de Conhecimento da E.F. no ENSINO
SUPERIOR (ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO)

Contemplar perspectivas Teóricas diferentes – pluralidade de Pensamento (Redefinição
do Eixo Norteador na Atual Estrutura Curricular - Motricidade Humana)

ESTRUTURA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOS CURSOS DE
GRADUAÇÃO FEF-UNICAMP - EM DISCUSSÃO
Formação de Professores de EF - LICENCIATURAGRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
1. PROPOSTA: BUSCA DE EQUILÍBRIO ENTRE AS ÁREAS QUE
CONSTITUEM O CAMPO DE CONHECIMENTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
2. CONHECIMENTOS CLÁSSICOS (ELETIVAS)
2.1. livre escolha do aluno como núcleo individual de formação (com número mínimo
obrigatório de conhecimentos necessários a formação)
2.2. conhecimentos da área que permitem a autonomia do aluno com responsabilidade
compartilhada em sua formação
CRIAÇÃO DE UM NÚCLEO CENTRAL


Com aproximadamente 70% do tempo total dos 02 cursos
Núcleo Central: Responsável pelo “CONHECIMENTO
IDENTICADOR DA ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA”

COMPOSTO POR DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS e ELETIVAS

NÚCLEO CENTRAL: “ABARCAR” as Manifestações e Expressões da
Cultura
Corporal de Movimentos (Jogo, Esporte, Ginástica, Dança e
Lutas).

NÚCLEO CENTRAL: “ABARCAR” também as Bases Cientificas para a
compreensão e aplicação das Ciências Biológicas, Ciências Humanas e
Ciências Exatas.
ESTRUTURA PROPOSTA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO
FEF-UNICAMP - EM DISCUSSÃO
Formação de Professores de E.F. e Graduação em Educação
Física
NÚCLEO CENTRAL: Contemplar as Bases Educacionais necessárias aos
Profissionais da Educação Física (Graduação e Formação de Professores)

NÚCLEO CENTRAL: “ABARCAR” ainda o Conhecimento Próprio aos
vários AMBIENTES e LOCAIS de atuação tais como:

* Treinamento Esportivo de Alto Rendimento
* Educação Básica (Infantil, Ensino Fundamental e Médio)
* Instituições Educacionais voltadas para Portadores de
Necessidades Especiais
* Atividades Físicas e Esportivas realizadas em Clubes e outros espaços voltados
à Prevenção e Manutenção da Saúde
* Hospitais, Centros Especializados em Reabilitação
* Centros de Lazer, Hotelaria, Centros Esportivos Comunitários,
entre outros.
ESTRUTURA PROPOSTA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO
FEF-UNICAMP - EM DISCUSSÃO
Formação de Professores de E. F. e Graduação em
Educação Física

NÚCLEOS COMPLEMENTARES : Responsável pelas especificidades de formação
de cada um dos dois profissionais com um conjunto de disciplinas obrigatórias e
eletivas

NÚCLEO COMPLEMENTAR PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (EDUCAÇÃO
INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO)
* Presença no currículo de disciplinas relacionados ao campo da Educação e Ensino desde o
início do curso
* Composto de 30% do tempo total de curso
* Curso com especificidades e características próprias
* Estágios Profissionais e Práticas como Componente Curricular (articulação com os projetos
de Extensão)

