MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DE AVALIAÇÃO E
PLANEJAMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA UFSM - 2012
Nome do Programa: Programa de Pós-Graduação
em Educação - PPGE
Centro: Educação - CE
Área de avaliação: Educação
Conceito na Capes: 4
Início do Curso:
Mestrado: 1967
Doutorado: 2008
Coordenador(a): Amarildo Luiz Trevisan
Vice-coordenador (a): Adriana M. da Rocha Maciel
QUANTITATIVO DA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO
Capacidade de formação
2010
2011
2012
MESTRADO
Número de discentes matriculados em cada ano
51
64
68
Número de titulados cada ano-previsão até dez/12
49
23
45
10
13
25
0
2
8
DOUTORADO
Número de discentes matriculados em cada ano
Número de titulados cada ano-previsão até dez/12
UFSM
Resumo dos requisitos exigidos pelo Documento
de área Capes
• Expor brevemente quais os principais requisitos do documento de
área para o conceito ao que o Programa tem a perspectiva de
atingir.
Destaca-se a necessidade de:
- maior organicidade dos programas;
- a melhoria dos níveis de produção e a maior
qualificação dos veículos de publicação;
- melhorar a classificação dos livros;
- viabilizar a avaliação qualitativa da produção
bibliográfica discente;
- criar indicadores que permitam avaliar a gestão dos
programas.
UFSM
Resumo do desempenho do Programa nos dois
primeiros anos do triênio 2010-2012
• Explicar brevemente quais os principais indicadores do
Programa nos dois primeiros anos de avaliação e alguns
indicadores possíveis de inferir sobre 2012.
• - Implementação do Curso MINTER com o
IFTO;
• - Aprovação do projeto CT-Infra “Museu do
Conhecimento”;
• - Redirecionamento da produção com
crescimento significativo no triênio.
UFSM
Aumento de publicações
proporcionais ao triênio anterior
Triênio
PPGE
A1
A2
B1
B2
Total
2010-2012
16
22
40
31
109
2007-2009
3
10
20
27
55
Aumento
433,3% 120%
100%
14,81% 98,18%
UFSM
Comparação de publicação de autoria de
livros e capítulos
2007-2009 / 2010-2012
(* Desconto CAPES)
Triênio
Autoria de
livro
Cap. livro, org. ou
col.
2010-2012
37*
128*
2007-2009
12
122
Comparação
2007-2009
2010-2012
25
6
UFSM
Média ponderada:
Média Ponderada:
Comparação
2010-2012
325,9
2007-2009
209,1
Diferença
(+) 55,8%
11.080/34 docentes
UFSM
Resumo do desempenho comparativo aos
demais Programas de sua Área de Avaliação na
Capes
• Explicar brevemente quais os indicadores
de outros Programas, concorrentes, nos
dois primeiros anos de avaliação.
UFSM
Avaliação das IES conceito “4”:
Revistas científicas
IES – Conceito 4
Pontos
UFSC
9475
UNESP/ARAR
7260
UFSM
6690
FURG
5405
UMESP
5340
UNB
5120
UFPE
4925
UNESP/RC
4790
UFBA
4435
UFMT
4315
UFSM
Expectativa do Programa de Pós-graduação com
relação a conceito no próximo triênio-2013-2015
• Mencione quais as principais justificativas
à expectativa de conceito do Programa à
próxima avaliação trienal – 2013-2015
• - Implementação do Curso MINTER com o
IFTO;
• - Aprovação do projeto CT-Infra “Museu
do Conhecimento”;
• - Redirecionamento da produção com
crescimento significativo no triênio.
UFSM
METAS ESTABELECIDAS PARA O
TRIÊNIO 2013-1015
Meta
Viabilidade
(1 a 5)
Ameaças
1) Fomentar os convênios
existentes, bem
como incrementar novas
parcerias e redes nacionais
e internacionais;
Dificuldades de
operacionalização e
inexistência de recursos
próprios da universidade
para este fim;
2) Expansão do espaço
físico;
Falta de previsão e
planejamento para ações de
crescimento dos PPGs;
3) Aumento dos recursos do
PROAP;
4) Apoio à produção
científica por meio da
divulgação e incentivo de
parcerias interinstitucionais,
bem como de redes;
Prioridade
1a5
O curso não subir no
conceito CAPES;
Dificuldade de elevar a
Educação à área prioritária
na Capes;
Falta de uma cultura
consolidada da pesquisa e
pós-graduação no Centro;
UFSM
AÇÕES QUE PODERÃO PERMITIR ATINGIR AS
METAS PROPOSTAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015
Ações
Viabilidade
(1 a 5)
Trabalhar no incremento e
melhor distribuição da
produção qualificada dos
docentes (artigos A1, A2 e B1)
1
Ameaças
- Desconhecimento do processo
de avaliação;
Prioridade
1a5
1
Auxiliar na reorganização do
espaço físico destinado ao
PPGE no prédio do CE, lutando
pela sua ampliação;
2
- Falta de estrutura física;
1
Estreitar as relações do
Programa com os órgãos
representativos da área, como
FORPRED, ANPEd, ANPEd Sul,
ANPAE, etc.;
3
- Falta de apoio financeiro;
2
Integrar as linhas de pesquisa,
buscando o fortalecimento e
o cumprimento das decisões
colegiadas.
4
- Cultura do individualismo ;
3
UFSM
INFRA-ESTRUTURA E MATERIAL HUMANO:
RELAÇÃO COM AS METAS PARA O TRIÊNIO
2013-2015
•
Descrever como infra-estrutura e material humano irão afetar a perspectiva
de conceito para o próximo triênio-2013-2015 e a estratégia de ação junto
às Direções de Centros, Departamentos e Gabinete do Reitor.
• Destinação de uma sala específica de funcionamento para a
Coordenação e outra para a Secretaria, a fim de oferecer um
atendimento aos docentes e discentes de maneira mais qualificada e
individualizada;
• Desburocratização das atividades de secretaria e de funcionamento
do Programa;
• Repensar as estratégias de seleção e de qualificação no
Programa;
• Integrar o trabalho do Colegiado com as linhas de pesquisa de
maneira mais sistematizada, fazendo fluir as informações por meio
da melhoria da comunicação;
UFSM
PRINCIPAIS AÇÕES QUE VISAM PROMOVER A
INSERÇÃO SOCIAL E INTERNACIONALIZAÇÃO
DO PROGRAMA
• Descrever quais ações foram, estão sendo ou
pretendem implementar ou intensificar para
aumentar a inserção social e a
internacionalização do Programa.
• - Minter c/ IFTO;
• - Convênios internacionais, ARGENTINA
E URUGUAI (via AUGM), MÉXICO,
PORTUGAL, países com os quais temos
parcerias.
UFSM
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