NÚCLEO COMPLEMENTAR PARA O CURSO DE GRADUAÇÃO EM ED. FÍSICA
* Formação Generalista
* Composto de 30% do tempo total de curso
* Estágios Profissionais (articulação com projetos de Extensão)
REFORMA CURRICULAR – FEF (Proposta em Discussão)
1º Ano
1º
Sem
2º
Sem
2º Ano
3º
Sem
4º
Sem
3º Ano
5º
Sem
6º
Sem
4º Ano
7º
Sem
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E.F.
aproximadamente 30% - especificidades
8º
Sem
5º Ano
9º
Sem
10º Sem
R
E
I
NÚCLEO CENTRAL
aproximadamente 70% do
tempo total do curso
Conhecimento identificador da área E.F.
GRADUAÇÃO EM E.F. aproximadamente
30% - especificidades
X
X
N
G
R
E
S
S
O
REFORMA CURRICULAR – PROPOSTA EM DISCUSSÃO
1º
NÚCLEO
COMPLEMENTAR
...............
...............
2º
3º
COMPLEMENTAR
5º
FORMAÇÃO
DE
PROFESSORES
DE EDUCAÇÃO
FÍSICA
...............
...............
...............
...............
NÚCLEO
CENTRAL
NÚCLEO
4º
...............
...............
...............
...............
GRADUAÇÃO
EM
EDUCAÇÃO
FÍSICA
X
X
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
I- EIXOS DE CONHECIMENTO BÁSICOS
(ÁREA BÁSICA)
II – EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS
(ÁREA APLICADA)
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
I - EIXOS DE CONHECIMENTO BÁSICOS - (ÁREA BÁSICA)
1.
2.
3.
4.
5.
Área de Ciências Biológicas e da Saúde aplicada à educação Física
Área de Ciências Humanas e da Educação aplicadas a Educação Física
Área de Ciências Exatas aplicadas a Educação Física
Área dos Conhecimentos Clássicos da E.F. – jogo, ginástica, luta, dança e esporte (ensino
e pesquisa)
Área da Pesquisa
II – EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS - (ÁREA APLICADA)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Área da Educação Física Escolar
Área da Educação Física, Adaptação e Saúde
Estágios Profissionais e Práticas como componente curricular
Área do Lazer
Área do Treinamento em Esportes
Área Complementar
Tópicos Especiais em...
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
I - EIXOS DE CONHECIMENTO BÁSICOS - (ÁREA BÁSICA)
I.1. Área de Ciências Biológicas e da Saúde aplicada à educação Física
Anatomia Humana
Bases Neurofuncionais do Movimento
Bioquímica
Citologia e Histologia
Cinesiologia
Crescimento e Desenvolvimento
Fisiologia Humana
Nutrição
Socorros de Urgência
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
I - EIXOS DE CONHECIMENTO BÁSICOS - (ÁREA BÁSICA)
I.2. Área de Ciências Humanas e da Educação aplicadas a Educação Física
Psicologia Educacional - FE
Política Educacional - FE
Escola e Cultura - FE
Fundamentos Filosóficos da Educação Física e do Esporte
Fundamentos Sociológicos da Educação Física e do Esporte
Fundamentos Antropológicos da Educação Física e do Esporte
História da Educação Física
História do Esporte
Teorias da Aprendizagem (Desenvolvimento Motor, Aprendizagem Motora, Psicomotricidade...)
Teorias da Educação Física
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
I - EIXOS DE CONHECIMENTO BÁSICOS - (ÁREA BÁSICA)
I.3. Área de Ciências Exatas aplicadas a Educação Física
Biomecânica
Estatística
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
I - EIXOS DE CONHECIMENTO BÁSICOS - (ÁREA BÁSICA)
I.4a. Área dos Conhecimentos Clássicos da E.F. – jogo, ginástica, luta, dança e esporte
(ensino e pesquisa)
Atividades Aquáticas
Dança
Esporte Coletivo
Esporte Individual
Fundamentos do Treinamento
Ginástica
Jogo
Luta
Ritmo e Expressão
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
I - EIXOS DE CONHECIMENTO BÁSICOS - (ÁREA BÁSICA)
I.4b. Área dos Conhecimentos Clássicos da E.F. (* dentro das especificidades do campo
esportivo e das práticas corporais): na estrutura curricular serão desenvolvidos
através de experiências teórico-práticas e constituirão proposta de formação
autônoma do aluno com responsabilidade compartilhada.
Atletismo
Basquetebol
Esportes de Raquete
Futebol
Futsal
Ginástica Artística – Acrobática
Ginástica Geral
Ginástica Rítmica Desportiva
Handebol
Natação
Voleibol
Atividades na Natureza
Esportes na Natureza
Esportes Radicais
Atividades Urbanas (em suas relações com a Educação Física)
Conhecimentos em JOGO, DANÇA, LUTA...(estudos avançados)
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
I - EIXOS DE CONHECIMENTO BÁSICOS - (ÁREA BÁSICA)
I.5. Área de Ciências Humanas e da Educação aplicadas a Educação Física
Pesquisa em Educação Física
Seminários de Pesquisa em Educação Física
Orientação de Trabalho Final (Apresentação final)
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
II – EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS - (ÁREA APLICADA)
II.2. Área da Educação Física, Adaptação e Saúde
Atividade Física e Saúde: Saúde Coletiva e Performance Humana
Atividade Física e Saúde: Processo de Envelhecimento
Educação Física Adaptada
Educação Física Escolar Especial
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
II – EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS - (ÁREA APLICADA)
II.3. Estágios Profissionais e Práticas como componente curricular
Estágio Escolar Supervisionado-FORMAÇÃO DE PROFESSORES-LICENCIATURA EF
Estagio Supervisionado – GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Construir novas estruturas de estágios – Núcleo de PRÁTICAS PEDAGOGICAS
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
II – EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS - (ÁREA APLICADA)
II.4. Área do Lazer
Introdução e Planejamento em Lazer
Teorias do Lazer
Lazer e Sociedade
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
II - EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS - (ÁREA APLICADA)
II.5. Área do Treinamento em Esportes
Psicologia do Esporte
Aprofundamento
Aprofundamento
Aprofundamento
Aprofundamento
Aprofundamento
Aprofundamento
Aprofundamento
Aprofundamento
Aprofundamento
Aprofundamento
Aprofundamento
Aprofundamento
em Atletismo
em Basquetebol
em Futebol
em Futsal
em Ginástica Artística
em Ginástica Acrobática
em Ginástica Rítmica Desportiva
em Handebol
em Natação
em Tênis de Campo
em Voleibol
em....
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
II - EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS - (ÁREA APLICADA)
II.6. Áreas Complementares
Organização em Educação Física e Esporte (Marketing em EF e Esporte)
PROPOSTA DE EIXOS E ÁREAS TEMÁTICAS
Novo Currículo
II - EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS - (ÁREA APLICADA)
II.7. Tópicos Especiais em...
Lazer
Esporte
Educação Física Escolar
Educação Física Adaptada
Atividades de Extensão (atividades diversificadas)
Temas Longitudinais (Ética...)
CONSIDERAÇÕES FINAIS

Cursos integral e noturno - 02 possibilidades de formação
1. Formação de professores EF
2. Graduação em EF (formação generalista)
Estrutura curricular baseada no conhecimento (Eixos Temáticos e
Áreas do Conhecimento) e não em disciplinas


Fortalecer e intensificar relações e projetos compartilhados
Ensino – Pesquisa (relacionamento teoria e prática)
Ensino - Política de Extensão
Ensino – Atuação do Profissional
Viver a Universidade (Universalidade de conhecimentos, práticas e
saberes)

PROPOSTA DE CALENDÁRIO
NOVO CURRICULO – JULHO/ 2004
02/07 - APRESENTAÇÃO DO PROJETO
06 A 16/07
– DISCUSSÃO COM AS ÁREAS DE CONHEC IMENTO
(DEFINIÇÃO DE DISCIPLINAS E ATIVIDADES, CARGA HORÁRIA E
EMENTAS)
19 A 23/07 – CONSTRUÇÃO DA GRADE CURRICULAR
E
AJUSTES FINAIS
27/07 – APRESENTAÇÃO DO PROJETO FINAL 09 HORAS NA SALA DA
CONGREGAÇÃO
28 A 30/07 – APROVAÇÃO FINAL NA CONGREGAÇÃO COM
PARTCIPAÇÃO DOS MEMBROS DA COMISSÃO DE ENSINO AMPLIADA
31/07 – PRAZO FINAL PARA ENCAMINHAMENTO DO
CCG
PROJETO À
Comissão de Ensino
Coordenação de Graduação
Faculdade de Educação Física
Universidade Estadual de
Campinas
Contato:
[email protected]
fone (19) 3788.6606
AGRADECEMOS A TODOS
PELA ATENÇÃO
ESTAMOS A DISPOSIÇÃO PARA QUAISQUER
ESCLARECIMETOS NA COORDENAÇÃO DE
GRADUAÇÃO DA FEF
JULHO DE 2004